人教版小学一年级体育与健康教案
2024精选一年级体育健康教案
2024精选一年级体育健康教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》一年级教材，主要涉及第一章第二节“跑跳运动”，具体内容包括：跑步的基本姿势、起跑、起跳、落地等动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本姿势和正确的起跑、起跳、落地动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力。
3. 通过体育活动，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
三、教学难点与重点重点：跑步的基本姿势，起跑、起跳、落地的动作要领。
难点：起跑快速启动，起跳的高度和落地缓冲。
四、教具与学具准备教具：标志杆、口哨、计时器学具：每人一个运动手表，记录运动数据五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好运动准备。
2. 技能教学（15分钟）：（1）讲解跑步的基本姿势，示范并让学生模仿。
（2）讲解起跑的动作要领，示范并让学生练习。
（3）讲解起跳的动作要领，示范并让学生练习。
（4）讲解落地的缓冲动作，示范并让学生练习。
3. 实践练习（10分钟）：（1）组织学生进行分组练习，教师巡回指导。
（2）进行小组比赛，鼓励学生互相学习，提高技能。
4. 身体素质训练（5分钟）：进行跳绳、俯卧撑等身体素质训练，提高学生的运动能力。
5. 结束放松（5分钟）：组织学生进行轻松的游戏，放松身心。
六、板书设计教学内容板书设计跑步基本姿势姿势正确，自然放松起跑动作要领快速启动，节奏稳定起跳动作要领用力起跳，注意缓冲落地动作要领膝盖弯曲，缓冲落地七、作业设计1. 跑步基本姿势的正确与否，请家长观察并签字确认。
2. 学生在家练习起跑、起跳、落地的动作，并记录练习感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了跑步的基本姿势和起跑、起跳、落地的动作要领，但在实践练习中，部分学生对动作的熟练程度仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高学生的运动技能。
2. 拓展延伸：组织学生进行校内外跑步比赛，提高他们的竞技水平。
人教版小学一年级上册体育与健康教案：第二十二课时——老鹰抓小鸡（共5篇）
人教版小学一年级上册体育与健康教案：第二十二课时——老鹰抓小鸡（共5篇）第一篇：人教版小学一年级上册体育与健康教案：第二十二课时——老鹰抓小鸡第二十二课时——老鹰抓小鸡教材：1．两臂放在不同部位的前脚掌走；2．游戏：老鹰捉小鸡。
任务：1．通过练习进一步增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等更体素质，促进下肢力量。
2．通过游戏培养团结互助的精神，发展协调动作、追拍、躲闪的能力和灵敏性。
教学过程：（一）开始准备部分一、体育委员整队二、师生问好三、宣布课的内容1．两臂放不同部位的前脚掌走 2．游戏：老鹰捉小鸡四、队列练习：1．转法；2．齐步走、立定；3．广播操（音伴）。
组织：四列横队（密集）要求：站队做到快、静、齐教法：1，简讲、口令指挥；2．学生集体练习。
要求：动作正确、有力、协调、练习认真、听从指挥。
（二）基本部分：一、两臂放不同部位的前脚掌走。
动作要领：上体正直、平视前方脚尖向前、前脚掌着地蹬直膝关节。
教法：1．教师讲解、示范、领做重难点：上体正直，前脚掌着地走，动作协调，自然，二、游戏：老鹰捉小鸡规则：（1）“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。
（2）“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧绕行。
（3）“小鸡”被“老鹰”拍着或在躲闪时脱节，都算被捉住应退出游戏。
要求：姿势正确、协调、练习认真听从指挥。
组织：分成四个小组、组长带入场地教法：1．教师讲解方法，规则；2．组织学生练习；3．巡回指导、纠正。
要求：遵守规则、纪律、练习认真，注意安全。
（三）结束部分1．整队放松：音伴模仿练习。
2．总结。
3．布置作业。
第二篇：小学体育与健康老鹰捉小鸡教学设计教案(完美版) 课题：老鹰捉小鸡教学设计教学内容：1、快速排队（四列横队）2、游戏老鹰捉小鸡教学目标：1、认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
人教版小学一年级体育与健康基础知识教案《坐立行我最美》
人教版小学一年级体育与健康基础知识教案《坐立行我最美》________学年第____学期体育课时计划年级___周次_____ 课次_____ 人数_______日期_________ 一、教学内容: 坐立行我最美二、教学目标:1、知识与技能目标:知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌，正确的姿势有利于健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
2、情感与态度目标:通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。
3、行为和习惯目标:生活中站有站样，坐有坐样，养成正确的坐、立、走姿势并形成习惯。
4、过程与方法目标:通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握坐立走的正确姿势;在生活中，能与同学合作交流，利用互相提醒、互相监督、相互比赛等方式坚持做到坐立走，有精神;能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，最终养成良好的行为习惯。
二、重点难点:教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走的姿势。
能在以后的生活和学习中，保持正确的坐立走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。
三、教学准备:1、收集相关图片和有关儿歌。
2、制作多媒体课件。
3、用来激励学生的小图片:小松树、小钟、小红旗。
四、活动过程:一、新课导入:联系生活，导入课题: (时间:5分钟)教师:同学们，平时，老师在上课的时候，经常看到有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字，在你们的班级里面，有没有这种现象,偶尔趴一次两次没关系，如果长时间这样做，会有什么后果呢,(配合学生谈，出示脊椎变形图片)如果长时间坐立走的姿势不正确，不仅会影响我们的健康，同时还是不文明不礼貌的行为。
你愿意做这样的孩子吗,这节课，我们就来学习正确的坐立走姿势。
(板书:坐立走)二、教学活动:学习正确的坐立走姿势教师:先请大家来听一首歌曲《中国功夫》，看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢,(播放)歌曲中唱道坐如什么,立呢,走呢,只有做到了坐如钟，立如松，行如风，才会有精神。
人教版一年级体育与健康全册教案
人教版一年级体育与健康上册全册教案第1课教材：游戏“快乐大转盘”课的任务：增强孩子在圆圈上走和跑的能力。
提高他们的灵敏性。
教具准备：录音机课后小结:第2课教材：游戏“赶小海”课的任务：发展孩子丰富的想象能力、合作能力、灵敏性和协调能力。
教具准备：录音机课后小结:第3课教材：游戏“踩尾巴”课的任务：练习追逐跑。
发展动作的灵敏性、反应能力。
教具准备：绳子1根，塑料袋1个。
课后小结:第4课教材：游戏“堆垫子”课的任务：培养学生搬运能力与思维能力。
教具准备：垫子若干。
课后小结:第5课教材：合作跑课的任务：提高学生运动的参与意识与协作能力。
教具准备：录音机。
课后小结:第6课教材：球类游戏“送西瓜”课的任务：1、认识小排球，掌握搬运重物的方法，发展奔跑能力及协调性。
2、主动积极参与活动，自觉地体验运动的乐趣。
3、形成团结协作的意识和尊老爱幼的道德品质。
教具准备：排球若干。
课后小结:第7课教材：熟悉球性练习课的任务：培养学生对足球运动的兴趣，从中得到乐趣。
提高学生身体的灵活性，发展协调能力。
教具准备：足球4个。
课后小结:第8课教材：运球跑游戏课的任务：从运球中得到乐趣，并能改变球的速度。
提高学生运球技术，发展速度素质、协调能力和集体合作能力。
教具准备：课后小结:第9课教材：站如松课的任务：明确立正姿势的要求，能以正确的站立姿势立正。
教具准备：录像。
课后小结:第10课教材：模仿走课的任务：学生能够以各种非常规的姿势移动身体。
教具准备：录音机、磁带。
课后小结:第11课教材：成套徒手操练习课的任务：独立连续地完成成套的徒手操，较为整齐地进行集体练习。
教具准备：录音机、录音带。
课后小结:第12课教材：成套徒手操练习课的任务：独立连续地完成成套的徒手操，较为整齐地进行集体练习。
教具准备：录音机、录音带。
课后小结:第13课教材：发展速度体能课的任务：培养独立自主和集中注意力的能力。
增强速度体能。
培养竞争意识和团结协作精神。
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级上册《爬行游戏快乐多》教学设计
地点：篮球场
班级：一年级
执教者：
课题
《爬行游戏快乐多》
教学内容
1、托马斯火车过山洞
2、模仿动物爬行
3、蚂蚁搬家大作战
教
学
目
标
1、知识与技能：学生在爬行运动体验中，他们能模仿各种动物的爬行姿势。
2、过程与方法：乐于参与活动，善于模仿、创新，合作完成一些情境创设，促进灵敏协调素质和协作能力的提高。
1、积极动脑联系实际，模仿动作。（要求整齐）
2、生观察。
3、体验各种动物的爬行姿势。
4、相互学习与练习。
1、组织：
散点
自由练习
要求：动作协调
2、四路纵队
18’
三、
保持
兴趣，发展
能力
游戏：
蚂蚁搬家大作战
方法：将学生分成人数相等的四组，各成一路纵队位于边线处将沙包松枝对面标志桶的位置下一名同学才可出发，用时最短的队伍获胜。
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
★
7’
程序
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
二、
培养
兴趣，掌握
技能。
1、体验爬行姿势。
△熊爬行
△蚂蚁爬行
△虫爬
△鳄鱼爬行
1、师启发学生，看过那些爬行的动物，能模仿吗？
2、师说边示范动物爬行的动作。
3、探讨：哪些动物的爬行膝盖不着地？（教师引导提问与评价）
4、相互学习并练习
3、和教师说再见。
组织：
××××
××××
××××
××××
××××
5’
场地
器材
图片：4张
《单脚跳》(教案)体育与健康一年级上册 人教版
《单脚跳》教学设计一、指导思想：本节课遵循《体育与健康课程标准》的基本概念，贯彻“健康第一”指导思想和“以学生的发展为中心”教育理念，在整个教学过程中采用故事贯穿全堂，并以学生熟悉的游戏激发学生的学习积极性的方式，让学生在自主、尝试、体验过程中获得参与的快乐，掌握正确技术，增进学生间、师生间的交流，感受体育带来的诸多收获，培养安全意识以及团结协作的意志品质。
二、教材分析：1、单脚跳是低段年级体育教学的重点内容。
教学重点是单脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法所以教学应着重解决这两个问题：⑴培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。
⑵学会单脚快速起跳，双脚轻巧落地的方法，安全的参加体育活动，提高自我保护能力。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一。
水平一阶段的学生模仿能力极强，这一阶段的跳跃教材内容应该遵循由易到难的原则，选择一些较为简单的单脚跳跃练习为主。
三、学情分析：由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，所以要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求我们教师要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
四、教学目标1、认知目标：通过学习，80％的学生能初步掌握单脚跳的动作方法，提高学生的跳跃能力。
2、技能目标：发展学生下肢力量及跳跃能力。
3、情感目标：培养学生自信、勇敢、果断、团结协作的精神品质。
五、教学难点动作协调连贯。
六、教学重点蹬地有力、落地轻巧。
教案。
2024年一年级《体育与健康》全册教案(多场景)
一年级《体育与健康》全册教案(多场景)一年级《体育与健康》全册教案一、教学目标1.让学生了解体育与健康的基本知识，培养良好的体育意识和健康习惯。
2.通过各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1.体育知识：体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.体育技能：基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.健康教育：生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
三、教学方法1.讲授法：讲解体育与健康的基本知识，让学生了解运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.演示法：通过示范，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等。
3.实践法：让学生参与各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
4.讨论法：通过小组讨论，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
四、教学安排1.第一学期：主要进行体育知识的教学，让学生了解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。
2.第二学期：主要进行体育技能的教学，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。
3.第三学期：主要进行健康教育的教学，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。
4.第四学期：综合运用所学知识，进行各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。
五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现，学生的参与度，学生的合作精神，学生的进步等方面进行评价。
2.结果评价：通过学生的体育成绩，学生的健康习惯，学生的身体素质等方面进行评价。
六、教学资源1.教材：一年级《体育与健康》教材。
2.教学用具：体育器材，如球、跳绳、接力棒等。
3.教学场地：学校操场，体育教室等。
重点关注的细节：体育技能的教学体育技能的教学是体育与健康课程中的重要组成部分，它直接关系到学生身体素质的提高和运动技能的掌握。
小学体育与健康人教版一年级全一册30米快速跑教案
1、30米快速跑 2、游戏：埋地雷
教学目标
1、认知目标：通过本课的，使学生了解“30米快速跑”的动作，使学生懂得反应迅速、跑直线，前后摆臂蹬地快速冲过终点线。
2、技能目标：通过“30米快速跑”的练习，使大部分学生掌握、熟悉30米快速跑的动作技术，完成30米快速跑。
3、情感目标：培养学生勇于克服困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。
3、指导学生进行练习30米快速跑，提示学生注意力集中、跑直线。
4、指导学生体会跑动中手臂前后自然摆动（15~2021
5、请学生展示谁能做到前后自然摆臂。
6、指导学生手臂前后积极摆动，冲过终点线。
7、请学生展示，看谁能快速冲过终点。
8、师生共同评价
9、比一比看谁跑得快
方法：
起跑时双手按住胸前白纸，听哨音快速起跑，最快速度冲过终点。途中白纸不掉落。
难点：上下肢协调配合，跑直线，快速冲过终点线。
2．游戏：埋地雷
游戏方法：
学生讲地雷握在左手，快速跑到终点将地雷大力掷到指定位置，之后快速返回，和下一名同学击掌依次完成任务。比一比看哪个小组最先完成任务。
1、教师语言引导学生复习30米快速跑。
提示：
起跑时不踩线，不同手同脚。
2、教师讲解30米快速跑动作方法并示范。
1、师生问好
2、宣布本次课的内容
3、提出要求，安排见习生。
1快、静、齐
2服装轻便，精神饱满
3认真听讲
Δ
Δ——表示教师
要求：
集合快、静、齐
Δ
6
热身活动
1.慢跑
2.热身操
《运动操》
3.课课练
（1）原地摆臂练习
（2）高抬腿练习
1、带领学生成一路纵队慢跑，过程中运用口哨和语言提醒学生注意力集中
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小学一年级体育教案15篇小学一年级体育教案1课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学一年级体育教案2（一）开始部分（10分钟）一、课堂常规1）集合整队，师生问好，检查服装。
2）宣布本节课的内容与任务。
（二）基本部分（25分钟）一、学习广播体操：《七彩阳光》第一节（10分钟）《七彩阳光》第一节动作要领：第一节：伸展运动（8拍×8）第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。
3-4还原成直立。
5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。
7-8还原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。
第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。
3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。
5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、复习广播体操：《七彩阳光》预备节（8分钟）教法：1口令进行集体复习，体会动作。
2进行分组练习，巡回指导。
3集体口令练习，集体纠错。
4小组展示，鼓励练习。
学法：1学生跟老师的口令进行复习。
2学生分组进行讨论练习。
3小组进行展示，鼓励练习。
要求：积极参与练习，动作到位。
三、游戏：快快集合(7分钟）规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
要求：按规则进行，有秩序完成。
不得推撞，注重安全。
精神抖擞。
教法：1讲解游戏规则内容。
2提示要求。
3组织开始游戏。
学法：1学生认真听老师讲解游戏规则。
2积极参加游戏。
3遵守规则。
（三）结束部分（5分钟）1.集体放松操。
2.小结：教师总结本次课的情况。
3.组织下课。
教学反思：小学一年级体育教案3教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。
2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4、认识生字，学写“动、物”两个字。
教学重点：朗读与识字。
教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。
教学准备：课件、图片、生字卡片。
教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。
（学生做一做）一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。
（出示图片）你最想知道什么？2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。
（学生和老师一起写课题）二、通文识字1、自己读课文，不认识的字圈一圈。
2、学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）3、认读多音字。
出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4、再读课文，边读边标出小节。
5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6、评读。
（从声音大小、正确流利方面。
）三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。
看谁找的准，说的全。
（指名说，师贴图）师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。
2、学习第一节（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。
（课件演示体会“总是”，读出语气）（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？3、学习第二节（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
大屏幕出示：鸭子两脚像（），走路（）。
螃蟹生来（），只会（）。
小马四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
（2）边填边动作体会。
（学生做动作）（看图片了解“张牙舞爪”的意思。
学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。
）（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。
（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢？自己练一练。
（5）指四名同学分角色朗读。
（6）你最喜欢谁的解释，为什么？师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。
（7）至四名同学表演。
（8）扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还知道谁是怎么走路的？过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。
（擦掉问号）齐读第三小节。
4、学习第三小节。
（1）齐读（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？师：这下，他们一定能走齐。
5、分角色读全文。
四、学习生字师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。
1、出示：“动物”两个字。
2、你怎么记住它们？3、认识“牛字旁”，和牛字对比。
4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？5、教师示范，学生练习，展示。
五、布置作业1、写字2、继续搜集小动物是怎么走路的。
板书设计：23小动物上体育（小动物图片）走不齐？小学一年级体育教案4体育与健康课一年级（水平一）课时教案第一课学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
课后记载：第二课学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。
学习内容：趣味性游戏——快快排队（室外）学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课，师生问好。
2、复习上节课排的队伍。
3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、室外部分：1、趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2、放松舞步：上学歌3、小结本课优缺点课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。
课后记载：第三课学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏——跟我做学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。
二、室外部分：1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏。
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。
7、放松舞步：8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。
课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神课后记载小学一年级体育教案5教学目标1、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，3、体验学习武术的乐趣，和增强自信心教学重点和难点教学重点：通过学习让学生了解基本的武术动作，和基本手型和基本步法。
并让学生在学习的过程中体验到中国传统武术的魅力教学难点：学生在做马步歇步虚步时做的不是很到位要求学生不厌其烦的去体会每一次做动作时候的不同感觉争取一次比一次做的好教学过程：1、教师先做整套五步拳动作示范动作2、教师讲解基本手型拳掌勾手1、教师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、教师做示范2、学习单个动作3、把单个动作组合4、多次反复纠正练习1、做示范2、教师领做3、纠正学生错误动作4、鼓励学生1、学习模仿教师动作2、询问武术的精髓3、多次反复练习4、独立完成5、请教师指导通过教师做示范和领做加上学生多次练习使学生能够独立完成五步拳并对武术充满兴趣板书设计一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步学生学习活动评价设计在教学过程当中学生学习意识非常积极不停地向老师发问，教师一一给予回答并鼓励学生们多吃苦多练习在练习的过程中体会学习武术的快乐。