汉语 24 她出去了
谐音笑话演讲稿

谐音笑话演讲稿汉字谐音笑话小故事篇一吃水饺一日与一外国朋友去馆子吃水饺。
漂亮的服务小姐前来询问,朋友总是不放过任何练习汉语的机会,抢着说,"睡觉"多少钱?小姐大窘,既而十分生气,我赶忙解释,他是问水饺多少钱。
饺子端上来,我问他要不要芥茉。
他又招来小姐,请问有没有"节目"啊?小姐爽快的说,"有啊,您想要点什么样的节目啊?""就是那种黄色的啦!"站着吃一个外国女孩嫁到中国来,在早饭时,对于不会吃油条的她被指点说:"你蘸着吃。
"她马上站起来,又被告诉"你蘸着吃!"她一头雾水,委屈的说:"让我站着吃,我已经站起来了,还要站到哪儿去?"见鸡而作从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并佃第二年的田。
去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年佃田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。
"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁 "张三说:"你的话变得好快呵!"地主答道:"方才那句话是”无稽(鸡)之谈”,此刻这句话是见机(鸡)而作”。
"谐音笑话篇二1、老板招见一位职员,说道:“你在本公司工作已经一年,表现的很不错!开始时只是负责信件分发,一星期后开始处理销售事宜,一个月后升营业部经理,仅仅四个月就升上副总裁。
现在我要退休了,我要你担任公司新总裁兼总经理,你觉的怎么样?!”职员说:“谢谢!”老板:“没有其他要说的吗?”职员:“谢谢爸爸!2、历史老师说:秦朝统一六国的顺序能够记为:喊赵薇去演戏!(韩赵魏楚燕齐)4、我说你是猪,你说:我是猪才怪。
从此我便叫你猪才怪!最后有一天,你忍不住向众人吼道:我不是猪才怪!6、什么是兄弟?兄弟就是年后你老了躺在床上,我问你喝水不?你摇头。
主谓宾定状补50个例句分析

主谓宾定状补50个例句分析本文将分析50个主谓宾定状补的例句,帮助读者更好地理解该语法结构的用法和意义。
1. 他把书读完了。
主语:他;谓语:把读完了;宾语:书;定语:无;状语:无;补语:无。
2. 她把菜做好了。
主语:她;谓语:把做好了;宾语:菜;定语:无;状语:无;补语:无。
3. 他把门锁上了。
主语:他;谓语:把锁上了;宾语:门;定语:无;状语:无;补语:无。
4. 她把自行车修好了。
主语:她;谓语:把修好了;宾语:自行车;定语:无;状语:无;补语:无。
5. 他把房子装修好了。
主语:他;谓语:把装修好了;宾语:房子;定语:无;状语:无;补语:无。
6. 她把衣服洗干净了。
主语:她;谓语:把洗干净了;宾语:衣服;定语:无;状语:无;补语:无。
7. 他把车子开走了。
主语:他;谓语:把开走了;宾语:车子;定语:无;状语:无;补语:无。
8. 她把钱存进银行了。
主语:她;谓语:把存进了;宾语:钱;定语:无;状语:无;补语:银行。
9. 他把孩子送到学校了。
主语:他;谓语:把送到了;宾语:孩子;定语:无;状语:学校;补语:无。
10. 她把信寄出去了。
主语:她;谓语:把寄出去了;宾语:信;定语:无;状语:无;补语:无。
11. 他把草种下去了。
主语:他;谓语:把种下去了;宾语:草;定语:无;状语:无;补语:无。
12. 她把照片贴在墙上了。
主语:她;谓语:把贴在了;宾语:照片;定语:无;状语:墙上;补语:无。
13. 他把树砍倒了。
主语:他;谓语:把砍倒了;宾语:树;定语:无;状语:无;补语:无。
14. 她把水倒掉了。
主语:她;谓语:把倒掉了;宾语:水;定语:无;状语:无;补语:无。
15. 他把话说清楚了。
主语:他;谓语:把说清楚了;宾语:话;定语:无;状语:无;补语:无。
16. 她把门打开了。
主语:她;谓语:把打开了;宾语:门;定语:无;状语:无;补语:无。
17. 他把影响解决了。
主语:他;谓语:把解决了;宾语:影响;定语:无;状语:无;补语:无。
《田芳去哪儿了》教案

初级汉语综合课教案:田芳去哪儿了【原课文】田芳去哪儿了(一)田芳去哪了?(张东打电话找田芳……)张东:喂!是田芳吗?田芳妈:田芳不在。
是东东吧。
张东:阿姨,您好!田芳去哪了?田芳妈:她四点多就去同学家了。
她中学的同学要出国,她去看看她。
张东:什么时候能回来?田芳妈:她没说,你过一会儿再来电话吧。
张东:好的。
(张东又来电话了)张东:阿姨,田芳回来了没有?田芳妈:还没有呢。
(二)他又来电话了田芳:妈妈,张东给我来电话了没有?妈妈:来了,你不在,我让他一会儿再来。
(电话铃响了)妈妈:快!他又来电话了,你去接吧。
(田芳接电话)田芳:我是田芳。
张东:下午你呼我了吧?田芳:呼了,你下午做什么了?怎么没给我回电话?张东:对不起,我去踢足球了。
你呼我的时候,我可能正在操场踢球呢。
今天下午我们跟政法大学代表队比赛。
田芳:你们队又输了吧?张东:没有。
这次我们赢了。
田芳:祝贺你们!张东:谢谢!哎,你呼我有什么事吗?田芳:我想问问你,你不是要上托福班吗?报名了没有?张东:报了。
田芳:什么时候开始上课?张东:下星期六。
田芳:每星期六你不是都要去学开车吗?张东:我已经毕业了。
田芳:是吗?通过考试了?张东:通过了。
你是不是也想考托福?田芳:对。
我想明天去报名,你陪我一起去,好吗?张东:好。
一、教学目的与要求:1、语气助词“了”(1)及其疑问、否定形式的意义和用法。
2、副词“再”和“又”的意义和用法。
3、本课生词和课文内容,并能对打电话的功能项进行独立表达。
二、教学重点与难点:1、语气助词“了”(1)的意义和用法。
2、副词“再”和“又”。
三、教学步骤与课时分工:4课时,两次完成。
1.第1、2课时:(1)正音(2)生词(3)课文(一)(4)语气助词“了”(5)课堂练习2.第3、4课时:(1)复习生词重点生词听写(请同学到黑板上写)踢接输赢祝贺已经考试考陪(2)课文(二)(3)副词“又”和“再”(4)课堂练习四、教学过程:第1、2课时一、预读课文(自学5分钟左右)二、生词学习(提前布置学生预习生词,要求能够认读)。
2024-2025学年浙江省杭州市语文初三上学期复习试题与参考答案

2024-2025学年浙江省杭州市语文初三上学期复习试题与参考答案一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列词语书写有误的一项是()A. 宛转抖擞花枝招展截然不同B. 贮蓄澄清翻来复去咄咄逼人C. 酝酿莅临喜出望外头晕目眩D. 荫蔽憔悴咄咄怪事各得其所答案:B解析:本题考查学生对字形的辨识能力。
选项A,书写正确,无误;选项B,“翻来复去”应改为“翻来覆去”,表示来回翻动身体,也指多次重复,故B项错误;选项C,书写正确,无误;选项D,书写正确,无误。
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是()A. “你好,”他笑着说:“我们好久没见了。
”B. 这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。
C. 农谚说:“谷雨前后,栽瓜种豆。
”D. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
答案:C解析:本题考查标点符号的正确使用。
选项A,有误,“他笑着说”为提示语在中间,其后的冒号应改为逗号,故A项错误;选项B,有误,“山啊,水啊,树啊,草啊”为句子中的并列短语,中间的逗号应改为顿号,故B项错误;选项C,正确,“谷雨前后,栽瓜种豆”为完整引用农谚的内容,标点使用无误;选项D,有误,“革命事业”并非实物,不能被“继承”,应将“和”改为“尤其要发扬”,且“事业”后的句号应移至引号外,故D项错误。
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A. 青春是美丽的,因为它充满着力量,充满着期盼,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心。
B. 父亲有时也利用这个机会,给我灌输许多做人的道理,其语柔和而严肃,言辞恳切而有力。
C. 我们要对传统文化进行创造性转化和创新性发展,让它在现代社会中焕发出更加绚丽的光彩。
D. 我们在学习中,如果浅尝辄止,就会感到茫然若失,所得的知识也会很有限。
答案:B解析:本题考查成语的使用。
A项“期盼”意为“期待、盼望”,符合语境;B项“灌输”是“输送(思想、知识等)”的意思,用在此处不合语境,因为“灌输道理”不搭配,可改为“教诲”或“教导”;C项“创造性转化”和“创新性发展”符合对传统文化的处理方式;D项“浅尝辄止”意为“略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不作深入研究”,用在此处恰当。
广东省广州市语文初三上学期复习试题及答案解析

广东省广州市语文初三上学期复习试题及答案解析一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A. 恪守(kè)嗤笑(chī)坦荡如砥(dǐ)锲而不舍(qiè)B. 拮据(jū)阴晦(huì)吹毛求疵(cī)强聒不舍(guō)C. 庖代(páo)缄默(jiān)踉踉跄跄(qiāng)叱咤风云(zhà)D. 赃物(zāng)矗立(chù)恹恹欲睡(yān)拈轻怕重(zhān)答案:C解析:本题考查字音的辨析能力。
选项A,“坦荡如砥”的“砥”应读“dǐ”,但题目中已正确标注,故不重复指出;选项B,“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”,但题目中已正确标注,故不重复指出;选项C,加点字的注音完全正确;选项D,“恹恹欲睡”的“恹”应读“yān”,但题目中标注错误;“拈轻怕重”的“拈”应读“niān”,但题目中标注错误。
综上所述,正确答案是C。
2、下列句子中没有语病的一项是()A. 央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B. 据统计,2017年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。
C. 为了推动儿童文学的发展和繁荣,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动,目前全面启动。
D. 市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
答案:C解析:本题考查病句的辨析能力。
选项A,句式杂糅,“是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故”应改为“是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富”或“是其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故”;选项B,语义重复,“大约”与“左右”重复,应删去其中一个;选项C,句子完整,没有语病;选项D,成分残缺,“加大了”后缺少宾语中心语,应在“检测”后加“力度”。
综上所述,正确答案是C。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A. 这位老艺术家对于舞台有一种朴素而深沉的爱,这种爱让他几十年如一日地坚守在舞台上,乐此不疲。
2024-2025学年贵州省贵阳市语文初二上学期复习试题及答案解析

2024-2025学年贵州省贵阳市语文初二上学期复习试题及答案解析一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A. 憔悴(cuì)啜泣(chuò)匿笑(nì)霎时(shà)B. 贮蓄(zhù)着落(zhuó)竦峙(sǒng)静谧(mì)C. 窸窣(sū)嶙峋(xún)喑哑(yīn)应和(hè)D. 酝酿(yùn)澄清(dèng)缥缈(miǎo)高邈(miǎo)答案:A解析:A项,所有加点字的注音均正确,无误。
B项,“着落”的“着”应读“zhuó”,但在此处作为名词“下落”解时,应读“zh áo”,故B项错误。
C项,“喑哑”的“喑”应读“yīn”,但在此处表示声音低沉而不响亮时,常误读为“àn”,实际上应读“yīn”,但题目中给出的注音是正确的,然而由于题目要求选出完全正确的一项,而C项中的“应和”一词在口语中常读“yìng hè”,但在此处作为动词“响应、附和”解时,应读“yìng hè”,但标准读音应为“yìng hè”,考虑到可能存在口语与标准读音的差异,但在此处我们按照标准读音判断,C项并非完全无误,但按题目给出的注音判断,C项本身注音无误,但非最佳选项。
然而,由于A项完全无误,故C项虽注音无误但被视为错误。
D项,“澄清”的“澄”在此处作为动词“使清澈”解时,应读“chéng”,但题目中给出的注音是“dèng”,显然错误。
综上所述,正确答案是A。
2、下列句子中没有语病的一项是()A. 秋天的早晨,每当我在校园的小径上散步时,都会看到许多老人在晨练。
B. 能否把新课程标准落到实处,对深化教学改革,提高教学质量具有重要意义。
优品PPT《汉语精读教程》复习课(四)_2
• 2.已经学了的生词,百分之多少你记
( ),百分之多少你记( )?
• 3.我渴极了,这两瓶水一定喝( )。
• 4.1米5高你跳( )跳( )?
• 5.这么多东西,你一个人拿( )?
)拿(
• 6.公共汽车人太多,我们挤( 好坐出租汽车了。
),只
• 7.25楼太高了,我走( ),要坐电梯。
• 8.你肚子不舒服,上( )班吗?我替你 请假吧。
• 你拿得动拿不动这些东西? • 你扛得动扛不动这些行李? • 2.我刚跑了一分钟,我不累,我跑得动。 • 他已经跑了一个小时了,他累极了,他跑不动了。 • 你跑得动跑不动? • 你跑不跑得动? • (问累不累的问题) • 走、跳、踢、游、打、骑
• 二. “住”作可能补语
• 站住、拿住、接住(住,固定fixed,不动) • 记住 • 这个孩子已经一岁多了,站得住了。 • 放心,我拿得住,不会摔坏的。 • 你把篮球扔给我吧,我接得住。 • 这些生词我记得住。 • 爸爸管得住孩子,妈妈管不住孩子。
• 1.她说得很流利。
• 我看得懂这篇文章。
•
(意义上)
• 2.她说得很流利。
• 我看得懂这篇文章。
• (程度补语带“很”)
• 3. 看得懂、买得到、吃的晚、看得见
(做程度补语的一般是形容词,做可能补语的可以是动词)
• 4.她说得不流利。
• 我看不懂这篇文章。
•
(否定式不一样)
• 5.她写得好不好?
用“把”字句。 • B.平常交际中,可能补语否定式比肯定式
更常用,肯定形式主要用来回答提问。
•
• 我的话 你 听 不 听 得 见?
• 这些作业 做
做
完
对外汉语教学——趋向补语练习题
1.我把这个玩具给你扔,你能接住吗?A.上来B.过来C.过去D.下来2.那件事我已经答应了,现在我必须去做。
A.起来B.下来C.出来D.上来3.如果能把这些花画,那该多好啊!A.起来B.下来C.出来D.回来4.只要你不说,这个秘密就。
A.传出去B.传起来C.传不过来D.传不出去5.我希望同学们的汉语水平都能提高。
A.起来B.出去C.上来D.回去6.我妹妹一说这件事就来气。
A.出来B.上来C.起来D.出来7.现在我们的确有很多困难,但一定得坚持。
A.出去B.起来C.下去D.过来8.飞机飞大海,就能看到我的家了。
A.进B.回C.过D.上9.他很会做生意,现在趁这里的东西比较便宜,他又买了一批货A.出B.进C.起D.上10.他把最后一杯酒喝了。
A.下来B.起来C.进来D.下去11.他的包不知道什么时候从自行车上掉了。
A、下来B、进来C、起来D、上来12.我喝,这是啤酒。
A、起来B、出来C、出去D、下去13、我站在路边等你时,一个穿红衣服的人从我旁边跑了。
A、回来B、过去C、过来D、上去14、这次考试看着容易,可一做就不那么容易了,我差点儿没通过A、起来B、上来C、出来D、下来15、请李主任接着讲,讲完大家再讨论。
A、起来B、下来C、下去D、过去16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加还要多得多。
A、下来B、上来C、出来D、起来17、说实话,就是过春节我也不想,因为我觉得没脸见父母。
A、回老家来B、回来老家C、回去老家D、回老家去18、经过医生的努力,他终于从昏迷中醒了。
A、起来B、回来C、过来D、出来19、这件衣服看起来挺漂亮的,你就买吧。
A、出来B、下来C、过去D、下去20、风停了,大海平静了。
A、下来B、上来C、起来D、出来21、你们是不是希望我再死一次,那是不可能的。
A、过去B、过来C、下来D、起来22、这时候他们正在上课呢,恐怕你们。
A、进不去教室B、不能进去教室C、不进教室去D、不能进教室去23、他整容以后,谁也。
七年级陕西闯关卷19
七年级陕西闯关卷19 七年级陕西闯关卷 19。 一、选择题(每题 3 分,共 30 分)。 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )。 A. 确凿(záo) 菜畦(wā) 桑葚(shèn) 轻捷(jié)。 B. 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 攒成(cuán) 敛(liǎn)。 C. 人迹罕至(hǎn) 人声鼎沸(dǐng) 倜傥(zhōu) 觅食(mì)。 D. 盔甲(kuī) 锡箔(bó) 蝉蜕(tuō) 拗过去(ǎo)。 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )。 A. 喉咙 风筝 健壮 花枝召展。 B. 抖擞 肌肤 地毯 淅淅历历。 C. 宽敞 澄清 端庄 咄咄逼人。 D. 化妆 骄媚 铃铛 呼朋引伴。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。 A. 报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 B. 有人说:“生活提高了,生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 C. 他们个个生机勃勃,决心大干一场。 D. 这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )。 A. 通过这次活动,使我明白了团结的重要性。(删去“通过”或“使”)。 B. 他的写作水平明显改进了。(将“改进”改为“提高”)。 C. 为了防止不再发生类似的事故,学校采取了很多安全措施。(删去“不”)。 D. 他完成了一次又一次的艰巨任务。(将“完成了”和“一次又一次的”调换位置)。
5. 下列对文学常识的表述,不正确的一项是( )。 A. 春的作者朱自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者。 B. 济南的冬天的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代作家。 C. 从百草园到三味书屋出自鲁迅的小说集彷徨。 D. 论语是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。 6. 下列句子的标点符号,使用不正确的一项是( )。 A. 没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。 B. 雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。”
《HSK标准教程3》课本相关练习参考答案
《HSK标准教程3》课本相关练习参考答案第1课周末你有什么打算热身1(1)F(2)E(3)D(4)B(5)A(6)C热身2(1)C(2)A(3)D(4)B练习2(1)你写完作业了吗?(2)上个周末我们去朋友家玩儿了。
(3)别玩儿游戏了,快去睡觉。
(4)他说好请我吃饭,但是没带钱。
(5)明天我要上课,不能跟你们一起去玩儿。
(6)A: 你是什么时候搬家的?我怎么不知道?B: 上个月。
(7)A: 你是北方人吗?B: 不是,我是南方人。
(8)A: 考完试你有什么打算?B: 我还没想好。
(9)A: 你好,我要买一张地图。
B: 三块钱。
(10)A: 累了吧?吃点儿面包吧。
B: 好,你也吃点儿吧。
练习3(1)A: 衣服都洗完了吗?B: 我一件衣服也没洗。
A: 你什么时候洗?B: 我打算今天下午洗。
(2)A: 小狗怎么没吃饭?B: 我的狗生病了,一点儿东西也不吃。
A: 那带你的狗去医院吧。
B: 好吧。
(3)A: 我们休息一下再搬吧。
B: 没关系,我一点儿也不累。
A: 那我们搬完再休息。
B: 好。
(4)A: 你什么时候回家?B: 我还没买飞机票呢,你知道在哪儿买票吗?A: 知道,我跟你一起去吧。
B: 太好了,谢谢。
练习4(1)周末小刚打算做什么?他打算请小丽吃饭、看电影、喝咖啡。
(2)小丽要不要跟小刚一起去?小丽还没想好。
(3)儿子在做什么?他准备好考试了吗?儿子在玩儿电脑游戏,他已经准备好考试了。
(4)小丽什么时候去旅游?下个月。
(5)小刚觉得哪儿最好玩儿?为什么?他觉得北方最好玩儿,因为天气不冷也不热。
(6)小刚和小丽带了什么东西?他们带了水果、面包、茶、手机、电脑、地图和一些衣服。
第2课他什么时候回来热身1(1)F(2)C(3)D(4)A(5)E(6)B练习2(1)这是你的办公室吗?真大!(2)今天的考试一点儿也不难。
(3)我在505教室上课,我现在要上楼去。
(4)你看,小狗在树下做什么呢?(5)我太胖了,不能吃那么多饭。
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24 她tā 出chū 去qù 了le 1 (小xiǎo叶yè 去qù 直zhí美měi 的de 宿sù舍shè)
小xiǎo叶yè:莉lì莉lì 呢ne?
直zhí美měi:她tā 出chū去qù 了le。可kě能nénɡ 一yì会huì 就jiù 回huí来lái。 小xiǎo叶yè:她tā 到dào 哪nǎ里lǐ 去qù 了le? 直zhí美měi:到dào 书shū店diàn 去qù 了le。你nǐ 进jìn来lái 等děnɡ 她tā 吧bɑ。 小xiǎo叶yè:你nǐ 正zhènɡ在zài 学xué习xí 吧bɑ?不bù 妨fánɡ碍ài 你nǐ 吗mɑ? 直zhí美měi:没méi 关ɡuān系xi,快kuài 进jìn 屋wū 来lái 吧bɑ。 小xiǎo叶yè:那nà么me 打dǎ扰rǎo 你nǐ 了le。 2 (莉lì莉lì 回huí来lái 了le)
莉lì莉lì:真zhēn 抱bào歉qiàn,让rànɡ 你nǐ 久jiǔ 等děnɡ 了le。
小xiǎo叶yè:没méi 什shén么me。这zhè 是shì 你nǐ 叫jiào 我wǒ 买mǎi 的de 书shū。 莉lì莉lì:还hái 麻má烦fán 你nǐ 给ɡěi 我wǒ 送sònɡ 来lái,真zhēn 不bù 好hǎo 意yì思si④。 小xiǎo叶yè:你nǐ 太tài 客kè气qì 了le。 莉lì莉lì:你nǐ 看kàn,我wǒ 又yòu 买mǎi 回huí来lái 一yì 些xiē 书shū 和hé 磁cí带dài。 小xiǎo叶yè:这zhè 么me 多duō,你nǐ 都dōu 准zhǔn备bèi 寄jì 回huí 国ɡuó 去qù,是shì 吗mɑ⑤? 莉lì莉lì:是shì 啊ɑ,我wǒ 打dǎ算suàn 明mínɡ天tiān 就jiù 寄jì 回huí去qù。 小xiǎo叶yè:挺tǐnɡ 重zhònɡ 的de 吧bɑ?要yào 我wǒ 帮bānɡ忙mánɡ 吗mɑ? 莉lì莉lì:不bú 用yònɡ 了le。 3
直zhí美měi:对duì不bù起qǐ,打dǎ扰rǎo 你nǐ们mén 一yí 下xià。 莉lì莉lì:别bié 客kè气qì,你nǐ 说shuō 吧bɑ。 直zhí美měi:我wǒ 现xiàn在zài 得dé 上shànɡ 楼lóu 去qù,要yào是shì 田tián中zhōnɡ 来lái 了le,你nǐ 就jiù 让rànɡ 他tā 等děnɡ 我wǒ 一yí 下xià。 莉lì莉lì:没méi 问wèn题tí。 直zhí美měi:告ɡào诉sù 他tā 我wǒ 马mǎ上shànɡ 就jiù 下xià来lái,多duō 谢xiè 了le⑥。 Note:
莉lì莉lì 呢ne?Question with 呢ne placed after nouns,pronounces or
numeral-measure words are used to ask where somebody or something is when there is no context.
Eg: 1. 他tā 呢ne? 2. 那nà 两liǎnɡ 个ɡè 人rén 呢ne? 让rànɡ 你nǐ 久jiǔ 等děnɡ 了le。It’s a common way to apologize for having
made people wait for a long time.
没méi 什shén么me。It means “it doesn’t matter.”
④真zhēn 不bù 好hǎo 意yì思si。It is a common way to express one’s apology for troubling other people.
⑤这zhè 么me 多duō,你nǐ 都dōu 准zhǔn备bèi 寄jì 回huí 国ɡuó 去qù,是shì 吗mɑ?The expression is a common way to inquire somebody about an uncertain estimation. As for the answer, if the estimation is correct, one should use
是shì啊ɑ or 对duì,otherwise one should use “不bù ”. ⑥多duō 谢xiè 了le is used to express thanks. Grammer:
1. 趋qū 向xiànɡ 补bǔ语yǔ The directional complement. There are two types of directional complements: “来lái”and“去qù”are often used after verbs to form simple directional complements.the verbs
“上shànɡ”、 “下xià”、“进jìn”、“出chū”、“回huí”、“过ɡuò”、 “起qǐ” followed by“来lái”and“去qù” can be used after other verbs ,the complements of this type are called complex directional complements.if the movement proceeds toward the speaker, is used;if the movement is away from the speaker, “去”must be used.
Eg:1.她tā 出chū去qù 了le。可kě能nénɡ 一yì会huì 就jiù 回huí来lái。(speaker is in the dormitory)
2.我wǒ 现xiàn在zài 得dé 上shànɡ 楼lóu 去qù。(speaker is downstairs.) 3.我wǒ 看kàn见jiàn 西xī蒙ménɡ 从cónɡ 外wài边biān 走zǒu 进jìn来lái 了le。(speaker is inside the house) ※When a verb having a simple directional complement is followed by an object, there are two types of sentences: A:If the object is expressed by a word other than a noun or phrase of
locality, it can be placed before 来láior 去qù,or after 来láior 去qù. Eg:你nǐ 看kàn,我wǒ 又yòu 买mǎi 回huí来lái 一yì 些xiē 书shū 和hé 磁cí带dài。 你nǐ 看kàn,我wǒ 又yòu 买mǎi 回huí一yì 些xiē 书shū 和hé 磁cí带dài来lái 。 小xiǎo雨yǔ从cónɡ书shū包bāo里lǐ拿ná出chū来lái一yì盘pán磁cí带dài。 小xiǎo雨yǔ从cónɡ书shū包bāo里lǐ拿ná出chū一yì盘pán磁cí带dài来lái。 B:If the object is expressed by a noun or phrase of locality, it should be
placed before 来láior 去qù. Eg:外wài 边biān 冷lěnɡ,快kuài 进jìn 屋wū 来lái 啊ɑ。 这zhè 些xiē 东dōnɡ西xī 我wǒ 打dǎ算suàn 明mínɡ天tiān 就jiù 寄jì 回huí 国ɡuó 去qù。 Exercise:fill in the blanks with 来láior 去qù. 1.照zhào相xiànɡ机jī 你nǐ 带dài 了le 吧bɑ?在zài 这zhè里lǐ 照zhào 张zhānɡ 相xiānɡ,好hǎo 吗mɑ? 2.我wǒ 妈mā妈mā 给ɡěi 我wǒ 寄jì 一yì 盒hé 巧qiǎo克kè力lì。 3.经jīnɡ理lǐ 在zài 楼lóu 下xià 问wèn 服fú务wù 员yuán:“303房fánɡ间jiān 要yào 的de 报bào
纸zhǐ,你nǐ 送sònɡ 了le吗mɑ?” 4.A:你nǐ 去qù 哪nǎ 里lǐ 了le? B:我wǒ 去qù 图tú书shū馆ɡuǎn 了le。你nǐ 看kàn,这zhè 是shì 我wǒ 借jiè 的de 小xiǎo说shuō 和hé 杂zá志zhì。 5.这zhè些xiē书shū你nǐ要yào拿ná到dào哪nǎ里lǐ ? Form sentences with the given words.
1.小xiǎo雨yǔ 家jiā 回huí 了le 去qù 2.他tā 进jìn 跑pǎo 教jiào室shì 来lái 3.他tā们men 山shān 走zǒu 下xià 去qù 2.the construction “要yào是shì···,就jiù···” 要yào是shìis used to express a condition. In the second clause of the sentence, the adverbs 就jiù is used to link what follows as a concluding remarks. 1.要yào是shì 田tián中zhōnɡ 来lái 了le,你nǐ 就jiù 让rànɡ 他tā 等děnɡ 我wǒ 一yí 下xià。 2.要yào是shì 你nǐ 身shēn体tǐ 不bù 舒shū服fu,就jiù 在zài 宿sù舍shè 好hǎo 好hāo 休xiū息xī 吧bɑ。 3.要yào是shì 明mínɡ天tiān 天tiān气qì 好hǎo,我wǒ们mén 就jiù 骑qí 自zì行xínɡ车chē 去qù 颐yí和hé
园yuán。 Exercise:complete the sentences with the construction “要yào是shì···,就jiù···” 1.要yào是shì 明mínɡ天tiān 下xià 大dà雨yǔ, 。 2.要yào是shì 你nǐ 骑qí车chē 的de 技jì术shù 不bù 太tài 高ɡāo, 。 3.我wǒ 要yào是shì 有yǒu 很hěn 多duō 钱qián, 。 4. , 你nǐ 就jiù 多duō 吃chī 点diǎn。 5. ,你nǐ就jiù早zǎo点diǎn回huí去qù吧bɑ。