《雨的四季》第二课时课件
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《雨的四季》实用课件(共51张PPT)
“如果说，春雨给大地披上美丽 的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇 灌，大地就以自己的丰满而展示它全 部的诱惑了。”
合作探究
“你还来不及思索，豆粒的雨点就打 来了”，这句话运用了什么修辞手法 ？有什么表达效果？
运用比喻的修辞手法，生动形象 地突出了夏雨点之急、大，说来就来 的特点。
合作探究
“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不 清的杂草争先恐后地成长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。”这句话运用了 什么修辞手法？有什么表达效果？
冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝 ，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。— —自然、平静
整体把握
不同季节的雨给世界带来了什么改变， 给“我”带来了什么改变？
春——生命（给原本还沉浸在“冬 天的昏黄”中的世界渲染上一层绿色， 让我们看到生命的复苏）
夏——热情（人们、大地上的一切 都充满热情，等待着雨水透彻的浇灌， 以便绽放出更加热烈的生命）
拟人，表现了春雨的神态之美。
合作探究
第2段最后作者说：“只有这一场雨， 才完全驱走了冬天，才使世界改变了 姿容。”那么在春雨到来之前，“世 界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空 气是干燥的，整个世界是寂静的，然而 润物细无声的春雨来了，一切都变了。
合作探究
夏雨图（3）
第3段写夏雨，夏雨和春雨有什么不 同？请用文中的一句话来回答。
整体把握
标题是“雨的四季”，文章具体写雨 的四季情况的是哪几段？
第2至第5段。
整体把握
找出描写四季的雨的句子，分析四季的 雨各有什么特点。
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女 的眼泪还娇媚。——美丽、娇媚
夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈 而又粗犷。——热烈、粗犷
《雨的四季》ppt课件(含音频朗读)完美版
禄丰县彩云中学何春祥
——
雨 的 四 季
刘 湛 秋
教学目标
1、 理解并积累字词； 2、有感情地朗读课文，体会语言之美； 3、学习作者抓住景物特征描写的方法，
把握文章线索，理解课文的内容； 4、体会作者热爱自然，热爱生活的美好
意趣。
作者简介
刘湛秋,当代诗人。 1935年10月生。安徽 省芜湖市人。著有诗集 《写在早春的信笺上》、 《温暖的情思》、《生 命的快乐》，曾被誉为 “当代抒情诗之王”。
高邈gāo miǎo高而远。邈，遥远。 莅临lì lín 来到，来临（多指贵宾），
多用于书面。莅，到。
造访zào fǎng拜访。多用于书面。 淅淅沥沥xī xī lì lì形容轻微的风声、雨
声、落叶声等。
咄咄逼人duō duō bī rén形容气势汹 汹，盛气凌人。
畦qí由土埂围着的一块块排列整齐的土 地。
3、这样“特殊的温暖”，是一种怎样的 感觉？
雨给作者的形象和记忆，永远是 美的;雨给作者的生命带来活力，感情 带来滋润，思想带来流动;雨总是美丽 而使人爱恋的。
4、上文写雨，多用“她”或“它”指称， 为何这一段该称“你”？
“她”或“它”属于第三人称， 不受时空的限制，能灵活自由地表 情达意； “你”属于第二人称，呼 告抒情，便于感情交流，增强了文 章的抒情性和亲切感。
2、作者没有直接描绘春雨，而是写万物 经雨淋后的情态。这样写有什么好处润、甜美的特点。
3、作者喜欢四季之雨的原因是什么？
四季之雨给他的形象和记忆，永远 是美的。
4、一场春雨，给大地带来了怎样的变化？
让树枝变柔软了，萌发的树叶简直 就起伏着一层绿茵茵的波浪；让整个 大地变美丽了。小草复苏，发出春天 才能听到的沙沙声。完全驱走了冬天， 才使世界改变了姿容。
部编版(2016)七年级语文 《雨的四季》课件21张优秀课件PPT
树叶、花苞、风、树 枝、波浪、阳光、小 草、蚯蚓、果子
雪花、天空、风、枝干、草垛、油菜
田野、果实、太阳、庄稼、 种子、山果
寻找特色小练习
校园 菜市场 电影院 书店
教室 操场 食堂 办公室
情感的直接体现——形容词
黄青、明亮、柔软、萌发的、绿茵茵的、 娇媚、透明、美丽、芳甜
枯黄、刺眼、无力、滋生的、单调的、娇 弱、无色、妖艳、甜腻
表达情感小练习
校园
厌
菜市场
享
恶
受
电影院
书店
动词
春—— 闪出黄青
树 叶
夏—— 鼓着浆汁
动词
春—— 像复苏的蚯蚓一样翻动
草
夏—— 争先恐后地成长
动词
春—— 轻轻地在风中摆动
花
夏—— 怒放
忠告
日常观察——不同时间、地方、人的特色 写作前思考——名词选择+情感确定 写作时注意——形容词与动词的斟酌
课后作业：
一、完成作业本第三课 二、听写订正（红笔） 三、练字一页
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
雪花、天空、风、枝干、草垛、油菜
田野、果实、太阳、庄稼、 种子、山果
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教室 操场 食堂 办公室
情感的直接体现——形容词
黄青、明亮、柔软、萌发的、绿茵茵的、 娇媚、透明、美丽、芳甜
枯黄、刺眼、无力、滋生的、单调的、娇 弱、无色、妖艳、甜腻
表达情感小练习
校园
厌
菜市场
享
恶
受
电影院
书店
动词
春—— 闪出黄青
树 叶
夏—— 鼓着浆汁
动词
春—— 像复苏的蚯蚓一样翻动
草
夏—— 争先恐后地成长
动词
春—— 轻轻地在风中摆动
花
夏—— 怒放
忠告
日常观察——不同时间、地方、人的特色 写作前思考——名词选择+情感确定 写作时注意——形容词与动词的斟酌
课后作业：
一、完成作业本第三课 二、听写订正（红笔） 三、练字一页
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
《雨的四季》课件
冬雨与生物的关系
冬雨为生物提供了水源，也带来了滋养和保护。
结语
雨的四季的美丽和神 奇
四季雨给大自然和人类带来了 无尽的美丽和惊喜。
爱雨的心情和态度
我们应该用爱和欣赏的心情去 面对雨的四季，享受雨水带来 的一切。
雨的意义和深刻的启 示
雨的四季告诉我们，生命充满 了变化和无尽的可能性。
春雨
春雨的景象
细雨润物，万物复苏，春雨给大自然带来勃勃生机。
春雨的诗歌和歌曲
春雨洒满大地，激发诗人的灵感，也成为歌手们的 创作主题。
夏雨
1
夏雨的清凉与湿润
夏雨给人们带来清凉和湿润，让夏天的炎热变得更加舒适。
2
夏雨的场景和感受
夏雨下起来时，细密的雨水滋润着大地，给人们带来清爽和宜人的感觉。
3
夏雨对大自然和生物的作用
夏雨给植物提供了充足的水分，也为动物们提供了温暖和滋养。
秋雨
秋雨的气息和色彩
秋雨给人们带来了丰收的气息和美丽的红黄色调。
秋雨的寓意和故事
秋雨象征着收获和成熟，也有许多关于秋雨的寓言 故事。
冬雨
冬雨的特点和魅力
冬雨让人感受到宁静和安详，给人们的心灵带来温暖和慰藉。
冬雨带来的安静和静谧
冬雨静静地滋润大地，给白雪覆盖的世界增添了一丝宁静。
《雨的四季》PPT课件
探索中国四季雨的美丽和神奇，从春雨到冬雨，每个季节都有独特的特点和 影响。
介绍雨的四季
春雨
春雨是四季雨中的第一个季节。它给大自然带来 新的生机和希望。
秋雨
秋雨带来萧瑟和凄凉之感，是秋天的代表，也是 收获的季节。
夏雨
夏雨给人们带来清凉和湿润，让炎热的夏天变得 更加宜人。
冬雨
冬雨让人
冬雨为生物提供了水源，也带来了滋养和保护。
结语
雨的四季的美丽和神 奇
四季雨给大自然和人类带来了 无尽的美丽和惊喜。
爱雨的心情和态度
我们应该用爱和欣赏的心情去 面对雨的四季，享受雨水带来 的一切。
雨的意义和深刻的启 示
雨的四季告诉我们，生命充满 了变化和无尽的可能性。
春雨
春雨的景象
细雨润物，万物复苏，春雨给大自然带来勃勃生机。
春雨的诗歌和歌曲
春雨洒满大地，激发诗人的灵感，也成为歌手们的 创作主题。
夏雨
1
夏雨的清凉与湿润
夏雨给人们带来清凉和湿润，让夏天的炎热变得更加舒适。
2
夏雨的场景和感受
夏雨下起来时，细密的雨水滋润着大地，给人们带来清爽和宜人的感觉。
3
夏雨对大自然和生物的作用
夏雨给植物提供了充足的水分，也为动物们提供了温暖和滋养。
秋雨
秋雨的气息和色彩
秋雨给人们带来了丰收的气息和美丽的红黄色调。
秋雨的寓意和故事
秋雨象征着收获和成熟，也有许多关于秋雨的寓言 故事。
冬雨
冬雨的特点和魅力
冬雨让人感受到宁静和安详，给人们的心灵带来温暖和慰藉。
冬雨带来的安静和静谧
冬雨静静地滋润大地，给白雪覆盖的世界增添了一丝宁静。
《雨的四季》PPT课件
探索中国四季雨的美丽和神奇，从春雨到冬雨，每个季节都有独特的特点和 影响。
介绍雨的四季
春雨
春雨是四季雨中的第一个季节。它给大自然带来 新的生机和希望。
秋雨
秋雨带来萧瑟和凄凉之感，是秋天的代表，也是 收获的季节。
夏雨
夏雨给人们带来清凉和湿润，让炎热的夏天变得 更加宜人。
冬雨
冬雨让人
《雨的四季》ppt课件
亚洲季风的特点及影响
介绍亚洲季风的特点，例如季风周期的变化、风向的转变以及对亚洲大陆不同地区的降水和气候的影响。
京都的梅雨季节
梅雨季节是日本特有的季节，京都作为日本的历史文化名城，有着独特的梅 雨文化和景观。
越南的雨季旅游
越南的雨季旅游非常有特色，能够欣赏到令人叹为观止的奇特地貌和热带风情，还能体验到别样的雨季风情。
自然灾害
雨季也可能引发洪水、泥石流和山体滑坡等自 然灾害，造成人员伤亡和财产损失。
春季的雨水与生机
春季的雨水给大地带来活力和新的生机，它滋润着植物、帮助它们生长，并 为春季农作物的播种奠定基础。
夏季的雷雨与热浪
夏季是雷雨最为频繁的季节，雷雨会带来降雨量大、频繁的降雨。同时，夏季也伴随着炎热的天气和高温。
雨水对植物和农作物的影响
介绍雨水对植物生长和农作物产量的重要性，以及缺水对植物和农作物的不良影响。
雨水对地表水、地下水和环境 的影响
探讨雨水对地表水、地下水和环境的影响，包括水位的变化、水质的改变等。
《雨的四季》ppt课件
这份 ppt 课件将带您探索雨的四季：从春季的雨水与生机，到夏季的雷雨与 热浪，再到秋季的雨水与丰收，最后到冬季的雪与冰雨。
什么是雨的四季
介绍雨的四季是指不同季节中的降水情况及其影响。每个季节都有独特的特点和生态系统的变化。
不同地区的雨季时间
1Hale Waihona Puke 亚洲季风亚洲的季风造成了夏季和秋季的降雨，时间根据地区的不同而有所不同。
秋季的雨水与收成
秋季的雨水对于农作物的丰收至关重要。秋雨滋润着地面，为作物的生长提供了充足的水源。
冬季的雪与冰雨
冬季的雨水多以雪的形式出现，特别是在高山区域，形成美丽的雪景。而有 时，冰雨也会降临。
第3课《雨的四季》课件(共22张PPT)
请欣赏蒋捷的诗歌，感受其中的情感
虞美人 听雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感。一是悲苦、惆怅莫名，雨声淅沥， 益增愁思。
新课导入与教学方法总结（一）
03 读雨
诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。本文 就是如此，作者用诗化的语言绘出如画Байду номын сангаас四 季雨景，请同学们欣赏配乐朗诵，看看作者 是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图 你最喜欢哪一幅呢？
同学们听后，定会发现作者很喜欢雨，他是 怎样表现自己对雨的喜爱的呢？（通过对四 季雨景的描绘），这四幅图你最喜欢哪一幅？ 老师最喜欢“春雨图”，我想请同学们先和 我一起来欣赏它。
02 作者写作本文的用意何在？
05 延伸拓展
人们对一个事物的感受，随着生活环境、生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的形象和记忆，作 者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变， 而蒋捷就没有这么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
虞美人 听雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感。一是悲苦、惆怅莫名，雨声淅沥， 益增愁思。
新课导入与教学方法总结（一）
03 读雨
诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。本文 就是如此，作者用诗化的语言绘出如画Байду номын сангаас四 季雨景，请同学们欣赏配乐朗诵，看看作者 是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图 你最喜欢哪一幅呢？
同学们听后，定会发现作者很喜欢雨，他是 怎样表现自己对雨的喜爱的呢？（通过对四 季雨景的描绘），这四幅图你最喜欢哪一幅？ 老师最喜欢“春雨图”，我想请同学们先和 我一起来欣赏它。
02 作者写作本文的用意何在？
05 延伸拓展
人们对一个事物的感受，随着生活环境、生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的形象和记忆，作 者对雨的感受始终没有变化，这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世，未能感受到时代的沧桑之变， 而蒋捷就没有这么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨的感受自然会发生变化。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
3 雨的四季 课件(共25张PPT)
本文通过对四季的雨的描写，表达了作者对雨的喜爱、渴望之情和 对自然、生命的热爱之情。
210 01
整体感知
默读课文，理清思路 快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。 第一部分（ 第1段 ）：概述，表达作者对“雨”的喜爱之情。 第二部分（第2—5段 ）：描绘四季的雨的形象和特点。 第三部分（第6、7段）：抒发对雨的赞美、喜爱之情。
210 01
品析语言
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 将春雨的水珠与少女的眼泪相比，突出了水珠的娇媚，表现了春雨的 美好。 （3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这 时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。 这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的美好景象。作 者抓住春天景物的色彩、情态以及给人的感受，调动不同的感官从视觉、 听觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、清新、甜美的特点。
①扫清字词障碍； ②整体感知主要内容，理清文章结构； ③把握文章的感情基调并有感情地朗读； ④分析景物的特征，体味作者的情感； ⑤品味精彩的语言；
210 01
字音字形
花苞 bāo
娇媚 jiāo mèi 棱镜 léng 粗犷 guǎng
衣裳 yī shang 静谧 mì
屋檐 yán 莅临 lì
吝啬 lìn
批注2：①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句把树写 活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出了树木从寒冬中苏醒过 来，在春雨的滋润下充满鲜活的生机。
210 01
自读课文
②水珠子：把花苞里滴下来的水珠与少女的眼泪作比，说它“比少女 的眼泪还娇媚”，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一 滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是 更加美艳动人吧！
210 01
整体感知
默读课文，理清思路 快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。 第一部分（ 第1段 ）：概述，表达作者对“雨”的喜爱之情。 第二部分（第2—5段 ）：描绘四季的雨的形象和特点。 第三部分（第6、7段）：抒发对雨的赞美、喜爱之情。
210 01
品析语言
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 将春雨的水珠与少女的眼泪相比，突出了水珠的娇媚，表现了春雨的 美好。 （3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这 时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。 这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的美好景象。作 者抓住春天景物的色彩、情态以及给人的感受，调动不同的感官从视觉、 听觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、清新、甜美的特点。
①扫清字词障碍； ②整体感知主要内容，理清文章结构； ③把握文章的感情基调并有感情地朗读； ④分析景物的特征，体味作者的情感； ⑤品味精彩的语言；
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字音字形
花苞 bāo
娇媚 jiāo mèi 棱镜 léng 粗犷 guǎng
衣裳 yī shang 静谧 mì
屋檐 yán 莅临 lì
吝啬 lìn
批注2：①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句把树写 活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出了树木从寒冬中苏醒过 来，在春雨的滋润下充满鲜活的生机。
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自读课文
②水珠子：把花苞里滴下来的水珠与少女的眼泪作比，说它“比少女 的眼泪还娇媚”，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一 滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是 更加美艳动人吧！
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2.说说文章的行 文线索。
细读·理解情感
春雨图
清 新 、 烂 漫
初 生 的 喜 悦
朱自清《春》中也有一幅“春雨图”， 写出了春雨轻柔的特点。对比《春》的 “春雨图”，本文写了哪些景？写出了春雨 的什么特点？一场春雨过后，给整个大地 带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容 透明
细读·理解情感
雨 的 四 季
—— 刘 湛 秋
本文可以分成喜雨、绘雨、赞雨三个部分， 请指出它们的起讫。 ⑴喜雨： （1） ⑵绘雨： （2）-（4） ⑶赞雨： （6）
全文采用总分总的写作结构，文章条理清晰。先总写对雨的感受 ，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
初读·感知文意
一、雨中小景
1.说说每幅雨景 图中最打动你 的景象。用两 三个词语形容 一下每幅图不 同的美。
细读·理解情感
秋雨图
悠 远 、 沉 静
成 熟 的 智 慧
细读·理解情感
冬雨图
清 冷 、 柔 和
晚 景 的 真 淳
品味诗化语言 “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“ 少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作者 对春雨的喜爱和怜惜之情。 学生活动：选择你最喜欢的语句品读，并说说你 喜欢的理由 的 绽 放
阅读《骆驼祥子》中关于夏暴雨的描写 体会夏雨的特点：云还没铺满了天，地 上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成 黑夜了似的。风带着雨星，象在地上寻 找什么似的，东一头西一头的乱撞。北 边远处一个红闪，象把黑云掀开一块， 露出一大片血似的。又一个闪，正在头 上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬 的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大 雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两 下。
细读·理解情感
二、雨中情怀
思考： 能否 用《四季 的雨》来 替换原本 的篇名？ 原先的 标题妙在 何处？
呆板、生硬。 《雨的四季》灵动，赋予 了“雨” 人格 化，充 满情趣和意境。同时这也是 一段历程，一段经历了春秋 而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋 四季的雨，更是爱恋四季的 生命。
悟读·读写结合
作业： 请以《我生命中那场难以忘怀的雨》为题，写一个 片段作文，要注意借鉴刘湛秋在《雨的四季》中的写作 技巧。
情境创设： 1、考试失利时； 2、被表扬后； 3、和朋友产生了误会； 4、想起了远方的老家； 5、清明节祭扫亲人的情景； ……
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土， 雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰 茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面， 辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩 下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一 条条的，只是那么一片，一阵，地上射起 了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已分不开，空中的河往下落， 地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时 又白亮亮的，一个水世界。
细读·理解情感
春雨图
清 新 、 烂 漫
初 生 的 喜 悦
朱自清《春》中也有一幅“春雨图”， 写出了春雨轻柔的特点。对比《春》的 “春雨图”，本文写了哪些景？写出了春雨 的什么特点？一场春雨过后，给整个大地 带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容 透明
细读·理解情感
雨 的 四 季
—— 刘 湛 秋
本文可以分成喜雨、绘雨、赞雨三个部分， 请指出它们的起讫。 ⑴喜雨： （1） ⑵绘雨： （2）-（4） ⑶赞雨： （6）
全文采用总分总的写作结构，文章条理清晰。先总写对雨的感受 ，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
初读·感知文意
一、雨中小景
1.说说每幅雨景 图中最打动你 的景象。用两 三个词语形容 一下每幅图不 同的美。
细读·理解情感
秋雨图
悠 远 、 沉 静
成 熟 的 智 慧
细读·理解情感
冬雨图
清 冷 、 柔 和
晚 景 的 真 淳
品味诗化语言 “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
本句运用了拟人的修辞手法。把“雨水”写成“ 少女的眼泪”，并以“娇媚”饰之，写出了作者 对春雨的喜爱和怜惜之情。 学生活动：选择你最喜欢的语句品读，并说说你 喜欢的理由 的 绽 放
阅读《骆驼祥子》中关于夏暴雨的描写 体会夏雨的特点：云还没铺满了天，地 上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成 黑夜了似的。风带着雨星，象在地上寻 找什么似的，东一头西一头的乱撞。北 边远处一个红闪，象把黑云掀开一块， 露出一大片血似的。又一个闪，正在头 上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬 的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大 雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两 下。
细读·理解情感
二、雨中情怀
思考： 能否 用《四季 的雨》来 替换原本 的篇名？ 原先的 标题妙在 何处？
呆板、生硬。 《雨的四季》灵动，赋予 了“雨” 人格 化，充 满情趣和意境。同时这也是 一段历程，一段经历了春秋 而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋 四季的雨，更是爱恋四季的 生命。
悟读·读写结合
作业： 请以《我生命中那场难以忘怀的雨》为题，写一个 片段作文，要注意借鉴刘湛秋在《雨的四季》中的写作 技巧。
情境创设： 1、考试失利时； 2、被表扬后； 3、和朋友产生了误会； 4、想起了远方的老家； 5、清明节祭扫亲人的情景； ……
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土， 雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰 茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面， 辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩 下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一 条条的，只是那么一片，一阵，地上射起 了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已分不开，空中的河往下落， 地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时 又白亮亮的，一个水世界。