PEP五年级英语下册第一单元B Let's talk
( D ) (3) When do you finish class C. I eat dinner at 6: 30 p.m.
in the morning?
D. At 1: 00.
( B ) (4) Why don't you have class? E. I often watch TV.
( A ) (5) Where does Robin live?
点拨：问句询问“你每个周末干什么？”，因此选 C“我经常去购物。
Sum-up
重点词汇
重点句型
1
Why are you shopping today? 你为什么今 a lot of fun. 听起来非常有
趣。
3
Sometimes I cook dinner. 有时我做晚饭。
讲解来自《点拨》
知识点 7 need /niːd/ v．需要 例句：Do you need apples？你需要苹果吗？
I need to wash my clothes.我需要洗我的衣服。
考向 发音：字母组合ee发 /iː/音。 用法：1.need＋名词 2.need to do sth.需要做某事
三、单项选择。
习题来自《点拨》
(1)____C____ do you usually do on Sundays?
A．Who
B．Where
C．What
点拨：句意为“星期天你通常干什么？”，故选C。
习题来自《点拨》
(2) —What do you do every weekend? —____C____ A．I'm in the forest. B．I would like some ice cream and beef. C．I often go shopping.
on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong
with my father.
Shopkeeper: That sounds like a lot of fun.
Sarah: Yes, but I’m also hardworking. I usually wash
Q3. What does Sarah do?
Q 1. Why is Sarah shopping today ?
Because(因为)her mum worked last night.
Q2. What does Sarah do on on the weekend?
She often watches TV and plays ping-pong with her father. She usually washes her clothes. Sometimes she cooks dinner.
What do you do on the weekend？
weekend Saturday Sunday
Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m
shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do
That sounds like a lot of fun(乐趣). That sounds good.
That sounds
like + 名词 形容词
展示质疑
That sounds ___/___ nice. That sounds ___/___ good. That sounds ___lik_e__ a great idea. That sounds ___/___ delicious. That sounds ___lik_e__ my sister. That sounds ___lik_e__ a sad story. That sounds ___/___ wonderful.
考向 发音：字母a在单词中读/ɑː/。 短语：last night昨天晚上 last week 上周
拓展 过去式：worked
讲解来自《点拨》
知识点 5 sound /saʊnd/ v. 听起来；听起来好像
例句：The song sounds very beautiful. 这首歌听起来很动听。
考向 短语：sound great 听起来很棒 sound good/nice听起来很好
my clothes. Sometimes I cook dinner.
Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help
you!
Question
What do Sarah do on the weekend?
自主探究
Q 1. Why is Sarah shopping today ? Q2. What does Sarah do on on the weekend?
巩固建构
习题来自《点拨》
一、给下列句子选择合适的答语。
( C ) (1) When do you eat dinner? ( E ) (2) What do you do on the
weekend?
A. He lives on an island. B. Because it's Sunday.
二、连词组句。
习题来自《点拨》
(1) sounds，it，a，like，good，idea(.)
___It_s_o_u_n_d__s_li_k_e_a__g_o_o_d__id_e_a_.___________
(2) house, I, see, a, also, big (.)
___I__a_ls_o_s_e_e_a__b_i_g_h_o_u_s_e_.________________
讲解来自《点拨》
知识点 6 also /'ɔːlsəʊ/ adv.还；也
My brother is also a teacher. My brother is a teacher, too. 我的哥哥也是一名教师。
讲解来自《点拨》
考向 辨析：also 和too 的用法
相同点 also和too都用于肯定句 不同点 also用于句中；too放在句尾
Q3. What does Sarah do?
She goes shopping.
work /wɜːk/ v．工作
讲解来自《点拨》
homework 家庭作业
housework 家务劳动
讲解来自《点拨》
知识点 3 last /lɑːst/ adj. 上一个的；刚过去的 Mike and Peter played basketball last Sunday. 上个星期天迈克和彼得打篮球了。
Let’s try & Let’s talk
--What do you do on the weekend? --I always/ often/ sometimes ....
目标呈现
1、观察图片，认真听录音，圈出萨拉所在的 地方；
2、同学们能够在情境中运用句型，就周末活 动提出问题并回答；
3、同学们要学会合理安排周末活动，在家里 要经常帮助父母做一些力所能及的家务。
英语五年级下册的第一单元第二篇Let's-talk
英语五年级下册的第一单元
第二篇Let's talk.的原文及翻译
英语五年级下册的第一单元第二篇Let's talk.的原文及翻译，如下：
B Let's talk（教材页码P7）
一起说吧
原文：Why are you shopping today?
翻译：你今天为什么购物？
原文：My mum work last night. So I'm shopping today.
翻译：我妈妈昨晚工作了。
所以我今天购物。
原文：Good girl! So what do you do on the weekend?
翻译：好孩子！所以你周末一般做什么？
原文：I often watch TV and play ping-pong with my father.
翻译：我经常看电视或和爸爸打乒乓球。
原文：That sounds like a lot of fun.
翻译：听起来很有意思。
原文：Yes, but I'm also hard-working.
翻译：是的，但是我也很努力。
原文：I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. 翻译：我经常洗衣服。
有时做晚饭。
原文：You're so busy! You need a robot to help you!
翻译：你好忙！你需要一个机器人帮忙！。
PEP人教版小学英语五年级下册第一单元第五页Let27s talk知识讲解
Unit 1 This is my day Page 5 Let’s talk
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
Guiding 1:
请同学们认真朗读 第5页的Let’s talk中的 对话，并划出不会读的 内容，三分钟后，小组 交流。
你什么时候去上学？ 在7:00。 你呢？
也在7：00。
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
When do you get up? 你什么时候起床？ At 6:00. What about you? 在6:00。你呢？ I usually get up at 6:30. 我通常在6:30起床。 When do you eat breakfast? 你什么时候吃早饭？ At 6:20. 在6:20。 When do you go to school? 你什么时候去上学？ At 7:00. And you? 在7:00。 你呢？ At 7:00,too. 也在7：00。
Guiding 2:
请同学们把Page5 Let’s talk中的内容翻译 为汉语，遇到不会的内 容请划出来，三分钟后， 小组交流。
When do you get up?你什么时候起床？
At 6:00. 在6:00。 What about you?
你呢？
I usually get up at 6:30. 我通常在6:30起床。
When do you eat breakfast?20。 When do you go to school?
你什么时候去上学？
At 7:00. And you? 在7:00。 你呢？
人教版PEP五年级下册英语第一单元PPT课件 (1)
A.
B.
C.
D.
1.do morning exercises ( ) 2.go for a walk ( ) 3.eat breakfast ( ) 4.clean my room ( )
二、开心三选一。
( )1.-_____ do you go to school?
-I go to school at 7:00.
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单元小结
重点词汇：
eat breakfast 吃早饭 eat dinner 吃晚饭
have...class 上……课
go for a walk 散步
play sports 进行体育运动
do morning exercises 做早操
clean my room 打扫我的房间
go shopping 去买东西；购物
My uncle has some new clothes.
Can I have a clean plate, please?
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Part B Let's talk
Shopkeeper:Why are you shopping today? Sarah:My mum worked last night. So I'm shopping today.
Choose and write the words in the correct rows.
homework ping-pong swimming
sports the pipa shopping
class
running
kung fu
dinner
morning exerห้องสมุดไป่ตู้ise
go play have do
pep五年级下册英语第一单元教案
pep五年级下册英语第一单元教案pep五年级下册英语第一单元教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk 和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
人教PEP版英语五年级下册Unit 1 第三课时教案-教学设计
第三课时一、课时内容教科书第7页：B.Let’s try Let’s talk Ask the question and then pass it on.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第三课时，依然围绕“My day”这个话题展开内容。
包括Let’s try，Let’s talk和Ask the question and then pass it on.三个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题My day展开的第一个对话场景，即Sarah与Shopkeeper谈论有关Sarah的周末活动的对话，呈现了What do you do on the weekend? 的句型。
通过shopkeeper询问Sarah的周末活动情况，引出了Sarah对自己通常在周末一系列活动的详细介绍，使学生们了解到Sarah是一个很懂事、孝顺、善良、勤快、刻苦用功的好女孩，为学生们树立了一个非常好的目标形象，从而教育学生们在家一定要向Sarah学习，懂得为家人分担家务，做好自己力所能及的事情。
Ask the question and then pass it on.是为专项训练句型When do you…?创作的问答表演活动，用以巩固重点句型的熟练程度。
本课时是整个单元B部分的首课时，在本单元B部分中起引领与铺垫作用，重点掌握what do you do on the weekend?的问答句型和一些常用动词短语。
对话中呈现了一个问句多个回答的对话情景，加深了学生对该句型的认知度，接下来是一个活动版块，学生们以拉火车的形式进行传递式问答活动，如此这样，每个同学既能练习到回答句型，又能练习到询问句型，一举两得，并且增进相互了解与学习友谊，加深了同学之间的情感学习的氛围。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，并且在学习A部分打下了一定的知识基础，因此我准备依然采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。
最新人教版五年级英语下册第一单元unit 1 part B let's talk先学后教模式教案.
Unit One My Day教学目标：1.能够听、说、读36个单词。
2.学会句型When do you ......?并会根据所学单词进行情景对话。
课时安排五课时第四课时教学目标：1.能根据所学句型对课程进行询问，并会回答.2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第2单元Part A let’s talk部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P7页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思.师：时间到，停，随机提问个性化设计：强调;last night 昨晚；on the weekend在周末；wash my clothes 洗我的衣服；拓展：why 为什么，用来询问原因，一般要用because...来回答Worked 是动词work 的过去式What do you do（）the weekend？A.onB.inC.at（接下来进行第二场比赛）三、第二次“先学后教”比正确读出词组。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文对话。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.小组长进行提问2.老师抽测（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：强调:with 作介词，意思为和......一起；need......to 需要去...... Help you 帮助你拓展：also 通常用于肯定句。
too 一般用与肯定句句末He is playing basketball （）his friendsA.withB.toC.for一、连词成句。
PEP人教版小学英语五年级下册第一单元八页Let's talk
Usually I clean my room.
I often go hiking ,too.我也经常去远足。
Let’s go hiking together next Sunday.
下个星期天咱们一起去远足吧。 Great!
太棒了！
let’s=let us
让 我们
we(主格)
us(宾格)
我们
背一背 写一写
周末你做什么？
我经常踢足球。 有的时候我去远足。 你呢？ 通常我打扫我的房间。
我也经常去远足。
下个星期天咱们一起去远足吧。
太棒了！
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
Unit 1 This is my day Page 8 Let’s talk
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
Guiding 1:
请同学们认真朗读 第8页的Let’s talk中的 对话，并划出不会读的 内容，三分钟后，小组 交流。
What do you do on the weekend?
Guiding 2:
请同学们把Page8 Let’s talk中的内容翻译 为汉语，遇到不会的内 容请划出来，三分钟后， 小组交流。
What do you do on the weekend? 周末你做什么？ I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go shopping.
I often play football.
Sometimes I go shopping.
What about you?
Usually I clean my room.
新版PEP五年级英语下册PEP6 Unit1 B let's talk
Let Ss watch the pictures carefully, then let Ss guess：Where is Sarah?
(1)Listen to the tape and tick.
(2)Check the answer.
(3)Listen and repeat
(4)Do exercises in AB about this part.
（Purpose:拓展练习帮助了解学生新知掌握情况，巩固所学知识，并有利于学生活学活用知识）
Step 4:Sum up
What have we learned today?
What do you do on the weekend?
Step 3 Consolidation:
(1) Watch and say
T shows some pictures. Let Ss ask and answer like this:
What do you do on the weekend?
I often .....
(Purpose:通过展示图片，假设自己是图片中人物，运用所学知识描述会干的事情，即让学生掌握新知，又有利于活学活用知识)
2.Ss are able to use the base sentences to express in real situations.
3.Aims on the emotion:能够积极参活动，并乐于助人。
教学重点：
Ss are able to master the base sentences：
2.Do some exercise on the Ss’book达成目标一、二。
3.通过本课的教学达到目标3.
2019人教版(PEP)五年级英语下册B Let's talk(1)
Read and answer.
Is the dog eating?
Hale Waihona Puke Sam: Where is Fido now? Chen: He's in the kitchen. Sam: Is he drinking water? Chen: No,he isn't.He's eating. Sam: Can I play with him now? Chen:Yes, can you take him to the park? Sam: Of course .Fido come with me . Fido: Woof, woof!
Unit 5 Whose dog is it?
B Let’s talk
Let’s sing
drinking water
Is she drinking water? Yes, she is.
eating
Is he eating? Yes, he is.
Listen and answer.
What are they talking about?
Practice
• -Is he playing? • -Yes, he is.
Summary
» What we learn this class.
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。