川教版九年级下册 第14课西方经济发展的“黄金时代
二、西欧的振兴与欧共体的建立 1. 西欧的振兴 经济基础 ；②得益于 (1)原因：①凭着原有的____________ _________________ __________的援助； 第三次科技革命 的兴起；③借助马歇尔计划 ④各国政府采取各种干预经济生活 _______________的措施。 (2)概况①20世纪____ 50 年代初，工业生产总体上已恢复到战 70 年代初，维持了经济的相对稳定 前水平②从50年代到___ 和持续发展，西欧的面貌为之一新。③联邦德国 _________的经济 增长尤其迅速，成为西欧实力最强的经济大国。 2.欧共体的建立 (1)背景和目的：随着经济实力的不断增强，战后西欧国家 美国 的局面已经改变，它们为 在经济上完全依附_____ 重振西欧雄风 联合自强 ______________和提高__________ 国际地位 而决心走__________ 1967 年，法、意等国成立了欧洲 的道路。(2)时间：_______ 共同体。1993年发展为_________ 欧盟 。
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
2、原因：
一、理解战后美国经济发展的 原因和表现
① 二战中美国本土远离战火并大发横财；
② 向世界各地输出资本，大力拓展海外市场； ③ 掀起更新原有设备热潮，技术条件大为改观；
④ 战后各国重建为美国提供广阔的国外市场； ⑤ 巨大的教育、科技和人才优势； ⑥ 第三次科技革命的推动（根本原因）。
③ 掀起更新原有设备热潮，技术条件大为改观；
第一台电子计算机ENIAC（埃尼克森）在美国宾夕法尼亚大学诞生（1946.2.14）
1994年12月，美国Intel公司宣布研制成功世界上最快的超级 计算机，它每秒可进行3280亿次加法运算。如果让人完成它一 秒钟进行的运算量的话，需要一个人昼夜不停地计算一万多年。
① 二战中美国本土远离战火并大发横财；
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 备注： ①其他发达国家：日本、 48.7 联邦德国、法国、英国和意大 49.6 利。 ②GNP：国民生产总 值，指一个国家（地区）所有 常住机构单位在一定时期内 （年或季）收入初次分配的最 美 美 终成果。 24.7 22 18.6 其 国 发
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金现：
阅读课本，找出美国经济发展的表现
工业生产连年增长，战后初期空前繁荣 1948年至1949年间，美国工业总产量占资本主 义世界的一半以上，黄金储备占3/4左右。
20世纪60年代末，美国的国民生产总值比50年代初 大约增加一倍。
硅谷是名副其实的全球第一科技园。随着20世纪60年代 中期，微电子技术高速发展而逐步形成的，拥有思科、英特 尔、惠普、朗讯、苹果、雅虎等大公司。所产半导体集成电 路和电子计算机约占全美的1/3和1/6。
苹果（Apple）股份有限公司总部
1976年4月1日由斯蒂夫·乔布斯和斯蒂夫·沃兹尼亚克创立。 总部位于美国加利福尼亚库比提诺，1977年，发售最早的个人电 脑Apple II。核心业务是电子科技产品。
二、了解西欧的振兴表现和 原因
1、振兴表现：
（1）经济恢复 （以联邦德国为例） （2）走向联合
第四学习主题 第2课 西方经济发展的“黄金时代” 通过图片和材料了解西欧尤其是联邦德国的 经济复兴
政治地理上的西欧有24个国家：希腊、意大利、圣马力诺、 马耳他、西班牙、安道尔、葡萄牙、英国、爱尔兰、荷兰、 比利时、法国、摩纳哥、联邦德国、奥地利、瑞士、列支敦 士登、卢森堡、芬兰、瑞典、挪威、丹麦、冰岛、梵蒂冈。
三、日本成为世界经济大国 1.原因 民主化改革 ； （1）实行____________ 科学技术 ，注重_______________ 教育和人才培养； （2）重视__________ 国内外市场 ； （3）积极开拓____________ （4）美国 _____的大力援助和扶持 2.概况 (1)到______ 1955 年，日本工业就已恢复到战前的最高水 平。此后近20年间，日本经济进入了被称为“高 速增长”的时期。 世界第二经济大国 (2)20世纪80年代后期一跃成为_________________ ，创造了战后东亚的经济奇迹。
第四学习主题
第14课
西方经济发展的“黄金时代”
战后美国经济的发展 西欧的振兴与欧共体的建立 日本成为世界经济大国 课堂小结
自 由 女 神 像
“黄金时代” 20世纪50～70年代
双 子 座 塔 楼 世 界 贸 易 中 心
美国纽约曼哈顿远眺 战后初期美国经济一枝独秀，西欧和日本却经济萧条，百废待 兴。通过不懈的努力，战争的创伤被逐渐抚平，与美国的强烈反差 激励着西欧和日本追赶的步伐。到20世纪70年代初，整个西方经济 出现了空前繁荣的局面。本课要讲述的就是这“黄金时代”的景象。
一、战后美国经济的发展 空前繁荣 局面。 1.概况：美国经济在战后初期出现了_________ 战争破坏 2.原因(1) 在二战中，美国本土未遭受____________ 政局 一直保持相对稳定。 ，而且大发横财，________ (2) 战争结束后，美国在经济和军事实力膨胀，利用 资本主义世界霸主，向世界各地输出资本，大力拓 海外市场 ，赚取高额利润。(3) 国家加强对 展____________ 宏观管理 经济的______________ 。 (4) 掀起了更新原有设备 _______的高潮，技术条件 ________大为改观。 (5) 世界各国在战争废墟上重建本国经济，为美国经 广阔的国外市场 济的发展提供了_____________________ 。 第三次科技革命 (6) 充分利用___________________ 的成果，大力发展 ____________ 。 新兴工业
1950年美国与其他发达国家经济实力对比
② 向世界各地输出资本，大力拓展海外市场；
福特汽车谱系 福特汽车生产线示意图 1948年至1949年间，美国工业总产量占资本主义世界的一半以上，而黄金储 备则占3/4左右（战后美国经济实力强大表现）。战争结束后，美国在经济和军 事实力膨胀的刺激下，向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，以此赚取高 额利润。
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工 业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国（据雅尔塔和 波茨坦会议原则，德国分割为四区，由苏、美、英、法占领，其中 美、英、法合并为“西占区”，即“联邦德国”）工人一月的工资 只能买一条香烟。
战后德国一片废墟
了解联邦德国的崛起
从1951年开始，联邦德国的经济进入高速发展时 期。 在20世纪50年代，联邦德国国民生产总值平均年 增长7.5%，速度超过美、英、法，仅次于日本。 1960年，联邦德国国民生产总值达到3000多亿马 克，成为仅次于美国的西方世界第二经济大国和欧洲 头号经济大国，直到1968年才被日本超过。 至20世纪70年代，联邦德国在资本主义世界工业 生产中所占比重已从1948年的3.6%跃升到10.1%。
2008 年 世 界 著 名 大 学 前 100 位 详 细 排 名 一 览 表
001.美国哈佛大学 002.美国斯坦福大学 003.美国耶鲁大学 004.美国加州理工学院 005.美国加州大学伯克利分校 006.英国剑桥大学 007.美国麻省理工学院 008.英国牛津大学 009.美国加州大学旧金山分校 010.美国哥伦比亚大学 011.美国密歇根大学 012.美国加州大学洛杉矶分校 013.美国宾西法尼亚大学 014.美国杜克大学 015.美国普林斯顿大学 016.日本东京大学 017.英国伦敦大学帝国理工学院 018.加拿大多伦多大学 019.美国康奈尔大学 020.美国芝加哥大学 021.瑞士联邦理工学院苏黎世分 校 022.美国西雅图华盛顿大学 023.美国加州大学圣地亚哥分校 024.美国约翰斯霍普金斯大学 025.英国伦敦大学学院 026.瑞士联邦理工学院洛桑分校 027.美国德州大学奥斯丁分校 028.美国威斯康星大学麦迪逊分 校 029.日本京都大学 030.美国明尼苏达大学 031.加拿大英属哥伦比亚大学 032.瑞士日内瓦大学 033.美国圣路易斯华盛顿大学 034.英国伦敦经济学院 035.美国西北大学 036.新加坡国立大学 037.美国匹兹堡大学 038.澳大利亚国立大学 039.美国纽约大学 040.美国宾西法尼亚州立大学 041.美国北卡罗来那大学 042.加拿大麦吉尔大学 043.法国巴黎综合理工学院 044.瑞士巴塞尔大学 045.美国马里兰大学 046.瑞士苏黎世大学 047.英国爱丁堡大学 048.美国伊利诺大学香槟分校 049.英国布里斯托尔大学 050.澳大利亚悉尼大学 051.美国科罗拉多大学波尔得分 校 052.荷兰乌得勒支大学 053.澳大利亚墨尔本大学 054.美国南加州大学 055.加拿大阿尔伯塔大学 056.美国布朗大学 057.日本大阪大学 058.英国曼彻斯特大学 059.美国加州大学圣巴巴拉分校 060.香港科技大学 061.荷兰瓦赫宁根大学 062.美国密歇根州立大学 063.德国慕尼黑大学 064.澳大利亚新南威尔士大学 065.美国波士顿大学 066.美国范德比尔特大学 067.美国罗切斯特大学 068.日本东北大学 069.香港大学 070.英国谢菲尔德大学 071.新加坡南洋理工大学 072.奥地利维也纳大学 073.澳大利亚莫纳什大学 074.英国诺丁汉大学 075.美国卡内基米隆大学 076.瑞典兰德大学 077.美国德克萨斯A&M大学 078.澳大利亚西澳大利亚大学 079.法国巴黎高等师范学院 080.美国弗吉尼亚大学 081.德国慕尼黑理工大学 082.以色列耶路撒冷希伯莱大学 083.荷兰莱顿大学 084.加拿大滑铁卢大学 085.英国伦敦大学国王学院 086.美国普度大学 087.英国伯明翰大学 088.瑞典乌普萨拉大学 089.荷兰阿姆斯特丹大学 090.德国海登堡大学 091.澳大利亚昆士兰大学 092.比利时卢汶大学 093.美国艾莫利大学 094.日本名古屋大学 095.美国凯斯西保留地大学 096.香港中文大学 097.英国纽卡斯尔大学 098.奥地利因斯布鲁克大学 099.美国马萨诸塞大学 100.英国萨塞克斯大学
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的2020黄金时代2020知识点素材 川教版
第14课西方经济发展的“黄金时代”(一)战后美国经济的发展1.特点：美国经济在战后初期出现了空前的繁荣局面。
2.原因：(1)二战中，美国本土未受战火洗劫，而且大发横财，经济实力大增，政局一直保持相对稳定。
(2)战争结束后，美国利用资本主义世界霸主的有利地位，向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润。
(3)国家加强对经济的宏观管理(3)充分利用第三次科技革命的时机，掀起了更新原有设备的高潮，技术条件大为改观；(4)世界各国在战争废墟上重建本国经济，为美国经济的发展提供了广阔的国外市场。
(二)战后西欧经济的振兴1.战后西欧经济的恢复(1)西欧经济恢复的时间：20世纪50年代初(2)恢复的原因：①凭着原有的经济基础；②得益于第三次科技革命的兴起；③.借助马歇尔计划的援助2.经济发展的“黄金时期”(1)时间：20世纪50年代－70年代初(2)原因：由于各国政府采取各种干预经济生活的措施，维持了经济的相对稳定和持续发展3.联邦德国的崛起：这一时期，联邦德国的经济增长尤其迅速，成为西欧实力最强的经济大国。
4.欧洲共同体(1)成立的原因和目的：随着经济实力的不断增强，战后西欧国家在经济上完全依附美国的局面已经改变，它们为重振西欧雄风和提高国际地位而决心走联合自强的道路(2)成立的时间：1967年(3)1993年，更名为欧盟。
(三)日本的重新崛起1.原因：①日本政府充分利用国内外各种有利条件，实行民主化改革，②重视科学技术，注重教育和人才培养，③积极开拓国内外市场，④美国的大力援助和扶持2.时间：1955年，日本工业就已恢复到战前的最高水平。
此后近20年间，日本经济进入了被称为“高速增长”的时期。
20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国。
川教版九年级下册第14西方经济发展的“黄金时代”教学材料共51页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦
川教版九年级下册第14西方经济发展 的“黄金时代”教学材料
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
巴蜀英才九年级历史下册世界现代史第四学习主题第14课西方经济发展的“黄金时代”课件川教版020411
◆知识梳理(shūlǐ) 提升
◆达标演练
第十五页，共43页。
◎基础知识过关
◎综合能力
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第十六页，共43页。
◎综合能力(nénglì)
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
第十七页，共43页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎基础知识过关 ◎
◎综合能力
◎综
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
合能力提升
第八页，共43页。
◎基础知识过关
◎综
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第九页，共43页。
◎综合
◆知识梳理 ◆达标演练
(nénglì)提升
第十页，共43页。
◎基础知识过关
◎综合能力
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
过关
◎综合能力提升 第三十一页，共43页。
◎基础知识(zhī shi)
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
第三十二页，共43页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎基础知识过关 ◎
综合能力提升
第三十三页，共43页。
第十一页，共43页。
◎综合
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
shi)过关
◎综合能力提升 第十二页，共43页。
◎基础知识(zhī
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练 ◎综合能力提升
第十三页，共43页。
初中历史 西方经济发展的“黄金时代” 川教版精品课件
第2课 西方经济发展的“黄金时代”
二、西欧的振兴与欧共体的建立 3、欧共体
(1)成立的原因
为了摆脱美国的控制，重振西欧雄 风，提高欧洲的国际地位。
成立
第2课 西方经济发展的“黄金时代” 1967年成立
发展
欧洲共同体
（经济合作为主）
1993欧洲联盟， 成员国共15个
务是(B )
A．军备竞赛 B．恢复经济
c．防苏反苏 D．与美国抗衡
4、欧洲共同体成立的时间是 ( D )
A．1963年
B．1951年
C．1958年
D．1967年
第2课 西方经济发展的“黄金时代”
5、日本成为世界第二经济大国的时间是 ( D )
A．20世纪60年代初期
B．20世纪70年代后期
C．20世纪80年代初期
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
川教版-历史-九年级下册-第14课西方经济发展的黄金时代作业2
第14课西方经济发展的黄金时代作业2一、填空：1战后美国经济的发展1)概况:美国经济在战后初期出现了____________________局面。
2)原因:（1) 在二战中，美国本土未遭受____________，而且大发横财，________一直保持相对稳定.（2）战争结束后，美国在经济和军事实力膨胀的刺激下，利用资本主义世界霸主的有利地位，向世界各地输出资本，大力拓展________________，赚取高额利润。
（3）国家加强对经济的________________。
（4）掀起了更新____________________的高潮，________________大为改观。
（5）世界各国在战争废墟上重建本国经济，为美国经济的发展提供了________________________。
（6）充分利用________________________的成果，大力发展____________________。
2西欧的振兴与欧共体的建立1)西欧的振兴（1）原因：①凭着原有的________________；②得益于________________________的兴起；③借助__________________________的援助；④各国政府采取各种____________________的措施。
（2）概况：①20世纪________年代初，工业生产总体上已恢复到战前水平②从50年代到____________年代初，维持了经济的相对稳定和持续发展，西欧的面貌为之一新。
③________________的经济增长尤其迅速，成为西欧实力最强的经济大国。
2）.欧共体的建立（1）背景和目的：随着经济实力的不断增强，战后西欧国家在经济上完全依附____________的局面已经改变，它们为____________________和提高________________而决心走________________的道路。
湖北省咸丰县坪坝营镇杨洞中小学校九年级历史下册 第14课 西方经济发展的黄金时代教案 川教版
第14课西方经济发展的黄金时代1教学目标1、知识与能力：学生通过阅读课文，归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因，知道欧共体成立的原因和过程。
2、过程与方法：自主学习与小组合作学习相结合，归纳归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因，在班级展示，学生相互点评，并说出西方经济发展的原因对中国经济建设的启示。
要求学生结合地图与小字部分，上台讲述欧共体成立的原因和过程。
3、情感态度与价值观：通过西方经济的快速与持续发展，学生明白科学技术是第一生产力。
他山之石，可以攻玉，借鉴他国先进经验，为我所用，说出对中国经济建设的启示。
2学情分析904班的学生自秋季开学以来，一直以“小组合作”为主进行学习，对其“学展评练”四个环节相当熟悉，口头表达、归纳能力比较好，学生有表达的意愿，乐于表达。
3重点难点重点：战后美国、西欧与日本经济发展的主要原因。
难点：战后资本主义国家依然面临新的冲突与矛盾。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】激情导课，温故知新。
回忆《“冷战”局面的形成》的相关知识，课件展示，使用随机点名助手点名学生回答。
导语：第二次世界大战后，西欧各国和日本遭受重创，经济萧条，百废待兴。
冷战时期，美苏对峙，社会主义阵营和资本主义阵营的经济建设，政治改革，冰火两重天，各有不同，今天，我们花开两朵，各表一枝，先学习《西方经济发展的黄金时代》。
活动2【讲授】明确目标，有的放矢。
教师：出示课件，展示本节课的学习目标，教师作出强调。
列举美国、西欧各国、日本经济高速发展的原因；知道欧共体成立的背景和过程。
学生：阅读学习目标。
做到学习时有的放矢。
活动3【活动】自主学习，整体感知。
学生：自主学习时，应注意解决教材中辅栏中和幻灯片中的问题，作好读书笔记，记下学习中存在的问题，便于合作学习时向组员请教。
教师：指导学生自学，关注后进生，展示课件，并搜集存在着的问题，检测自主学习效果。
活动4【活动】问题导学，小组合作。
教师：展示幻灯片，本课应解决的问题，在巡回指导的过程中，根据小组学习的实际情况，巧妙的安排任务。
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济
二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济衰退从第二次世界大战结束到60年代末，美国没有出现过1929—1933年那样的经济大危机，但是曾经经历过5次经济衰退（或者可以说发生过5次一般的经济危机）。
战后美国经历的第一次经济衰退是在1948—1949年，其间工业生产下降了8.3%，失业率达5%。
第二次经济衰退从1953年8月延续至1954年8月，工业生产的幅度下降9.1%，失业率达6.2%.。
第三次经济衰退从1957年7月起到1958年4月止，时间虽比较短，但是程度却比较严重，工业生产骤然下降13.5%，失业率高达7.5%。
1960年2月到1961年2月美国发生了战后的第四次经济衰退。
工业生产下降8.6%，失业率为7%左右。
1969年10月到1970年11月美国发生了战后的第五次经衰退。
工业生产下降8.1%，失业率达7%以上。
从上述一系列数字可见，虽然战后美国经济并没有摆脱资本主义经济固有的周期性循环，经济危机或经济衰退依然相隔一段时间就要出现一次，但是经济危机的烈度都不很大，比如工业生产下降幅度基本在10%以下，只有一次在13..5%，但恰恰这次持续的时间最短。
1。
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”20世纪70年代初美国面临的经济难题素材川教版(20
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20世纪70年代初美国面临的经济难题1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。
此时美国的经济和政治处于转折时期.由于越南战争耗资巨大，加上长期赤字财政的后果开始显露，美国的国际收支恶化，通货膨胀不断加重，美元危机由此出现。
1971年，美国出现了自19世纪末以来的第一次外贸逆差,由于美国国际收支赤字的不断上升，不少国家的政府将大量的美元资产兑换成黄金，西方金融市场的投机商们乘机兴风作浪，抛出美元，购进黄金和正在升值的西德马克。
1971年8月，为应付西方外汇市场大量抛售美元、抢购黄金和西德马克所引起的美元危机，防止美国黄金储备的严重枯竭，挽救对外收支的困难局面，以及为对付国内的通货膨胀,美国尼克松政府宣布暂停按布雷顿森林体系所规定的以每盎司黄金换35美元的价格向美国兑换黄金，并且对工业产品的进口征收10％的附加税,这等于使作为外汇的美元贬值。
当年12月,通过华盛顿货币协定，美元正式贬值7。
8％，美国官方维持的黄金比价从每盎司35美元提高到每盎司38美元.1973年1月,新的美元危机再度爆发。
2月2日美国再度宣布美元贬值10％，3月西欧各国对美国实行浮动汇率。
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”20世纪70年代初美国面临的经济难题素材 川教版
20世纪70年代初美国面临的经济难题
1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。
此时美国的经济和政治处于转折时期。
由于越南战争耗资巨大，加上长期赤字财政的后果开始显露，美国的国际收支恶化，通货膨胀不断加重，美元危机由此出现。
1971年，美国出现了自19世纪末以来的第一次外贸逆差，由于美国国际收支赤字的不断上升，不少国家的政府将大量的美元资产兑换成黄金，西方金融市场的投机商们乘机兴风作浪，抛出美元，购进黄金和正在升值的西德马克。
1971年8月，为应付西方外汇市场大量抛售美元、抢购黄金和西德马克所引起的美元危机，防止美国黄金储备的严重枯竭，挽救对外收支的困难局面，以及为对付国内的通货膨胀，美国尼克松政府宣布暂停按布雷顿森林体系所规定的以每盎司黄金换35美元的价格向美国兑换黄金，并且对工业产品的进口征收10％的附加税，这等于使作为外汇的美元贬值。
当年12月，通过华盛顿货币协定，美元正式贬值7.8％，美国官方维持的黄金比价从每盎司35美元提高到每盎司38美元。
1973年1月，新的美元危机再度爆发。
2月2日美国再度宣布美元贬值10％，3月西欧各国对美国实行浮动汇率。
至此，以美元为中心的布雷顿森林货币体系宣告瓦解。
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”20世纪90年代“新经济”的出现及其原因素材 川
20世纪90年代“新经济”的出现及其原因20世纪进入90年代后，世界经济形势发生了巨大的变化，出现了一系列新现象，即世界经济的网络化、数字化以及以此为推动力的经济全球化的不断深入发展。
世界经济的网络化有两个层面的含义。
第一个是微观层面的含义，这就是全世界的公司企业不论大小都从90年代起走向充分利用因特网发展业务，加强联系，扩大市场。
网络经济逐渐形成规模。
自从便捷的浏览器在电脑上得到广泛运用之后，因特网便对世界市场经济产生了巨大的作用。
因特网不仅把企业与用户之间的买卖关系更为有效、更为广泛、更为快速地联系起来，而且更重要的是，因特网能在很大程度上把世界各地的公司企业相互联系起来。
这种崭新的企业与客户、公司与公司之间的关系构成了某种具有超级效率的现代电子化世界市场，而世界市场的这种因高新科技发展而发生的变化，必然促使更多的、甚至所有的参与世界市场竞争的公司企业尽快地上网，成为电子网络世界市场中的一员。
由因特网的广泛运用而产生的网络经济对世界经济的加速发展无疑有极大的促进作用。
网络经济不仅提高公司企业的效率，而且加强了世界市场的深层次整合，建立起更加广泛的世界市场的竞争机制。
世界经济网络化的第二个层面的含义在宏观层面上，这就是世界经济在资本流动、劳动力市场、信息传送、原料提供、管理和组织等方面越来越相互依赖而构成网络。
在这个世界经济的网络中，信贷资本的筹集、发放和使用日益集中化，世界金融市场对全球性生产的影响日益增大；知识结构与专家系统的作用即今天我们经常谈论的知识经济的作用日益增强；跨国公司和跨国经营者阶层日益发展。
世界经济这一层面的网络化把世界各国的经济更加紧密地联系起来，形成国与国之间的相互依存，同时也加速了生产、服务在世界范围内的转移。
即生产转移至成本最低的地区，企业的各部分业务活动迁移到世界各地的许多生产基地上，而对企业的协调则集中到全球的国际性大都市，这些大都市正在发展成极其专门化的服务中心。