幼儿园大班上学期美术教案《大大和小小》
幼儿园小班教案《大大和小小》含反思
幼儿园小班教学计划《大大和小小》带反思小班教学计划《大大和小小》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子们区分大小饼干，乐于喂大鸭子吃饼干，了解大大小小，发展视觉力量和判断，来看看幼儿园小班《大大和小小》重新考虑教案。
活动目标1，懂大大小小。
2，饼干大小后，乐于喂食大鸭子吃饼干。
3.发展视觉和判断力。
4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。
教学重点，难度大小不同活动准备1.各种不同类型的用棕色硬纸板制成的“曲奇”（确保每个人大小不一）2，大鸭蛋盒和小鸭盒3.背景音乐活动程序1，说儿童歌曲《小胖猪》'猪们吃饱了，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇着，小尾巴摇着。
'，吸引孩子们的注意力。
2.显示两个篮球的大小。
玩孩子们的“我滚，你捡起来”游戏，让孩子们说他们是大球还是小球。
3，为每个孩子制作一套“大饼干，小饼干”，制作棕色硬纸板听密码，并提高手中不同大小的Cookie的游戏性。
4.游戏：听密码，喂饼干您手中有哪种饼干？（大饼干和饼干）老师说：“大饼干”，你将举起大饼干喂小鸭；老师说：“小饼干”，你应该养什么饼干？（小饼干）老师说：“小鸭想吃大饼干，小鸭想吃饼干.”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》3.喂饼干*老师展示了一个盒子，里面放着两只大小不一的鸭子：现在，我们将饼干喂给鸭子吗？这两只鸭子中哪只大？哪个小？我们希望大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，以便它们都吃饱了。
现在请孩子们给小鸭喂饼干！第一组中的孩子们上来喂饼干，然后是其他组中的孩子。
背景音乐《开心的笑》课外扩展：1，请在尺寸不同的课件上看到孩子们。
2，请父母帮助孩子观察生活的不同大小教学反思1有些孩子将小饼干放入大盒子里。
在公园里，孩子们经常被用来回顾他们学到的内容。
课件吸引了幼儿的注意。
2链接很清楚，但是语言不够精致。
您应该更多地考虑孩子会怎么说，并更合理地问您的问题。
小百科全书：大型的，常用的汉字，首先出现在图形文字中，其原始含义是体积，体积，面积，数量，强度，年龄等方面比一般物体超出或超出比例。
托班教案大大和小小
托班教案大大和小小引言在托班教育中，教案是教师备课的重要内容之一。
教案的编写可以帮助教师系统地规划教学活动，提高教学效果。
本文将介绍托班教案编写的基本要点和方法，帮助教师更好地准备教案，为托班教育提供有力的支持。
教案编写的基本要点1.教学目标–设定明确、具体的教学目标，以帮助学生更好地完成任务。
–教学目标要与托班课程标准和幼儿发展需求相适应。
2.教学内容–根据教学目标，选择合适的教学内容。
–教学内容要具有趣味性和挑战性，能够引起学生的兴趣和参与。
3.教学方法–选择适合幼儿的教学方法，如游戏、故事讲解、角色扮演等。
–引导学生主动参与，培养他们的合作、沟通和解决问题的能力。
4.教学步骤–分清教学的先后顺序，按照步骤展开教学活动。
–每个步骤都要明确具体，包括教师的指导和学生的参与。
5.教学评估–通过观察、记录和评估学生的学习情况，了解教学效果并作出调整。
–可以采用口头评估、书面评估或观察记录等方式进行评估。
教案编写的方法1.教学目标的设定–根据托班课程标准和幼儿的发展需求，制定明确、具体的教学目标。
–教学目标要根据幼儿的年龄特点和能力水平进行合理的设定。
2.教学内容的选择–根据教学目标，选择与之对应的教学内容。
–教学内容要具有趣味性和挑战性，能够引起幼儿的兴趣和参与。
3.教学方法的选择–根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择适合的教学方法。
–教学方法要注重幼儿的主动参与和合作学习。
4.教学步骤的安排–按照教学的先后顺序，将教学过程分为不同的步骤进行安排。
–每个步骤都要明确教师的指导和幼儿的参与内容。
5.教学评估的方法–通过观察、记录和评估幼儿的学习情况，了解教学效果并作出调整。
–可以采用不同的评估方法，如口头评估、书面评估或观察记录等。
结语托班教案的编写对于提高教学质量、促进幼儿的全面发展具有重要意义。
教师在编写教案时，应遵循教学目标明确、教学内容有趣、教学方法多样、教学步骤清晰和教学评估全面的原则。
通过科学有效的教案编写，教师可以更好地引导幼儿学习，提高教学效果，为幼儿的成长奠定良好的基础。
大大和小小教案
大大和小小教案教案：大大和小小课题：认识大大和小小教学目标：1. 让学生通过故事，认识大大和小小这两个人物。
2. 通过故事，培养学生关爱他人和友善的品质。
教学准备：1. 故事《大大和小小》的图片或PPT。
2. 学生的绘画纸和颜色笔。
教学过程：1. 导入：- 引入问题：你们有没有遇到过一些人对你很友善和关心呢？你们想知道一个关心人的小故事吗？- 学生回答问题。
- 提示：今天我们要听一个故事，故事里有两个人物，一个叫大大，一个叫小小。
他们之间发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听听。
2. 讲故事：- 展示故事图片或PPT，讲述故事《大大和小小》。
故事大意如下：故事中，大大是一个非常关心他人和友善的人，他经常帮助别人，身边的人都非常喜欢他。
而小小是一个不太友善的人，他很少帮助别人，也不太关心别人的感受。
一天，大大和小小一起经过一个河边，河水突然涨了起来，小小被卷进了河里，大大毫不犹豫地跳进了河里救他。
小小被大大的善良和勇敢所感动，他决定改变自己，从此以后，小小也变得友善和关心别人了。
3. 讨论：- 提问：你们认为大大的行为正确吗？为什么？- 学生回答问题。
- 提问：你们喜欢大大这个人物吗？为什么？- 学生回答问题。
- 提问：你们觉得故事给我们想要传达的是什么呢？- 学生回答问题。
4. 小组活动：- 学生小组自由讨论，让学生发表自己的意见，说说自己在日常生活中遇到过友善和关心的人的经历，并分享给其他同学。
5. 绘画活动：- 让学生根据自己对故事的理解，分别用绘画纸和颜色笔画出大大和小小的形象，并发表自己的观点，为什么选择这样画。
6. 总结：- 提问：通过这个故事，你们学到了什么？- 学生回答问题。
- 引导学生将故事中大大和小小的品质运用到自己的生活中，并希望他们能成为关心他人和友善的人。
教学延伸：1. 源于生活：学生们可以在日常生活中观察和记录身边的友善和关心他人的事情，并与同学们分享他们的观察和体验。
2. 角色扮演：学生们可以分组进行角色扮演，扮演大大和小小的角色，通过角色扮演来感受大大和小小的不同行为和感受。
幼儿园小小的和大大的教案
幼儿园小小的和大大的教案
幼儿园小小的和大大的教案
——小班分享阅读
活动目标：1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。
2、学习运用“小小的**，大大的**”说话。
3、激发幼儿学习新式的兴趣。
活动准备：1、演示贴图一张
2、大书《幼儿园小小的和大大的教案》
p>
>
活动过程：
一、以故事的形式出示贴图
1、教师边讲述故事边演示贴图让幼儿观察并说说贴图上有什么？
2、引导幼儿观察对比图片的大小并说说哪个小？哪个大？
3、引出大和小的式“小小的**，大大的**”
二、与幼儿共同阅读大书
1、导入语：“老师把这幅美丽的画变成了一本大书，想不想看呀？”
2、出示大书封面，告诉幼儿这本书的名字并指图。
3、逐页展示图画，引导幼儿阅读。
重点引导：幼儿说出大和小的式。
三、联系生活中的大小
1、启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的？
什么是大大的？
2、引导幼儿说出小小的宝宝，大大的爸爸。
3、展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸
的肩上。
”
活动延伸：
请幼儿回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告诉给小朋友和老师。
1 / 1。
[熊大大和熊小小教案]大大和小小教案
![[熊大大和熊小小教案]大大和小小教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9d4932cf5ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969aa.png)
[熊大大和熊小小教案]大大和小小教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention![熊大大和熊小小教案]大大和小小教案【教学课件】在教师需要进行关于大大和小小的教学时，应该如何准备好相关的教案呢？下面是本店铺分享给大家的大大和小小教案，希望对大家有帮助。
《大大和小小》课程单元说明
《大大和小小》课程单元说明什么是大？什么是小？有人说：“大象很大！”有人说：“鲸鱼比它还大！”有人说：“蚂蚁很小！”可是，又有人说：“跳蚤比它更小！”其实，世界上各种事物的“大”和”“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。
对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。
比如，一大团棉花外表看起来比铅球大，但是铅球却比一团棉花重。
我们不能仅仅根据外表的观察对事物做出判断或下结论。
通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去观察和思考是很重要的。
在活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。
毛毛虫会变成蝴蝶，通过放大镜观察很多东西都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜！幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。
在本课程的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。
星期一二三四五本周提示：家长和孩子共同准备：1．学习单《只要我长大》，准备幼儿小时候和现在的照片。
2．每人收集一个玩具。
3．各种形状的收纳盒。
教师准备：1．有关蜻蜓和犀牛的资料。
2．大茶壶一个。
3．爆米花材料。
4．各种形状的卡片或实物。
5．认真浏览教案，做好二次备课，根据活动流程，创设适宜的环境。
活动参考安排： 重点领域：语言大犀牛、小蜻蜓活动目标：1．认识犀牛和蜻蜓。
2．跟随儿歌节奏做手指谣的动作。
活动准备：1．儿歌《大和小》。
（请参见幼儿用书。
）2．有关蜻蜓和犀牛的资料。
（资料见《教学指导用书》第220页） 活动过程：1．用猜谜的方法向幼儿介绍犀牛和蜻蜓。
你们见过犀牛吗？在哪里见过的？ 有没有见过蜻蜓？在哪里见到的呢？ 它们有哪些地方不一样？ 犀牛走路的样子是怎样的？ 蜻蜓又是怎样飞的呢？上午大和小 （语言）圆圆的饼干在哪里（一）（数学）大茶壶 （语言） 圆圆的饼干在哪里 （二）（数学） 食物变变变 （科学） 大笔画一画 （美术） 打勾儿 （游戏） 吹气球 （音乐） 我叫、、、 （游戏） 风婆婆和小树叶 （游戏） 下午大大小小来集合（社会）只要我长大 （健康）大鱼来 （美术）大人国、小人国 （健康）收拾小妙招 （社会）2．阅读幼儿用书《大和小》，学习儿歌。
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》及教学反思5篇
幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》及教学反思中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拥有朋友的快乐，在观察、猜测的过程中理解故事内容，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班上学期美术《熊大大和兔小小》含反思教案吧。
【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。
）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书P2-7。
提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书P10-13.提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书P14-23。
5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
教案大大和小小
教案大大和小小教案标题：教案大大和小小教案目标：1. 帮助学生理解并运用适当的尊重和合作行为，以促进和谐的学习环境。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 提高学生的自我管理能力和解决问题的能力。
教案概述：本教案旨在通过引导学生参与有趣和互动的活动，培养他们的团队合作能力和自我管理能力。
通过角色扮演和小组合作，学生将学会尊重他人、合作解决问题，并培养积极的学习态度。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：教师可以通过提问和讨论的方式引导学生思考以下问题：- 什么是尊重？我们为什么要尊重他人？- 什么是合作？为什么合作对我们很重要？2. 角色扮演活动（15分钟）：将学生分成小组，每个小组包括一个“教案大大”和若干个“小小”。
教案大大的任务是引导小小们完成一个任务，例如：建立一座纸板城堡。
在这个过程中，教案大大需要指导小小们如何分工合作、互相尊重，并解决出现的问题。
教师可以提供一些问题和挑战，以鼓励学生思考和解决问题的能力。
3. 小组讨论（10分钟）：每个小组完成角色扮演活动后，教师可以组织小组讨论，让学生分享他们的经验和感受。
教师可以引导学生回答以下问题：- 在角色扮演活动中，你们遇到了什么问题？你们是如何解决的？- 你们觉得尊重和合作在这个活动中扮演了什么样的角色？- 在日常生活中，你们如何运用这些尊重和合作的行为？4. 反思和总结（5分钟）：教师引导学生反思他们在活动中的表现，并总结出尊重和合作的重要性。
教师可以提醒学生在日常学习和生活中运用这些行为的重要性，并鼓励他们继续努力发展这些能力。
5. 作业（5分钟）：布置作业，要求学生写一篇关于他们在角色扮演活动中学到的尊重和合作的体会，并思考如何将这些行为应用到日常生活中。
教案评估：教师可以通过观察学生在活动中的表现、小组讨论和作业的完成情况来评估学生对尊重和合作的理解和应用能力。
教案扩展：教师可以进一步引导学生参与其他团队合作的活动，如拓展训练、项目合作等，以加强他们的团队合作能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班上学期美术教案《大大和小小》
一、教学目标
1.让幼儿了解和掌握《大大和小小》这本书所表达的情感主
题；
2.培养幼儿的绘画兴趣和表现能力；
3.培养幼儿自我表达和表现的能力；
4.增强幼儿的美术观赏能力和素养。
二、教学准备
1.《大大和小小》绘本；
2.绘图纸、彩色笔、颜料、画刷等；
3.教学PPT。
三、教学内容
1. 课程介绍
本次美术教学以《大大和小小》这本绘本为故事背景，通过引导幼儿观察和感受绘本中大大和小小的情感表达，让幼儿了解和熟悉绘本的情感主题，并通过绘画来锻炼幼儿绘画能力和表现能力。
2. 情感呈现
首先，通过幼儿熟悉的《大大和小小》故事画面，逐个展示绘本中的情节和情感，让幼儿感受其中的快乐、惊喜、感悟和梦想。
引导幼儿表达他们如何理解和感受绘本中的情感表达，并分享他们自己的故事和情感。
3. 绘画教学
接下来，进入绘画环节。
教师可以让幼儿选取绘本中的一个场景进行绘画，并通过以下步骤进行教学：
1.展示绘本的场景图片，让幼儿先了解场景的背景和元素；
2.讲解和演示绘画技巧和方法，并提供必要的绘画工具；
3.让幼儿自由发挥，进行创意绘画，表达自己的情感思想。
在绘画教学中，教师可以根据学生的实际情况和个体需求，对学生
进行差异化的辅导和指导。
4. 作品分享
最后，让幼儿一起分享自己的绘画作品，并给予彼此反馈和鼓励，
让幼儿尝试接受和反思自己的作品和表现。
四、教学评价
本次美术教学采用情感体验和创意表现相结合的方式，通过教师的
引导和指导，促使幼儿与绘本中的情感沟通、自由表达，并开展了丰
富多彩的绘画活动，提高了幼儿的创新思维和艺术素养。
同时，教师可以通过观察幼儿的绘画表现、表达及与他人分享作品，以及教学效果的反思等方式，进行教学评价和改进。
五、教学建议
1.教师应当注重幼儿情感活动的引导，促使幼儿体验和感受
生活和艺术；
2.在教学过程中，应注重幼儿个体差异和需求，采取差异化
教学；
3.评价幼儿的绘画作品时，应当注重展示和体现幼儿的主观
评价和表现看法。