部编版道德与法治六年级上册
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课题 宪法是根本法 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。 2、能力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、知识目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法
权威。
重点 理解宪法日设立的必要性和重要性。
难点 在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？ 2、回答：国家宪法日。 3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。 思考并回答问题。
提问导入。
讲授新课 1、宪法日知识大抢答： （1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？ （2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？ （3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？ 2、播放视频《国家宪法日》 抢答。
抢答的方式更能
吸引学生的兴
趣，提高学生的
参与度，为本节
课奠定良好的氛
3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页） 5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？ 6、感受宪法日： （1）播放视频《山东省实验小学宪法日活动》 （2）宪法日宣传活动 7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。 8、总结：设立宪法日的重大意义 （1）形成尊重宪法的氛围 （2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果 ①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。 ②小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？ ③回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。 9、过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年 分享自己在宪法日的所见所闻。 讨论，发表自己的看法和观点。 围。
通过分享见闻加
深对宪法日的感
受。
通过讨论，形成
对宪法日的正确
认识，懂得设立
宪法日的必要性
和重要性。
的国家宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。 10、活动园：五年宪法日主题。 11、资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你的所得。 12、分享归纳：宪法日小知识。 13、小贴士：一些国家的宪法日。 14、大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？ 15、观察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么？ 14、小感悟：每个国家都十分重视本国的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权威。而我们也更应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。 15、展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展许多活动，学习宪法。 分享自己搜查到的相关资料。
通过对其他国家
宪法日的了解，
知道各国都十分
重视宪法日的宣
传和教育，鼓励
学生在宪法日以
外的时间也要认
真学习宪法、维
护宪法尊重、推
动宪法实施。
课堂小结 国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 总结提升
板书 感受宪法日 1、感受宪法日 2、宪法日的重要性
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的道德和法律意识。
教学重点：1. 道德的概念和作用。
2. 善良的品质和行为。
3. 法律的概念和作用。
4. 学习和遵守法律的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。
教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。
教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。
3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。
第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。
2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。
第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。
2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。
第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。
第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。
总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。
同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用统编版（部编版）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》是对公民意识教育的重要内容。
本单元旨在帮助学生了解公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念，增强公民意识和国家观念。
在整个小学道德与法治课程体系中，本单元起着承上启下的作用。
一方面，它是对低年级关于规则、责任等内容的深化和拓展；另一方面，为高年级进一步学习国家机构、民主法治等内容奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括三课内容：1.《公民的基本权利》：介绍公民享有的平等权、政治权利和自由、人身自由权、社会经济权利、文化教育权利等基本权利。
2.《公民的基本义务》：阐述公民应履行的遵守宪法法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等基本义务。
3.《国家尊重和保障人权》：强调国家对人权的尊重和保障，以及公民在人权保障中的责任。
（三）教材特点1.贴近生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的案例和情境，使学生能够更好地理解公民的权利和义务。
2.注重价值引领：通过引导学生认识公民的权利和义务，培养学生的国家意识、公民意识和法治观念。
3.强调实践体验：教材设置了多种实践活动，如调查、讨论、模拟等，让学生在实践中加深对公民权利和义务的理解。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解公民的基本权利和义务的内容。
2.掌握公民行使权利和履行义务的方法和途径。
3.学会运用法律武器维护自己的合法权益。
（二）过程与方法目标1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
2.通过调查、实践等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观目标1.增强学生的国家意识和公民意识，激发学生的爱国情感。
2.培养学生的法治观念，树立正确的权利义务观念。
3.引导学生尊重他人的权利，自觉履行自己的义务。
部编版六年级上册《道德与法治》第四单元简答题
第四单元法律保护我们健康成长08我们受特殊保护1、哪些是专门为未成年人制定的法律？答：①《中华人民共和国义务教育法》②《中华人民共和国未成年人保护法》③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、《中华人民共和国义务教育法》是一部怎样的法律？答：我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。
强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》明确了对未成年人哪些方面的保护？答：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
4.青少年犯罪的特点是什么？答：青少年犯罪的特点已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
5.怎样有效预防未成年人犯罪？答：①关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
②作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
6.什么是留守儿童？答：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
7、为什么要关爱和保护农村留守儿童？答：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
09知法守法依法维权答：公民享有人身权、财产权、选举权、和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
2、我们该怎样维护自身的合法权益？（我们该怎样维权？）答：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害进，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
同时，权利的行使和保护也有边界。
权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
3、面对校园欺凌行为，我们该怎么做？答：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。
部编版小学六年级道德与法治(上册)全册教材教案及教学设计
部编版小学六年级道德与法治（上册）教案第一单元我们的守护者1.《感受生活中的法律》学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编版小学六年级上册道德与法治教案
部编版小学六年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自部编版小学六年级上册道德与法治教材，主要涉及第三章《法律保护我们》的第二节“我们受法律保护”。
教学内容详细阐述了法律的作用，如何保护未成年人的权益，以及未成年人应该如何学法、守法、用法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律的基本概念，认识到法律对未成年人的保护作用。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识的理解与运用。
教学重点：法律对未成年人的保护作用，以及遵守法律法规的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、法律知识宣传册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解生活中常见的法律现象，引发他们对法律的好奇心。
2. 新课导入：详细讲解法律的基本概念，阐述法律对未成年人的保护作用。
3. 实践情景引入：播放一个涉及未成年人权益保护的案例视频，引导学生关注法律在实际生活中的应用。
4. 例题讲解：分析案例中涉及的法律知识，讲解如何运用法律知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一组与未成年人权益保护相关的法律题目，让学生进行练习。
六、板书设计1. 法律的概念与作用2. 法律对未成年人的保护3. 学法、守法、用法的重要性七、作业设计1. 作业题目：请简述法律对未成年人的保护作用，并结合自身实际，谈谈如何遵守法律法规。
2. 拓展作业：收集身边的法律案例，分析案例中涉及的法律知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，使学生认识到法律对未成年人的保护作用，培养了他们遵守法律法规的意识。
课后，教师应关注学生对法律知识的应用，引导他们运用所学解决实际问题。
在拓展延伸环节，可以组织学生开展法律知识竞赛、举办法律知识讲座等活动，提高他们的法律素养。
重点和难点解析1. 教学难点：法律知识的理解与运用。
2. 实践情景引入：案例视频的选择与讲解。
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。
教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。
考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。
它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
人教部编版六年级上册道德与法治 8.1《 我们是未成年人 》教学设计
人教部编版六年级上册道德与法治 8.1《我们是未成年人》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“我们是未成年人”，选自人教部编版六年级上册道德与法治课程。
教材内容主要包括对未成年人的定义、未成年人的权利和保护以及未成年人如何自我保护和正确对待法律等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解自己的身份，明确自己的权利和义务，增强法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析一些较为复杂的问题。
但他们在面对现实生活中的一些问题时，仍可能存在认知上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，采用生动形象的教学手段，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人的定义、权利和保护，以及未成年人如何自我保护和正确对待法律等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重法律、关爱他人的品质，增强法律意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：未成年人权利和保护，以及未成年人如何自我保护和正确对待法律等方面的知识。
2.难点：如何使学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片等元素的PPT，生动展示教学内容。
2.教学案例：准备相关典型案例，用于引导学生分析讨论。
3.教学素材：收集与未成年人相关的新闻、故事等素材，用于教学拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示未成年人相关的图片，引导学生关注未成年人，激发他们的学习兴趣。
提问：“你们认为，什么是未成年人？”让学生发表自己的观点。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
最新部编版六年级上册道德与法治课本练习题参考答案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》课本参考答案p3隐私权、受教育权、选举权、被选举权、财产权等。
p4不一样,违反学校纪律会受到学校的批评教育或处罚,但是违反法律是要依法受到处分的,违反法还要追究刑事责任。
p5爸爸妈妈每天上下班在路上行走涉及到(中华人民共和国道路交通安全法》;爸爸妈妈每天在工厂劳动涉及到(中华人民共和国劳动法》;奶奶去超市买菜涉及到《中华人民共和国消费者权益保护法》:弟弟妹妹和我在学校涉及到《中华人民共和国义务教育法》p8提示:涉及《中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律,为我们的人身安全、受教育权,健康成长提供保障p9如果设有法律我们在社会交往中的正当权益将无法受到保护,我们的人身财产安全也将面临威胁。
11如果爸爸的公司拖欠工资,应该积极与公司进行协商,如果协商不成,应该根据《中华人民共和国劳动法》依法予以起诉p13如:周日我和妈妈去公圆,发现那里设有宪法宣传栏。
傍晚我和奶奶去广场散步,有宪法宜传小组给我们发宪法教育宣传单。
P14如:2018年围家宪法日主题为;導崇完法,学习宪法,遵守先法、维护光法、运用宪法,意思是我们要认识宪法作为根本大法的地位,学习宪法的条款和精神,遵守宪法有关法律规定,维护宪法的实施,运用宪法维护社会正常秩序和自身权益P17先法是我国的根本大法,是一切法律制定的依据,宪法是最具权成的,任何法律与它不一致的地方都是无效的.p20我同意上面同学的观点,我认为我们应该学习先法、了解宪法,按照宪法和法律规定规范自己的言行,不做违法犯罪的事,积极宣传光法和法律,做学法,守法、懂法的好公民。
p21为了增强国家工作人员履行职务的使命感和责任感,驱扬宪法精神,培养宽法信仰。
1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国宽法》,1982年12月日全国人民代表大会公告公布施行.根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》1993年3月29日第入届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和宪法修正案》1999年3月15日第九届全国人民代表大会第次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》2004年3月14日第十届全国人民代表大会第次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正P22中国公民指具有中国国籍，并根据中国法律规定享有权利和承担义务的人,中国公民依法享有宪法和法律赋子的权利和义务,外国人不是中国公民,不享有相应的权利和义务。
部编版六年级上册道德与法治全册教案
教案六年级上册1、感受生活中的法律【教学目标】1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学过程】一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。