课题结题报告模板ppt
年度工作概述
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明年工作计划
NEXT YEAR WORK PLAN
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EUROPE AND THE UNITED STATES
MEDICAL PHARMACEUTICAL PPT
欧美医疗团队医药科技PPT
目录01
CONTENTS
01 02 03 04
年度工作概述
ANNUAL WORK SUMMARY
工作完成情况
COMPLETION OF WORK
成功项目展示
SUCCESSFUL PROJECT
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年度工作概述
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年度工作 内容概述
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课题结题报告PPT模板共35页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
课题结题报告PPT模板
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
课题结题汇报PPTppt课件
（5）灌输式的课堂教学。新课教学教师在讲解例题的时候，以灌输式的教学为 主，不敢放手让学生尝试，没有很好地通过问题启发学生思考。
（6）讲得多，练得少。由于教师上课讲得太多，没有时间让学生练习，或者练 习时间很短，结果又需要其他时间为学生补充练习，学生在题山题海中学习， 死记硬背，教师没有在课堂练习精心设计典型的题目，教会学生方法。
子课题总结汇报材料
“3+4”小学数学空间与图形 精 讲精练教学模式的实践和 研究
肇庆市睦岗中心小学 刘燕 肇庆市实验小学 申晓敏
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
空间与图形知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础 教育数学课程的重要内容。《数学课程标准》根据学科特点和课程特点， 把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力 的一个重要学习内容。小学数学空间与图形内容主要涉及现实世界中的 物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变化，它是人们 更好地认识和描述生活空间，进行交流的重要工具。具有一定的空间观 念，是人的基本素质之一。针对课程改革带来的变化，《数学课程标准》 明确了小学数学“空间与图形”教学上的要求：注重所学知识与日常生 活的密切联系；注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体 和平面图形的直观经验；注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的 问题；注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体 和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识 方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。“3+4”小 学数学新授课精讲精练教学模式的提出，更好地推进素质教育，在课堂 教学中确立学生的学习主体地位。促进学生养成良好的学习习惯，改进
（6）讲得多，练得少。由于教师上课讲得太多，没有时间让学生练习，或者练 习时间很短，结果又需要其他时间为学生补充练习，学生在题山题海中学习， 死记硬背，教师没有在课堂练习精心设计典型的题目，教会学生方法。
子课题总结汇报材料
“3+4”小学数学空间与图形 精 讲精练教学模式的实践和 研究
肇庆市睦岗中心小学 刘燕 肇庆市实验小学 申晓敏
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
空间与图形知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础 教育数学课程的重要内容。《数学课程标准》根据学科特点和课程特点， 把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力 的一个重要学习内容。小学数学空间与图形内容主要涉及现实世界中的 物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变化，它是人们 更好地认识和描述生活空间，进行交流的重要工具。具有一定的空间观 念，是人的基本素质之一。针对课程改革带来的变化，《数学课程标准》 明确了小学数学“空间与图形”教学上的要求：注重所学知识与日常生 活的密切联系；注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体 和平面图形的直观经验；注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的 问题；注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体 和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识 方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。“3+4”小 学数学新授课精讲精练教学模式的提出，更好地推进素质教育，在课堂 教学中确立学生的学习主体地位。促进学生养成良好的学习习惯，改进
课题研究报告和结题报告ppt课件
概念不准确、用词解词、不完善。要做 到：能下定义，能举例子说明，能解释别人 提出的疑问。
.
（2）研究内容不清楚
▪ 只有名词的解释，没有研究的问题。研究 者始终都需要有一个清醒的意识：这项研 究是围绕一个什么问题展开的，研究应聚 焦的方向是什么，研究能够为这个问题的 解决提供哪些帮助。
.
一、研究报告的主要结构
▪ 一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三 个问题：一是“为什么要选择这项课题进行 研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出 来的，研究这项课题有什么理论意义和现实 意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？” 要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤， 讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得 了哪些研究成果？”
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 10．课题研究存在的主要问题及今后的设想 ▪ 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所
找的主要问题要准确、中肯。今后的设想， 主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何 开展推广性研究等。
.
三、从研究报告看（课题）研究存在 的问题
▪ ——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少， 多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有 找到。
▪ 例如，叙事研究成果，有叙事，没提炼。没有理论 的指导，叙事只是叙事，只能是将身边的教育事件 如实地反映出来而已，其写作技法会变化，叙述形 式会调整，但是仍然走不出事件本身的局限，走不 出个人经验的狭隘空间。既不能认识现象的本身， 更不能真正实现“透过现象看本质”的研究目的。
.
②对成果的分析多为定性描述，缺乏
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 6．课题研究的方法 ▪ 课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所
采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采 用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能 采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研 方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 ▪ 注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、 教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。
.
（2）研究内容不清楚
▪ 只有名词的解释，没有研究的问题。研究 者始终都需要有一个清醒的意识：这项研 究是围绕一个什么问题展开的，研究应聚 焦的方向是什么，研究能够为这个问题的 解决提供哪些帮助。
.
一、研究报告的主要结构
▪ 一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三 个问题：一是“为什么要选择这项课题进行 研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出 来的，研究这项课题有什么理论意义和现实 意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？” 要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤， 讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得 了哪些研究成果？”
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 10．课题研究存在的主要问题及今后的设想 ▪ 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所
找的主要问题要准确、中肯。今后的设想， 主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何 开展推广性研究等。
.
三、从研究报告看（课题）研究存在 的问题
▪ ——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少， 多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有 找到。
▪ 例如，叙事研究成果，有叙事，没提炼。没有理论 的指导，叙事只是叙事，只能是将身边的教育事件 如实地反映出来而已，其写作技法会变化，叙述形 式会调整，但是仍然走不出事件本身的局限，走不 出个人经验的狭隘空间。既不能认识现象的本身， 更不能真正实现“透过现象看本质”的研究目的。
.
②对成果的分析多为定性描述，缺乏
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 6．课题研究的方法 ▪ 课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所
采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采 用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能 采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研 方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 ▪ 注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、 教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。
课题结题报告撰写页PPT文档
24.08.2019
课题研究的过程与方法
8
教育技术课题常用理论：
• 1、语觉论
• （6）语境论 • 语境是指语言运用的具体环境（场合）。语言运
用在语境中训练效果最好。 • 英语语境创设原则： • ①真实性原则（真实的生活情景） • ②发展性原则（情景创设：为学生创造性地运用
语言的空间，发展学生的英语交际能力）
24.08.2019
课题研究的过程与方法
6
ห้องสมุดไป่ตู้
四、理论依据
• 教育技术课题常用理论： • 1、语觉论 • （2）语觉功能具有先天性 • ①语音感知和语音辨析具有先天遗传性； • ②对语义的分析与识别具有先天遗传性； • ③词法分析和句法分析具有后天习得性。 • 听说主要是先天遗传能力；读写是后天习
得能力。
24.08.2019
课题研究的过程与方法
2
一、课题名称及界定
• 1、课题名称
• 信息技术整合于作文教学的研究（漯河二实小）
• 2、关键词界定
• 把课题中的关键词用一句话进行阐释（议）。 • 1、信息技术：指计算机多媒体和网络。 • 2、整合：指将计算机多媒体和网络与作文教学整
合。 • 3、作文教学：指课堂作文教学。
10
教育技术课题常用理论：
• 1、语觉论
• （6）语境论
• 交际型英语课堂教学的语境创设：
• ①依据“儿童语言获得模型”创设交际情 景
• 师生对话语境、俩俩对话语境、小组对话 语境
• ②利用多媒体课件和网络资源创设自主听
说的语境
24.08.2019
课题研究的过程与方法
11
1、语觉论
（6）语境论
• ②利用多媒体课件和网络资源创设自主听说的语 境（议）
科研课题结题汇报.PPT
夏
18
课题研究目标
本课题研究目标是将信息技术广泛应用于教育 教学各个领域，将信息技术与各学科教学相结合， 通过整合，转变教育理念，提高教师应用信息技术 能力。鼓励教师积极参与培训，自主学习提升自身 的素质；通过信息技术应用于各科教学，培养学生 的创新思维能力；通过信息技术培训、现代教育技 术能力提高，创造适应新世纪要求的新型教育教学 模式，提升学校的办学质量。
本课题的研究，将通过实践的探索与研究，结合本校的现代信息技术设备（农村
远程教育教室、网络教室、多媒体教室、班班通等），采取应用观察、经验总结和行 动研究法。从实践出发，强化理论、重在应用、总结推广，努力做到边学习、边应用、 边推广。
夏
10
课题研究的对象及过程
研究对象：全体初中教师。
研究过程：（周期为二年）
农村中学教师教育信息技术能力培养研究
太平中心校课题成果汇报
夏邑县太平中心校课题组
汇报人：李 斌
2013年12月18日
夏
1
课题名称：农村中学教师教育信息技术能力培养研究
课题立项号：2012017
课题类别：专项课题
学科分类：综合类
课题承担单位：夏邑县太平中心校
课题负责人：李斌夏 Nhomakorabea2
主要参与者
姓名 性别 年龄 专业职称 研究专长 学历学位 工作单位
践边修正，初步形成对有效性教学应用模式、教学有效性评价模 式的认识。
②初探在信息技术环境下如何引导学生自主探究与学习的方 式方法。
③结合我校实际情况，利用现代远程教育优势，探索在信息
技术环境下，尝试在课堂教学中构建公平和谐的教学方法，初步 形成对“学生自主式多向互动”的教学应用模式的认识。
课题结题验收总结报告powerpoint演示文稿
宽松民主的教学气氛与学生创新思维培养的研究宝鸡市新课程快乐教育教改实验研究课题成果汇报岐山县城关小学课题组汇报人：郑娟琴课题研究内容4小学数学教学中小组合作学习能力的培养；12 35英语教学中营造宽松愉悦的学习气氛的研究；科学课自主探究式教学方法的研究；语文教学中提高学生“自主创新”你能力的研究；小学德育开放性快乐教育教学研究。
围绕主课题，确立5个子课题：课题研究目标紧扣研究课题，成立研究小组，健全课题研究制度。
12 3开展丰富多彩的实验活动，采用专家讲学、名师引导、外出培训等多种形式，推动课题研究进程。
努力探索有效的教学模式或方法策略，营造宽松、和谐的教学氛围，构建高效课堂。
课题研究成果及操作应用教师进修互动培训课题带动（一）、构建了“专家、骨干讲座→教师进修→互动培训→课题带动→反思提升”的校本研训体系和青年老师培养模式。
专家、骨干讲座校本研训体系和青年老师培养模式反思提升经过几年的实验探索，课题组研究出以下成果：（二）、探索出小学快乐教育各学科优秀教学模式1、小学数学教学中探索出小组合作学习模式结合我校学生实际情况，经过反复论证和实践，在全体实验教师的努力下，总结出一套适合我校数学教学，学生自主合作、探究分析、交流学习成果的小组合作学习模式。
小组合作学习模式营造合作氛围明确合作目标指导合作过程汇报合作成果评价合作结果小组合作学习模式五大特点①、小组合作分析、探究交流学习实验，促进了学生的评价能力的提高，规范了学生的学习行为。
②、创设了小组合作分析、探究交流学习的课堂教学氛围，有利于开发学生的非智力因素。
下面是我们对实验前和实验中的学生进行严格的问卷调查②、创设了小组合作分析、探究交流学习的课堂教学氛围，有利于开发学生的非智力因素。
对小组合作学习感兴趣%分析能力%交流能力%对教学中的评价%感兴趣一般不感兴趣熟练一般不熟练熟练一般不熟练乐意一般不乐意实验前57.921.12131.55018.528.931.634.565.828.9 5.3实验中84.215.8081.615.4354.936.88.381.618.40由以上对照数据可以看出,实验中学生学习兴趣有了显著的改观,分析能力、交流能力、对教学的评价有了较大提高。
项目结题汇报ppt
适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PPT
2021
2023最新整理收集do
something
前言/PREFACE
岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，项目经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。项目结题汇报ppt啊饿撒新起点、新希望。站在2021年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！项目结题汇报ppt啊饿撒
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项目主要工作
项目研究/实施情况
研究方法
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研究步骤
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2021
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前言/PREFACE
岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，项目经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。项目结题汇报ppt啊饿撒新起点、新希望。站在2021年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！项目结题汇报ppt啊饿撒
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小学劳动教育与德育融合课题结题报告.pptx
.劳动过程中，引导孩子主动创造追寻“愉悦、满足、幸福”等积极情绪体验。
校园“快递站”、“邮局”、“动物园”等，学生可以体验收银、种植、警察、环卫、快递员、邮递员等职业。在劳动 中体验各异职业,在劳动完毕后，学生的具体任务应是对于劳动中的过程感受最美工人的不易。可见，鉴于STEAM观 念的小学校园劳动教育体验，不光给了学生们知识，更为了培养学生的劳动实践能力和热爱劳动的品格，提高了学 生乐于劳动的行为准则。
（6）以校外实践基地为主阵地，充分挖掘地域文化中的劳动教育基因。建立一个综合、具体的评估指标，破解 “以怎么样为规范”的问题；运用多元评估办法和办法，解决〃怎么评〃关键问题；要对〃如何使用评估结果〃进行反 馈研究，要培养学生热爱劳动，尊重劳动的意识。
四、研究结论：
（一）热爱各类劳动项目的情感受到激发。
1.劳动前激发内在动机。
校园常规劳动可以提升学生的义务责任感。低段值日工作任务分解细化到具体的每一位同学的具体行为。其二 ，激励学生的劳动行为。到三四年级后，学生会逐渐将劳动内化为自己的行为；到了五六年级,温馨的提醒不自觉做 值日、做劳动的同学，通过几周，学生做劳动的自觉性会增加。
.基于家校合作的自我服务劳动。
.在小学劳动实践教学中利用“以劳树德”策略，整合课程资源,借助学科融合，实践跨界融合的新实践，通过培
养学生的劳动能力，全面提高他们的综合业务素质，实现核心艺术修养要求。
三、研究内容：
1.树立观念，认识劳动教育的必要性。
目前小学生劳动风险意识淡化，不肯劳动，不会劳动，归根结底应是不能树立正确的劳动理念。现在的家长们 都希望自己的孩子能好好学习，能学到更多专业知识，大部分学校，把精力都放在学生学习专业学科上，而忽略了 对学生劳动意识的培养，放松了劳动层面的基础教育。由于一些学校和家长对劳动教育认识上存在着一定的偏差， 在劳动中不能充分地发挥其作用，有的甚至把劳动当作一种惩罚措施,致使其劳动意识淡薄，劳动锻炼的时间和强度 也不够大。
校园“快递站”、“邮局”、“动物园”等，学生可以体验收银、种植、警察、环卫、快递员、邮递员等职业。在劳动 中体验各异职业,在劳动完毕后，学生的具体任务应是对于劳动中的过程感受最美工人的不易。可见，鉴于STEAM观 念的小学校园劳动教育体验，不光给了学生们知识，更为了培养学生的劳动实践能力和热爱劳动的品格，提高了学 生乐于劳动的行为准则。
（6）以校外实践基地为主阵地，充分挖掘地域文化中的劳动教育基因。建立一个综合、具体的评估指标，破解 “以怎么样为规范”的问题；运用多元评估办法和办法，解决〃怎么评〃关键问题；要对〃如何使用评估结果〃进行反 馈研究，要培养学生热爱劳动，尊重劳动的意识。
四、研究结论：
（一）热爱各类劳动项目的情感受到激发。
1.劳动前激发内在动机。
校园常规劳动可以提升学生的义务责任感。低段值日工作任务分解细化到具体的每一位同学的具体行为。其二 ，激励学生的劳动行为。到三四年级后，学生会逐渐将劳动内化为自己的行为；到了五六年级,温馨的提醒不自觉做 值日、做劳动的同学，通过几周，学生做劳动的自觉性会增加。
.基于家校合作的自我服务劳动。
.在小学劳动实践教学中利用“以劳树德”策略，整合课程资源,借助学科融合，实践跨界融合的新实践，通过培
养学生的劳动能力，全面提高他们的综合业务素质，实现核心艺术修养要求。
三、研究内容：
1.树立观念，认识劳动教育的必要性。
目前小学生劳动风险意识淡化，不肯劳动，不会劳动，归根结底应是不能树立正确的劳动理念。现在的家长们 都希望自己的孩子能好好学习，能学到更多专业知识，大部分学校，把精力都放在学生学习专业学科上，而忽略了 对学生劳动意识的培养，放松了劳动层面的基础教育。由于一些学校和家长对劳动教育认识上存在着一定的偏差， 在劳动中不能充分地发挥其作用，有的甚至把劳动当作一种惩罚措施,致使其劳动意识淡薄，劳动锻炼的时间和强度 也不够大。
课题结题汇报PPTppt课件
（五）、研究过程
1、加强学习，提高理论认识 我们成立子课题课题组，并对每个人
明确了任务，申晓敏、钱香荣、蔡夏莎、郑金 芬负责低年级组，刘燕、梁彩云负责中年级组， 杨朝进、廖瑞燕负责高年级组的数学空间与图 形精讲精练教学模式的实践与研究。根据课题 研究方案，每位课题组的成员积极学习与“精 讲精练”和“空降与图形教学”有关的理论知 识，理论是指导实践的明灯。加强教师的理论 学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人 学习、校本研修、课题组学习相结合的方法， 学习了一批关于空间与图形精讲精练教学的书 籍和文章。
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
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小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
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研究成果
(一)、教师教育教学科研能力更新，随着课题研 究的深入，我校从学校领导到每一位课题组成员的教 育理念进一步更新，科研意识进一步加强。
(二)学生学习数学的兴趣浓，教学效果好。 自 开展课题研究以来，通过创新学生的学习方式，充分 体现学生的主体地位，让学生积极参与教学活动，学 生的学习积极性大为提高，学习兴趣越来趣浓，经过 一年的教学实验，收效较好。
3.加强规范，做好实验的总结分析。
课题研究的过程是一个动态的过程， 这个过程需要周密的计划和规范的管理。研 究过程规范；资料积累规范；研究的过程是 资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为 下一步研究提供依据，作好准备。课题组做 好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀 教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分 析等。