新外研版八年级英语上册Module 5 Unit 3教学课件

新外研版八年级英语下册导学案-Module 5 Cartoons(Unit1-Unit3)

外研版八年级英语下册导学案

Module 5 Cartoons

Unit 1 It’s time to watch a cartoon.

一、学习目标：

1.一般现在时、一般过去时和现在完成时的区别。

2.能听懂和阅读关于介绍卡通片的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对卡通片的观点；能编写关于卡通片的对话。

3.学会倾听他人的对卡通片的看法；养成关心、帮助他人的良好品质；认识到动画片的悠久和灿烂。

二、重点及难点：

三种时态的区分。

三、学习步骤：

Step 1 Lead-in

1. Ss watch the video and answer “What’s this cartoon about?”.

2. Ss look the pictures and answer the questions.

Do you know this cartoon?

What’s the name of the cartoon?

What do you think of the cartoon?

Step 2 New words

Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students

to say as quickly as possible.

1. cartoon n. 漫画；动画片 2. handsome adj. 英俊的

3. smart adj. 聪明的 4. sky n. 天空

5. cool adj. 酷的 6. hero n. 英雄；男主角

7. humorous adj. 幽默的 8. laugh v. 笑 9. lesson n. 经验；教训

外研版英语八年级上Module 5 Unit教材重要知识点梳理

Unit 2 It describes the changes in Chinese society.

1.act 的用法

（1）作为名词，意为“（戏剧、歌剧或者芭蕾舞等的）一幕”。

The funniest part of the play is the first act.

这部戏剧最有趣的部分就是第一幕。

（2）作为动词，意为“行动；表演”。常用于短语 act out,意为“将……

表演出来”。

Although the old man is over 60,he acts just like a child.

虽然这个老人都 60 多了，但是却表现得像个孩子。

Please act out the conversation in pairs.

请两个人一组表演这个对话。

（3）其名词 action,意为“行动；行为”。

Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。

（4）其形容词为 active,意为“积极的”，其副词为 actively,意为

“积极地”。

Tom always performs actively in class.

汤姆课堂上总是表现很积极。

2.show 的用法

（1）作为动词，意为“展示；显示；表明等”。

常用于以下表达中：

①show sth.to sb.= show sb.sth.“把某物（展示）给某人看”

Please show your ID card to me ,sir. 先生，请出示一下你的身份证。

②show sb.around sp. “带领某人游览某地”

I’ll show you around my home town.我将带你参观我的家乡。

③be on show “展出；展览”

Look! Many paintings are on show in the gallery now.

看！画廊里有很多油画在参展。

外研版八年级上Module5Unit3教学案

2011-2012学年上学期八年级英语新课改教学案

Module 5 Western music

Unit 3 Language in use

编写人：张建军审核：英语学科编写组

【学习目标】

1.掌握下列词汇的基本含义及用法：maybe, phone, instrument, of course,

record, own, century.

2.通过复习和练习，进一步掌握反意疑问句。

3.能够根据上下文的意思正确朗读反意疑问句，能够辨别不同反意疑问句的意思。

搜集有关音乐以及音乐家的信息，采用适当的方式向大家介绍。

【重点难点】

重点：正确朗读反意疑问句，能够辨别不同反意疑问句的意思。

难点：采用适当的方式向大家介绍有关音乐以及音乐家的信息。

【课前预习导学】

1.学生预习本单元新单词。

2.说一说反意疑问句的结构、用法及意义。试着归纳一下：

_________________________________________________________________________

3.试着给本模块的词汇进行分类：

音乐类别（types of music）有：____________________________________________

__________________________________________________________________

2021年外研版英语八年级上册Module 3第五课时教案与反思

第五课时 Unit 3 Language in use

满招损，谦受益。《尚书》

怀辰学校陈海峰组长

重点短语 keep fit保持健康

try doing sth.尝试做某事

get lost迷路

a bit有点儿，稍微

重点句子 1.I joined the swimming club... 我加入了游泳俱乐部……

2.I went walking in the mountains. 我到山里去徒步旅行。

3.It is a bit dangerous to walk in the

mountains， but I like the sport all the same. 虽然在山中徒步旅行有点危险，但我还是很喜欢这项运动。

4.In the mornings and evenings， you can see

people jogging in parks or along city streets. 每逢早晨或晚上，你可以看到人们在公园里或沿着城市的街道慢跑。

5.The more you go jogging， the healthier you

will feel. 你慢跑得越多，你会感觉越健康。教学难点

灵活运用形容词和副词的比较级；能就体育运动的话题展开讨论。

观察下列句子的画线部分并总结规律。

1.Table tennis is more_popular than football in China.

2.My good friend Liu Mei is more_outgoing than me.

3.Samuel does everything very carefully.

4.He works hard every day.

5.It's terribly cold today but she still gets up early.

结论：①多音节和部分双音节的形容词在变比较级时，不是在末尾加er，而是在词前加 more。 ②大多数副词以形容词直接加 ly构成，这部分副词主要用来修饰动词。 ③hard、high、earl等属于与形容词同形的副词。④副词用来修饰动词、形容词或副词。

Module 5 Unit 1教学设计外研版八年级上册英语教学设计

说课稿

Module 5 Lao She Teahouse

Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera

一、教材分析

1.教材的地位和作用：

本模块围绕老舍的作品《茶馆》以及北京老舍茶馆展开，内容涉及老舍茶馆、老舍个人生平以及著名话剧《茶馆》。Unit1主要讲述的是Lingling带Betty去老舍茶馆看京剧和Betty在欣赏完京剧的感想。对话的末尾提及“Lao She is a great writer. He’s

especially famous for his play Teahouse.”为Unit2的展开提供了方向。本单元的生词量不大，重点语法为动词不定式。

2.教学目标

（1）知识目标：

能掌握本单元的重点单词和句型：

1)Teahouse, offer, end, in the end, no idea

2) I wanted to see the Beijing Opera, so Lingling offered to take me there.

We only planned to watch for an hour...

I hope to understand more next time.

（2）能力目标：

1）能理解关于关于在茶馆看京剧并含不定式的对话大意，听取相关细节信息。

2）通过跟读和小组练习，能够较流畅的朗读对话。

3）通过小组合作，能尝试运用所学的单词和句型进行有关计划的对话。

（3）情感目标：

能够体验中国的传统文化，培养了解中国传统文化的兴趣和合作学习的精神。

3.教学重点难点

重点：offer to, plan to, hope to, want to等在对话中的运用。

难点：用不定式进行有关计划的对话。

二、教法学法

为了达到本节课的教学目标，突破重点难点，遵循《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，即从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，本节课主要体现了以下教法学法的理念：

外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 3)教学设计

外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 3）教学设计

一. 教材分析

《Animals in danger》（Unit 3）是外研版英语八年级上册Module 6的一部分，主要介绍了濒危动物的保护。本节课的主要内容包括四种濒危动物：熊猫、老虎、海豚和犀牛，以及与之相关的短语和句型。教材通过介绍这些动物的现状，引导学生关注动物保护问题，提高他们的环保意识。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。但他们在口语表达和写作方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和写作能力。此外，学生对动物保护这一话题感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。

– 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。

2. 能力目标：

– 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。

– 学生能够写一篇关于动物保护的短文。

3. 情感目标：

– 学生能够提高环保意识，关注动物保护问题。

四. 教学重难点

• 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。

• 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。

• 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。

• 学生能够写一篇关于动物保护的短文。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语。

3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神。

六. 教学准备

1. 教师准备：

– 制作课件和教学素材。

– 准备相关的视频和图片。

2. 学生准备：

– 预习教材，了解本节课的主要内容。

– 准备相关的词汇和短语。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

– 教师通过展示濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题。

外研版八年级英语下册 Module 5 Unit 3 教学设计教案

Module 5 Cartoons

【教材分析】

Module 5的主要内容为运用三种时态，来描述所喜爱的卡通片，包括自己喜爱的卡通片人物和介绍自己喜爱卡通片的人物和原因。从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用，着重三种时态的使用区别，让同学们根据文章来理解运用。

Unit 3 Language in use

【教学目标】

Knowledge objective

Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this

unit

Ability objective

To summarize and consolidate three kinds of tenses.

Moral objective

To be glad to listen to others’ opinions and enjoy the splendid cartoon culture in the

world.

【教学重点】

To be able to tell the differences among the three kinds of tenses.

【教学难点】

Through listening, speaking and writing, let students practise the present three tenses.

【教学方法】

PWP method, task-based method

【教学手段】

A tape recorder, multimedia and some pictures

【教学过程】

Teaching Procedures:

Step 1 Revision and lead-in

Let Ss look at the pictures and answer the questions to review what they have