学校校园防欺凌专项整治自查报告
学校校园防欺凌专项整治活动自查报告
依据国家和市区关于开展校园欺凌专项治理工作的通知精神，按照武宁县人民政府教育督导委员会办公室文件《关于开展2018年校园欺凌和学生心理健康教育督导工作的通知》要求，现对我校校园欺凌专项治理工作进行全面自查。
一、领导重视，规章制度完善
1、学校成立工作领导小组，成员分工明确、责任清晰，有中层以上领导专门负责此项工作。
组 长：
副组长：
成 员：
2、学校制定了校园欺凌工作的实施方案，内容具体详实。
3、学校结合实际制定了校园欺凌预防和处理制度、措施。相关制度、方案、措施等均上墙，强化监督和指导；学校计划、总结、规章制度中均有校园欺凌专项治理方面的内容。
4、学校制定了校园欺凌事件应急处置预案，职责明晰。能够决定事故应急预案的启动和终止，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动，能及时向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达学校后，学校能配合这些部门指挥应急救援工作。
二、特色鲜明，开展专题教育
1、学校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育讲座。
2、学校将校园欺凌治理工作与德育工作、心理健康教育、安全教育有效结合，通过国旗下讲话、班会、宣传板报等多种形式展示，是学生明确“什么是，为什么，怎么做等相关问题。
3、学校对全体教职工开展以校园欺凌治理为主题的专题学习，使教职工知晓国家、市区相关政策要求、预防和处理的措施、方法。
4、学校通过多种形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训，宣传国家、县教委关于校园欺凌的相关政策要求。发挥家长委员会作用，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力。 三、注重宣传，加强预防工作
1、学校通过多种途径开展校园欺凌治理的排查工作，及时预防、干预。
2、学校注重“人防、物防、技防”建设，建立并完善校园欺凌治理的“三防”相关管理机制与措施。
3、学校充分利用校园广播等形式进行校园欺凌相关知识普及和专题活动的宣传。
4、学校制定了学生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性资源中心开展相关工作，建立学生心理咨询档案，有详实的心理疏导与谈话记录。
5、学校上墙公布了学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
四、校园欺凌事件及时发现，处理得当
1、班主任认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，防止发生校园欺凌事件。
2、学校加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，防患于未然，有针对性地开展帮教工作。
3、通过排查和调查了解，暂未发现我校存在校园欺凌事件。
五、专项治理效果
由于学生人数少，校园欺凌事件鲜有发生，专项治理效果明显，学校法制教育全面，校风校貌有序，学生行为规范，身心健康发展，推动平安校园、和谐校园建设。
六、存在的不足与需要完善与规范的工作。
经过校园欺凌专项工作治理整顿，校容校貌焕然一新，新学期新气象，在后阶段专项治理工作中，学校要将校园欺凌工作继续融入到课堂教学、德育、安全教育等常规活动中，建设平安校园、和谐校园。
学校德育处
2018.3.28
校园欺凌专项治理工作自查报告
第 1 页 共 4 页 校园欺凌专项治理工作自查报告
校园欺凌是指在学校中，学生之间存在的身体暴力、精神虐待、言语羞辱、网络霸凌等行为。它不仅对受害者造成伤害，也严重影响学生的学习和身心健康。为了有效治理校园欺凌问题，我校将开展校园欺凌专项治理工作，并进行自查报告，以下是____字的自查报告内容：
一、治理工作任务
（一）制定校园欺凌治理工作计划，明确目标任务。
（二）加强师生的校园欺凌意识，提高早期发现和有效处理校园欺凌的能力。
（三）规范执法程序，建立健全校园欺凌事件的报告、记录和处理机制。
（四）推进家庭与学校、学校与社会的合作，共同治理校园欺凌。
二、校园欺凌的现状分析
（一）存在校园欺凌现象的原因：学生个性发展不良、缺乏道德修养、家庭教育不到位、社会环境不良等。
（二）校园欺凌的表现形式：言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
（三）校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，增加学生辍学风险，影响学生的学习和身心健康。
三、自查报告内容 第 2 页 共 4 页 （一）师生的校园欺凌意识情况：
1. 进行了校园欺凌教育宣传活动吗？效果如何？
2. 师生对校园欺凌的认识和了解有多少？
3. 学生是否知道如何防止和应对校园欺凌？有什么具体措施？
4. 学生是否知道如何举报校园欺凌行为？学校是否提供了举报渠道？
（二）校园欺凌事件的报告、记录和处理机制：
1. 学校是否建立了校园欺凌事件的报告制度和记录机制？
2. 学校对校园欺凌事件的处理是否及时、公正、公开？
3. 学校对参与校园欺凌行为的学生进行了何种处罚和教育？
4. 学校是否建立了校园欺凌事件的追踪和评估机制？
（三）家庭与学校、学校与社会的合作情况：
1. 学校是否与家长进行了校园欺凌的沟通和合作？
2. 学校是否与社会相关部门进行了校园欺凌问题的合作？
3. 学校是否在校外教育机构中开展了校园欺凌问题的宣传和教育活动？
四、校园欺凌专项治理的具体措施
校园欺凌专项治理工作自查报告 2
第 1 页 共 3 页 校园欺凌专项治理工作自查报告
一、概述
校园欺凌一直是一个严重影响学生身心健康和学习成长的问题。为加强校园欺凌专项治理工作，提高学校师生的安全感和满意度，我校于近期进行了一次自查评估工作，以发现存在的问题并制定改进措施。本报告将全面总结自查过程中的情况，并提出改进措施，以期为进一步推动校园欺凌专项治理工作提供参考。
二、自查过程
1. 自查内容
本次自查主要包括以下内容：
- 对学校欺凌现象进行全面摸底，了解欺凌情况的频次、类型、对象等；
- 分析校园欺凌问题的产生原因，包括社会环境、家庭教育、学校管理等方面；
- 评估学校针对校园欺凌的现有防治措施，包括教育宣传、法规制度、学校文化氛围等；
- 调研学生、教师和家长对校园欺凌问题的认知情况，包括意识、态度和反应方式。
2. 自查方法
自查采用了多种方法，包括问卷调查、访谈、观察等。问卷调查主要针对全校学生进行，访谈主要针对班级、家长代表和校园环境协商会成员进行。 第 2 页 共 3 页 3. 自查结果
经过自查，得出以下结论：
- 学校欺凌问题存在，尤其是言语欺凌、网络欺凌较为普遍；
- 学校欺凌问题的主要原因是学生个体特点和家庭教育状况；
- 学校在防治校园欺凌方面做出了努力，但还存在宣传和制度执行不到位的问题；
- 学生和家长对校园欺凌问题存在认知偏差，对欺凌行为的认同度不高。
三、改进措施
基于自查结果，我们提出以下改进措施：
1. 宣传教育加强
加大对校园欺凌问题的宣传力度，向学生、教师和家长普及相关知识，提高对校园欺凌问题的认知度。组织学生开展相关活动，鼓励他们积极参与，并利用校内资源举办讲座、演讲比赛等宣传活动。
2. 配置专职人员
学校应配备专门负责校园欺凌问题的人员，加强对学生的关爱和监管。该人员应具备心理辅导和社会工作等相关专业知识，能够及时处理矛盾和问题。
3. 完善制度建设 第 3 页 共 3 页 学校应制定明确的校园欺凌防治制度，并建立健全的监测和处置机制。对于发现的校园欺凌行为，要及时报告并采取相应措施，包括排查、处理、教育等。
学校校园欺凌专项治理自查报告
学校校园欺凌专项治理自查报告
学校校园欺凌专项治理自查报告
为了更好地营造健康、和谐的校园环境，我校开展了校园欺凌专项治理自查，现将自查情况报告如下：
一、组织领导
学校高度重视校园欺凌问题，并成立了校园欺凌治理领导小组，明确了治理工作的目标和措施。领导小组选派专门负责校园欺凌问题的副校长进行组织协调，并组织相关人员进行培训。
二、宣传教育
学校利用多种渠道进行宣传教育，包括学校网站、校园广播、班级会议等，向全体师生宣传校园欺凌的危害性以及如何预防和应对校园欺凌问题。学校还邀请专家进行讲座，提高师生的校园欺凌意识。
三、建立监测机制
学校成立了校园欺凌监测组，定期收集、整理校园欺凌的信息和数据，并进行分析研究。学校还建立了匿名举报渠道，供师生及家长举报校园欺凌行为。
四、加强师生培训
学校组织了校园欺凌的相关培训，培训内容包括校园欺凌类型、预防和应对策略等。培训对象为全体教职工和学生，培训方式包括集中培训和线上培训。
五、加强校园巡查
学校加大了校园巡查力度，保安人员和班主任加强对学生活动的监管，及时发现和制止校园欺凌行为。学校还设立了学生事务中心，专门处理校园欺凌事件。
六、建立反馈机制
学校建立了校园欺凌事件的反馈机制，对涉及的师生进行必要的辅导和教育，并及时向家长通报相关情况。学校还采取了一系列的惩罚措施，严肃处理校园欺凌行为。
七、加强家校合作
学校积极与家长进行沟通和合作，建立了家校合作机制，共同关注学生的成长和发展，共同预防和治理校园欺凌问题。学校还举办了家长培训班，提高家长的校园欺凌意识和应对能力。
综上所述，学校在校园欺凌问题的专项治理上取得了一定成效。但也认识到问题的复杂性和长期性，将进一步加大对校园欺凌的治理力度，努力营造一个安全、健康、和谐的校园环境。
校园欺凌自查报告（精选10篇）
校园欺凌自查报告（精选10篇）
校园欺凌自查报告（精选10篇）
自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是小编为大家整理的校园欺凌自查报告（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校园欺凌自查报告 篇1
一、成立工作组织。
学校成立以分管校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的校园欺凌工作小组。分管校长抓好对校园欺凌问题的安排和部署，政教处组织开展对校园欺凌问题的具体落实，确保问题得到早发现、早教育、早禁止，最终实现“校园欺凌”零数字化。
二、制定方案制度。
学校认真制定开展“校园欺凌”专项治理实施方案，制定完善“校园欺凌”的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。对各处室、各级部、班主任、任课老师都提出相关监督职责，全员总动员，人人参与到预防“校园欺凌”行为工作中来。
三、开展专题教育。
全校三十个班级定期开展以“校园欺凌”治理为主题的专题教育，对学生开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对“校园欺凌”事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，做到防范在前。通过组织学生观看影片、办手抄报等形式开展教育。加强对班级文化和班级活动的精心组织，让学生在活动中学会团结包容，健康快乐相处。
四、加强问题预防。
学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，定期在全校学生中开展校园欺凌行为调查，班主任老师密切关注学生的情绪状态，认真开展“我被谁欺负了”“我发现了校园的欺凌行为”等问题的调查和排查，确定目标，及时开展家校双边教育，彻底消除问题隐患。
五、做好自查自纠。
加强各班级对校园欺凌问题的自查和研究，及时发现并有效化解学生之间纠纷，调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。针对小学生辨别是非能力不强、易于受外界及网络影响的特点，学校组织开展对问题学生的帮扶疏导，让所有的学生都能无忧无虑快乐成长。
关于校园欺凌自查报告（通用5篇）
关于校园欺凌自查报告（通用5篇）
时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是小编整理的关于校园欺凌自查报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园欺凌自查报告1
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
全省中小学校（含中等职业学校）。
三、工作安排
1、工作部署。各市、县（市、区）教育局要高度重视校园欺凌专项治理工作，专题研究和分析中小学校校园欺凌情况，结合日常学生德育、法制教育和安全防范工作，在全市、县（市、区）中开展专项治理活动。
2、活动开展。各市和县（市、区）教育局及所属中小学校要于20xx年5月至7月有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。具体是：进行一次法制教育，开展一次家访活动，进行一次校园矛盾排查，进行一次问题学生心理集中摸排和疏导，开好一次“我们是一家人”专题班队课，完善一批“校园欺凌”防治制度，开展一次“校园欺凌”专项督导活动。
3、学校自查。各校要认真组织实施好专项治理活动，对活动开展情况进行认真总结，自查报告于20xx年9月15日前报县级教育行政部门。
4、市县复查。各市、县（市、区）教育局要将“校园欺凌”作为今年秋季开学检查的重要内容进行全面检查。各设区市教育局要到各县（市、区）检查6所以上学校，届时将检查情况连同开学检查报告一起上报省教育厅和本级政府。
四、工作要求
1、要开展集中教育。各市、县（市、区）教育局要动员组织各校开展以“校园欺凌防治”为主题的教育活动，不断提升对校园欺凌的防治意识。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
校园欺凌专项治理自查报告
校园欺凌专项治理自查报告
校园欺凌专项治理自查报告
一、背景介绍
校园欺凌是指在学校环境中，学生之间存在的各种形式的身体或心理上的侵害行为。为了维护学校的和谐稳定，保障学生的身心健康，我校于xx年启动了校园欺凌专项治理工作。
二、治理目标
1. 防止和减少校园欺凌事件的发生；
2. 教育学生认识到校园欺凌的危害，并培养正义、友善与互助的价值观；
3. 提供帮助和支持给被欺凌学生，保护被欺凌学生的合法权益；
4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同推动校园欺凌的综合治理。
三、治理措施
1. 宣传教育
开展校园欺凌宣传月活动，通过校内广播、海报、班会等形式，向全校师生宣传校园欺凌的危害，并通过故事和案例分析，引导学生正确面对校园欺凌。
2. 建立监测机制
建立校园欺凌事件的监测和记录机制，制定明确的报备流程和责任人，确保对校园欺凌事件及时反应和处理。
3. 加强师生培训 组织校园欺凌预防和处理的培训活动，提高师生对校园欺凌的认识和应对能力。教师培训包括校园欺凌辨识与干预、处理欺凌事件的应对策略等内容；学生培训包括自我保护方法、积极沟通和解决冲突的技巧等。
4. 加强监督管理
学校加强对校园欺凌事件的监督管理，依法处理欺凌行为，对欺凌者进行纪律和法律教育，并做好记录和跟踪处理结果。对严重的校园欺凌事件，及时报告相关部门，确保事件得到妥善解决。
5. 各方合作
组织家长、学生和社会资源共同参与治理校园欺凌，开展家庭教育活动、社区宣传和心理咨询服务，加强家校合作，形成联防联治的合力。
四、自查情况
经过本次校园欺凌专项治理自查，本校发现了以下问题：
1. 学生对校园欺凌的认识不够深入，需要进一步加强宣传教育活动；
2. 缺乏完善的校园欺凌监测和记录机制，需要建立规范的报备流程；
3. 教师对校园欺凌的辨识和处理手段有待提高，需要加强相关培训；
4. 对校园欺凌事件的监督管理不够严格，需要加强记录和跟踪处理；
校园欺凌专项治理自查报告（2篇）
第 1 页 共 6 页 校园欺凌专项治理自查报告
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据xx区人民政府教育督导办公室《关于转发》（xx教督〔xx〕3号）的要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：
一、领会精神，明确目标
我们认真学习文件精神，牢固树立"安全发展"理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下：
（一）领导组成员：
组长：
副组长：
成员：
（二）工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。 第 2 页 共 6 页 副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。总务主任备好"三防"等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。班长通过微信等网络平台向班级同学宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、周密安排，精心组织
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：xx年5月—7月，开展专项治理工作。
（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（二）开展教育。学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。
校园欺凌专项治理自查报告 (2)
校园欺凌专项治理自查报告
校园欺凌专项治理自查报告
一、背景介绍
校园欺凌是指在校园中，个别学生或集体对其他学生进行身体或心理上的侵害、威胁、羞辱等行为。为了营造一个安全、和谐的校园环境，我校决定进行校园欺凌专项治理自查工作。
二、自查目的
1.深入了解学校校园欺凌情况，为专项治理提供依据。
2.发现问题，解决问题，改善校园环境。
3.提高师生对校园欺凌的认识和警惕性。
三、自查内容
1.收集校园欺凌相关资料，包括学生投诉、家长反映、班级纪律记录等。
2.开展学生调查问卷，了解学生对校园欺凌的认知和经历情况。
3.组织小组深入班级进行访谈，了解班级欺凌情况。
4.检查学校存在的安全隐患和监控设施。
四、自查结果
1.校园欺凌情况普遍存在，涉及多个年级和班级。
2.学生普遍存在对校园欺凌的认知不足，很多学生难以区分欺凌行为和玩笑之间的界限。
3.存在安全隐患和监控设施不完善的问题。
五、自查建议
1.加强对师生的校园欺凌培训和教育，提高他们对校园欺凌的认知和防范意识。
2.完善校园安全设施，增加监控设备，加强校园安全管理。
3.建立学生举报机制，鼓励学生主动举报欺凌行为。
4.加强家校合作，与家长共同关注学生的心理健康和安全问题。
六、自查总结
校园欺凌是一个严重的问题，对学生的身心健康和学习环境都造成了不良影响。通过自查我们了解到了校园欺凌的状况，并提出了相应的建议。我们将继续加大治理力度，努力为学生打造一个安全、和谐的学习环境。
校园欺凌事件专项治理自查报告
校园欺凌事件专项治理自查报告
一、背景介绍
校园欺凌事件是当前社会关注的热点问题之一，严重影响了学生的身心健康发展，也给学校和家庭带来了巨大的压力。为了切实应对校园欺凌现象，我校制定了校园欺凌事件的专项治理措施，并进行了自查。本报告旨在总结自查结果，提出改进措施，为校园欺凌事件的预防和治理提供参考。
二、自查方法
1.调查问卷：我们制定了校园欺凌的调查问卷，并对全体学生进行了匿名调查，了解他们对校园欺凌的认知和体验情况。
2.个别访谈：选取一些在调查问卷中表现出受欺凌情况的学生，进行个别访谈，深入了解校园欺凌的具体情况和原因。
三、自查结果
1.调查问卷结果：
（1）校园欺凌认知：80%的学生对校园欺凌有一定认识，但对于不同形式的欺凌还存在认知偏差。
（2）欺凌经历：约30%的学生表示曾经受到过校园欺凌，其中言语欺凌和网络欺凌最为常见。
（3）欺凌对象：大部分受欺凌的学生表示欺凌来自同龄人。
（4）欺凌原因：超过50%的学生认为校园欺凌的原因是个体差异和攀比心理。 2.个别访谈结果：
（1）实施欺凌的学生在家庭教育和学校教育方面存在问题，缺乏正确的价值观和行为准则。
（2）受欺凌的学生遭遇了严重的心理困扰，表现出自卑、抑郁和焦虑等问题。
四、问题分析
1.教育问题：学校和家庭教育在校园欺凌中存在一定缺失，导致学生无法正确认识和应对校园欺凌。
2.心理问题：受欺凌的学生心理压力过大，缺乏充分的心理支持和帮助。
3.社会环境问题：社交媒体的普及加剧了网络欺凌的发生，校外社会环境对学生的价值观和行为准则的影响力也在增加。
五、改进措施
1.教育措施：
（1）优化教育体制：建立全员参与、多部门协同合作的校园欺凌专项治理机制。
（2）加强素质教育：开展六一儿童节主题活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
（3）教师培训：组织相关培训，提高教师校园欺凌问题的认知水平，并掌握相关预防和处理技巧。
校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇）
校园欺凌事件专项治理的自查报告
校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇）
难忘的工作生活已经告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，此时此刻我们需要写一份自查报告了。为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编整理的校园欺凌事件专项治理的自查报告（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园欺凌事件专项治理的自查报告1
近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，与根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函[2016]22号）要求及相关法律法规，从我校实际出发，对欺凌事件进行自查。
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况
根据市、区教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、区教育局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
（一）应急领导小组
成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。校园欺凌举报电话：xxxxxxx
组长：xxx
副组长：xxx 组员：xxx
（二）现场防暴组
发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。
组长：xxx
组员：学校保卫人员及德育处工作人员