国家级实验教学示范中心(建设单位)验收自评报告
教学资源建设与利用情况自评报告
教学资源建设与利用情况自评报告一、引言教学资源是保障教学质量、促进教学改革和提升教学效果的重要基础。
为了更好地优化教学资源配置，提高资源利用效率，我校对教学资源的建设与利用情况进行了全面的自评。
二、教学资源建设情况（一）硬件设施建设1、教学楼与教室我校拥有多栋现代化的教学楼，教室数量充足，能够满足日常教学的需求。
教室内部设施齐全，配备了多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，为教师的教学和学生的学习提供了便利。
2、实验室与实训基地学校建设了多个专业实验室和实训基地，涵盖了各个学科领域。
这些实验室和实训基地设备先进，能够满足学生进行实验、实践操作的需求，有助于培养学生的实践能力和创新精神。
3、图书馆图书馆馆藏丰富，涵盖了各类学科的书籍、期刊和电子资源。
馆内环境舒适，提供了良好的阅读和学习空间。
同时，图书馆还不断加强数字化建设，为师生提供便捷的在线检索和借阅服务。
（二）软件资源建设1、课程资源学校积极推进课程改革，鼓励教师开发优质的校本课程。
目前，已建成了一批具有特色的校本课程，丰富了课程体系，满足了学生多样化的学习需求。
2、教学平台搭建了在线教学平台，为教师开展线上教学、学生自主学习提供了支持。
平台功能齐全，包括课程管理、作业布置与批改、在线测试等，提高了教学管理的效率和质量。
3、教学资源库建立了涵盖各个学科的教学资源库，包括教学课件、教学案例、试题库等。
教师可以根据教学需要方便地获取和使用这些资源，提高了备课效率和教学效果。
（三）师资队伍建设1、教师引进学校高度重视师资队伍建设，通过多种渠道引进优秀教师。
近年来，引进了一批具有高学历、高职称和丰富教学经验的教师，充实了教师队伍。
2、教师培训定期组织教师参加各类培训和进修活动，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师开展教学研究和改革，提高教学水平。
三、教学资源利用情况（一）硬件设施利用1、教室使用率通过对教室使用情况的统计分析，发现教室的使用率较高，尤其是在教学高峰时段，能够充分满足教学需求。
自评报告
湛江第一中学申报国家级示范性普通高中督导验收人本和谐旗飞扬力求冒尖舞东风——自评报告第一部分源流积淀湛江第一中学毗邻风景秀丽的“一寸河山一寸金”的寸金桥畔，历史悠久，素有“南路学府”的美誉。
她的前身是培才中学，始建于1937年。
1952年，培才中学与当时的市立一中、河赞中学合并命名为湛江第一中学。
我校因办学成绩卓著，名震粤西，早在1958年就晋级为省重点中学。
办学近70年来，学校始终坚持正确的办学方针，遵循先进的办学理念，筚路蓝缕、培育英才，教育教学质量评估在省市始终名列前茅。
学校曾先后培养出了中科院院士苏锵，中国工程院院士李绍珍，中央驻澳门联络办公室主任白志健，全国政协委员、英美洋行有限公司主席云大棉，全国政协委员、核物理学家庞巨丰，香港文汇报社长张云枫，香港知名艺术家梁洁华，华南理工大学前党委书记庞正，中山大学前副校长朱朝新，广东商学院前院长罗国民，中国跳水队总教练徐益明，奥运会跳水冠军劳丽诗，中国第一位女体育博士杨抗美，加拿大国家研究院副研究员李湛明博士，英国剑桥大学博士后、美国俄亥俄州立大学教授辛小江为代表的一大批杰出英才。
现在学校是广东省重点中学、广东省一级学校、广东省先进集体、广东省文明单位、广东省绿色学校、广东先进职工之家、广东省高中新课程改革示范学校、全国活跃的中学生活动先进学校、全国中小学首批现代教育技术实验学校、全国校园网范例学校、全国精神文明建设先进单位、西部地区教育顾问工作先进单位、全国中华传统美德教育实验基地……种种殊荣，彰显了湛江一中的物华天宝，地灵人杰！近几年来，我校继续坚持和发扬“以人为本，和谐发展，力求冒尖”的现代办学理念，奋勇拼搏，与时俱进，大胆创新，办学水平不断提高，办学规模不断扩大，社会声望不断提升。
学校现有60个教学班，学生3278人。
教职工236人，专任教师205人，其中高级教师91人。
校园总面积为102385平方米，生均31.23平方米，建有教学楼、科学楼、艺术馆、办公楼、学生食堂、学生公寓、教工宿舍共30栋，校舍建筑面积为94706平方米，生均28.9平方米，绿化面积为38500平方米，绿化覆盖率为78.4%。
教学资源建设与利用情况自评报告
教学资源建设与利用情况自评报告一、引言教学资源是学校开展教育教学活动的重要基础，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有至关重要的作用。
为了更好地了解我校教学资源的建设与利用情况，发现存在的问题和不足，进一步优化资源配置，提高资源利用效率，特进行本次自评。
二、教学资源建设情况（一）师资队伍建设1、教师数量与结构我校目前拥有一支数量充足、结构合理的师资队伍。
各学科教师配备齐全，能够满足日常教学的需求。
其中，具有高级职称的教师占比达到_____%，中级职称教师占比_____%，形成了较为合理的职称梯队。
2、教师培训与发展学校高度重视教师的培训与发展，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动。
通过这些活动，教师的教育教学理念不断更新，教学方法和手段不断改进，业务水平得到了显著提高。
（二）教材建设1、教材选用在教材选用方面，我校严格按照国家和地方的相关规定，优先选用国家级规划教材和省部级优秀教材。
同时，结合学校的实际情况和专业特点，组织教师编写了一批具有本校特色的校本教材，丰富了教学资源。
2、教材更新为了保证教学内容的时效性和前沿性，学校建立了教材更新机制，定期对教材进行评估和更新。
对于一些发展迅速的学科和专业，及时选用最新版本的教材，确保学生能够学到最新的知识和技能。
（三）实验室与实训基地建设1、实验室建设学校加大了对实验室建设的投入，新建和改造了一批专业实验室。
目前，学校拥有各类实验室_____个，实验设备总值达到_____万元。
实验室的设备先进、功能齐全，能够满足学生实验教学的需求。
2、实训基地建设为了提高学生的实践能力和职业素养，学校积极与企业合作，建立了一批稳定的校外实训基地。
通过在实训基地的实习，学生能够更好地了解企业的生产流程和管理模式，为今后的就业打下坚实的基础。
（四）网络教学资源建设1、网络课程建设学校鼓励教师开发网络课程，目前已建成网络课程_____门，涵盖了多个学科和专业。
这些网络课程内容丰富、形式多样，包括视频、音频、动画等多种元素，为学生自主学习提供了便利。
实验教学示范中心建设管理办法
实验教学示范中心建设管理办法第一章总则第一条为加强我校实验室建设，深化实验教学改革，整合优化资源配置，促进开放共享，提高实验室综合能力和整体效益，提升实验教学水平，提高人才培养质量和办学水平，特制定管理办法。
第二章建设目标第二条按照教育部和省教育厅有关要求，高标准，高起点，校内分期分批建设实验教学示范中心。
第三条加大实验教学改革与实验室建设的力度，建设高水平、基于网络平台的，布局合理、机制灵活、开放共享、各具特色、达到省内先进水平的“实验教学示范中心”（以下简称“示范中心”）。
第四条通过示范中心建设，推进我校实验教学资源的优化、重组与整合，推进优质实验教学资源的开放共享，推进实验室管理机制和教学模式创新，全面提高实验教学质量，为高素质创新人才培养奠定基础。
第三章建设内容第五条以实验中心立项建设的方式，依据建设、评估验收标准进行建设。
第六条通过建设，在同类高校、同类学科中争创一流，形成特色，并在以下几方面达到要求：（一）在观念上，具有先进的、以人为本的实验教学理念。
树立正确的教学实验室建设导向，形成以学生为本、知识能力并重、实验教学与理论教学并重的现代实验教学理念，并运用于实验室的改革与建设中，落实到加强对学生创新能力和实践能力培养的教学改革实践中。
（二）在机制上，形成有利于资源优化整合的实验室良性运行机制。
依据学校和学科特点，优化整合实验教学资源，理顺教学实验中心管理体制，加强统筹管理，形成服务多学科、多课程的实验室运行机制，推动实验室建设和实验教学改革的良性互动。
（三）在教学上，构建结构优化、各具特色的新型实验教学体系。
实验教学模式适应不同学科专业对实践教学的具体要求。
实验内容包括基本实验、提高型实验（综合性、设计性、应用性等）、研究创新型实验三个层次，且与科学研究、工程实践和各类社会应用实践密切联系。
实验课程符合学科特点并具有自身系统性和科学性。
实验教学手段现代化，现代教育技术在实验教学中运用广泛。
实验室自查报告15篇
实验室自查报告15篇实验室自查报告1为了贯彻上级《关于立即开展危险化学药品及再生资源回收安全检查》的文件精神，进一步加强校园危险化学品的使用、管理，保障校园和师生的生命财产安全，我校近期对化学药品安全使用、管理进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下：一危险、剧毒药品的采购危险、剧毒药品的采购由校园化学教师和实验室工作人员根据教学大纲和教材要求，参照《其他中学教学仪器配备目录》提出申购计划。
在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。
申购计划应由教研组组长审核，报请校园领导批准。
二、危险、剧毒药品的管理与使用1.校园应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。
2.校园应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放(建立单独的保管室或专门的橱柜)。
实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。
药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。
确保药品容器的密封性。
3.实验室管理人员应将危险、剧毒化学药品分类存放，相互保持安全距离，严禁混放;强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。
严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。
剧毒药品的管理应严格执行“四双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册”。
4.任课教师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交化学科教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。
领用的危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由任课教师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。
5.使用危险化学物品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。
6.化学危险、剧毒药品发现丢失、被盗时，应当立即报告校园领导、教育主管部门和当地公安部门。
三、废弃危险、剧毒药品的处置实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由校园化学教师定期安全处理和销毁。
国家级实验教学示范中心管理规定
国家级实验教学示范中心管理规定Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998教育部办公厅关于印发《国家级实验教学示范中心管理办法》的通知-中华人民共和国教育部政府门户网站教育部办公厅关于印发《国家级实验教学示范中心管理办法》的通知教高厅[2016]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为加强高等学校实践育人工作，提升大学创新人才培养能力，进一步规范和加强国家级实验教学示范中心的建设和运行管理，现将《国家级实验教学示范中心管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部办公厅2016年12月3日国家级实验教学示范中心管理办法第一章总则第一条为加快实施国家创新驱动发展战略，提升大学创新人才培养能力，加强实践育人工作，进一步推进实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，规范和加强国家级实验教学示范中心（以下简称示范中心）建设与运行管理，特制定本办法。
第二条示范中心是高等学校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地，是教育部依托相关高等学校建设的国家级实验教学示范平台。
第三条示范中心主要任务是坚持立德树人，聚焦国家人才战略和社会发展需求，紧扣高等学校人才培养目标，开展实验教学研究，创新实验室管理机制，探索引领实验教学改革方向，共享优质实验教学资源，以高水平实验教学支撑高质量人才培养工作。
第四条示范中心实行“教学为主、开放共享、定期评估、动态调整”的运行机制，坚持育人为本，创新引领，科教一体，产教融合。
第二章管理职责第五条教育部是示范中心宏观管理部门，主要职责是：（一）制定示范中心发展的方针和政策，编制发展规划，发布立项指南。
（二）制定示范中心管理办法，指导示范中心的建设和运行。
（三）组织或委托相关机构开展示范中心遴选、立项建设，根据省级教育行政部门评估检查结果，提出调整或撤销名单。
教学资源建设与利用情况自评报告
教学资源建设与利用情况自评报告教学资源是学校教育教学工作顺利开展的重要支撑，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有至关重要的作用。
为了更好地了解我校教学资源的建设与利用情况，发现存在的问题并及时改进，特进行本次自评。
一、教学资源建设情况1、教材选用与开发教材是教学的重要依据，我校高度重视教材的选用工作。
在教材选用上，严格遵循教育部和学校的相关规定，优先选用国家级规划教材、优秀教材和获奖教材。
同时，鼓励教师结合教学实际，积极参与教材的开发与编写。
近年来，我校教师主编或参编了多部具有特色的教材，丰富了教学资源。
2、在线课程建设随着信息技术的发展，在线课程成为教学资源的重要组成部分。
我校积极推动在线课程建设，鼓励教师利用网络教学平台建设在线课程。
目前，已建成一批涵盖多个学科专业的在线课程，包括精品课程、视频公开课等。
这些在线课程在教学中得到了广泛应用，为学生提供了更加便捷、灵活的学习方式。
3、教学实验室建设实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。
我校不断加大对教学实验室的投入，改善实验条件，更新实验设备。
目前，我校拥有多个基础实验室和专业实验室，能够满足不同专业学生的实验教学需求。
同时，加强实验室管理，建立健全实验室管理制度，确保实验教学的安全和质量。
4、图书馆资源建设图书馆是学校的知识宝库，我校图书馆不断丰富馆藏资源，增加图书、期刊、电子资源的数量和种类。
同时，加强图书馆的信息化建设，完善图书检索系统，提高服务质量，为师生提供良好的阅读和学习环境。
二、教学资源利用情况1、教材使用情况教师能够按照教学大纲的要求，合理选用教材，并在教学中充分利用教材。
同时，鼓励学生自主阅读教材，加深对知识的理解和掌握。
通过定期开展教材使用情况调查，及时了解师生对教材的意见和建议，不断改进教材选用工作。
2、在线课程应用情况在线课程在教学中的应用日益广泛，教师能够将在线课程与课堂教学相结合，采用混合式教学模式，提高教学效果。
示范学校复评自评报告
四、坚持以生为本，促进学生和谐发展 （一）坚持育人为本，增强德育的实效性 1、观念领先，突出教育的时代性 2、落实常规，巩固德育的基础性 3、拓宽渠道，促进教育的多样性 （二）、全面推进课程改革，促进学生和谐发展 1、转变教师教育观念，推进教学改革 2、大力开展教学研究，提高课堂有效性 （1）优化校本教研制度，强化教研活动管理 （2）坚持教师集体备课，增强合作学习意识 （3）以改革课堂教学为突破口，提高课堂教学效率
上级教育行政主管部门高度重视学校的复评工作，市政府教育督导 室领导、区委、区政府、区教育局的领导曾多次到校了解和指导学校的 复评筹备工作，给予学校积极的支持。 学校成立了由校长张武军牵头的复评工作领导小组，制定方案，明 确职责，成立了复评工作专项小组，各组全面分工，各处室全员参与， 各负其责，确保复评准备工作能结近几年的工作，在上级领导的关怀和支持下，在全校师生的共 同努力下，学校各方面工作取得了长足的进步。 （一）办学条件不断改善 在市、区政府的协调下，区教育局把原中南剧院旧址通过置换，给 了二十中，扩大了校园占地面积1465.2平方米，作为中心城区学校这是 一个了不起的变化。学校利用原中南剧院的地下层，修建了师生生活区、 体育功能测试室、劳动技术操作室、美术教室；地上层建成了集篮球、 排球、网球功能于一体的多功能操场，使学生活动场所面积翻番，极大 地改善了学校场地小，学生活动难的局面。 学校自筹经费750多万元，完成了现代教育技术中心，学生计算机 室、电子备课室、电子阅览室、监控室、学校局域网络系统、多媒体教 学辅助系统的改建工程，提升了现代教育技术实验学校的硬件档次。对 物理、化学、生物实验室进行了改造，实验条件更加规范、完善。学校 还先后进行了厕所的扩建，操场的重建，校门的翻新，教学楼的整修， 这些大大改善了学校办学条件。
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国家级实验教学示范中心（建设单位）验收自评报告
尊敬的验收专家：
兹向贵单位提交我校国家级实验教学示范中心验收自评报告，报告内
容如下：
一、建设背景和目标
国家级实验教学示范中心是我校为了提高实验教学的质量和水平，满
足人才培养需求，加强学科交流合作而进行的建设项目。
中心的建设目标
是打造一流的实验教学平台，提供先进的实验设备和优质的实验教学资源，培养学生的实践能力和创新精神。
二、建设内容和进展
1.实验室设备：中心建设了一批先进的实验设备，并根据学科需求进
行了合理配置。
目前，实验设备全部到位，并按照标准规范进行了安装和
调试。
2.实验室环境：中心对实验室的空气质量、温度、湿度等环境指标进
行了严格控制和监测，确保学生在良好的实验环境中进行学习和实践。
实
验室的硬件设施、安全设施和管理制度也得到了有效的完善。
3.实验教学团队：中心组建了一支专业化的实验教学团队，成员具有
丰富的实验教学经验和较高的学术水平。
团队成员积极参加学术交流和培训，不断提高自身教学能力和素质。
三、实践教学成果
1.学生实践能力提升：中心开展了一系列具有创新性和实践性的实验
课程，培养和锻炼了学生的实践能力和创新精神。
经过实验教学的锻炼，
学生们在实验操作、实验数据分析和实验报告撰写等方面取得了显著进步。
2.学术科研成果产出：中心推动了学术科研与实验教学的紧密结合，
鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，取得了一系列优秀的科研成果。
学生
发表的学术论文获得了多项奖励，部分项目还申请了国家专利。
3.学科教学与创新：中心注重学科教学与创新，积极探索适合学科特
点的教学方法和模式。
通过引入案例教学、问题导向教学等教学手段，提
高了学生的学习兴趣和主动学习能力。
四、存在问题和改进措施
1.设备维护保养：由于设备使用频繁，部分设备存在一定的维修保养
问题。
为了保证实验设备的正常运行，我们将加强设备的日常维护保养，
定期检修设备，确保实验室设备始终处于良好状态。
2.实验教学效果评价：目前我们主要依靠学生的实验报告和实验成绩
来评价实验教学的效果，但这种评价方式还存在一定的局限性。
我们计划
引入其他评价方式，如同行评价和学生评价，以综合评估实验教学的效果。
3.教学团队建设：虽然我们已建立了一支专业化的实验教学团队，但
团队成员之间的教学互动和合作还待加强。
我们将加强团队内部的交流合作，组织教师间的教学观摩和研讨，提高团队整体教学水平。
在国家级实验教学示范中心的建设过程中，我校高度重视贵单位的指
导和支持，在此向贵单位表示衷心的感谢。
我校将继续努力，进一步完善
和提高实验教学示范中心的建设，为实验教学的和发展做出新的贡献。
特此报告。
我校国家级实验教学示范中心。