2020年4月17日浙江省学考选考高2020届高2017级高三温州二模语文试题及参考答案
语文（高考试题）参考答案第1页（共4页）2020年4月份温州市普通高中高考适应性测试语文试题参考答案1．D（A项“筋jīng”注音错，应为“jīn”；B项幅—副；C项消—销。）2．B（变幻：不规则地改变。如风云变幻。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。如变换位置、变换手法。根据语境，此处应为“变换”。）3．A（“敬而远之”之后的逗号改为分号）。4．C（A项“中国女排”与“中华民族精神的重要组成部分”主宾搭配不当；B项句式杂糅，删掉“为主”；D语序不当，“没有”放在“把能量”前。）5．①它有些变味了（它的本质被改变了）②其实还有“盼赞狂魔”（还有人盼望被点赞）③无论是点赞还是盼赞6.（1）各地低收入老人为疫区捐“巨款”引关注。（评分标准：共2分。关键信息“低收入老人”“捐‘巨款’”“引关注”各1分，缺一点扣1分，扣完为止。）（2）【示例1】我认为老人们的做法值得肯定。毕竟，在老人们看来，捐赠善款是最直接、便捷表现爱心的办法。这种善举，不仅让我们感受到温情与爱，而且蕴含更大的精神价值和社会意义，即可起到一定的表率作用，激励更有能力、有财力的人及时行动起来。【示例2】我认为老人们的做法要客观看待。每个人都有表达爱国的权利，都有为“抗疫”尽一份力的初衷，我们要保护这种初衷和爱心。但我们也倡导量力而行，希望这些慷慨解囊的老人不会因此而影响自己的晚年生活，否则，这显然有悖于社会道义的彰显。【示例3】我认为老人们的做法不可取。慈善的意义是为悲伤的人或事作贡献，而不是放大悲情。现代慈善的基本特征是尽己所能、尽力而为，即“能者多为”更符合慈善伦理。此举会影响老人自己今后的生活，而安享晚年才是社会对他们的美好期许。（评分标准：共4分。观点鲜明1分；理由阐述1点2分，思路清晰1分。）7.B（A.张冠李戴。“将知识进行筛选和整理”的是知识拥有者，而非互联网平台。C.强加因果。前后并无因果关系。D.曲解文意。“任何人”说法有误，文中是指他人在利用作品时要向创作者寻求许可并支付许可费，并不包含创作者自己对作品的利用。）8.D（表述绝对化。“唯一选择”有误，原文“传播者尤其资本方就可进行加密”，只是意味着有加密的可能，而非必然加密，那么知识的获得就未必一定要付费。）9.知识生产：①让创作者经济独立，思想解放。②促进思想与事实的独创性表达。知识传播：①给大众带来更为便捷的知识获取方式。②满足大众的个性化知识需求。③营造全民学习的氛围，（形成知识共同体）拓宽知识传播面。（评分标准：共4分，每点1分，每方面写出任意两点即可得满分。）10.（4分）（1）语言平实朴素又带点文言色彩，如“送礼用的”“断而不分”等，淡而有味。（2）用叠词和反复手法，如“长长”“一片一片”，形象地写出潮糕之形及切、吃潮糕的情形。
（3）句式结构相似，如“过年前做……”“夏天早上做……”“夏天下午做……”，以表现糕点之丰富；又以“发面”“烧熟”等单词成句，使语句长短错落，读来别有情韵。
（4）文言和白话交融，朴而见色；形式和内容统一，相得益彰。语文（高考试题）参考答案第2页（共4页）
（评分标准：前三点，每点2分。最后一点为总结，学生如能展开分析，同样可给4分。）11.（4分）（1）独立成句，突出（强调）店铺各自的提示内容。（2）展现当地原汁原味的民风民情。（3）让人如入其境，如见其形，有强烈的现场感。（评分标准：每点2分，意思对即可。）12.（6分）（1）第9段主要写店铺的“运作”方式，以写店为主，写人为辅；第15段在写店的基础上，主要写人，以店见人，以人见店。两段的侧重点不同。（2）同是写店铺本身，第9段写“茶炉子”，“呼”“呱呱”等拟声词和“倒”“蹿”等动词生动活波，用笔轻松；第15段写与祭奠死者有关的香烛铺子，庄重凝练，笔调沉重。（3）同是写夫妻，第9段仅交代丈夫名字及夫妻分工，惜墨如金，第15段则用对比详写夫妻各自特点，突出两者反差之大；且第9段以正面描写为主，第15段除正面外，又以旁人态度侧面衬托。（4）第9段叙述客观冷静，15段则带有较强的主观色彩，于描述中渗透强烈情感和褒贬态度。
（评分标准：每点2分，意思对即可。如果仅围绕夫妻展开比较，最多给4分。）13.（6分）特点：(1)生存艰辛（如糊箱、碾坊劳作、编席等）。(2)经营用心（制作丰富的糕点、用古制卖茶水等)。（3）生活易满足，自得其乐（洗澡、吃面）。（4）人与人之间关系和谐（随手吃萝卜干）。意图：(1)与店铺、习俗等描写形成互补，丰富、生动了描述内容。(2)写出人物的各样活法及各种细节，有助于表现对故土的深切怀念。（3）展现市井生活的质朴、和顺，并与现代社会形成一定的反差，启人思考。（评分标准：特点3分，每点1分；意图3分，每点2分，2点即可。其他说法言之成理也可酌情给分。）14．C（司：掌管、主持。）15．B（A．①连词，表目的或结果，译为“来”“用来”“以至于”“因而”。②连词，表修饰，连接状语和谓语中心语，相当于“而”，译为“地”。B．①②均为兼词，相当于“于之”。C．①结构助词，定语后置标志；②语气助词，表提顿，用于前分句末，引出后分句的原因。D．①连词，和、跟、同；②介词，和、跟、同。）16．C（由原文“又以为先生之贤，宜得显擢，使出于格例之外，而顾复奔走于常调，是所以益抱无涯之恨，而伤公论之未明也”可知，作者叹惋忧伤不只缘于同州风土问题、师徒难舍深情，更是因为张先生虽贤能而未能破格升迁，长期沉抑下僚。诚然，“破格”之念也只能是作者的幻想而已。）17．不幸偃蹇于卑服/竭力以行其所志/而蒙其恩者交口赞颂/上之人犹掩耳弗闻/而独以其意制轻重于其间/公论在于下//而上弗知/有识之士所以掩郁丧气而长叹也。评分标准：共3分。必断共6处，可断可不断1处。断对1处不给分，断对2-3处给1分，断对4-5处给2分，断对6处给3分；错断1处不扣分，错断2-3处扣1分，错断4-5处扣2分，错断6处扣3分。先给分，后扣分。可断可不断之处不计分，漏断不计分。18．（1）以前，天下刚刚平定，士人只要有一项才能或者一项技艺（或译：有一项才能或者一项技艺的士人），都想用这些来振奋而起有所建树，来让自己在世上有所显露。评分标准：本小题共4分。①初：刚刚，才。②所以：用来……的，用……来。③树立：建树，建功立业，有所作为。④自见：宾语前置，见（通“现”）自，使自己显现。各1分。意思相近即可。语文（高考试题）参考答案第3页（共4页）
（2）宽厚谦和安乐平易，与人交往不设置界限，而且有耿直的操守，不被权势利益所挫伤而改变。评分标准：本小题共4分。①防畛：界限，隔阂，若答“防备”“提防”也给分。②介然之操：正直的节操，或坚定不移的节操。③为……所……：被动句式。④沮屈：因受阻止而屈从，因受挫而收敛，因受抑制而改变。各1分。意思相近即可。【参考译文】①以前，天下刚刚平定，士人只要有一项才能或者一项技艺，都想用这些来振奋而起有所建树，来让自己在世上有所显露。而且皇上用来审察鉴别而升降官职、激浊扬清而劝勉鼓励的方法没有不用的。天下的小官吏，他们的名声也曾传到天子的朝堂。早上实施善政，晚上朝廷就能知道，因而表彰提拔的命令就施加到他身上；晚上实施恶政，次日早上朝廷就知道了，因而责罚贬黜（诛杀削职）的命令就施加在他身上了。所以怀着不成材的小人之心（居心叵测）的官吏，就会畏惧因而他的图谋就不会实现；有职位低微的官员，都因为爱惜自身而不轻易放弃自己的生命（违法乱纪被诛杀）。因此这能够鼓舞并改变一代人才，因而贤能的人常常从下级官吏崛起，卓越出众而成为天下百姓的期待（或天下有名望的人）；松懈庸碌没有才能的人，一辈子沦落而不敢有职分之外的想法。②天下太平已经很长时间了，士人无论贤能或不才，大都按照资历、年辈排定选拔升迁的次序。他们交相驰骋纵横追求，占据天下的重要职位，来施行自己放纵骄横的心意。穷乡陋巷的百姓，忧愁困苦呼吁投告；然而（有些士人）却攀附依仗（权贵豪强），用机巧的文字进行掩饰，时常得到忠贞勤勉的褒扬。至于仁人志士，不幸地在低微的官位上困顿潦倒，竭尽全力践行自己所追求的，而那些蒙受他们恩惠的人对他们交口称赞，那些身居上位的官员还掩住耳朵假装没有听到，反而只是根据自己的心意决定在他们中间谁应该被看轻谁应该被看重。公道的评论在下层百姓之中，然而身居上位的官员却不知道，这就是有见识的人被埋没沮丧而长叹的原因啊！③我的老师张夹江先生，掌管县里的教育，宽厚谦和安乐平易，与人交往不设置界限，而且有耿直的操守，不被权势利益所挫伤而改变。能全面了解士人急难之事，时常用从容得体的几句话，深刻分析其中的隐情。而且先生爱惜士人，和士人敬爱先生，不异于家人或父子。县里的人从缙绅（官员），下至市井的儿童，都知道他的贤德。近来，任命他到同州（虽离长安不甚远，实则僻壤）任职，没有人不为他感慨叹息的，为此而访遍那些客居长安做官的士大夫，了解到同州的风土人情比不上我们吴中，因而把它作为令人担忧的事情。（我）又认为先生贤能，应该获得显耀的提拔，让他在规则条例之外得到重用；却考虑到（或译为“看见”）他又因为平常的调任而奔走，这就是更加让人抱有无尽的遗憾，而且为公正的评论得不到彰显而悲伤的原因啊。天下的官员，上自公卿，下到州县的小吏，他们的等级不知道有多少。然而屡次升迁却只到学官，这难道是有意了解他是否胜任从而决定他的官职升降吗？这样那么又怎么能知道我们县里的像这样的人情呢？④我作为生员（秀才），在学官侍奉先生四年了。看到先生两次遭遇了儿子、女婿的死亡，女儿、儿媳妇的孀居守寡，（先生）年老却既要抚养年幼的孙子、外孙，又要到万里之外去客居任职。先生的官职，又是世人所说的穷苦寂寞又无所依靠的，然而先生却能从容地对待，不曾有恼怒的神色。那么在毫厘之间斤斤计较的，就不符合先生的性情；只是我和县里人的（对先生的）感情，像这样不能控制啊！19．①冰轮。②丝竹。
2020届浙江省七彩阳光2017级高三下学期4月高考模拟考试语文试卷参考答案
浙江省2020年高考模拟冲刺卷语文（四）参考答案及解析1.D（A项“锁细”应为“琐细”，“炽”应读chì；B项，“嚼”读jiáo；C 项“弛援”应为“驰援”）2.D（高屋建瓴，比喻居高临下，不可阻遏的形势。
现指对事物把握全面，了解透彻，有全局性思维。
应改为“居高临下”）3.C（“更理性、更积极、更正面”属短语间并列且作谓语，顿号应改为逗号）4.B（A项，成分残缺，“学生围绕考试而学”后加“的局面”；C项语序不当，按“会林文化奖”三大功能的排列逻辑，“向世界展示丰富多样的中国文化”应放在最后；D项“据……数据显示”将“据……数据”与“数据显示”两个句式杂糅在一起）5.①多数文字从象形走向拼音②然后将这些符号组合起来③表达新事物、新概念【评分标准】每空1分。
第①空，根据前文“从象形文字”与后文表转折的“而”，可推理出“多数文字或其它文字”的进化特点。
第②空，根据前文“先创造出基本概念”及后文“拼合成”，可推理出“将这些基本概念或符号组合”的意思。
第③空，从逻辑上看，应该是解释“拼合成大的意义单位”的目的，由此可填入“表达新事物、新概念或新思想”的意思。
6（1）（2分）公共安全三角形理论模型将公共安全体系分为突发事件、承灾载体和应急管理三部分，并通过物质、能量、信息等灾害要素将它们联系起来形成一个有机整体。
【评分标准】写出三部分给1分，写出“通过物质、能量、信息将三部分联系起来”给1分。
（2）（4分）结合食堂的“灾害要素”，研究学校食堂可能发生的公共安全突发事件类型及其从孕育、发生、发展到突变成灾的演化规律；然后研究在突发事件的作用下，承灾载体可能受到的直接、间接损害；在此基础上制定应急管理的方案，包括应急管理目标、防护措施、善后处理等。
【评分标准】每点1分。
评分时要综合考虑内容和逻辑，字数不足90的扣1分。
7.B（A项“充分展示中国田园式‘慢生活’”不是“根本原因”；C项错在“让更多的反映中国历史文化的优秀作品”，应改为“让更多的反映当代中国现实的优秀作品”；D项错在“唯一”，太绝对了）8.C（现代都市剧受各国观众青睐的原因不在于“中国元素鲜明”，而在于“在保证国际视野的同时讲好中国故事”）【评分标准】本题答案集中在材料一最后一段和材料三，主要考查考生筛选和整合材料的能力。
2020年4月17日浙江省学考选考高2020届高2017级高三温州二模生物试题参考答案
答案 C
C
B
C
A
D
A
BABiblioteka B题号 21 22 23 24 25
答案 D
B
C
C
D
二、非选择题（本大题共 5 小题，共 50 分）
26．（每空 1 分，共 7 分）——单评
（1） 32P
有机肥（→分解者）→无机盐→玉米
玉米→玉米螟→狼蛛
（2） 狼蛛 三
（丙是蚂蚁，）食用狼蛛、玉米螟尸体后才出现（放射性）
（含放射性的物质经代谢后）排出体外 27．（每空 1 分，共 8 分）——单评
（1） 宽叶 3 或 4（写全才给分） 两/2 AaBBDd
（2） 11/256
12
Aa BB
dD
（3）遗传图解（2 分）：——双评
红花高茎
红花高茎
P
（丁）AD ad × （甲）Ad aD
配子
AD
ad
Ad
aD
亲本基因型及表现型正确 0.5 分、 子代基因型及表现型正确 0.5 分、 符号及配子正确 0.5 分、 比例正确 0.5 分，1:1:1:1 不给分。 （基因连锁关系可以不表示出来）
2020 年 4 月份温州市普通高中选考适应性测试
生 物 试题参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案 A
A
B
C
D
C
A
D
B
D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2020年4月17日浙江省学考选考高2020届高2017级高三温州二模数学试题及参考答案
球的体积公式
V=
4
一兀
R3
3
h 表示台体的高
其中 R 表示球的半径
选择题部分 （共 40 分）
一、选择题：本大题共 IO 小题，每小题 4 分，共 40 分 ．在每 小题给出的四个选项中 ，只有 一项是 符 合题目要求的．
1. 已知集合 A={xERll~x~3}, B={xeR忙习｝，则 AU (~B) = C A )
凡(k)=~ 汃 I -p)•-k(k=O, I, 2, ···, n)
柱体的体积公式
V = Sh
其中 S 表示柱体的底面积， h 表示柱体的高 锥体的体积公式
I V=-Sh
3 其中 S 表示锥体的底面积， h 表示锥体的高
球的表面积公式
台体的体积公式
S=4冗炉
V= -Ih(S1 十罕心）
3 其中 S1,S2 分别表示台体的上、下底面积，
愈人数超过了 当天新增确诊人数，其当天新增 治愈 人数比 当天新增确诊人数多~人．
奴》辱人数 心
421
438
448
464
396
淤
364 340
｀
一累计治愈人数
291
如
一累计确诊人数
一 当天新增治愈人数
20D
－－－－ 当天新增确诊人数
100
70
78
2月 2 日
2月3 日 .
2月 4 日
2月5日
2月6日
．
3
－ 一
千
...I• I• 3 • I
正视图
三
~ 俯视图
第 13 题图
16. 将 2 个相同的红球和 2 个相同的黑球全部放入甲、乙、丙、丁四个盒子里，其中甲、乙盒子
2020年温州市第四中学高三语文二模试卷及答案
2020年温州市第四中学高三语文二模试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。
更为重要的是，相较于传统文络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。
读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。
网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文”正是“粉丝向”发展的产物。
这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。
“金手指”泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。
不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。
对于网络文学而言，流量既是商业的助力，也是资本的镣铐。
因此，网络文学要想在商业性与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。
令人欣慰的是，网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。
邵燕君等人在《中国网络文学二十年·典文集》中，从海量的网络文学作品中遴选了五位作家的经典作品，以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的‘人类共性’的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。
然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。
参与者的普泛化必然导致更多元、更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传媒等多个向度。
2020年温州市越秀学校高三语文二模试卷及答案解析
2020年温州市越秀学校高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
对话：开放的时代，予人机会和平台《中国青年》：以自己的经验为例，你觉得能够取得今天的成就，最重要的内部和外部因素分别是什么？施鹏：每个科研人员，每个从事科研这条路的青年，从内心来讲，其实都有一颗追求卓越的心，而且他们也都会非常努力地去奋斗。
但是最后可能大家走的路不一样，看到的结果也不一样，那么我觉得最重要的一点就是要有一个机会和平台，以及自己对于要做的事情的判断。
判断和选择其实是非常重要的，再加上合适的外部力量，我觉得这个可能就是真正影响成功的因素。
我读研究生的时候选择的是西部，从国外回来的时候，我又一次选择了西部。
当时从厦门来到昆明读研究生的时候，很多人都不能理解。
其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源。
从国外回来的时候，当时像复旦、中山大学等这些学校，都给了我offer，但是我都没有去。
我觉得，每个人都要去做自己，做一些有特色的东西，做自己喜欢的东西，这样才有利于年轻人的成长。
另外一点，就是现在西部的人才流失很多，成长非常困难。
但是从国家的角度来说，西部发展又需要有很多人才，所以，我想在这里呼吁，给西部青年更多的支持。
这种支持主要是政策上面的支持和倾斜，这样的话，年轻人可以有更多机会，去做出一些成绩。
《中国青年》：精神对于外物的影响也是很重要的因素之一，在你的成长过程中，精神的滋养起到了什么作用？你从哪里获得精神上的滋养和动力？施鹏：说句实在话，做科研主要有几个目的，第一个目的就是解决自己好奇心的过程，第二个就是显示你比别人更加聪明、你比别人更加能干的一个过程……其实做科研是很辛苦的，如果从性价比来说的话，它是非常非常低的一个事情。
那么在这个过程当中只有兴趣爱好和获得的这些一点一滴的小成绩才能帮助你，让你一步一步地走向成功。
2020年4月17日浙江省学考选考高2020届高2017级高三温州二模物理试题参考答案
一、选择题Ⅰ（本题共 13 小题，每小题 3 分，共 39 分。每小题列出的四个备选项中只有一个
是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C D B D D C
9 10 11 12 13 CB ADD
)
（1分）（其它形式正确的也得1分）
（或 Q
4Rm2g 2 B 2 L2
t
48m3g 2R2 B 4 L4
）
（3）由 3mg
mg
B 2 L2v 2R
得： a
4mgR B 2 L2
（1分）
物理（选考试题）参考答案及评分标准 第 2 页（共 4 页）
由 3mg
mg
2BL
2BLv / 2R
得： b
mgR B 2 L2
物理（选考试题）参考答案及评分标准 第 1 页（共 4 页）
（2）甲物块由 C 至 D
vC2 vD2 2g (2R) (或动能定理写出)（1 分）
甲乙两物块碰撞： mvD (m 3m)v
（1 分）
碰后一起运动至静止： v2 2( g)x
(或动能定理写出) （1 分）
最终静止的位置离 D 点的距离 x 1 R 4
（2 分）
得 Ff =2.0×105 N （1 分）
③C（ห้องสมุดไป่ตู้ 分）
（3）A 到 C 位移 x (L1 L2 )2 h2 2002 62m 200m （1 分）
时间 t v v0 0.5 4s （1 分） a
平均速度 v x 50m / s （1 分） t
(三个式子只要写出二个得 2 分，结果 1 分。如果未得出 50m/s，其他都对，得 2 分。算
2020年4月8日高2020届高2017级高三高考模拟语文试题参考答案
1
题 试 文 语 拟 模 考 高 三 高
15．C（“也很难像叔度那般一醉方休”有误，原诗意为“不如像叔度般一醉方休”，指不妨酒中陶醉而 内心澄澈明净，如东汉黄宪的怀抱）
16.（1）《汴》诗中的“月”是实写的明月，与“黄流”意象合用，意指澄明的秋月倒映在汴河中，河 水一片浑黄，而明月依然澄明。作者在邀请朋友出游以消其忧的情境下写到不能被浑浊的汴河水污染的明 月，是在含蓄劝勉友人要保持明月般澄明高洁的情怀。（2）《赠》诗中的“月”，是虚写之明月（是诗人想 像中的明月），诗人想象别后明月空照今天与友人邂逅倾谈之地，而相遇倾谈已成往事，心生对友人的不舍 与离别愁情。（6 分，每点 3 分，其中“结合诗句分析”2 分，“情感”1 分。意思对即可）
题 试 文 语 拟 模 考 高 三 高
高三语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35 分） （一） 1.C（A 项“许多爱国主义歌曲迅疾成为网红”概括有误。B 项“首要因在于其歌词和旋律好听”文中 无据。D 项概括有误，文中指“王菲演绎的《我和我的祖国》引发的争议并没有妨碍这一文化现象维持高的 品质和热度”） 2.B（A 项文中无据。C 项“是为了增强与记者的互动”文中无据。D 项偷换概念， “自觉地进行二次传播”的是“部分看到这一电视节目的观众”，而非“新媒体”） 3.A（“近年来的主旋律电影，虽然主人公不再以革命领袖与英模身份出现”概括有误） 4.节目设置：构建实时互动场景（4 分） 5.（1）首先须考虑文化符号内涵本身因素（如：情感内涵深情真挚；风格通俗质朴；堪称艺术精品等）， 挑选这样的文化符号才可能被大众所接受。（1 分） （2）借助外力助推流行：借助媒体的制作、策划、传播，吸引人们关注并进行传播；（1 分）创设各种 活动情境（如主题活动，快闪活动），加强与大众互动，推广这种文化符号；（1 分）通过电影、歌曲、广告 等独特的诉说方式（或建构与大众互动的场景），打破各种圈层，激发大众强烈的共鸣。（1 分） （3）融入时代元素和普通元素：融入时代流行元素使其更具热度，助推流行。（1 分）注意融入普通人 的生活经验（或普遍情感），拉近与大众的距离，便于大众接受和体认。（1 分） （6 分，“本身因素”1 分，“借外力助推”3 分，“融入元素”2 分。按点给分，意思对即可。 （二） 6.B 7.C 8.“瑞雨”吉祥，一切安好。作者巧化“瑞安”“好雨”，凝为“瑞雨为安”，表达祈福天下瑞安的美好 心意；作者雨中赴瑞安探究《琵琶记》，雨中听琵琶相和的南戏，静心深思，感悟《琵琶记》的魅力，雨是 助作者探究《琵琶记》的“瑞雨”；《琵琶记》中到处是“雨”和“水”，雨水是南戏、南曲、南音的主心骨， 好雨包容、化解人间世事，予人美好，感化人心。（6 分，每点 2 分，答出两点即可） 9.答案要求：言之成理即可。写出引起联想的实物及联想到的事物，阐释它们之间的联系及由此获得 的感悟。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一） 10.A 11.A(“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”是指和尚，而本文中是指佛寺） 12.B(文中“请并寺，着僧常员数，缺则补。后善其言”。“最终武后减少修建数量”不合文意） 13.(1)苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？” (4 分，“叱”“忝””体”“过”各 1 分） (2)因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可敖，皇帝仍旧犹豫。(4 分，“治” “争”“依违”各 1 分，“廷”名词作状语 1 分） 14.①心胸狭窄，打击报复；②武后帮凶，冤狱无数；③贪淫无度，卑劣无耻。(3 分，答出一点给 1 分） （二）
2020年浙江省温州市中考语文二模试卷答案版
中考语文二模试卷题号一二三四五六七八总分得分一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）1.下列文学文化常识表述正确的一项是（）A.对联“失马真成福，移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了"伯乐相马""愚公移山”的典故。
B.成语“舍生取义”“老骥伏杨”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
C.古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。
D.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲俺。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2.古诗文名句默写荏苒岁月红尘梦，千古流韵载诗情。
孔子谆谆教诲弟子，立言“质胜文则野,①”（《论语•雍也》）,文质相辅，情致高雅；李白挥手送别友人，写下“挥手自兹去，②”（《送友人》）,化用典故，情谊缱绻；杜甫饱受风雨之灾，疾呼“③,④”（《茅屋为秋风所破歌》），忧国忧民，情怀天下；元稹深切悼念亡妻，妙用比喻，抒发“⑤,⑥”（《离思五首（其四）》），忠贞不渝，情深刻骨；温庭筠破晓踏上征途，描绘“⑦,⑧（《商山早行》），意象具足，乡情浓郁；秋瑾决心投身革命，发出“身不得，男儿列，⑨,⑩”（《满江红•小住京华》）,刚烈侠义，豪情万丈。
三、语言表达（本大题共3小题，共12.0分）3.阅读下面的文字，根据拼音写出相应的文字。
最美人间四月天，情思几许语深浅？你说，一树一树的花开最鲜y5n,一莺一燕的呢n&n最动听。
他说，波光里的艳影在心头荡y^ng最沉醉，向青草更青处漫su最深情。
4.解释下列加点词。
阕十余岁（《河中石兽》）欣然规往（《桃花源记》）身.弓耕于南阳（《出师表》）同舍生皆彼绮绣（《送东阳马生序》）5.下面两句诗分别描绘了《水浒传》中的两位人物。
此二人形象同中有异，请结合小说中的情节具体分析其异同点。