闽教版-英语-三年级上册-Unit 7 School Things PartA 教案
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Unit7 School Things Part A参考教案
一、教学设计说明
1．基本理念
小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培
养能力，使学生敢于大胆开口说英语。因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对于小学生
学习英语至关重要。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积
极性，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。一个成功的
英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状
态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
2．教学内容分析
本节课是小学三年级的Unit7的一堂新课。本节课所需课时为1课时，40分钟；教学内
容和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉
的生活中去。如：pen , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，又都是如实
的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出
来，这在一定程度上刺激了他们的学习,提高他们学习的兴趣
3．教学对象分析：三年级学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇，对身边的事
情特别敏感，对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣，学习的积极性也会特别高。但小学
生学英语最容易忘记的就是单词，所以只有对单词反复朗读、听说、反复出现，才能达到反
复记忆的效果。
4．教学媒体的选择和运用：录音机、实物图片等辅助教学，提高教学的效率和学生的
学习兴趣。
5．教学方法：直观方式的词汇教学、小组合作学习法、情境教学，歌曲、活动贯穿始
终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学分析及过程
1. Teaching objectives:
1) Four skill words: bag, pen, ruler, cat, dog, kite
2) The drills:
Give me a ruler , please .
Here you are.
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2. Teaching key points:
New words and the sentences
3. Teaching difficult points:
Use the sentences of part 2
4. Teaching tools:
Some school objects or some pictures of new words.
5. Teaching procedure:
教学 环节 活动
时间
教学活动
设计意图
教师活动 学生活动
热身与导入
学习(Page
50,Part1)
8 分 钟 1. The teacher show some objects to the Ss to review the colors : What color is it ? 2. Show a red ruler to the Ss and ask: What’s this? What color is it? 3. Show again a blue ruler to the Ss and ask: What’s this? What color is it? 4. Use the same way to teach a bag / a ruler. 1. 学生根据教师的提问,用英语思维，调动学生的思维能力。 2. 在教师的提问下辩别不同色彩的学习用具，为句型的学习作铺垫 热身活动调动了学生的积极性，既复习旧知识，又为新课做铺垫。师生间
用英语进行简单的问答
活动，既是对语言的活学
活用，也是建立良好师生
关系的直接渠道。
(Page50
Part1)
5分钟
1. 教师解说 “I have a ruler”然后再答“What color is it?”再反复使用“a bag / a ruler / a 1. 学生开火车连锁反应回答问题 2. 教师把图片摆放在黑板上规定某个单运用游戏激发学生的英
语学习的兴趣。在英语教
学中加入适当的游戏有
利于培养学生的兴趣，符
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pen ”三个词以及表示颜色的 “pink, yellow, blue”等词 2. 使用图片玩“地雷爆炸的游戏” 词为地雷，然后要求学生快速朗读单词，当遇到地雷时必需跳过，否则爆炸。再规定其它单词，继续朗读。 合乐学原则。游戏教学方
法强调了学生的主体性，
要求学生共同参与，体现
了教师主导与学生主体
作用的发挥。
(Page50
Part1)
Listen and
follow（第
一阶段）
5分钟 1. 教师拿出红蓝两种颜色的尺子给学生（一把是学生的，另一把是老师的。）说：“I have a ruler.” 2. 教师说：“Give me a ruler, please .”并把这个句型板书在黑板上，用手势暗示给学生它的意思并做出相关的反应 3. 当学生在老师的提示下递红尺子时，教师说：“No. The blue one”若学生递蓝尺子时教师说：“No. The red one” 4. 在学生递尺子时，教师提醒学生说：“Here you are ”，（板书句型）并请学生一边说一边再演示动作 5. 教师再用其它的学具与学生作师生互动，既突出本节课的重点，1．学生认真听讲、观看教师示范并积极思考回答问题。 2．学生根据老师的反应做出相应的措施 3．学生一边听，一边读，并做必要的动作反应 1．新课呈现（Learn to say）由教师示范→学生亲自尝试→角色转换→初步体验→整体感知。这个过程由易到难，循序渐进。学生容易接受和理解。
2．师生互动环节给了他
们一个正确的导向，降低
了后面练习表演的难度，
提高了正确率，有助于增
强孩子们的自信心
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又能突破本课学习的难
点
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(Page50
Part 1)
Listen and
follow（第
二阶段）
4分钟 1. Get the students to listen to the tape on Page50, Part 1 and then repeat 2. Get the students to open the books and read Part 1 after the teacher. 3. Get the students to read together and read each other. 1. Listen to the tape and then repeat . 2. open the books and read Part 1 after the teacher . 3. The whole class read Part 1 together and read each other 采用多听跟读的训练方式能够很好地培养学生的正确的语感、语调。对
初学者必须长期持之以
恒地使用。
(Page51
Part2)
Let’s act
10分钟 1. 要求全体学生与同桌进行对话 2. 要求学生两人一组或三至四人一组到讲台前进行现场表演（至少要有五组）. 1. 学生先与同桌对话做准备
2. 学以致用的现场
生活表演
所学的内容能应用到他
们所熟悉的生活中，实现
知识向能力的转化。
(Page51
Part3)
Learn the
Letters
5分钟 1. The teacher shows pictures of letter Yy and Zz. 2. Show the class the writing order of the two letters, and repeat the sound.
3. Learn the two words to remember the two
letters.
4. Let the student repeat the letters and words.
通过单词是学习巩固对
字母的认知，通过观看字
母书写动画巩固字母大
小写的书写笔顺。
备注：机动时间2分钟
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Homework
3分钟
1. Listen to the tape and repeat .
2. Give your new year cards to your families or your friends and say “ Happy New Year !” 3. Finish the exercises in your activity book . 适量合理的家庭作业使
复习巩固有了实质保障。
为后面的学习打下坚实
的基础。
三年级英语上册Unit7SchoolthingsPartA PPT精品课件2(新版)闽教版
黑色那把。
给你。 谢谢你！
The school things are our helpers, we must love them.
小朋友，文具是我们的 好助手，我们都要爱护 它们哦．
Homework:
1.完成英语练习册第七 单元Part A。
2.朗读课文三遍，复习 单词。
Thank you!
pencil a blue pencil
下面这些文具正在排队出操， 你能按顺序读出来吗?
下面这些文具正在排队出操， 你能按顺序读出来吗?
pen
pencil
ruler
Bag, bag, a bag. Pen, pen, a pen.
pencil, pencil, a pencil.
Ruler, ruler, a ruler.
Unit 7
What color is it?
它是什么颜色？ It is …
它是…
Let’s learn!
What’s this?
bag bag
It’s a bag.
Guessing: What’s in the bag?
?
ruler
a pink ruler
pen a black• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
新闽教版三年级上册英语教学板书设计
Unit 1 Hello 评价表Part AHi /Hello , I'm ____________. appleGlad to meet you . bananaGlad to meet you , too .Unit 1 Hello Part B 评价表Hello , I'm________. AaWhat's your name ? BbMy name is ________.Unit 2 Greetings PartA 评价表Good morning . catHow are you ? dogFine ,thank you .And you ?I'm fine too . Thank you .Unit 2 Greetings PartB 评价表Good morning . Aa BbGood afternoon . Cc Dd EeUnit3 Numbers PartAHow many …can you see?OneTwoThreeFourfiveUnit3 Numbers Part Bsix，seven，eight，nine，tenFf fishGg girlHh henUnit4 Age and phone number Part AHow old are you？I′m fine.What′s your phone number ? …Unit4 Age and phone number PartBWhat’s your phone number ?…Ii, Jj, Kkice cream , jeep, kiteUnit6 Colors Part Ared green yellow orangeUnit 6 Colors Part Bblue pink black whiteI have a… What color is it? It’s….Unit 7 School Things Part Abag pen rulerGive me a……,please.Here you are.Thank you.Unit 7 School Things Part BbagpenrulerMay I use your book ？ Sure. Here you are.pencilpencil-boxUnit 8 The New Year Part AHappy New Year.The New Year is coming.Make a New Year card. Good idea！ Say Happy New Year to Miss Gao.Let’s sing and dance.Unit 8 The New Year Part BHappy New Year!We are singing.We are dancing.Hppy New Year to you all.Xx Yy ZzX-ray yellow zooReview形易混：n u W M n m I l I J y g音易混：C X j z I Y R A a r i e。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_7_《school_things》_part_b_教案【精品】
5.Let's act学生两两一组进行课文中的对话
6.listen and color：让学生听录音用彩色笔涂颜色
听录音跟读，学生齐读，分角色读。学生两两合作对话。
录音机，VCD多媒体，通过角色扮演，对话等进一步巩固本课内容。
课题
Unit 7 School Things Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part B，课题School Things
2.掌握词汇：pencil-bo,boo,bag,crayon
掌握句子：May I use your pencil?
Sure.Here you are.
A. TWhere is my boo? I can’t find my boo. May I use your boo? (师创设情境)
S1 Here you are.
T Are you sure?
(师放课文录音，听音学习应答。)
B.师板书句子Sure. Here you are.以表情、动作及语调引导学生表达Sure. Here you are.全班---个别生说单词sure,注意语气,语调。（师评价）
T（教师指着书包）What’s this？
Ss书包
TIt's a bag.Today we are going to learn school things Part B(领读课题）
2.揭示评价机制：G1(pen 源自roup),G2(pencil group),G3(ruler group),G4(bag group).并用相对应的学具小卡片充当奖励
闽教版小学英语三年级上册Unit7 SchoolThingsPart A
star
同桌练习对话，用上以下句型：
A: Give me a ____.
B: Which____? A: The ____one. B: Here you are.
A: Thank you. B: You are\You're welcome.
1.Read the book Unit 7 Part A 2.Finish the activity book Unit 7 Part A 3.Write the letters Yy, Zz
Please（请） give me a ruler. Give me a ruler, please
播放整段话，学习 后面两句
Which pen？
The black one.
Which ruler? (哪一把尺子？）
The_y_pgebr_ilelnl_udoeke_wn_one.
Miss chen will hide
in the classroom
If you seek it,you Βιβλιοθήκη an get one point.
老师把
藏在教室的某个位置，寻找的同
学必须在其他同学的帮助下找到，这名同学在找的同
时其他学生边拍手边说Please give me a ...（同学根据 大小声提醒，越靠近物品声音越大，反之）
幸运大抽奖
give me (给我）
Give me a ruler..
（给我一把尺子）
Chant:
Ruler, ruler, ruler, Give me a ruler. Pen, pen, pen, Give me a pen. pencil, pencil, pencil, Give me a pencil.
闽教版英语三年级上Unit 7 《School Things》 Part B 教案
课题课时Unit7School Things Part B2课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part B，课题:School Things2.掌握词汇：pencil-box,book,bag,crayon掌握句子：May I use your pencil?Sure.Here you are.Thank you.You’re welcome.通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具,并学会致谢。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.教学知识与技能：（1）学习词汇：pencil-box,book,bag,crayon学习句子：May I use your pencil?Sure.Here you are.Thank you.You’re welcome.2.过程与方法：（1)用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（2）采用活动途径通过启发，趣味，参与的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。
(4)引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具，学会致谢和回答。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法引导学生在语境中学习，利用启发式，合作方式来激发学生学习英语的兴趣。
四、教学策略选择与设计１、本节课采用的教学方法有：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。
三年级上册英语课件-《Unit 7 School Things》｜闽教版
Help the rabbit
26
27
28
29
17
Listen and underline the new words
sure 当然可以
18
May I use your pencil?
（我可以用你的铅笔吗？）
---sure. Here you are.
(当然可以，给你。）
19
编对话
情境：三年级同学想画一幅画，但是缺了很多 的东西，请同学之间互帮互助的精神，借借需 要的学习用品吧！
Let's sing.
ABC song
1
2
3
yellow
4
zoo
5
Unit 7 School Things Part B
6
a bag
一个书包
7
ruler pen
pencil
8
Chant
pen and pencil pencil and pen pen and pencil pencil and pen
22
同桌间相互对话：
A:May I use your ...? B:sure . Here you are . A:Thank you. B:You're welcome.
23
Help each other every day! (每天都要互相帮助！)
24
回答 Who helps her?
25
A: May I use your +学习用品？ B： Sure. Here you are. A: Thank you. B: You’re welcome.
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Song
I Can Say My ABC
2022年闽教版英语三上Unit 7 《School Things》 Part B 教案
教学反思在整节课教学过程中，我始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。
兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。
在教学中，要善于从多种渠道寻找方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，打下扎实的英语基础。
采取多种多样的形式调动学生，引导学生，让他们真正做到爱学、乐学、博学。
本节课我采用了多种教学方法和教学手段。
为了上好这节课，我精心设计了符合低年级学生年龄特征的TPR活动、儿童歌谣、数字卡片、人物头饰、特色实物等，以更好地吸引学生。
而且我运用身体语言调动学习积极性，达到教为主导、学为主体、教与学兼容的目的。
导入学习新单词这部分，我利用学生身边的数学知识，一起查查老师手里有几支铅笔从而学习four----six,又利用学生的好奇心理，运用竞猜纸杯里装有几块糖，让学生来猜有几块糖，“How many candies?”学生用英语作答，从而学习了新单词seven----ten；调动了学生的兴趣和学习积极性。
课堂上，为了使学生对单词的学习不感觉到枯燥，我开展了许多有利于学生学习单词的练习活动，有计划、有目的、有针对性地组织学生进行单词的学习，使学生的学习能力得到提高。
如跟老师读、个人读、集体读，半班读，男生读。
女生读等。
游戏是低年级学生上英语课最感兴趣的环节，小学生的好动好奇是很重的，而游戏活动正好能满足学生这一需要。
所以我设计了游戏Show me…。
.来激发和调动学生学习的积极性。
这个游戏也使课堂教学气氛高涨，学生学习情绪高涨从而达到巩固知识作用。
教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。
教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。
调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。