班级特色建设方案实施计划5篇

班级特色建设方案实施打算5篇一、背景意义依据近几个月来的学习和测验状况来看，学生大局部成绩处在中下游，缘由大致是学生的根底不扎实，而且学习习惯很差，同时大局部同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较稚嫩，班级缺少一种沉稳、向上的风气。

有鉴于此，我班打算进展每周一次的优秀学生展现，由每科的学习成绩优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次教师，或者把某些同学对社会上某些事情的看法拿出来争论，从而期望在学习和做人处事方面发挥先行者的典范力气，带动学生的乐观性，建设浓郁的学习和沟通风气，增进学生团结，逐步到达全班同学的进步。

在大力推动素养教育的今日，学生的智商和情商并重的教育方式是格外有意义的，可以为学生将来走向社会打下很好的根底，让他们受益终身。

据此特制定班级特色进展规划如下：一)特色名称“典范力气教育”特色班级二)培育目标学生做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。

三)特色口号：今日我来当教师二、班级建设操作方案：“提高成绩”和“进展力量”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。

1、静态文化建设。

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。

学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。

建设安康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的兴趣，从而宠爱生活、宠爱文化学习，从而形成安康向上的班风。

主要措施：①布置好教室卫生角。

要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净。

④在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负大学，宠爱的名言，班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴班训。

要求能够表达班级特色、共性。

⑥后墙设计黑板。

板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践力量。

板报的内容要富有意，定期更换，并符合学生的年龄特点。

在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观看社会。

通过富有意的板报创设为培育学生的观看力和探究精神供给了良好的条件。

⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现共性，定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。

⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。

来源可以自订、班订、教师供给、学生捐献等方式。

⑩学生设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。

2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。

措施主要有：①课堂文化是班级文化的主要组成局部。

首先必需让学生宠爱文化学习，常常参与文化活动。

②上好每周的班会课。

完成学校的要求，然后依据班级实际状况安排班会主题。

③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。

④分组学习，相互促进，相互帮助，共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进展“今日我来当教师”、“散讲天地”的展现活动。

⑥鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。

三、操作说明①让学生自己动手。

学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换的形式都可以借鉴。

②让学生自己讲解。

让每一个每位同学最终都能得到上台演示的时机，引导学生自主介绍。

能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的宠爱与同学的友爱。

③让学生自己评比。

一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。

在进展布置和活动的过程中都组织本班学生进展评比，最终进展相应的嘉奖，鼓舞学生更好地参与到班级工作中。

使班级治理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化治理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。

四、预期到达的效果一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。

实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情开心;能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。

通过每周一次的优秀学生展现，可以发挥他们典范的力气，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的乐观性，使学生在良好的班级文化气氛中安康成长，最终到达整个班级的进步和升华。

一、指导思想班级文化建设应具有班级特色，书香气氛深厚。

渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化气氛，关注孩子的全面安康成长、长远进展，提升文化品位，争创文明班级。

二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛，培育班级的分散力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。

建立强有力的班集体领导核心，让学生参与到班级的治理中来，培育学生的责任感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级分散力。

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书乐观性，鼓舞学生积存学问，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。

努力打造书香文化班级。

三、形式内容：班名：鲲鹏之志班训：态度打算一切，习惯成就将来。

班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。

班级目标：在欢快中成长，在耕耘中收获。

班歌：《我信任》班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。

班规：课前预备不能少，铃声响后静息好。

认真听讲勤动脑，作业工整按时交。

室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

穿戴干净勤洗澡，教室卫生勤清扫。

刻苦熬炼身体好，保护视力不能少。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

班风：没有最好，只有更好。

努力学习，坚韧拼搏。

四、工作措施：1、细心布置教室，让物质为精神效劳。

教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级气氛，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。

除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、有用，又不失生动活泼。

如卫生角怎样布置，图书角的治理，板报的设计等。

2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。

充分利用书籍，为学生翻开通往才智和精神殿堂的大门。

在读书中快速增加学生们现在的学问存储量，使学生精神境地提高的层面，在书的世界里，他们将承受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重生疏中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重打量自己的行为。

读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。

在书的滋润中他们伸腰展臂强健成长。

“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、兴奋的精神。

”3、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的治理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学依据各人力量不同分别认领不同的责任。

对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立力量，解决问题的力量，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。

4、设立评比机制，形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能区分是非。

首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进展道德教育谈话，对学生进展道德行为标准教育，提高学生的生疏。

其次，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。

最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的力量。

每周一次评论活动，大家对每名同学进展评价，好的加分，不好的不加，并指出应当怎样改进。

这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公正、公正竞争的良好班风。

5、借助特色活动，提高学生精神文明建设①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;②抓个人考核，利用班干部的力气，做好考核，定期和家长沟通，促进学生上课主动思考、乐观学习，促使课下养成良好行为习惯;③班主任和各任课教师和谐协作，多表扬良好的行为习惯，多关注，觉察学生中不良行为予以矫正。

一、指导思想班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品尝和境地的关键。

构建特色班级文化，目的是营造欢快、团结和奋进的气氛，使班级成为学生心灵的栖居地。

教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的共性进展。

从教育的角度看，班级是学生彰显共性、实现进展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的`班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些共性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、乐观的自我意象，形成乐观向上的生活学习态度。

他们参与班级特色文化建设的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。

二、建设目标1、建立班级自主治理模式，逐步让每一位学生都有参与班级治理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、觉察和进展自己独特的作用和价值，学会在自主治理中相互合作,协商和民主评议,并鼓舞和指导学生在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个学生都得到成长，实现我的班级我做主。

2、让学生学会学习,培育学生自主,创学习的力量，把握科学争论及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与争论问题的良好的探究与学习的气氛。

3、通过培育学生的合作意识,竞争意,提高学生的学习乐观性, 充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培育合作意识,增加班级分散力，使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。

三、明星班级文化特色诠释班名：明星班班级口号：付出——收获，小小明星终灿烂!班风：守纪、乐学、向上、进取班级标志：明星脸四、具体设想(一)明确目标，形成班级公约学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做主。

(二)突出共性，美化教室环境1、张贴学生的《我的风采》2、出版以《我是独一无二的灿烂明星》的黑板报。

3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的责任，准时了解自己不同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生宠爱的各类书籍，供学生寻常阅读。