北师大版8年级生物下册教案课件：《生命的起源》参考课件
北师大版8年级生物下册教案课件：《生命的起源》PPT课件(1)
2. 在生命起源的过程中,原始生命诞生的场所是 ( A ) A 原始海洋 B 原始大气 C 46亿年前 D 原始地壳
2018/9/2
演 变
原始生命
2018/9/2
分析下列证据和推测之间的逻辑关系 是否严密。
证据 鲜肉中没有蛆，腐肉 有蛆。 一度干涸的池塘，一 旦有水（不中看不到任何 动物），自然就会出现蝌 蚪和青蛙。
2018/9/2
推测 生物是从 非生命物质中 自产生的。
根据下面的实验证据，你能对生命的 起源作出怎样的推测？
2018/9/2
2018/9/2
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
化 学 进 认为生命是 化 在漫长的宇 论 宙进化中发
生的，是宇 宙进化到某 一阶段的产 物
2018/9/2
提供能量
使无机小 分子合成 为稍大的有机分子
如氨基酸等有机物
米勒实验装置
原始的大气
原始的海洋
水
有 机 物
加热
2018/9/2
模拟降雨
水
甲烷
氨
有 机 物
氢
2018/9/2
1.米勒的实验证明了什么?
米勒的实验试图向人们证实，原 始地球上尽管不能形成生命，但 能产生构成生物体的有机物。因 此，生命的起源从无机物生成有 机物，这一阶段是完全能够实现 的。
2018/9/2
2.你认为在现在的环境条件下，地球上会不会 再形成原始生命？为什么？
在现在的地球环境条件下,地球 上不会再形成原始的生命,因为 不存在原始生命形成时所需要的 环境条件,如原始大气、高温、 持续不断的雷电等。
2018/9/2
球上生命来自宇宙空 间别的星球
2018/9/2
彗星
北师大版八年级下生物：《生命的起源》31页PPT
北师大版八年级下生物：《生命的起 源》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾非
北师大版-生物-八年级下册-7.21.1生命的起源生物课件
原始地球上没有生命存在 原始地球上能形成构成生 物体的有机物 原始生命可能来自其他星 球
火星上可能存在低等生命 类型
7、原始大气中不含有（ A） A. 氧气 B.氨 C.甲烷 D.水蒸气
8、科学家米勒等人认为原始生命的起源大约在（A） A.46亿年前 B.36亿年前 C.26亿年前 D.16亿年前
9、生命起源的过程是（ A ） A.无机物—有机物—原始生命 B.有机物—无机物—原始生命 C.无机物—原始生命—有机物 D.原始生命—无机物—有机物
巩固练习
一、请你选择
1、人类起源于（ C）
A.类人猿 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.长臂猿
2、原始生命的摇篮是（ B）
A.原始陆地 B.原始海洋 C.原始大气 D.土壤
3、科学推测需要（ C ）的支持，凭空想像是站不住脚的。
A.名人 B.权威
C.确凿的证据 D.化石
4、原始大气的成分是（ B）
A.水蒸气、氢气、氧等 B.水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳、硫
部分学者认为，热泉喷口附近的环境不仅可以为 生命的出现以及其以后的生命延续提供所需的能量和 物质，而且还可以避免地外物体撞击地球时所造成的 有害影响，因此热泉生态系统是孕育生命的理想场所。
根据下面的实验证据，你能对生命的起源作 出怎样的推测？
某科学家将蛋白质、核酸和糖类等物质放在 一定的溶液中，这些物质能够自动地浓缩聚集为 一个个球状小滴，小滴周围有类似于膜那样的边 界，并能从外界吸收某些分子，发生特定的化学 反应，反应产物也能小滴释放出去。
10、关于生命起源，下列叙述中不正确的是（ B ） A.生命起源于非生命物质 B.生命起源于原始大陆 C.原始大气的成分主要是水蒸气、氨、甲烷等 D.现代地球上不可能再形成原始生命
北师大版8年级生物下册教案课件：《生命的起源》学习目标一参考学案
第1节生命的起源一、学习目标：1．描述生命起源的过程。
2．比较神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种观点。
二、学习重难点：（重）雷迪、巴斯德、米勒实验。
（难）描述化学进化过程。
三、学习方法：讲授法、讨论法、练习法四、学习过程学习目标一（一）预习疑问（看书第2—第6页）？你认为是先有鸡还是先有蛋呢？原始的生命是怎样产生的呢？让我们进入生命起源的学习。
（二）自学成才（看书第2—第6页）1.生命起源的相关研究2.否定自然发生学说实验（1）1.17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪不相信腐肉能生蛆于是做了如下图所示的实验:把肉分别放入有盖和无盖的瓶里，结果有盖的没有生蛆而无盖得则有苍蝇在肉上产卵，过一段时间发现了蛆。
证明了：。
（2）观看视频，分析右图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。
（1）米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体，模拟了的成分。
B和C内的液体相当于。
（2）这个实验通过进行火花放电模拟为其提供能量。
（3）米勒提出的问题是；他做出的假设是；他搜集到的证据是；他得出的结论是。
（三）学以致用1.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）A.生命是上帝和神创造出来的B.生命是从外星球迁移过来的C.生命是自然而然产生的D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的2.下列生命起源的叙述中。
不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始陆地C.原始大气的主要成分是水蒸气.氨.甲烷等D.现代地球上不可能再形成原始生命3.生物化学分析得知，人体体液中的钠离子.钾离子.钙离子.镁离子.氯离子等无机盐离子的比例跟海水中相应无机盐离子的比例接近。
这个事实证明（） A.人类也适应海洋生活 B.人类起源于海洋C.原始人类靠饮海水生活D.原始海洋是生命起源的场所4．关于生命的起源，下列叙述正确的是( )①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气.氨气.沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.米勒模拟原始地球的条件和大气成分，合成的组成蛋白质的简单有机物（）A.脂肪B.基因C.葡萄糖D.氨基酸6．根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。
八年级下册生物课件 7211生命的起源课件3北师大版
基督教 认为，上帝 创造了生命。
生命是如何起源的？
中国的远古传说，ห้องสมุดไป่ตู้女娲造了人。
一、原始地球 【资料分析】 讨论：
地球上原始 大气的成分与现 在的大气成分有 什么明显的不同？
原始地球表面想像图
一、原始地球 【资料分析】 讨论：
你认为原始 地球上存在生命 吗？请说出你的 理由。
证据
鲜肉中没有蛆，腐肉 有蛆。
一度干涸的池塘，一 旦有水（不中看不到任何 动物），自然就会出现蝌 蚪和青蛙。
推测
生物是从 非生命物质中 自产生的。
根据下面的实验证据，你能对生命的 起源作出怎样的推测？
某科学家将蛋白质、核酸和糖类等物 质放在一定的溶液中，这些物质能够自动 地浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围 有类似于膜那样的边界，并能从外界吸收 某些分子，发生特定的化学反应，反应产 物也能小滴释放出去。
原始地球表面想像图
一、原始地球 【资料分析】
米
讨论：
勒 设
根据米勒及其
计
他学者的实验结果，
的
实
可以对生命的起源
验 装
作出怎样的推测？
置
一、原始地球 【资料分析】
地球上的陨石坑
小行星撞击地球
讨论：
陨石中含有构成生物体所需要的有机物， 由此可以作出什么推测？
一、原始地球 【资料分析】
原始地球没
原
始
生命的起源与演化：
有生命，但能形
海
成构成生物体的
洋
有机物。所以，
原始海洋是生命
的摇篮。
二、原始生命的出现
地球形成以后的 10亿年左右， 才逐渐形成了原始的生命。
北师大版八年级生物下册课件：21.1生命的起源 (共39张PPT)
2、自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生出来的： ▪ 腐草化萤 ▪ 腐肉生蛆 ▪ 淤泥生鼠
萤火虫
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生 出苍蝇
阅读：教材24页 资料分析
1953年，Stanley Miller的实验中模 拟了原始地球的哪 些条件？
实验得到了什么结 果？
由此，可以对生命 的起源作出怎样的 推测？
米勒实验装置
原始的海洋
加热
“还原性 大气”
模拟降雨
米勒的实验装置各个部分的作用。 沸水——提供高温和水蒸气 抽真空装置——避免氧气的影响 电极——模拟闪电，提供能量 冷凝装置——模拟降雨过程 装置底部溶液——代表原始海洋
B. 1978年上半年，已知由C、H、O、N构成的星际分 子共37种，其中80％是有机化合物。
C. 1997年，美国对火星表面成分探测表明，火星上也 含有生物有机物。
4、化学进化说
认为生命是在漫长的宇宙进化中 发生的，是宇宙进化到某一阶段 的产物。
有关生命起源的“化学起源说”
简述 化学起源说的观点 地球上的生命是由非生命物质经过
米勒的实验-化学进化阶段
米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他 通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电， 以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空 间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成 液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一 周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时 发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各 种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可 以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。
北师大版生物八下《生命的起源》课件3
思考：1、米勒的实验装置各 部分各模仿了地球的哪些 条件？
2、从实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
米勒模拟原 始地球环境 的实验
2、原始地球气候条件：
甲烷（CH4）、氨（NH3）、
（1）大气的成分：水 硫（ 化氢H2O（）H、2S氢）气、（氰H化2）、
氢（HCN）等等
宇宙射线、紫外线、闪
巴斯德仍然不能解决地球上生命起源的问 题，地球上的生命究竟是怎样发生的呢？
资料分析1
思考：
原始地球的环境 是怎样的？
1、原始大气和现 在的大气成分有 什么明显不同？
2.你认为原始地 现在大气成分中有氧气 而原始球大气有的生成命分吗没？有请氧气
原始地原球始上不地存球在生想命象。图因为原始说地球出上你没的有理生由命。存
形 成 场所：原始海洋
有机大分子物质
组 成 场所：原始海洋
多分子体系
特点：原始界膜和原始的 物质交换 演 变 场所：原始海洋
原始生命
特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
20世纪80年代， 有学者认为： 氨气、甲烷、 硫化氢均很容 易被紫外线辐 射所分解，氢 气也多数会逃 逸到太空中。
原始大气的主要成分 应该是水蒸汽、一氧 化碳、二氧化碳、氮 气和少量氢气。因为 没有氨气和甲烷是不 能合成氨基酸等有机 物的，所以他们认为 生命不可能来源于地 球。
（2）气候条件： 电、火山喷发释放的能
量等等
资料分析2
思考：米勒的实验装置个部 分各模仿了地球的哪些条 件？
3、从实验结果，可以对生 命的起源作出怎样的推测？
米勒模拟原 始地球环境 的实验
米勒实验装置
原始的海洋
加热
“还原性 大气”
北师大版八年级下册生物生命的起源课件
发地产生新生命。
勇于开始，才能找到成
功的路
4.宇宙生命论的观点是:宇宙中其他星球可能有生命存在,地球上的生命来源
于 其他星球 。
5.化学进化论的观点是:在原始地球中,原始大气在 紫外线 、 闪电 、热
能和 宇宙射线 的激发下,形成 有机小分子 ,然后随雨水汇入 原始海洋 ,
又经过长期的演变,形成最简单的 原始生命 形式。
米勒的模拟实验 (1)实验过程 ①向密闭装置中通入氢气、氨、甲烷等气体;②在装置下部烧瓶中加入水并将 其加热煮沸;③在装置上部球体中安装电极;④临免火财花勿放苟电得,激，发临气难体勿之苟间发生化学 反应;⑤冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体。 (2)实验现象:烧瓶中无色透明的液体逐渐变成了暗褐色,经分析发现有氨基酸 等有机小分子物质生成。 (3)实验结论:在原始地球环境条件下,无机物可以形成简单的有机物。
A.①内模拟了原始大气及闪电 B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程 C.D③内模拟了原始海洋 D.④内产生了多种蛋白质
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答案
1
2
3
4
5
6
7
7.阅读下列材料,并回答下列问题。 关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年美国学者米勒 进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。20世纪60年代以来相 继发现了一些新的科学事实。研究揭示,月球表面的许多环形山是陨石坑,它们是 在月球刚形成时被大量天体撞击造成的。这表明太阳系形成初期,天体碰撞频繁, 地球也不会例外。可以推测,那时地壳比较脆弱,到处火山爆发,地球表面温度极高, 即使有少量的甲烷和氨气放出,也会被高温和极强的紫外线辐射裂解为二氧化碳、 氢气和氮气。
二、三个重要的实验 1.雷迪改进后的对照实验中单一变量是 是否有苍蝇进入 ,结果发现有网罩 的瓶里腐肉不能生蛆,无网罩的瓶里则生蛆,说明蛆不是自发产生的,而是源于苍蝇 产的 卵 。 2.烧瓶的“S”形能有效地防止空气中的 微勇生于物开始进，入才瓶能内找,所到以成灭菌后的培养
7211生命的起源教案-2024-2025学年北师大版生物八年级下册
《生命的起源》（教案）20242025学年北师大版生物八年级下册
分类 教学内容
一、教材分析 《生命的起源》是北师大版生物八年级下册中的生物学知识体系中占据着极为重要的地位。它承接了之前对生物多样性和细胞结构等知识的学习，为后续理解生物进化等内容奠定了基础。教材从科学史的角度出发，介绍了多种关于生命起源的假说，如神创论、自然发生论、宇生说、化学起源说等，让学生了解人类对生命起源探索的历程。重点阐述了化学起源说，详细描述了从无机小分子物质到有机小分子物质，再到有机大分子物质，最终形成原始生命的过程，涉及到米勒实验等经典实验内容，使学生通过对这些内容的学习，理解生命起源是一个复杂且漫长的化学进化过程，培养学生科学探究的思维和对生命本质的深刻认识，提升学生对生物学的学习兴趣和科学素养。
二、核心素养目标 1. 生命观念：理解生命起源于非生命物质，形成生命物质性和进化性的观念。认识到地球上的生命是在特定的环境条件下，经过漫长的化学进化过程逐步形成的，能够用物质与能量观、进化与适应观解释生命起源相关现象。 2. 科学思维：通过分析不同生命起源假说的合理性与局限性，培养逻辑思维能力。对米勒实验等进行深入思考，如实验条件、实验结果与生命起源的关联，锻炼批判性思维和创新思维，学会从多角度探究生命起源问题。 3. 科学探究：了解米勒实验的设计思路、实验过程和结果分
析，体会科学探究的方法与步骤。能够基于教材内容提出关于生命起源的问题，并尝试设计简单的探究方案，培养观察、实验、分析数据等科学探究能力。
4. 社会责任：认识到生命起源研究对人类认识自身和宇宙的
重要意义，关注生命科学领域的前沿研究成果，增强对生命的尊重和保护意识，积极参与关于生命科学相关社会议题的讨论，如外星生命存在的可能性等。 分类 教学内容 三、教学重难点 1. 教学重点： （1）. 化学起源说的主要内容，包括原始地球环境条件、从无机小分子到原始生命的进化历程。 （2）. 米勒实验的原理、过程和意义，理解其在验证化学起源说中有机小分子物质合成方面的重要性。 2. 教学难点：
《生命的起源》精品教学课件.
B.现代地球上不可能再形成原始生命 生生论认为生命只能来源于生命，非生命物质绝对不能随时产生新生命。
以小组为单位绘制一个关于地球生命起源假说的思维导图。
没有生命存在的环境条件
世界上万物一经造成，就不再发生变化；
C.生命起源于原始海洋 从火山喷出的气体，构成了原始的大气层
D.生命起源于原始的陆地
5.1976年，我国吉林地区曾发生过一场罕见的 陨石雨，科学家们在陨石表面发现了许多有机 小分子物质，你认为这个事实为哪种假说提供 了有力的证据？
有机小分子物质
原始大气的主要成分应该是水蒸汽、一氧化碳、二氧化碳、氮气和少量氢气。 根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推断？
（氨基酸、核苷酸等）
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
几亿年前或几十亿年前，地球上的生物又是怎样的呢？
第四天，上帝创造了日月；
化学进化论认为，生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变
总结
生命的起源
神创论 自然发生说 生生论 化学进化论
宇宙生命论
学习检测
1.下面的推测中，你认为缺乏实验证
据的一项是（ D ）
A.人类起源于森林古猿 B.生命起源于原始海洋 C.生命起源于外星空间 D.上帝创造了人
2.科学家推测，原始大气在高温、紫 外线以及雷电等自然条件的长期作
用下，形成了（ C ）
20世纪80年代，有学者认为：氨气、甲烷、硫化氢均很容易被紫外线辐射所分解，氢气也多数会逃逸到太空中。
A.从火山喷出的气体，构成了原始的 1953年米勒等人模拟原始地球条件，用无机物合成了小分子有机物，如氨基酸等。