班主任要三勤
班主任管理班级顺口溜
班主任治理班级顺口溜【2 】班主任治理班级顺口溜.若何实现班级治理科学化,是今朝在黉舍治理实践中值得研讨和商量的新课题.在现代班集体扶植中,作为班主任要学会很好地摆正本身的地位,尽可能多地给学生创造锤炼的机遇,把班级治理的自动权教给学生.班主任治理班级顺口溜一.爱一个好的班主任,起首必须对本身班的学生充满着爱.只有对本身的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度义务感,才能果断不移地辛苦耕作,获得丰富的教导之果.爱,是打开学生心灵的钥匙.我们要把真挚的爱融在全部班级之中,不仅要爱那些勤学生,更要爱那些缺陷较多的学生,要让每一个学生都从先生这里得到一份爱的美酒,从中吸取发奋向上的力气,加倍自爱.自负.自负和自强.爱差生说起来轻易,做起来很难,作为教导者要以周全.成长的眼力对待差生,不要因为成绩差而轻视他们,要擅长发明他们的长处,赐与他们更多的爱,因为对学生爱之愈深,教导后果愈好.对学生的表现,班主任要给以量力而行的评价：对其缺陷,要恰到好处地指出;对其积极身分,要擅长发明并加以勉励.固然你是先生,是班主任,但在学生面前,切不可自认为是,言过其实,以势压人,小题大做,损害他们的自负心.爱就是一种情绪教导,是以,不能在某些工作上刻薄地去寻求,而是要经由过程师生的准确来往,倾慕攀谈,逐渐让学生领会到情绪,达到潜移默化的目标.把握机会,使教师的情绪能锦上添花.“危难之时显身手,患难之时显真情.”教师的爱是一种特别对象,借势它是为了一个更深层的目标——激发学生在思惟情绪上产生共识,鼓励学生发奋向上.作为一名教师,尤其是我们班主任,有义务有义务增强本身的情绪教养,力图使情绪教导技能化.艺术化,为教授教养.育人创造一种优越的气氛.二.严班主任对学生不仅要赐与关怀.爱护.关心.勉励.鞭策.指导.引诱.劝导等,使师生之间关系融洽.自由.和气,并且要对学生严格请求,严加管教,使师生之间有必定的距离.常言道：“严师出高徒”.“教不严,师之惰”.“爱必严,严是爱”.爱与严是辩证同一的.任何时刻对学生严格请求都是合法必要的.缺少严格请求,放任自流,是对学生不负义务.但严格不等于严格.严格意味着班主任立场的强硬.果断和偏执,严格会使孩子产生害怕.退缩心理.久之,学生依附性.神经质.有意等不良心理都邑滋长.是以,班主任对学生的立场应当是严格,而不是严格.同时要严而有格.“格”就是规模.分寸.班主任对学生的请求严但不能超过必定的规模,严要有分寸.同样的错误——功课未做,一惯表现好一学生不决必定有其客不雅原因,而通俗学生就很难说了.班主任对待如许的学生,就不能简略.草率批语完事,而要采用不同办法去严格要肄业生,这个不同办法就是格.假如班主任严而无格,乱严一气,乱批语人,势必会有不好的成果.唯有做到宽严适度,严爱同一,方能有用地造就学生优越思惟品德.行动习惯.三.放一个班的集面子孔若何,很大程度上是由班干部决议的.班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的感化.一个好的班干部,就是班主任的一个得力助手,选用好班干部,不仅能使本身从忙碌的班级事务中摆脱出来,并且可以造就学生自力工作的才能.如以前我在班主任工作中,指定班干部,个体的不仅不想工作,并且处处表现出自私性,不仅治理不好别人,并且连本身也管不住,在同窗中掉去了威望,针对这一情形,我在这一届学生的治理上,普遍听取学生看法,应用平易近主方法,让学生们参加竞选,然后依据竞选人演说,联合近段时光的表现,实施无记名投票表决,当选者需做就职演说,如许选出的班委一方面小我愿意干,有必定的才能,另一方面同窗们信赖,有号令力,当选者经由过程就职演说自我加压,大家监视,不称职者随时改换,学生中表现凸起的可经由过程按期或不按期的竞选运动,向现任的班挑衅,让他们参加到班委中,如许使班委永久充满活气和活力;同时又锤炼了学生们的胆识.个中选用的不必定是进修成绩好的,只要有较强的组织.治理才能或某一方面的专长便行,进而达到人尽其才之功能,如许的班委既是班集体充满活气的引诱焦点,又是班主任的一个军师团.四.勤我们做班主任的习惯于发明学生落伍了,违犯了规律了才去教导.交心,如许使工作往往陷入被动,加大了工作的难度.故而应把工作放在日常平凡,实时把握学生的思惟脉搏,这就须要充分施展班主任的主导感化.为此我日常平凡做到了“三勤”：即眼勤.腿勤.嘴勤.眼勤.腿勤就是要常去教室看看.转转,和学生多接触,师生间逐渐就会产生浓重的亲情,“嘴勤”就是要班主任和不同对象谈天：第一种对象是学生,应用各类机遇和他们闲聊,沟通多了,就能懂得学生的思惟动态和行动表现,实时解决他们的思惟迷惑,改正其不良行动.第二种对象是科任先生,从各科先生那边,懂得学生方方面面的情形,控制学生的新变化,听取各科先生的看法和建议,商量育人的方略,形成教导合力,第三种对象是学生家长,经由过程家长会和通德律风,懂得学生在家里的生涯.进修习惯和性情特点,做到周全懂得学生,从而实时洞悉学生的动态,找到关心学生提高的最有用门路.班级治理班级顺口溜1. 清洁,安静,联结,精进.2. 天道酬勤,安静致远.3. 大胆挑衅,世界总会妥协.4. 信念无畏,良心无愧,芳华无悔5. 人贵知足,唯学不然6. 十年寒窗热闹伴,一朝成名痛苦随.7. 展示自我,争创新高.8. 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速.9. 汗水浇灌愿望,斗争决天命运.10. 扬幻想之帆船,抵成功之彼岸.11. 学中进,搏中胜12. 慎而思之,勤而行之.13. 弘远抱负始于高中,光辉人生起于今日.14. 十班：高一十班,实力最佳,体育健儿,束装侍发!15. 联结拼搏,争创伟绩,飞跃妄想,自强不息.。
高三班主任工作经验交流(优秀3篇)
高三班主任工作经验交流(优秀3篇)高三班主任经验交流篇一高考已经结束，成绩已经公布，回首高三的点点滴滴，有许多值得总结的地方。
1、学生的基础基础是成功的保障，二班学生整体基础薄弱，在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。
2、学习态度和学习习惯。
好的学习态度是成功的基石，但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯，反之亦然。
所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。
3、课任老师的协调配合。
在教学的过程中课任老师之间一定要加强协调配合，否则既浪费另外学生学习的宝贵时间，又无法取得好的教学效果，在这几年的教学中感受颇深。
4、学生学习时间的安排。
有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。
5、盯学生。
这项工作是一项长期而又艰苦的工作，对班主任的要求很高。
时刻关注学生并给予及时指导，对学生的学习与成长极为重要，反思自己，这项工作没有正真落实好，这是二班高考成绩不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重视这个问题并真正落实。
班主任工作是一项重要的工作，在今年的工作中我边学习边总结，获得了一定的经验，但同时也收获了一定的教训，它们都是我工作道路上的财富，我会珍惜这些经验和教训，争取在以后的工作中能快速成长，努力带出优秀的学生，为新时期的实验中学尽自己的绵薄之力。
高三班主任经验交流发言稿篇二尊敬的学校领导，亲爱的同事们：大家晚上好！承蒙xx校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家交流学习，如有不足之处，敬请批评指正。
班主任工作是一项复杂而又庞大的系统工程，本人从教二十多年，担任班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家分享工作经验，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。
无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名教师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要“爱”字当头。
小学三年级带班理念 三年级班主任带班理念
小学三年级带班理念三年级班主任带班理念【篇一】小学三年级带班理念二年级班主任带班理念带班理念【篇二】小学三年级带班理念带班理念【篇三】小学三年级带班理念一(5)我的带班理念我的带班理念【篇四】小学三年级带班理念带班理念一、以激励为主导学习上需要激励，班级管理上也同样如此。
“我们是一个很不错的班级。
”“我们班这些怎么会做不好呢、怎么会比别人差呢？”。
这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、以训练为根基小学三年级带班理念常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。
大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间喝水等。
告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，应该怎么做。
常规管理做到了细、实，学生的活动和学习也就有了良好的保证。
三、以帮教为辅助在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。
对于学生思想上的问题抓住时机疏导。
班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。
只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。
四、以放手为目标让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我最大的理想，也是教育的最终目标。
为了这个目标，在班级中每学期进行班级岗位的竞选。
以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，学生参与积极，能力得到了很大的提高。
更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系【篇五】小学三年级带班理念我的带班理念我的带班理念记得曾听一位班主任说过这样的一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”我信奉这段话，如果说学生是产品，那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品，班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生，班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。
班主任会议德育副校长讲话班主任在期末会议上的讲话稿三篇
班主任会议德育副校长讲话班主任在期末会议上的讲话稿三篇今天学校召开班主任会议，对班主任进行培训，对班级管理工作提出具体要求，目的是促使班主任切实增强责任意识，不断提高管理水平，努力开创班务工作新局面，推动学校工作不断上台阶。
下面，我谈两点意见。
一、充分认识班主任工作的重要性班级是学校最重要的组成部分，对于学校各项工作的开展起着至关重要的作用。
在某种程度上，我们可以说，班务工作是学校工作的缩影，是学校工作提升的支撑点，班务工作的质量直接影响着学校的教育教学质量。
班主任是班级之魂，是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各学科教师的纽带。
班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的成长都负有直接的教育责任。
班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的，学校的很多决定决策要通过班主任去执行。
班主任工作的重要性主要体现在以下三个方面：首先，班主任是学生安康成长的引领者，起着导向引领作用。
对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位引领者。
作为班主任，比通俗教师更多一份责任，更多一份付出。
这份责任和付出，就是对学生的教育、引导和关爱，对全体学生从课内到课外、从研究到生活、从个人到家庭、从头脑进步到身体安康、人身安全，无不关心，无不负责。
一名不得力的老师，对学生的影响是一门学科的教学;而一名不称职的班主任，影响的是班级的全部，影响的是学生的安康成长，甚至是终身的发展。
其次，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。
学校的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，就等于是空谈。
这个执行队伍的主力就是我们的班主任群体。
班主任就是通过协调各科任教师，共同落实学校各项工作。
班主任工作的质量，关系着班级教育教学任务的顺利完成，关系着一所学校整体的教育教学水平。
班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，学校大多数工作的落实都要依靠班主任。
班主任经验交流会的心得体会
班主任经验交流会的心得体会班主任经验交流会的心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的班主任经验交流会的心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
班主任经验交流会的心得体会1今天参加了班主任交流会，真的是受益匪浅。
在担任班主任的这两个多月里，自己确实遇到了许多困难和疑惑，今天的交流会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教育理念上的一番讲话，让我对教师这个职业有了新的见解。
以前认为教师就是教好书，把学生的成绩提上去，而会议后我认为作为一名教师不能把眼光放在学生的书本知识的学习上，而是要尊重学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面发展，一生过得幸福。
对于自身，要在教学过程中树立自己的教育理念，要与自己的教育追求，不能像现在这样为教学而教学，要不断地学习，以提高自己，全面发展自己。
同时让自身的发展与教育过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。
由于自己担任班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有非常多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。
从书中汲取经验，从他人处学习方法，不断充实自己，提高自己。
在管理中逐渐创建自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。
在高一阶段，注重班主任的引导作用，让学生认识到什么是对的，什么是不对的。
此外，注重班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。
此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培养班委，与班委多交流谈话，然后放手让他们去管理班级。
在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的榜样，无论是在学习上还是在生活上都要关心学生，让他们感到教师的温暖，从而使其亲其师，信其道。
对学习好的学生，要注重挖掘他们的兴趣点，是学习成为快乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关心，多交流，树立他们的自信，使其对学习，对生活充满信心，然后自觉地快乐的投入学习。
后勤人员也需“三勤”
后勤人员也需“三勤”后勤，是后方勤务的简称。
在有些人的眼中，后勤人员应该是老弱病的不能冲在教学一线进而退到后方养老的人。
其实不然，学校后勤管理工作在学校管理和发展中具有基础性、保障性的重要作用。
因此，更求后勤人员始终树立一种服务意识，为教学、培训和生活服务，学校管理才能良性循环。
班主任的岗位在班级，需要“三勤”，同样，后勤人员的岗位在学校的各个部位，更需要“三勤”。
脚勤就是要从自身做起，从点滴做起，搞好服务，勤动腿、多跑腿。
经常深入到学校的各科室和教师中，和教师、学生打成一片，把他们需要自己帮助解决的问题作为一切工作的出发点和落脚点。
一般的人在工作劳动中都要使用双脚来配合完成工作任务，如果说后勤人员天天坐在办公室里望着电脑毫无意义地浏览网站，或者等待学校领导告诉哪里需要修理，期初班级需要更换钟表，实验室里的水龙头没有水了……让人告诉自己如何去工作，被动地工作，常常会给他人带来慵懒的感觉。
有时候脚勤就是做好工作的基本条件，也是衡量人们勤奋工作的可靠方式。
每天到学校第一件事是到各处走一走，把事做在前头，那么学校的环境将会越来越好，后勤这一岗位在学校再也不会是无足轻重的了。
脚勤不能处处插脚。
每学期学校大型基建项目有哪些，在具体项目完善的过程中，需要后勤人员去配合完成工作，但不能盲目去，今天到东，明天到西，一定要有一个明确的计划。
后勤服务人员在后勤主任的带领下只要是有目的，用心去做，再繁杂、再琐碎的事也会变得简单。
手勤，勤于动笔、动手。
人类的进化首先是从手的进化开始的，人类的手就是劳动的手，工作的手，就是创造和改造事物的手，没有人类的这双手就无法想象现今人类社会的文明、科学和财富是如何创造的，也无法想象人类将来的科技发展和进步将如何延续。
前勤教课的人员常备课需要动笔，但好记性不如烂笔头，后勤人员做好工作也需要多动动笔。
总看到总务人员清杂草、清理仓库、安装宿舍床铺等忙碌的身影。
活没少干，可是在学校每周的周工作计划中却很少提到后勤工作，后勤人员的工作好像可有可无。
班主任工作论坛演讲稿(5篇)
班主任工作论坛演讲稿(5篇)班主任工作论坛演讲稿1各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的`艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
开辟班主任工作新思路
开辟班主任工作新思路班主任――学校最小的“行政长官”，从前被人们称之为“猴子王”。
别看官衔不大，做起来难度可不小。
一般老师都不愿意当这个“官”，生怕出问题而吃力不讨好。
本人做过多年的班主任，深知此项工作的艰辛。
面对那么多血气方刚又性格各异的“猴子”们，不用点谋略，这个“王”是当不好的。
下面谈谈本人在班级工作上的几点体会。
一、适应新形势，建立新型的师生关系目前的高中生多是独生子女，他们被父母视为心肝宝贝、掌上明珠。
在家享受着充分的“民主”权利，娇生惯养，视为同辈人。
父母舍不得弹他们一指头。
针对这种情况，班主任和学生之间要建立新型的、融洽的师生关系。
课余时间，班主任要主动地接近他们，关心他们，跟他们谈心、说话、谈笑，甚至开玩笑。
从谈笑中让学生觉得班主任像父母一样可亲可近，并不可怕。
这样，学生的逆反心理消除了，就会无拘无束地跟老师说心里话（当然老师不要轻易地把他们的秘密公开），还会向老师反映班级的一些情况，使我们能随时掌握班级的情况和学生的思想动态，有助于我们进一步开展工作。
否则，班主任整天板着面孔，盛气凌人地出现在学生面前，对学生动辄训斥，听不进半点解释，稍有顶嘴，轻则停课做检查，重则大打出手，直至报学校开除。
学生见了老师躲着走，背着老师干坏事以图报复，他们能向班主任讲实话吗？这样做，既害了学生又损害学校的声誉，实在不可取。
二、增强学生自主意识，完善班集体建设学生不服班干管理，班干无奈出手打人，这样的例子经常出现。
究其原因，这些班干往往是班主任点的将，是班主任的心腹之人，他们认为只要把班主任捧好了就行，而在同学们面前装腔作势，有恃无恐，学生哪能服从这样的班干呢?班主任任命班级干部，会带来负面效应：一是学生认为老师偏爱班干，从而产生嫉妒心理，有意无意地跟班干作对；二是任命的班干，往往是班级的一霸，他们自己的学习和纪律遵守往往不如常人，在同学们心中无威信，同学们平时只是敢怒而不敢言罢了。
但忍耐是有限度的，一旦超过了忍耐的极限爆发出来的反抗往往是非常激烈的，后果亦是难以想象的；三是学生认为班级工作的好坏是班主任的事情，跟自己无关，用不着听凭班干指手画脚，约束自己的言行。
严爱相济,勤中有细
严爱相济，勤中有细作者：林妹珍来源：《广东教学报·教育综合》2020年第68期【摘要】教育就是培养大写的人，舒展的人，使人的生命更加情韵悠长，光明磊落……教育的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、有信仰的人，而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。
担任班主任近二十年，我不断摸索，不断成长，在班主任工作中做到严爱相济，勤中有细，一直以“无愧于人类灵魂的工程师”的目标鞭策我。
【关键词】班主任工作;严爱相济;勤中有细我自2000年参加工作至今已差不多二十年，一直担任班主任工作。
接近二十年班主任工作的宝贵经验，使我深刻地感受到：想成为模范的班主任，必须要拥有强烈的服务意识，对教育工作充满激情，还需要有正确的教书育人的思路和办法。
对于怎样才能带出优秀的班集体，教导所有学生阳光地成长，我有一些自己的想法：在学生成长的重要时期，不仅仅要关注学生的成绩，也要关注学生的心理变化;既要教书又要育人，同时在具体的工作中要以勤补拙，细致入微，从而达到春风化雨、和谐育人的境界。
一、严而有方俗语说得好“严师才能出高徒。
”“无规矩不成方圆。
”学生在小学阶段自制力不足，必须要有班主任的严格监督与引导，依据一定的原则、程序、办法、手段，对班级中的人、事、物要进行计划和调控。
严厉的管理能够在学生的成长阶段规范他们的行为，养成正确的习惯，建立良好的班风。
所以，在我成为班主任，管理一个班级的那一刻开始，首先就构思了如何树立合理的班规。
开学后，我在课上宣布，并让全体学生决定是否使用这个制度，全体同意后就督促学生们执行班规。
班规制定是保证一个班级正常上课的基础，也是一个班级良好班风形成的保证。
当第一次不遵守班规的现象出现后，我遵循班规进行处理，让学生们清楚地知道：班主任奖罚分明。
只有班主任切实提高了班规的执行力，对一些自制力较差的学生们才起到约束的作用，同时班规的有效落实也是遏制校园欺凌的最有效手段。
二、爱而有法陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
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班主任要三勤
作者：刘琴
单位：镇安县云盖寺镇红洞小学
班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校与家庭
的桥梁，因此，干好班主任这项工作在教学中就显得重要，
复杂和艰巨。在日常工作中会受到难以预料因素的干扰，多
年班主任工作经历使我深深感到，在寄宿制学校里要管理好
班级，老师必须“勤”字当头，以饱满的热情投入到教学生
活中去。
我们班的大多数学生寄宿在学校，要管理好这些学生，
让他们在学校里既要学会生活自理，又要全身心的投入到学
习中去，班主任必须从一点一滴做起，不在于要把班级管理
得多严，多死，关键在于如何调动学生学习的积极性，关心
爱护每一位学生，在班集体内形成奋发向上，积极进取的学
习氛围，具有团结，协作的精神的集体。班主任就必须手勤，
腿勤，嘴勤。
手勤。一是要对学生的个性特点，特长爱好，家庭等情
况要熟悉，开家长会时专门留出时间，向家长了解他们的情
况，掌握学生父母身体状况、家庭主要收入及主要成员组成
情况，根据不同类型，分别做好记录，比如学生在家表现、
是否是单亲、是否是留守儿童等等。二是对学生平时表现作
记录，比如做好事的、有点滴进步的、爱买好吃的好玩的、
经常不在食堂吃饭饿肚子的、经常吃方便面不吃主食的、晚
休在宿舍说话的„„都要详细记录，这样就能对好的方面加
以肯定和鼓励，同时在他们成长记录袋中写上几句赞扬的，
鼓励的话语，让他们远离家长也能感受到关心与温暖。学生
的点滴进步都记录在我手中，开班会，找学生谈话都有话可
说。三是要不断总结工作中的经验教训，在借鉴得失中不断
完善工作，我经常在找学生谈话后，把我的做法，想法都记
录下来，借以日后反思自己的做法是否得当。观察学生的表
现，看看我的谈话是否奏效。
腿勤。就是查看要勤，我们班有些学生每星期零花钱足，
少则10几元，多则20几元，到校后，经不住商店的诱惑，
好吃的，好玩的，都想试，心思都用在怎样花钱上；有些学
生经常不吃早餐，时间长了营养就跟不上；还有的家长嫌饭
菜贵，干脆让孩子吃方便；还有的学生到星期四、星期五没
有吃饭；家庭成员是单亲的孩子也有很多；父母出门在外的
孩子也很多，这些留守孩子缺乏亲人的引导，一方面经济条
件差，吃穿是问题，另一方面又有许多不良习惯，比如说脏
话、不讲卫生、不团结同学等等，再加上有些孩子发育比较
早，更加需要老师的关心，引导。因此，我就主动同他们接
近，同他们谈心，交往多了就随便了，他们也愿意和老师交
流，我经常查看零花钱足的同学如何花钱，会不会合理用钱；
经常找条件差的学生，询问他们的生活情况，为他们解决后
顾之忧，能安心学习；经常查宿，宿舍离我住宿处较远，一
个宿舍住二十来人，可以说随时都有混乱的可能，影响其他
同学休息，若每天在同一时间查看，学生就会掌握规律，你
查的时候纪律好，你走了就开始说话了。这就要不定时地去
看，晚上九点，十点，十一点，都有可能去看，去听，查明
说话的缘由，每天查宿成了我每天必不可少的一项工作，好
像他们一捣乱，我心里就有感应。有时候早晨要提前起床检
查。另一方面，班主任与代课老师沟通要勤，从其他老师上
课中了解课堂上学生表现，学生学习状态就了如指掌，也可
以听听学生对任课老师的意见和要求，接受任课教师提出的
良好建议和要求，在任课教师和学生中起到调节作用。
嘴勤。就是纪律、安全经常讲，课后，晚自习后天天提
醒；日常生活小事处处讲；特殊孩子个别讲；班级活动如何
组织开展要细讲、培育班干部要耐心讲、班级倾向性问题重
点讲，天冷加衣服，生病吃药也要讲，让学生感受到老师的
提醒就在耳旁，老师的关心无处不在，干坏事时老师就在附
近。
总之，要做好寄宿制学校的一名班主任，需要十分的细
心，十二分的耐心，需要过硬的基本功。才能使一个班级形
成团结友爱，奋发向上，具有凝聚力的集体，每个学生在班
级中才能学会勤奋上进，刻苦努力的学习品质，关心他人，
理解他人的品质才能形成。