苏教版二年级语文第四册练习四第二课时

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二年级苏教版语文第四册教学设计(第四单元)

二年级苏教版语文第四册教学设计(第四单元)多了白发眼睛湿润）从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体会？（看母子两人你一言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了）5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。

”（1）谁能有感情地读读（2）谁能说说“意恐”的意思？6、、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。

齐读三、学习第三节1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？2、自由读第三节3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名读，齐读这句话这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗读这句话4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。

”谁能读出要报答父母养育之恩的感情？有感情地读这句诗5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。

6、自己练习有感情地朗读这首诗。

指名读，齐读。

7、读了这课文你有什么话想说。

四、教学生字1、分析字形“恩迟言寸著”这些字可以用熟悉的字来记一记。

2、指导写字。

3、学生描红，教师巡视指导六、作业1、抄写这节课所教的字2、把《游子吟》这首诗的意思和故事讲给爸爸妈妈听第三课时一、复习1、指名有感情地读课文2、《游子吟》这首诗你也能有感情地读一读吗？比赛读。

二、指导背诵1、看图背诵这首诗2、同座位点背3、指名读，齐背。

三、读《补充阅读》上的相关文章四、作业1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、根据课文内容填空孟郊（）着身上的衣服，（）着那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我的（）不就像这（）？沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！3、默写《游子吟》这首诗。

4、学了这篇课文，你此时最想对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话写下来。

10、沉香救母（一）教学要求1、学习默读课文，会讲这个故事。

2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。

苏教版二年级语文下册第4课《我学写字》习题(含答案)

《我学写字》分层练习一、看拼音，写词语。

f án sh ì y í qi è（）（）b à ba t óu d ĭng（）（）n á b ĭ shu ĭ d ĭ（）（）二、填上合适的词。

一（）鱼儿一（）朝霞一（）农田一（）茶树一（）石桥一（）小河一（）竹椅一（）龙舟三、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

四、阅读短文，回答问题。

一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。

春风叫我们到外边去。

”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！1、读了短文，我知道了种子发芽需要（）、（）和（）等条件。

2、“光明”的近义词（），反义词（）“暖和”的近义词（），反义词（）3、你能换过说法吗？春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。

春风在轻轻地吹，泉水在_____________,小鸟在____________，小朋友也在____________。

五、写一写。

要是“我”写“花园”，会想到——要是“我”写“校园”，会想到——要是“我”写“——”，会想到——答案和解析一、凡是一切爸爸头顶拿笔水底二、略三、3 2 5 1 4四、略五、略。

yan 苏教版第四册语文练习 6第二课时

苏教版第四册语文练习 6
第二课时
教学内容：说一说，写一写
教学目标：培养学生说话、写话的能力。

教学进程：
一、说一说 1、让学生拿出自带的最喜爱吃的水果，仔细观察一下它的形状和颜色，并用手摸一摸，用鼻子闻一闻，讲看到的和感受到的说一说。

2、剥开果皮，观察果肉的颜色、样子，并尝一尝味道，再将看到的和感受到的说一说。

3、将两部分连起来，自由练习。

4、同桌互说，指名说，师生评议。

二、写一写
1、用几句话写下来，要写清某种水果的颜色、味道、形状。

2、同桌交换检查。

3、指名朗读。

三、画一画
1、学生画出自己喜欢的水果。

2、展示学生的作品。

3、评选优秀作品，并给于表扬。

布置作业：
画出我们身边的水果
板书设计：
编号：73
编号：72。

苏教版小学二年级语文第四册全册教案2

苏教版小学二年级语文第四册全册教案2课件www.5yk 第三课时一、课时目标：巩固本课的生字，通过捏橡皮泥，拓展学生的思维。

二、教具准备：小黑板、生字卡片三、教学过程：四、复习１．在括号里填上合适的词语。

（口头）映示填空题，生回答后映示答案。

（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。

２．朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：／村前：小河→河上→河里→河岸→农田＼村后：山坡二．组游戏活动。

（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）１．将各色橡皮泥捏成各种景物。

（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石桥；（３）田字形的农田；（４）三角形的山；（５）月牙状的小河。

２．根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。

（教师行间指导）村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。

３．小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。

三．写字教学。

１．自学生字。

（１）用自己喜欢的方法记忆字形。

（２）给生字找朋友（说说词儿）。

２．交流。

（１）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。

如：比较法，口头组词。

／坡／缓／绕＼波＼暖＼晓（２）说说汉字笔顺（书空）。

“栽”（３）找出上下结构的字：岸（山字头）３．指导写字。

（１）七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。

（２）“绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。

（３）指导学生在《习字册》上描红、临写。

教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

板书设计：︱―――――→３．月亮湾←―――――︱︱︱美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘热爱↖村后：山坡↗4、快乐的节日教学目标：.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖教学重点.练习有感情地朗读课文。

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教学目标：
1、正确、美观地书写“桑、根、柳”三个字，知道不同字里的相同
部件，写法也不一样。培养良好的书写习惯。
2、熟记4个成语，结合课文在理解的基础上熟读成诵。知道从小要
孝敬父母长辈。
教学重点：积累成语、写好铅笔字
教学过程：
一、读读背背
1、看图2
（1）图上画了什么？它在干什么呢？
（2）指名说
一说。
（3）听歌曲
《小乌鸦爱
妈妈》
2、成语：乌
鸟私情。
（1）指导读。
（2）读了这
个成语让你
联想到了什
么？（可以联想到沉香、花木兰、陈毅，还有自己）
3、出示成语：
天伦之乐其乐无穷
（1）指导读正确。
（2）师生共同交流，领悟其义。
天伦之乐：是指父母子女之间亲情的欢乐。
其乐无穷：是说这种欢乐是无穷的。
4、自由读背
5、同座位互相练背
6、指名试背、齐背。
7、联系实际，选用其中的一个或几个成语说一句话。
二、学写铅笔字
１、仔细观察这三个字，发现了什么？
2.读小提示。
3、学生描红、临写。
让学生按要求认真练习描红。
教师巡回指导。
4、反馈，欣赏优作。
三、作业设计
1、读背成语
2、选用一两个成语写几句话。