低年级讲故事比赛课件
青年教师说课比赛 小猴子下山说课稿邵伟
《小猴子下山》说课稿
西安市第二聋哑学校 小学语文组：邵伟
一、教材分析：
《小猴子下山》是人民教育出版社全日制聋校实验教材小学文语文第六册第四单元中的一篇看图学文。写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，最后什么也没有得到故事。课文内容故事性强，生动有趣，配有五幅插图。这五幅插图生动形象，能根据聋生的生理特点，把视觉形象与语言文字联系起来，帮助聋生理解句意，读懂课文内容，发展聋生的语言思维能力。
二、学生分析：
1、从学生的知识掌握和能力体系来分析
本班共有学生12名，年龄最大的12岁，最小的9岁。有4名学生理解能力和接受能力都比较好，其余学生均为重度耳聋，在接受能力上都存在不同程度的困难。经过上学期大量看图学文的学习，孩子们有了一定的语言积累和手语表达能力，具备了初步的思维理解能力，掌握了看图学文的学习方法。
2、从年龄结构和心理特点来分析
三年级的聋生正处于好动的阶段，他们有意注意时间维持短，只有在老师的有效指导下，通过丰富的实践活动激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才会提高。
三、教学内容：
对于低年级聋生来说，他们正处于字、词、句的积累阶段，发展语言是根本。课文中每一个句子的教学都是他们今后学习不可缺少的基础，因此本节课的主要内容是在上节课扫除字词障碍的基础上理解课文内容，会将课文以看图说故事的形式讲给别人听。
四、教学目标：
根据聋校语文教学以语言为先的传统以及本单元的训练重点，结合本班聋生认知、情感、思维等方面的实际情况，我制定了如下教学目标：
1、理解重点词“又大又多”、“又大又红”、“又大又圆”、“可爱”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相关的句子。正确、流利地朗读课文。
2、看着图片和重点词语提示可以用自己的话把课文以故事的形式完整地讲出来或者用手语表演出来。以此发展观察能力、想象能力和语言表达能力。
讲故事比赛材料
校本教研活动材料
时 间：2014年4月9日
主持人：刘亚伟 张成业
地 点：尚阳小学
主 题：小学生讲故事比赛
材料：
1. 讲故事比赛的通知
2. 讲故事比赛的方案
3. 讲故事比赛参赛人员名单
4. 讲故事比赛获奖名单
5. 讲故事比赛活动总结 2013-2014学年度第二学期
尚阳、沙沟讲故事比赛活动通知
各班级：
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
一、参赛对象：
两校一至六年级每班学生两名
二、时间和地点
比赛活动时间定于4月9日下午2：00举行。
比赛地点：尚阳小学三楼远程教育室
三、比赛方式：
此次比赛采取分组方式进行。即低年级组，中高年级组两组。
四、比赛的奖项和奖次
一等奖八名
二等奖十名
沙沟小学教学研究指导中心
2014年4月8
2013-2014学年度第二学期
尚阳、沙沟讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
二、参赛对象：
两校一至六年级每班学生两名
三、时间和地点
比赛活动时间定于4月9日下午2：00举行。
比赛地点：尚阳小学三楼远程教育室
四、比赛方式：
此次比赛采取分组方式进行。即低年级组，中高年级组两组。
五、比赛的奖项和奖次
一等奖八名
二等奖十名
六、评分标准
内容丰富，逻辑性强，仪态仪表良好，效果明显，时间把握准确，满分五十分。
1．内容25分
要求观点鲜明，主题突出，角度新颖，材料典型。
2．逻辑性强10分 条理清晰，脉络分明。推论合乎逻辑规则。
讲故事少儿比赛方案(3篇)
第1篇
一、活动背景
讲故事是培养儿童语言表达、想象力、创造力的重要途径。为了激发儿童的阅读兴趣，提高他们的口语表达能力，丰富校园文化生活，特举办少儿讲故事比赛。本次比赛旨在为孩子们提供一个展示自我、锻炼胆量、提升自信的平台。
二、活动目的
1. 培养儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 锻炼儿童的口语表达能力，增强自信心。
3. 培养儿童的想象力、创造力，提高综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题
“童话世界，我的舞台”
四、活动时间
2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00
五、活动地点
XX学校多功能厅
六、参赛对象
1. 年龄在6-12岁之间的儿童。
2. 报名参加比赛的儿童需为XX学校在校学生。
七、比赛形式
1. 个人赛：每位参赛者独立完成故事讲述。
2. 团体赛：每组参赛者共同完成一个故事，每位成员负责一部分。
八、比赛内容
1. 参赛者自选一本童话故事书籍，进行讲述。 2. 故事内容健康向上，富有教育意义。
3. 故事讲述要求生动有趣，富有感染力。
4. 故事时长控制在3-5分钟。
九、比赛流程
1. 报名阶段（2023年X月X日至X月X日）
- 参赛者填写报名表，并提交参赛故事简介。
- 学校组织报名审核，确定参赛名单。
2. 准备阶段（2023年X月X日至X月X日）
- 参赛者根据故事内容进行排练，准备道具、服装等。
- 学校组织评委进行培训，确保评分公正。
3. 初赛阶段（2023年X月X日）
- 参赛者按抽签顺序进行比赛，评委现场打分。
- 根据初赛成绩，评选出前X名进入决赛。
4. 决赛阶段（2023年X月X日）
- 进入决赛的参赛者进行最终角逐，评委现场打分。
- 根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（2023年X月X日）
- 对获奖选手进行表彰，颁发奖品及荣誉证书。
小学生(低年级)讲故事比赛活动方案
小学生(低年级)讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，研究课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、比赛时间：2016年4月22日下午1点30分
地点：多媒体教室
三、参加对象：小学低段学生（1—2年级）
四、活动步骤：本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
五、比赛要求：
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话尺度、表情丰富。
六、评分标准：
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
7、名额分配及设奖项：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
八、评委：
小学语文教研组
低年级讲故事比赛讲故事比赛一等奖稿子
第 1 页 共 5 页 低年级讲故事比赛 讲故事比赛一等奖稿子
低年级讲故事比赛低年级讲故事比赛 低年级讲故事比赛 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想 要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自 己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事， 就借口说时机未成熟。
低年级讲故事比赛 狼与鹭鸶 狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭 鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便 向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来， 难道还不满足，怎么还要讲报酬” 这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏 人不讲信用的本质。
低年级讲故事比赛 小男孩与蝎子 有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子， 他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果 你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。” 这故事告诫人们，要分辨清好 人和坏人，区别对待他们。
低年级讲故事比赛 掉在井里的狐狸和公山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在 那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好 喝狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是 天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真 的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起 共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒 在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一 跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。 第 2 页 共 5 页 狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。” 这故事说明，聪明的人应当事先考 虑清楚事情的结果，然后才去做。
低年级讲故事比赛活动方案
低年级讲故事比赛活动方案
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力展示学生的表演才艺丰富学生的课余生活根据学校“读书节”活动工作计划安排决定在低年级组举行讲故事比赛活动
二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织
三、活动时间：年3月25日下午两节课后
四、活动地点：报告厅
五、活动说明：
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明中心突出故事完整、生动具有思想性、教育性
形象（20分）：要求服饰得体举止自然大方上下场致意、答谢仪表端庄体现学生
的朝气蓬勃的风貌
口才（30分）：要求脱稿讲述普通话标准、流畅口语化特点明显讲究讲故事的技巧紧扣故事情节富有节奏富有感情感情丰富、语速处理得当富有表现力
表达（20分）：动作恰当表达生动精神饱满富有创意表达连贯完整生动有趣 3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长
5、各班主任赛前要精心为学生选稿并对学生给予指导各位选手在讲故事时尽量脱稿
市文化小学教导处
20**年3月23日
部编二年级上语文《12 坐井观天》李继荣教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《坐井观天》第二课时教案
灵川县甘棠实验小学
李继荣
教材分析
《坐井观天》是部编版小学语文第三册第五组第十二课，讲的是一只飞过很远路程的小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。这个看似简单的故事中蕴含着一个深刻的道理，它告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。
学生分析：对于低年级学生来说，他们对事物的认识往往不够全面，这则寓言的寓意对他们具有非常现实的教育意义。教学中，通过引导学生叙述模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演，并结合自己生活经历和情感体验，来提出自己的见解，表达自己的感受，从而悟明寓意。
知识目标：复习生字词语，积累语言。理解“大话、井沿、无边无际”的意思
技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解寓意。
情感目标：结合实际，体会青蛙目光短浅，自以为是是错的，在朗读中乐于与人交流自己的感受和想法。
重点和难点：
重点是课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话。
难点是理解“坐井观天”的寓意
教学准备： 课件、小青蛙、小鸟的图片及头饰。
课时安排：二课时
课时说明：第一课时初读课文（正确、流利），认读生字，学习课文第一自然段的内容：学习“井沿”一词，知道青蛙和小鸟的位置。第二课时完成上述教学目标。
第二课时教学过程
一、激趣导入，复习巩固
1、亲爱的小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天有两只小动物来到我们的课堂上和我们做朋友呢，你们想知道他们是谁吗？看（青蛙和小鸟）我们在哪一课里见过它们呀？今天我们来继续学习这篇课文，板书课题《坐井观天》。
2、“坐井观天”的“观”是什么意思，什么叫“坐井观天”，你知道吗？（展示课件一）
3、它是一篇寓言故事。（展示课件二）
3、复习（生字和课文第一段内容：青蛙和小鸟的位置）
小鸟刚才对老师说：学习课文前要先考考你们，你们有信心过这一关吗？以游戏的方式复习生字，先全班齐读，然后小组读，接着开小火车，最后两个学生比赛词语对对碰（老师扮成小鸟问：“井沿”的“沿”在哪里？孩子们举起找到的生字卡片说：“井沿”的“沿”在这里。）小鸟说：“你们可真了不起，生字不但会读还能组词呢，我再给你们出一道更难的问题，怕不怕？我和青蛙的位置你们一定忘了在哪了吧，要不你来试试看？（指名到黑板上贴青蛙和小鸟的位置）为什么要这样贴？（师生一起回顾课文第一段的内容：青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上。）
[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt
[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt
乌鸦喝水ppt篇(1):乌鸦喝水课件
教学目标：
1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。
2、初读课文，能读准字音，读通句子。
3、初步了解课文内容。
教学重点：识字、写字。读准课文的字音，读通句子。
教 具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件
教学设计：
一、激趣，讲故事导入
1、师：今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟，(出示乌鸦的图片)你们谁认识它?(生答：乌鸦)
师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫"乌鸦"。
2、师：大家在看看老师黑板上的这两个字，有人认识吗?(大屏幕出示"乌鸦")会读的同学把这两个字读给大家听。能不能把这两个字教给其他同学认识。(会读同学领着全体同学读)
3、识记生字：我们大家都认识了这两个字，能不能想办法记住他们。记字(指名说)
(熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟
乌鸦喝水ppt篇(2):乌鸦喝水的课件 一、教材分析
《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇满盈童趣的课文，恒久以来便是小学低段语文的必选篇目，很得当学生阅读。这篇课文形貌了一只口渴的乌鸦随处找水喝，它发明了一个装有水的玻璃瓶，但是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动头脑想措施，把瓶子四周的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，普通易懂，以“喝水”为线索，接纳简便生动的语言，刻画出乌鸦机敏伶俐的形象，阐明任何事变只要开动头脑想措施，就能降服困难，课文语言简便，浅近易懂，生动生动，贴近儿童生存，学生不难明白。文中插图形象美丽，有助于学生视察想象。
课文有以下几个特点：
一、所配图画，色彩鲜明，生动形象
1.图画上作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文。也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。
讲故事比赛稿
扬子三小低年级讲故事比赛
开场白
男：尊敬的老师们！
女：亲爱的小朋友们！
合：大家好！
男：一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回
味无穷。
女：听一个好的故事，就像做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。
男：听好故事，让我们充满幸福，充满幻想。
女：讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅。
男：比一比，我们交流的是友谊，
女：赛一赛，我们挽起的是手臂 ，
男：看，今天这里济济一堂，大家心情愉快，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥，让我们共同品味这美好时光。
合：扬子三小讲故事比赛现在正式开始！
女：下面，请允许我介绍今天的评委，他们是：赵勇老师、
男：黄绍老师
女：王媛老师
男：王杨霞老师，
合：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
女：参赛的选手每个班级两名，他们可都是班级选派的讲故事大王啊，希望他们尽情发挥，取得好成绩。
男：接下来我们宣布一下比赛规则：
1、本次比赛将评出一名一等奖、两名二等奖、三名三等奖和一名最佳表演奖。
2、评委以百分制方式打分，由四位评委的平均分作为选手的最后得分。
3、要求选手精神风貌好，仪表端正，情感充沛，声音洪亮。
合：请各位选手做好准备，比赛现在开始！
女：首先让我们请出今天的第一位参赛选手，她是来自二（1）班的包蕾。大家掌声欢迎！
男：让我们来看看一号选手包蕾的得分。
女：____________.一号选手的最后得分是______ 男：哎，魏明阳，你见过大海吗？
女：没见过
男：那就让我们跟随张亦非小朋友一起去看看大海吧。请欣赏二号选手为大家带来《我想去看大海》。
女：让我们来看看二号选手的得分，____________.二号选手的最后得分是____下面请欣赏三号选手蔡晟阳为大家讲一段精彩的故事。
男：让我们来看看三号选手的得分，____________.三号选手的最后得分是______
下面请四号选手顾嘉明小朋友为大家带来一段精彩的故事。
部编二年级上语文《12 坐井观天》刘宁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
12、坐井观天（第二课时）
教材分析:
《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
学情分析：
《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度,所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。从识字方面来说，学生已经是二年级了，他们已经掌握了很多识字的方法。课堂上，可以适当放手让学生用自己学过的方法独立识字。
朗读方面，二年级大部分学生读书已经能够达到正确、流利，有相当一部分孩子还能够达到有感情。因此，要让学生学会在读中感悟，在读中积累。在学生理解文意方面，同学们对课文的理解力偏低，而小学生对事物的认识往往是片面的，把部分当整体，因此这个故事的寓意对学生来说，具有现实指导意义。
教学目标：
1、能结合课文理解“大话”“无边无际”等词语在本文中的意思。
2、分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3、发挥想象，初步理解寓意。
教学重点：
能结合课文理解“大话”“无边无际”等词语的意思。
教学难点：
引导学生发挥想象，初步了解坐井观天的寓意。
教学过程：
一、回顾上节课内容，导入新课。
1、抢答比赛： 亲爱的同学们，在上节课里我们学习了《坐井观天》的第一课时，你们还记得上节课所学的知识吗？我们先来玩个抢答游戏好吗？
抢答题:1：这篇课文讲了谁和谁的故事？（学生快速点击平板抢答器抢答）