调查研究能力-讲课课件

合集下载

调查研究设计ppt课件

调查研究设计ppt课件
2.次级创新:主要表现在对现有概念、理论、 方法等的补充和改良。应用基础研究和大部分应用 研究多属于次级创新。
影响因子是反映创新度的一个方面 32
3、科学性
以事实为根据,不是主观臆想 选题必须具体和明确,反映研究者思想的清晰度 与深刻性
选题设计符合科学的要求:受试对象、研究 因素、观察措施和指标等选择合理,科研方法先 进,统计学设计正确
2、提高有效性(减少偏倚) 样本的代表性、组间的可比性、测量的准确性、 统计分析方法的合理性
3、保证可行性 人力、物力、经费、各种困难、伦理等
6
二、选择研究设计的类型
1、应用目的
①描述状况 ②检验假设 ③评价效果
2、时间指向
①回顾
②即时
③前瞻
3、方法学
①观察法 ②实验法
7
实验研究 设计:临床试验; 社区干预 观察性研究 设计:横断面研究、病例对照研究、队列
14
调查研究
调查研究(survey research,简称调查,是 社会研究中一种常用的研究方式。是采用 现场调查技术,系统地、直接地从一个来 自某种研究群体的样本那里收集资料,并 通过对资料的分析来认识该事物/现象及其 规律的研究方式。
15
调查研究的一般步骤
• 选题阶段
正确选择并论证调查研究的课题。 开展探索性研究(exploration study)
3
第一节 流行病学研究设计
4
一、流行病学研究设计的原则与策略
在保证整个研究切实可行的前提下尽 可能减少随机误差和偏倚,提高研究的 精确性(precision)和有效性(validity) 以达到准确的目的。
5
流行病学研究设计的原则与策略
1、提高精确性(减少随机误差) 增加样本含量、提高调查质量、提高统计效率

社会调查研究方法课件

社会调查研究方法课件

e. 调查的组织分工
f. 编制调查预算,做好物资准备
g. 安排调查时间
返回
三、抽样与社会测量
(一) 抽样的重要性
美国《文学摘要》例子
(二) 抽样方法
▪ 随机抽样: ▪ 非随机抽样:
(三) 社会测量的四种尺度
返回
随机抽样方法
▪ 简单随机抽样:即按照随机的原则从总体中抽取若 干单位作为样本。
▪ 等距抽样:它事先将总体的各单位按照一定的标志 排列,然后依照固定的顺序和间隔来抽样的方法。
行。
返回
非随机抽样方法
▪ 偶遇抽样:即研究者将碰巧遇到的人作为样本进行 调查。
▪ 定额抽样:它是按一定的标准来确定调查对象并将 样本数按标准加以分配,使每一层都有同等比例的 样本。
▪ 立意抽样:也称判断抽样,是依据研究者对所要研 究对象的判断来确定样本。
▪ 滚雪球抽样:从总体少数成员开始调查,并在调查 中寻找更多符合条件的样本。
(一)问卷的结构
结构:
▪ 封面信 ▪ 填表说明 ▪ 问题和答案 ▪ 编码
类别:
▪ 封闭式 ▪ 开放式
返回
(二)设计问卷应注意的几个问题
▪ a. 问题的语言要尽可能简单,陈述要简短。 ▪ b. 问题应该避免带有双重含义。 ▪ c. 提问要保持中立,不带任何倾向性。 ▪ d. 不要问回答者不知道的问题。 ▪ e. 注意问题的顺序和控制问题的数量。
社会调查研究方法课件
a. 纵贯研究
▪ 纵贯研究是指通过对同一样本总体在不同的 时间进行多次调查,以研究对象的动态变化, 从而把握事物发展、变化的规律及因果关系。
返回
b. 行研 究,也叫一次性调查。
返回
(三) 调查研究的步骤

社会调查研究方法完整版PPT课件讲义

社会调查研究方法完整版PPT课件讲义

年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查(Longitudinal Survey)
1、含义
2、适用
探索性调查? 描述性调查? 解释性调查?
3、分类
•趋势研究:Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究:Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究:Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位(Units of Analysis)
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体,次级群体 ➢正式群体,非正式群体 ➢血缘群体,地缘群体,业缘群体,网缘群体
错误写法:第9组 对本科阶段学科的分类:A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题,社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上,由于社会调查的对象是社会现象和社会问题,而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位(个人、群体和组 织),所以,在社会调查的各个阶段,都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》(下), 2000:106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容: 数据处理方法:
第3章 调查设计
3.2 分析单位(Units of Analysis)
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象

调研工作方法介绍PPT课件

调研工作方法介绍PPT课件
(3)创新性 做到选题的新颖性和独创性。 (4)可行性 应当综合考虑调查主体和客体的现实条件,从实际出发 确定课题大小范围。
二、调查研究的准备阶段
• 2、课题的寻找途径
二、调查研究的准备阶段
• (二)设计调研方案
二、调查研究的准备阶段
• (三)组建调研队伍
专业人员的要求:有调研经验、责任心强、有一定的文字功底等。
七、撰写调查报告
• (五)调查报告的基本结构 • 1、标题 写明调查对象的名称和内容:《关于XX地区XX问题
的调查》。 • 2、导语 是社会调查的开头部分,也称前言、引言。这部分
需写明调查的意图、性质、时间、地点、对象,以及调查的范围和 采用的调查方法。
七、撰写调查报告
• 4、结语 总结全文、 深化主题、警策世人,也 可在建议部分结束。
• (三)调查研究的步骤
二、调查研究的准备阶段
• (一)选择调研课题 1、基本要求
(1)前瞻性 主要体现在两个方面:一是对客观对象的前景分析、预 测和实践;二是对客观对象现状的改善。
(2)应用性 选定的课题要具有实用价值,能够指导实践。满足 “四 个需要”(制定政策方案的需要、解决困难的需要、推动工作的需要、理 论研究的需要)。
• [现场观察] 观察真实现场,防止虚假现场,不带偏心的细 心观察,既要“略看”,又要“细查”,同时注意安全。
五、调查各法要诀
• [调查问卷] 精心设计问题,使人容易理解,乐于回答,便 于回答,并有利于统计整理。
• [文献调查] 简便易行,且真实度较高。有针对性地收集相 关资料,去伪存真,与实地调查相结合,一般作为社会调查 的先导。
• (四)调查报告的写作程序
பைடு நூலகம் 七、撰写调查报告

第五章 调查研究法 PPT

第五章 调查研究法 PPT

三、调查研究法的要求
从调查研究的目的、任务出发,合理选择富有典型性、代表性的 调查对象;
通过各种可能利用的手段,尽量全面、客观、公正地搜集材料, 注意综合运用各种不同的方法,取长补短;
准确无误地记录所需的一切材料,要注意量化材料的搜集,保证 最大限度地精确性;
特别注意事件之间的相互联系、制约关系和可能存在的因果关系; 采用统一的调查标准和要求在自然的状态下进行调查,以保证所
出相应地建议。
2.相关研究——含义
2.相关研究——基本步骤
3.比较研究——含义
3.原因研究——基本步骤
1.准备两组不同的研究对象,一组具有所要探讨的某一 特征,另一组没有这种特征;
2.对我们所能估计到两组调查对象的各种情况(调查资 料)进行分类整理并加以比较;
3.根据比较的结果,找出两组对象显著不同的方面,这 些显著不同的方面可能就是造成所调查对象有这一特征 的原因。
第五章 调查研究法
主要内容
一、调查研究法概述(含义、特点、要求、概述、步骤) 二、教育调查研究法的基本类型 三、问卷调查 四、访谈调查 五、测量调查
调查研究法概述
01
一、调查研究法含义
调查研究法是用各种方法和手段,对某种现象进行有计 划、周密的、系统的间接了解和考察,并对所收集到的 资料进行统计分析和理论分析的研究方法。
搜集到的材料的真实性和可靠性; 应重视对材料的鉴别工作,对每一份材料及其所反映情况的真实
性进行认真的鉴定,避免带有主观成分
四、教育调查研究法பைடு நூலகம்作用
提供既定研究课题的第一手材料和数据,发现学前教育 发展中现实存在的问题,通过不断解决内外部的各种问 题促进其发展;
为行政部门制定教育政策、教育规划、教育改革提供事 实依据,为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育 预测服务;

最新4社会调查研究方法4章教学讲义PPT课件

最新4社会调查研究方法4章教学讲义PPT课件
执行阶段:抽取调查对象,资料收集,资 料处理,报告结果
程序:调查设计——实地抽样——资料收 集——资料处理——撰写报告
12
1.问卷中的题目类型有哪些? 2.设计测量事实与行为题目时注意的关键
是什么? 3.设计测量主观状态题目的关键是什么? 4.指数与量表是什么?
13
学时分配:
Байду номын сангаас一章 导论 第二章 基本抽样方法 第三章 社会指标和社会测量 第四章 题目设计方法 第五章 问卷设计与评估 第六章 资料收集方法 第七章 数据处理 第八章 调查的总结 期末考试
按调查的目的 探索性研究、描述性研究、解释性研究
7
4.社会调查的一般程序
设计阶段:明确调查目的和内容,设计收集资料 方法,设计抽样方案和调查问卷。
执行阶段:抽取调查对象,资料收集,资料处理, 报告结果。
程序:调查设计——实地抽样——资料收集—— 资料处理——撰写报告
8
设计阶段
1、总体规划——书面计划书,包括调查目的,调查 内容、范围、调查经费预算、进度安排说明,形成 调查工作流程表,这是标准化的调查程序。
24
11.喜欢改变一下日常生活中的一些惯例,使自己有一些 充裕的时间?
12.闲暇时,较喜欢参加一些运动,而不愿意看书。 13.对你来说数学难不难? 14.你是否喜欢与比你年轻的人在一起? 15.你能列出5个你自认为够朋友的人吗? 16.对一般你可办到的事是乐于帮助别人还是怕麻烦? 17.不喜欢太细碎的工作? 18.看书看得快吗? 19.你相信“小心谨慎,稳扎稳打”是句至理名言吗? 20.你喜欢新朋友、新地方与新的东西?
这个测验的答案没有对与错之分,只是在看你的倾向。
25
一、圈出全部答“是”的答案。

社会经济调查研究方法PPT教学课件

社会经济调查研究方法PPT教学课件
社会经济调查研究方法
2020/12/10
1
第一讲 调研的特点及步骤 第二讲 问卷设计的程序与技巧 第三讲 资料整理与调研报告的撰写
2020/12/10
2
第一讲 调研的特点及步骤
一、调研的概念及特点
1、概念:通过向被访者询问问题来搜集资料, 并对资料进行统计分析的一种量化的社会研究方法。
2、特点: (1)询问和问卷调查-是调查研究的两种基本方法与 工具。 (2)选取有代表性的被访者,是调查研究成功的关 键。 (3)统计分析及撰写报告-是完成调研的必要环节 及最终成果。
总之,社会经济调研—是通过对事实的考察,现
状的了解,材料的搜集来认识社会经济问题,或探
讨社会经济现象之间相互联系的研究方法。
202பைடு நூலகம்/12/10
3
第一讲 调研的特点及步骤
二、资料的来源 1、直接资料:由调查者自己采用各种调查方式方法
,对社会经济信息进行搜集整理分析的结果。 1) 调查方式:典型调查,重点调查,抽样调查 2) 调查方法:问卷调查法,观察法,访问法 3)资料特点:适用性强、可信度高、费用高。
4、问卷说明的另一项内容——是对问卷填答或 记录以及其他相关事项的说明。即填写要求。如 :填答方法、要求、注意事项、符号解释、自填 问卷说明回复时间、地点、方式,对被调查者的 答谢、如有礼品赠送,也在说明中写明。
2020/12/10
12
第二讲 问卷设计的程序与技巧
• 如:自填式问卷说明
• 1、请在选中的答案号码上画圈;或在题目中的——上 ,写上适合自己的内容。
8
第二讲 问卷设计的程序与技巧
三、问卷的基本结构 一份完整的问卷通常从结构上可细分为以下五大部
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

调查研究能力洪向华中共中央党校科技部助理研究员博士调查研究是人们认识世界的一种手段,同时也是毛泽东同志所倡导的党和政府一项最基本的工作方法和工作制度。

党和政府通过调查研究这种手段、这种方法来了解社情民意,同人民群众保持一种密切的鱼水关系;也通过调查研究把人民群众正确的意见集中起来,为制定正确地路线方针政策提供一个主要依据。

在新的历史时期,和平、发展、合作是当今发展的主流。

在这样一个大趋势之下,实现社会主义现代化、完成祖国地统一、推进和平发展的三大历史任务摆在党和政府面前。

这三大任务关系着社会主义事业的兴衰成败。

为了实现这三大任务,执政能力的建设成为中国共产党面临的重要课题。

在加强执政建设能力的同时,调查研究能力是一项主要的能力,所以,在国家机关工作的国家公务员必须要了解、掌握正确的调查研究方法,努力提高自己调查研究能力。

下面我们看六个方面的问题。

一、调查研究是制定正确决策的前提和基础公务员要提高自己的调查研究能力,首先要看什么是调查研究。

(一)调查研究的含义从字源学上看,调查研究的“调”有计算、算度的意思,“查”是巡检考察的意思,“研”含有细细的琢磨、审查的意思,“究”是要巡究问底。

调查主要是指对客观事物进行考察查核和计算,从而了解客观事物的真相,调查是一种感性认识的活动,而研究主要是对调查的材料进行思维方式的加工、通过这种研究来获得对事物本质的认识。

总体来说,调查和研究是一种有目的、自觉地进行的主观认识活动。

它是首先根据经济社会发展中提出的一些课题,运用科学的调查研究方法,有目的有计划的对社会现象和社会问题进行广泛的了解,然后在大量占有第一手材料的基础之上进行一个去粗取精、去伪存真加工的过程,从而获得对客观事物本质的规律性的认识的活动,这是调查研究的意义。

在通常的情况下,调查研究并不直接改造世界,而是让我们更客观、真实的来反映客观世界。

在日常的工作中,在各级领导岗位上工作的公务员同志常常要对许多重大的问题作出决策。

决策是各级公务员的一项经常性工作,要做出正确的决策就要进行正确的调查研究,因为在决策中遇到的大多数问题都是由工作中碰到的问题产生的,只有找准了问题发生的原因,才能有针对性地、有根据的来确定决策的目标,提出解决问题、发现决策目标的措施和方法。

所以发现问题是决策问题的一个基础,只有找准了问题、再探求这个问题产生的原因,才能为决策提供一个依据。

从一定意义上讲,决策的过程就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,没有问题就没有决策。

(二)如何在工作中发现问题采取调查研究的办法,明显的问题和潜在的问题都只有通过深入细致的调查才能找到问题症结的所在,以及解决问题的办法。

毛泽东同志有句名言,“没有调查就没有发言权。

”我们可以说没有调查就没有决策权,或者说没有领导权。

陈云同志也曾说过::“领导机关制定的政策要用90%以上的时间去做调查研究工作,最后讨论问题用不到10%的时间就够了。

”这样的经典作家的论述充分表明了调查研究工作的重要性。

一般而言,围绕着决策进行的调查研究既要对决策的历史背景进行一定的调查,也要对决策时系统所存在的环境进行调查;既要对系统的现状作详细的了解,也要对系统的发展趋势作一些调查研究。

调查的方式有抽样访谈、问卷调查等,在调查研究过程中围绕一个中心的问题作文章。

各级公务员要用矛盾分析的办法,在调查工作中抓住主要的矛盾,围绕着这个主要矛盾来开展一系列的、经常性的调查研究工作。

在调查中我们应该采取客观的态度,不能用已有的结论或者经验在客观世界中去论证自己的结论,而应该从客观现实出发、采用解剖麻雀和典型引入的方法,从各种共性的事物中找准几个典型的事物来进行调查。

一个好的典型通常就是一面好的旗帜,一个坏的典型就意味着我们在做这项工作时贴上一个此路不通的标签,以后做同样的工作时就不要重复这样的错误。

通过对正面典型的调查,我们可以得出一些具有普遍的指导意义的办法,通过对反面典型的调查,我们也可以得出具有普遍制约意义的原则。

在调查研究工作中,调查是一个基础工作,研究是一个核心工作,调查和研究要很好的结合起来,否则只调查不研究就失去了调查研究的意义,只研究不调查是纸上谈兵。

调查来的材料是一个半成品,还要进行加工,如果加工的不好就会成为次品,所以在进行广泛的调查之后各级公务员要对获得的数据和信息进行分析概括,形成集中系统的意见才能做出科学的决策。

二、调查研究是中国共产党人的优良传统和优良作风重视并且身体力行调查研究是中国共产党的优良传统,马克思主义的创始人和马克思主义的优秀继承人都非常重视调查研究工作。

他们不仅提出了关于调查研究的一般意义上的方法,而且还在实践上做出光辉的典范。

中国共产党人领导中国革命建设和改革的基本经验就在于在实际工作中走出了一条理论和实践相结合的道路,理论和实践相结合就是调查研究的过程。

毛泽东同志指出:“马克思恩格斯终其一生,作了很多的调查工作才完成了科学社会主义理论。

”也就是说他做了很多的调查工作才形成了科学社会主义理论体系来指导共产党人的革命和建设事业。

事实上马克思、恩格斯不仅自己亲自做一些调查工作,也组织国际上的其他同志做调查工作。

正是他们对人类社会几千年的历史进行政治、经济和社会各个层面的分析,在广泛调查研究的基础上形成了科学社会主义的理论体系。

马克思认为:一个不了解社会现状的人,更不会了解力求推翻这个社会的运动和这个运动在文献上的表现,不了解社会现状就是不对社会进行一定的调查研究,而他们很多的著作和材料都是在大量调查研究的基础上而形成的。

比如,为及时地总结巴黎公社失败的教训,马克思不仅细心地研究英国、法国、德国等国家的一些报纸,从中收集一些反映公社运动的材料,还接触了大量公社成员的来信。

在《资本论》的写作过程中,马克思曾经研究过1500多种书籍和档案文件。

这是多么一个浩瀚和非凡复杂的工程!在研究这些文件和材料的过程中他做了数十本的笔记,特别是对这些国家的经济状况进行广泛的调查研究。

在实地调查研究工作中,他曾经有目的的、有计划的深入到各个工厂、村落进行调查。

1880年马克思曾应社会党的邀请,草拟了一份工人调查表,在这个调查表中他提出了99个问题,详细的询问了工人的基本情况,包括劳动环境、工作时间、劳动强度、现实的状况和资本家剥削的基本情况等等。

为什么我们要提到这个调查表?因为这可以说是历史上第一个无产阶级制定的调查自己状况的表格,这个表格本身就有很大的历史价值,它是一个范本,以后进行相关调查研究的时候都可以以这个表格作参照。

到列宁时代,列宁也很重视调查研究,列宁正是从世界资本主义和俄国当时的实际出发,在大量的调查研究基础上写出了《帝国主义是资本主义的最高阶段》这本著作。

在十月革命胜利之后列宁同志也多次强调调查研究对苏维埃政权的迫切性。

他说:“调查研究工作对工农政府来说是迫切需要的,因为调查资料将成为苏维埃政权建设的基础。

”也就是说调查研究的工作对于加强党的执政能力建设是非常重要的。

把调查研究工作提高到党的思想路线的高度,并在全党干部当中推广是中国共产党的一个创举。

在这个创举中,毛泽东同志对调查研究的论述和著作丰富了马克思主义关于调查研究理论的宝库。

毛泽东同志写出了很多这种调查研究的著作,比如说《湖南运动》、《湖南农民运动考察报告》、《中国社会各阶级分析》、《兴国调查》等等。

他也做出:“没有调查就没有发言权”这样一个著名的论断。

新中国成立以后,毛泽东同志意识到调查研究工作对党的执政能力建设的重要性,所以他做了大量的调查研究工作。

1956年的时候毛泽东和中央的其他领导同志一起用了一个半月的时间听取了34个部委的汇报,仔细的了解了各条战线上取得的成绩和存在的一些问题,在占有大量材料的基础上,毛泽东同志写出了著名的著作《论十大关系》。

1961年,为了克服国民经济发展过程中遇到的严重的困难、了解各方面的真实情况,毛泽东同志曾组织三个调查组,分别奔赴浙江、湖南、广东进行调查。

他在吸收这些调查组意见的基础上提出了《农业60条》,为促进国民经济的恢复与发展起到重要的作用,因为58年到61年是我们国家三年自然灾害时期,这些工作在解决恢复粮食问题上起到很大的作用。

小平同志在我们国家革命建设和发展过程中也一贯重视调查研究工作。

小平同志指出“实事求是是马克思主义的精髓,也是毛泽东思想的精髓。

”这个论断本身就阐明了调查研究工作的重要性。

因为一离开调查研究工作,就脱离了理论与实践的统一,更谈不上实事求是了。

三年自然灾害时期,小平同志主持制定了《工业70条》和其他一些文件,也做了大量的调查工作。

在十届三中全会进行拨乱反正之后,在总结文化大革命的经验教训时,小平同志也进行了大量的调查工作。

他做出了改革开放的光辉决策,形成了党“一个中心两个基本点”的著名路线。

92年,在大家熟悉的《春天的故事》这首歌里,小平同志不顾80多岁的高龄,以一个普通共产党员的身份在武昌、深圳、珠海、上海这些地方做了一系列的调查,发表了一系列重要的讲话,为加快我国改革开放和经济发展提出了重要的指导方针。

在十四大以后,小平同志南巡讲话很多重要的观点都体现在党的一系列正确的方针政策中。

陈云同志结合自己调查研究的经验,总结了调查研究两种很具体的方法。

他说:一是要亲自率工作组下乡下工厂,二个是每一个中高级领导干部都要交几个能讲真心话的朋友和身边的工作人员。

通过这些朋友和工作人员可以了解到基层干部、基层工作人员的呼声。

1961年6、7月间,陈云同志回到自己的故乡上海青浦县小镇公社做调查。

他通过半个多月实际的调查、了解情况,提出了三项决策意见。

第一,母猪应该下放给农民试养;第二,种双季稻不如种单季稻和蚕豆;第三,要按中央的规定留足自留地。

他把这个意见上报给中央以后很快被中央采纳,对于指导全国各地的这三项工作起到非常重要的作用。

作为第三代中央领导核心,江泽民同志的调查研究同样有很多丰富的论述。

1993年,江泽民同志把调查研究提高到“领导干部必备的条件之一”这样一个高度。

当时同志们有很多疑问,他们认为党和国家领导人在进行工作方法中存在一个“老办法不管用,新办法不会用”的情况,也有很多人说调查研究这种传统的工作方法不适合现代发展的形式。

在这种情况下江泽民同志提出:“没有调查,就没有决策权,就没有领导权。

”一方面他回答了很多同志对“调查研究这种方法有没有用”的疑惑;另一方面,他把调查研究这种工作方法上升到领导素质这个高度。

他说:“坚持调查研究是辩证唯物主义认识论的一个基本的要求,是党保持同人民群众认识的一个渠道,也是我们党的一项基本的工作方法和领导制度。

”在这新的历史时期,我们面临的形式条件和技术手段发生了很大的变化,但是调查研究这一个重要的工作方法领导制度不应该改变,而且应该加强。

胡锦涛同志在中纪委的三次会议上提出“要在全党大力弘扬求真务实的精神,大兴求真务实之风。

相关文档
最新文档