苏少版1-6年级(全)下册音乐教学计划及进度表
一年级下册音乐教学计划
唐港小学 伏武成
一、教材分析
本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。
2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！
3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。
4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、教学建议
1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。
2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！
3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！
4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。
5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。
6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。
7、以学生的音乐审美能力发展为核心。
8、让学生真正成为音乐学习的主体。
9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
10、体现教育创新的时代要求。
三、教学要求
在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。
四、教学进度
周次 教 学 内 容 备注
一 《再见吧,冬天》《小小雨点》
二 《我和小树来比赛》
《小小松树》
三 《大树妈妈》 《小宝宝睡着了》
四 《小宝宝睡着了》《家家就是妈妈》
五 《劳动最光荣》 《勤快人和懒惰人》
六 《快乐的小木匠》 《粉刷匠》
七 《大鹿》 《守株待兔》
八 《小红帽》 《龟兔赛跑》
九 《哈哩罗》 《彝家娃娃真幸福》
十 《节日舞曲》 《节日舞曲》
十一 《数蛤蟆》 《颠倒歌》
十二 《滑稽歌》 《两只老虎》
十三 《闪烁的小星》 《月儿弯弯》
十四 《闪亮闪亮的小星》
《柳树姑娘》
十五 《萤火虫》 《爱唱什么歌》
十六 游戏《亮火子虫》 欣赏民族乐器
十七 音乐湖《看图听故事》
十八 成长的足迹《四季的音乐》
十九 期末考试
二年级下册音乐教学计划
唐港小学 伏武成
一、教材分析
我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。
1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。
2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。
3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区别独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，聆听时能作出相应的情绪或体态反应。
二、教学建议
1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。
2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
三、教学要求
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
四、教学进度（每周二课时）
周次 教学内容 课时 备注
第一周 唱《报春》
听《杜鹃圆舞曲》 2
第二周 唱《春天的小河》 2
第三周 唱《十二生肖歌》 2
第四周 唱《小花猫和小老鼠》
听《母鸡和公鸡》 2
第五周 唱《两只懒乌鸦》
听《在钟表店里》 2
第六周 唱《钟》 2
第七周 唱《共产儿童团歌》
听《亲亲红领巾》 2
第八周 唱《我是小鼓手》
听《快乐的节日》 2
第九周 唱《夏日的雷雨》
听《猜谜谣》 2
第十周 唱《包子、剪子、锤》
听《猜调》 2
第十一周 唱《小小音乐会》
听《我家小院嘴巴多》 2
第十二周 唱《乃呦乃》
听《灯官报灯名》 2
第十三周 唱《箫》
听《我是小小音乐家》 2
第十四周 唱《锣鼓歌》
听《鸭子拌嘴》 2
第十五周 唱《法国号》
听《小猫的圆舞曲》 2
第十六周 唱《长大要当宇航员》
听《请你和我跳个舞》 2
第十七周 复习 2
第十八周 复习与考试 2
三年级下册音乐教学计划
唐港小学 伏武成
一、教材分析
本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，热爱生活。第八单元是综合音乐活动。
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、教学建议
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
三、教学要求
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
四、教学进度
周次 教 学 内 容 备注
一 唱：《春天的小河》、《小春笋》
听：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》
二 唱：《春天来了》 我的创造
音乐游戏
三 唱：《小伞花》听：《雨天等妈妈》
四 唱：《共同拥有一个家》
听：《小纸船的梦》
五 唱：《对鲜花》 听：《赶花会》《对花》
六 唱：《编花篮》 听：《茉莉花》
音乐游戏
七 唱：《小鼓手进行曲》 听：《中国少先队队歌》
八 唱：《手拉手》 听：《快乐的小队》
九 唱：《芦笛》 音乐游戏 打击乐器伴奏
十 唱：《铃铛舞》 听：《苗岭的早晨》
十一 唱：《金孔雀轻轻跳》 听：《阿细跳月》学跳孔雀舞
十二 唱：《侗家娃娃幸福多》 听：《金扁担》
十三 唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》
听：《全都认识我》《我的小鸡》
十四 唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》
听：《全都认识我》《我的小鸡》
十五 唱：《小放牛》 听：《快乐的农夫》
十六 唱：《摇太阳》《开心里个来》
听：《打字机之歌》
十七 唱：《开心火车》 听：《剪彩波尔卡》《北京的桥》
十八 唱：《夏夜》《月亮钩钩》 听：《摘星星》听：《美丽的梦神》 “星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”
十九 期末考试
四年级下册音乐教学计划
唐港小学 伏武成
一、教材分析
本册教材共有八个单元主题是音乐与大自然：第一单元、第七单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元着重与表达情绪的感受。第三单元、第五单元、第六单元是在大自然的怀抱中欣赏青山绿水,感受对未来生活的无限希望。第四单元是花之歌,以花为喻,培养学生对老师和长辈的关爱。第八单元是综合音乐活动,回顾本学年的学习内容,让学生再次感受大自然的无穷魅力。
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、教学建议
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
苏少版(五线谱)音乐六下《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》教案
苏少版（五线谱）音乐六下《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》教案
一. 教材分析
《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲。歌曲以简洁明了的旋律、朗朗上口的歌词，表达了用歌声和微笑面对生活，用乐观的心态感染他人的情感。这首歌曲适用于苏少版（五线谱）音乐六下的教学，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析
六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对音乐课程充满兴趣，具备一定的演唱和欣赏能力。但在旋律演唱、音乐理论等方面，部分学生仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，使他们更好地投入到学习中。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》的演唱技巧和情感表达。
2. 培养学生对音乐的审美情趣，激发他们乐观向上的生活态度。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点
1. 歌曲的旋律演唱，特别是高音部分的处理。
2. 音乐理论知识的运用，如节拍、节奏、音符等。
3. 学生个体差异的调动，使全体学生都能积极参与到学习中。
五. 教学方法
1. 示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2. 互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。
3. 情境教学法：创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 音乐欣赏法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》的乐谱和录音。
2. 准备教学课件，包括歌曲介绍、旋律演示等。 3. 准备音响设备、投影仪等教学用品。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师演唱歌曲《唱：歌声与微笑 闪亮全世界》，引导学生感受歌曲的韵味。然后简要介绍歌曲的背景、作者等，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师展示歌曲乐谱，引导学生认识五线谱、音符等基本音乐理论知识。然后逐句教唱歌曲，注意纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
苏少版(五线谱)音乐一下《补充歌曲》教案
苏少版（五线谱）音乐一下《补充歌曲》教案
一. 教材分析
《补充歌曲》选用苏少版音乐教材，以五线谱的形式呈现。歌曲内容丰富，形式多样，具有较高的艺术价值和教学价值。通过学习本首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了五线谱的基础知识，对音乐的基本概念有一定的了解。但部分学生对五线谱的阅读和理解仍有困难，特别是在节奏、音高方面。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取有针对性的教学方法，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲的旋律，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2. 提高学生对五线谱的阅读和理解能力，培养音乐审美能力。
3. 培养学生合作演唱、合作演奏的能力，提高团队协作精神。
四. 教学重难点
1. 五线谱的阅读和理解，特别是节奏、音高方面的把握。
2. 歌曲的合唱部分，如何做到音准、节奏的统一。
五. 教学方法
1. 示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行有针对性的小组练习，提高学生的团队协作能力。
3. 视听结合法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，提高学生的音乐感受力。
4. 互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生主动参与学习。
六. 教学准备
1. 准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。
2. 准备五线谱教材，分发给学生。 3. 准备钢琴或其他乐器，用于教学示范。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放《补充歌曲》的视频，让学生初步感受歌曲的美感。引导学生关注歌曲的旋律、节奏等方面。
2. 呈现（10分钟）
教师分发五线谱教材，让学生跟随教师一起演唱歌曲。注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 操练（10分钟）
教师将学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。引导学生注意音准、节奏的统一，培养团队协作精神。
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》精品课件
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》精品课件
一、教学内容
本节课，我们将学习苏少版六年级音乐下册《同一首歌》。具体内容包括：理解歌曲主题和情感，掌握歌曲旋律和节奏，学会演唱歌曲，并解歌曲背后意义。
教材章节：《同一首歌》位于教材第三章第三节。
二、教学目标
1. 让学生掌握《同一首歌》旋律和节奏。
2. 培养学生合唱能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生理解友谊、团结和爱主题。
三、教学难点与重点
重点：歌曲旋律、节奏和合唱技巧。
难点：歌曲情感表达，以及合唱部分协调。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
以一首关于友谊歌曲《朋友》作为导入，让学生感受音乐中情感。
邀请学生分享他们与朋友之间美好时光。 2. 歌曲学习（10分钟）
播放《同一首歌》，让学生初步感受歌曲旋律和情感。
分组学唱歌曲，教师逐句教唱，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）
分析歌曲节奏和旋律特点，如音符长短、音高变化。
举例讲解合唱技巧，如声部协调、声音融合。
4. 随堂练习（15分钟）
学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正问题。
选取一组进行示范演唱，其他学生观摩学习。
5. 歌曲演唱（10分钟）
全班同学集体演唱《同一首歌》，体验合唱魅力。
邀请个别同学进行独唱，展示自己才华。
6. 课堂小结（5分钟）
鼓励学生在日常生活中传递友谊、团结和爱。
六、板书设计
1. 歌曲名：《同一首歌》
2. 歌曲主题：友谊、团结、爱
3. 歌曲节奏：简单明，易于学唱
4. 歌曲旋律：优美动听，充满情感
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《同一首歌》，录制视频。
2. 答案要求：声音洪亮、节奏准确、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在合唱部分协调上，部分学生还存在一定问题，需要在课后加强练习。
苏少版音乐第一册《小小音乐会》教学设计教案
《小小音乐会》教学设计
一、教学设想：
本课时选材苏少版第一册内容《小小音乐家》。教学主要设想有：1、从视听入手，激
发兴趣。用多媒体动画导入新课，让学生的视觉和听觉器官都参与到音乐活动中，将学生引
入到歌曲的意境当中，以调动学生学习积极性。2、教师给学生提供一个自由发挥的空间，
让学生选择适合的伴奏乐器为歌曲伴奏，使课堂气氛热烈。并让每一个学生都有展示自我的
机会。培养他们的合作精神和积极参与的信心及团队精神。3、引导激发学生的创造潜能。
在教学中，教师引导学生进行模仿创造，从而调动学生的创作积极性。
二、教学设计： 教材分析与内容安排：
听！谁在唱歌？一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。在以“听”为主题的音乐活动中，
把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，饶有兴趣地“感受自然
界和生活中的各种声音”，引领孩子们走进音乐世界，培养他们敏于听觉的耳朵，学会倾听、
获取感受。
本课通过学唱歌曲《小小音乐会》，“我的创造”等音乐活动，以歌引听、以听辨声、以
奏试声、以画辨音，让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”，尝试“用自
己的声音或乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音
乐的探索和兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。 教学目标：
1. 通过聆听《听，谁在唱歌？》，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。
2. 能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯
绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 3. 通过节奏训练及乐器的合奏，能在演奏活动中显现出探索的精神与合作的意识。 教学过程：
（一）组织教学 师生问好。
（二）新课导入 1、师：小朋友们，你们知道吗？在我们这个大自然中，到处都能听到动听的歌声。不
信你听，在池塘边是谁在唱歌？在公路上又是谁在唱歌呢？ （课件展示，学生听自然的声音。）
2、师：大家来仔细想一想，你还在什么地方听到过有趣的“歌声”？你能不能模仿一
苏少版小学六年级上册音乐全册教案(含三维目标)
第一单元《七彩桥》
第一课时
教学内容
1．听：《迎宾曲》
2．唱：《唱着跳着走近你》
教学目标
知识与能力：能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
过程与方法：能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
情感态度与价值观：学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
教学重点
1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程
一、以乐激情
1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。
2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。
（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。
4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？
7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。
二、以歌传情
1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。 2．学唱歌曲
(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。
（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。
教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《听： 铁匠波尔卡(管弦乐)》教案
《铁匠波尔卡》教案
一、教材版本：苏少版一年级下册
二、教材分析及编写意图：本节课是苏少版一年级下册第四单元--劳动最光荣中的一节欣赏课，这一单元所选曲目都是生动活泼、风趣幽默、极具表现力。因此，根据教材的编写意图，这一单元的音乐实践活动重在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，通过参与表演、律动等综合性艺术表演活动。感受歌曲的特点，发展学生的表现力。因编写意图侧重点的原因，约瑟夫.施特劳斯创作的这首《铁匠波尔卡》在苏少版一年级下册的课本中并不是完整的呈现。只是截取了由引子---a主题---b主题---a1主题的音乐片段结构。因此在本节课中不作详细的作品曲式分析。并且本节课所用乐曲的整体速度相较于原曲要缓慢一些。基于一年级学生自身的音乐素养，这样编写意图更好的便于一年级小朋友对各个主题清晰的听辨、律动进而初步并快速的建立学生的节奏感和表现力。同时，将音乐篇幅变小，音乐速度变慢的编写意图，更加符合一年级学生在音乐听赏活动中的审美体验。
三、学情分析：由于一年级的学生年龄小，缺乏生活经验，情感单纯，知识有限，对音的三大特征认识较少。因此，为了让学生在音乐活动中获得审美体验，并能够模唱简单的旋律。我将通过一系列的音乐活动来培养学生的节奏感和表现力。
四、教学目标
1 、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验，进而培养节奏感和表现力。
2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。
3、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。
4、初步了解课堂小乐器碰钟，应到学生用碰钟模仿打铁的声音。
五、教学重点：
通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。
六、教学难点：
学生能配合老师的指挥较好的完成各项音乐活动，达到对各个主题旋律的记忆。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《《快乐的啰嗦》《花儿朵朵》教案》 教学设计
最新 WORD 可修改 欢迎下载 《快乐的啰嗦》《花儿朵朵》教案
教学内容：1、欣赏《快乐的啰嗦》
2、学唱《花儿朵朵》
教材分析：《快乐的啰嗦》是根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲，这是一首有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。歌曲《花儿朵朵》是由《快乐的啰嗦》主题填词而成，歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律性强，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。
学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。通过前一学期的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。
教学目标：1、通过本课的学习，了解彝族人民的风俗人情以及彝族音乐。
2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能根据速度的变化感受情绪的变化，并能根据音乐学习简单的舞步。
3、了解弹拨乐器的分类以及月琴、琵琶、扬琴三种主要乐器的音色。
4、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。
教学重难点：1、能听出主题旋律出现的次数，并找出其出现的位置
2、辨认月琴、琵琶、扬琴等三种乐器的音色
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、导入
1、师：小朋友们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族—彝族。那今天呀，袁老师就带你们去彝家走一走，看一看！（播放图片）
（师：彝族是居住在四川、云南等地的一个能歌善舞、勤劳勇敢的少数民族。它具有悠久的历史和古老的文化，它的人口在我国少数民族中居第五位）
最新 WORD 可修改 欢迎下载 2、师：瞧！这是彝族人的服饰，彝族人的山寨，彝族人的火把节，彝族人的庆年节...
师：了解完这些，同学们随着老师一起去聆听一首彝族乐曲，名字叫做《快乐的啰嗦》，弹拨乐合奏
苏少版一年级音乐下册(简谱)第七单元《唱闪烁的小星》教学设计
苏教版小学音乐一年级下册
第七单元 闪烁的小星
教学目标:
1. 能够整齐地、自然地、轻快地演唱歌曲《闪烁的小星》。
2. 感受和认识“X”、“X --”，识别其不同的形状和时值，体会二拍子的强弱。
3. 在模唱基础上，结合图谱辨别旋律的异同。
4. 通过多种歌表演形式培养学生对歌曲的表现能力。
教学重点：
自然有表情地演唱歌曲《闪烁的小星》。
教学难点：
探索感知、体验音的强、弱、长、短、高、低。
教具准备：
多媒体、钢琴、星星卡片、打击乐器。
教学过程：
一、 组织教学
1. 师生问好。
2. 拍一拍，听一听，模仿各种小动物的脚步声，师用“强、弱、快、慢”四种变化，让学生体验。
二、 导入新课
1. 猜谜语，揭示课题。
2. 师配乐朗诵:星空真美呀，星星真多呀。看，这颗是牛郎星，那颗是织女星，瞧，这是大勺子北斗七星，还有长尾巴的流星。天上有数不完的星星，它们闪闪烁烁到天明。
三、 新课教学
1. 播放歌曲。
2. 认一认
（1） 音有长短 “X –”二分音符 二拍，“X”四分音符 一拍。（认知音符，节奏练习）
（2） 音有强弱 2/4 X X | (认知二拍子的强弱，有节奏地朗读歌词)
3. 学唱歌曲，用la哼唱旋律。
4. 跟琴唱谱，结合图谱辨别旋律的异同，并用手势表示旋律的高低。
5. 朗读歌词，按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。并找出歌词的异同处。
6. 学唱歌词。指导在歌曲演唱时：
（1） 第一段表达小星星顽皮的样子，第二段表达夜晚来临，宁静的意境
（2） 第一、二乐句以断音为主，唱起来跳跃。第三、四乐句唱起来连贯。第五、六乐句和一、二句一样，结尾时减弱、渐慢。
四、 拓展延伸
1. 用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 拿出小星星道具，边看图谱，边律动。
五、 总结
师：同学们，今天我们游览了夜空认识了闪闪发亮的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢？只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔呢！
小学一年级音乐教学计划
人教版小学一年级音乐教学方案
人教版小学一年级音乐教学方案1
本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握根本的乐理知识，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康开展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：
学唱歌曲聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标：
以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育〞。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特〞、“贝多芬和《欢乐颂》〞、“聂耳和小毛头〞、“高山流水〞等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛〞，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快〞，“走一步可以跑两步〞，“跑跑走、跑跑走〞，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒〞来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
2020最新苏少版四年级上册音乐全册教案+教学计划
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2021最新苏少版四年级上册音乐全册教案最新苏少版四年级上册音乐全册教案
一.学生情况分析
一.学生情况分析经过三年的音乐学习, 学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用, 我们必须要抓住这个阶段的学习, 为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中, 有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的,
我要抓住这个有利条件, 让他们带动其他学生的学习。
在这个学期的学习中, 我要巩固学生上学期学习的知识, 并做好本学期的学习, 培养学生喜爱音乐的感情。
二.教学分析
二.教学分析四年级的音乐是一个过渡时期, 在这个阶段, 要求学习的乐理知识比较多, 学生开始视唱曲谱, 这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上, 我要注意采取趣味性.知识性并重的原则。教学中, 我会一些小的音乐游戏, 加大对乐理知识的学习。在讲解知识时, 要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,
用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固, 另外, 注重课堂内容的延伸, 与时俱进, 开拓学生的音乐视野。 第 2 页 共 33 页 三.
三.教材分析教材分析本教材是年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的, 它从教育理念上, 强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生, 也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心, 以（音乐）文化为主线, 以（音乐）学科为基点,
加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级上册共编成八个主题单元五彩民歌风.丰收之歌.雨中交响.飞翔的翅膀.浪花里的歌.山谷回响.难忘的歌.铃儿响叮当。基本内容包括听.唱.动.奏.认, 新教材的曲目选择, 考虑作品的思想性.艺术性.民族性, 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,
降低过难的识语要求和过高的技能技巧, 在创造与活动中, 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力, 评估多方位, 多角度,