试讲答辩专题培训课件
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教师资格证面试结构化面试和答辩 ppt课件
其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组 讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于书内 知识，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对 知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效 果。
最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前 检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯， 成为一个自我管控能力、有责任心的人。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、 有是适毅合力做，老这师些的也，都所符以合我教来师参的加职此业P次特PT考课点件试。，通希过望对能自够我有的幸深走度上剖讲析台，。我认为11我
例2：你是一位班主任，你设计了一个班徽拿到班里给同学们看，同学们却不 以为然，你会怎么办？
参考答案：班徽作为一个班级凝聚力的象征，应该是班集体共同意志的体现， 同学们对班徽有认真的态度，我会很高兴。当同学们不认同我设计的班徽时， 我会适时把问题抛给学生，请同学们共同参与到班徽设计的工作中来，以此 调动他们的主动性和积极性，在时间允许的情况下可以开展一次班徽设计征
PPT课件
10
题型举例 例1：请谈谈你为什么选择当一名老师?
【解析】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的 理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职 业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因 为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我 人生路上不可磨灭的一笔财富。
PPT课件
7
（二）教师的知识素养
1、政治理论素养 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，保证培养的学生具有 正确的政治方向。 2、精深的学科专业知识 掌握学科的基本知识和基本技能，掌握学科的基本理论与学科联系， 了解学科的发展脉络，了解学科的思维方式和方法论 广博的科学文化知识：专和博 必备的教育科学知识 教育学、心理学、各科教材教法等
最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前 检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯， 成为一个自我管控能力、有责任心的人。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、 有是适毅合力做，老这师些的也，都所符以合我教来师参的加职此业P次特PT考课点件试。，通希过望对能自够我有的幸深走度上剖讲析台，。我认为11我
例2：你是一位班主任，你设计了一个班徽拿到班里给同学们看，同学们却不 以为然，你会怎么办？
参考答案：班徽作为一个班级凝聚力的象征，应该是班集体共同意志的体现， 同学们对班徽有认真的态度，我会很高兴。当同学们不认同我设计的班徽时， 我会适时把问题抛给学生，请同学们共同参与到班徽设计的工作中来，以此 调动他们的主动性和积极性，在时间允许的情况下可以开展一次班徽设计征
PPT课件
10
题型举例 例1：请谈谈你为什么选择当一名老师?
【解析】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的 理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职 业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因 为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我 人生路上不可磨灭的一笔财富。
PPT课件
7
（二）教师的知识素养
1、政治理论素养 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，保证培养的学生具有 正确的政治方向。 2、精深的学科专业知识 掌握学科的基本知识和基本技能，掌握学科的基本理论与学科联系， 了解学科的发展脉络，了解学科的思维方式和方法论 广博的科学文化知识：专和博 必备的教育科学知识 教育学、心理学、各科教材教法等
论文答辩培训课件通用教育培训PPT模板
ONE
And I've waited longer for you than I've waited for any
woman.
TWO
And I've waited longer for you than I've waited for any
woman.
THREE
And I've waited longer for you than I've waited for any
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通用教育培训
适用于论文答辩、培训课件、教育教学等
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I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
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成人教育论文答辩PPT范本PPT共24页
成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育论文答辩PPT范本
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《教育学答辩》PPT课件
一、课堂教学中教师的组织能力 包括哪些方面？
1、语言组织能力 2、教材组织能力 3、学生学习活动组织能力 4、偶发事件的处置能力
精选PPT
1
二、教师选择教学方法的基本依据 主要有哪些方面？
1、依据教学任务 2、依据教学内容 3、依据学生的特点 4、依据学校的设施设备
精选PPT
2
三、素质教育对课堂教学的要求 有哪些方面？
1、发掘和利用教材本身蕴藏着的素质教育因 素
2、建立民主师生关系，创设主动探索气氛 3、改革教学方法，让学生学会学习 4、更新教学技术，提高教育教学效果
精选PPT
3
四、了解学生有哪些方法？
1、个别访谈 2、问卷调查 3、日常观察 4、定期家访
精选PPT
4
五、素质教育的内容包括哪些方面？
1、思想品德教育 2、科学文化知识教育 3、身心健康教育 4、审美教育 5、劳动技术教育
际
6、开展丰富多彩的课内外活动
精选PPT
11
十二、学生之间是有差异的，在教学过程中你是如 何尊重学生的个体差异实施有效教学的？
1、分层设置教学目标 2、分层教学，引导学生自主学习、合作学习，
以优促进，共同提高 3、分层布置作业 4、加强与不同层次学生之间的情感沟通与交
流
精选PPT
12
1、摸清情况，分析原因 2、掌握心理特点，调动积极因素 3、动之以情，晓之以理 4、培养学生学习的兴趣
精选PPT
10
十一、兴趣是最好的老师。请结合你所教的学科， 谈谈如何激发学生的学习兴趣。
பைடு நூலகம்
1、恰当选用教学手段，以教学直观性激发学 习兴趣
2、紧扣教学内容，创设教学情境 3、通过生动形象的教学语言吸引学生 4、构建和谐的师生关系，增强教师亲和力 5、突出学科知识的时代性，注重理论联系实
1、语言组织能力 2、教材组织能力 3、学生学习活动组织能力 4、偶发事件的处置能力
精选PPT
1
二、教师选择教学方法的基本依据 主要有哪些方面？
1、依据教学任务 2、依据教学内容 3、依据学生的特点 4、依据学校的设施设备
精选PPT
2
三、素质教育对课堂教学的要求 有哪些方面？
1、发掘和利用教材本身蕴藏着的素质教育因 素
2、建立民主师生关系，创设主动探索气氛 3、改革教学方法，让学生学会学习 4、更新教学技术，提高教育教学效果
精选PPT
3
四、了解学生有哪些方法？
1、个别访谈 2、问卷调查 3、日常观察 4、定期家访
精选PPT
4
五、素质教育的内容包括哪些方面？
1、思想品德教育 2、科学文化知识教育 3、身心健康教育 4、审美教育 5、劳动技术教育
际
6、开展丰富多彩的课内外活动
精选PPT
11
十二、学生之间是有差异的，在教学过程中你是如 何尊重学生的个体差异实施有效教学的？
1、分层设置教学目标 2、分层教学，引导学生自主学习、合作学习，
以优促进，共同提高 3、分层布置作业 4、加强与不同层次学生之间的情感沟通与交
流
精选PPT
12
1、摸清情况，分析原因 2、掌握心理特点，调动积极因素 3、动之以情，晓之以理 4、培养学生学习的兴趣
精选PPT
10
十一、兴趣是最好的老师。请结合你所教的学科， 谈谈如何激发学生的学习兴趣。
பைடு நூலகம்
1、恰当选用教学手段，以教学直观性激发学 习兴趣
2、紧扣教学内容，创设教学情境 3、通过生动形象的教学语言吸引学生 4、构建和谐的师生关系，增强教师亲和力 5、突出学科知识的时代性，注重理论联系实
教师资格证面试PPT课件
(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了” 等。
(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您 久等了”、“抱歉”等。
(一)服饰的要求 服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服
饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不 应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系 在一起。
一 职业 5 2 较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作
认知
的基本内容和指责有清楚了解
3 关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的 成长
二 心理 5 3 活泼开朗、有自信 素质 2 有较强的情绪调节能力
三 仪表 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 仪态 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发 不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮 眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪， 保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
(一)要谦虚谨慎 (二)要机智应变 在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回
答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误 或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。
(三)目光——坦然、亲切
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方， 不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(四)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度 适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下 午好”等。
铭典教育
一：考情 二：备课 三：试讲 四：答辩
铭典教育
候考室
备课室
(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您 久等了”、“抱歉”等。
(一)服饰的要求 服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服
饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不 应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系 在一起。
一 职业 5 2 较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作
认知
的基本内容和指责有清楚了解
3 关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的 成长
二 心理 5 3 活泼开朗、有自信 素质 2 有较强的情绪调节能力
三 仪表 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 仪态 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发 不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮 眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪， 保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
(一)要谦虚谨慎 (二)要机智应变 在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回
答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误 或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。
(三)目光——坦然、亲切
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方， 不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(四)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度 适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下 午好”等。
铭典教育
一：考情 二：备课 三：试讲 四：答辩
铭典教育
候考室
备课室
最新 教师招聘面试辅导课件 -第10章 情景答辩
答辩
第十章 情景答辩
章节概要 （一）情景答辩概念 （二）答辩题型 （三）综合技能
第十章 情景答辩
能力要求 （一）情景答辩概念 了解答辩的含义、考场情景、答辩形式，理解答辩 测评要素和基本原则。
（二）答辩题型
掌握七大类常见题型的特点和答题思路，解决实际问题 。 （三）综合技能 了解综合技能的特征、要求，理解和掌握综合技能
有理有据的原则
推陈出新的原则
第一节 情景答辩概念
六、答题要领 1 . 锁定目标 2 . 抓住要害 3 . 升华总结
第一节 情景答辩概念
本节小结 一、答辩的含义 二、考场情景 三、答辩形式 四、答辩测评要素 五、答辩基本原则
第二节 答辩题型
本节概要 一、自我认知类 二、沟通协调类 三、应急应变类 四、计划组织类 五、综合分析类
式。
教师资格考试的答辩是在面试的试讲或说课之前、之后 的简短问答环节。学生一般要根据已经设定好的问题回答， 或者针对考官的提问进行回答，旨在考查考生的综合素质， 得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提
供充分的依据。
第一节 情景答辩概念
二、考场情景 面试实行考官主考制度，考官由高校 专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机 构专家等组成，考官须经过省级或以上教 育考试机构统一培训后持证上岗。 测评小组一般由3名考官组成。
通、及时反省。分为两大题型：
单群体沟通，具体只与家长、学生、领导、同事等中 一类群体进行沟通。 多群体沟通，具体只在一件事情中需要沟通多个个体 。
第二节 答辩题型
（二）答题思路 1 . 冷静思考，详细分析事情原由。 2 . 有效沟通，及时解决突出问题。 3 . 自我反省，合理避免情境再现。
第二节 答辩题型
第十章 情景答辩
章节概要 （一）情景答辩概念 （二）答辩题型 （三）综合技能
第十章 情景答辩
能力要求 （一）情景答辩概念 了解答辩的含义、考场情景、答辩形式，理解答辩 测评要素和基本原则。
（二）答辩题型
掌握七大类常见题型的特点和答题思路，解决实际问题 。 （三）综合技能 了解综合技能的特征、要求，理解和掌握综合技能
有理有据的原则
推陈出新的原则
第一节 情景答辩概念
六、答题要领 1 . 锁定目标 2 . 抓住要害 3 . 升华总结
第一节 情景答辩概念
本节小结 一、答辩的含义 二、考场情景 三、答辩形式 四、答辩测评要素 五、答辩基本原则
第二节 答辩题型
本节概要 一、自我认知类 二、沟通协调类 三、应急应变类 四、计划组织类 五、综合分析类
式。
教师资格考试的答辩是在面试的试讲或说课之前、之后 的简短问答环节。学生一般要根据已经设定好的问题回答， 或者针对考官的提问进行回答，旨在考查考生的综合素质， 得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提
供充分的依据。
第一节 情景答辩概念
二、考场情景 面试实行考官主考制度，考官由高校 专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机 构专家等组成，考官须经过省级或以上教 育考试机构统一培训后持证上岗。 测评小组一般由3名考官组成。
通、及时反省。分为两大题型：
单群体沟通，具体只与家长、学生、领导、同事等中 一类群体进行沟通。 多群体沟通，具体只在一件事情中需要沟通多个个体 。
第二节 答辩题型
（二）答题思路 1 . 冷静思考，详细分析事情原由。 2 . 有效沟通，及时解决突出问题。 3 . 自我反省，合理避免情境再现。
第二节 答辩题型
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2013
2014
2015
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顶岗实习答辩 ppt课件
顶岗实习报告
机械四队：周君宁
1 青岛港育人的沃土
2
学习使我成长
3
工作不足及改进
4
4 努力争创美好明天
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
到创新
学习，创新
争创美好明天
服从命令，听指挥
工作中不忘学习， 学知识，学技能， 学做人，学做事
转变职能，改变观 念，加强创新
增强责任心，注重 工作方式 方法
青岛港集团大港公司
汇报完毕 谢谢
机械五队：周君宁
思考问题
2
在今后的学习生活中会有更
多更加困难的问题等着我们，在 实习中锻炼了我们处理问题、解 决问题的能力，今后我们的路就 会更加平坦。
学习方法
3
通过实习，实践，摸索出 了一套属于自己的学习方法， 增加了自己学习动力。
学无止境，只有不断学 习才能不断进步，有了正确， 适合自己的学习方法，人就会 进步的更快。
存在不足
专业知识掌握 程度不够
自信心不足 害怕动手操作
学习缺乏主动性 工作尚需大胆 创新意识不强
改进措施
1
积极学习专业 知识，在空余 时间学习复习 所学的专业知 识，向师傅们 请教······
专业知识
2
时刻练习自己 的手动能力， 熟能生巧，只 有熟练才能保 证不害怕操作
信心
3
主动学习，工 作中注重细节 ，在细节处发 现问题，解决 问题，由此得
做人，做 事的道理
机械四队：周君宁
1 青岛港育人的沃土
2
学习使我成长
3
工作不足及改进
4
4 努力争创美好明天
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
到创新
学习，创新
争创美好明天
服从命令，听指挥
工作中不忘学习， 学知识，学技能， 学做人，学做事
转变职能，改变观 念，加强创新
增强责任心，注重 工作方式 方法
青岛港集团大港公司
汇报完毕 谢谢
机械五队：周君宁
思考问题
2
在今后的学习生活中会有更
多更加困难的问题等着我们，在 实习中锻炼了我们处理问题、解 决问题的能力，今后我们的路就 会更加平坦。
学习方法
3
通过实习，实践，摸索出 了一套属于自己的学习方法， 增加了自己学习动力。
学无止境，只有不断学 习才能不断进步，有了正确， 适合自己的学习方法，人就会 进步的更快。
存在不足
专业知识掌握 程度不够
自信心不足 害怕动手操作
学习缺乏主动性 工作尚需大胆 创新意识不强
改进措施
1
积极学习专业 知识，在空余 时间学习复习 所学的专业知 识，向师傅们 请教······
专业知识
2
时刻练习自己 的手动能力， 熟能生巧，只 有熟练才能保 证不害怕操作
信心
3
主动学习，工 作中注重细节 ，在细节处发 现问题，解决 问题，由此得
做人，做 事的道理
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试讲答辩专题培训课件
一、概述
试讲答辩是指面试教师职位时候，通常需要候选人准备一节试讲课
程并在面试中进行呈现并回答相关问题。试讲答辩是评估候选人在教
学环节中的综合素质表现的有效途径。在教师招聘中，试讲答辩是评
估候选人的重要手段，掌握如何备课、设计、练习和面试至关重要。
本节课程为试讲答辩专题从备课到面试全过程的系统培训，帮助候
选人更好的备战试讲答辩环节。
二、备课
1.了解试讲课程要求
准备试讲课程之前，要把握试讲课程的要求，了解面试要求、时间、
招聘职位和招聘学科要求，分析面试官需要考察的方面，了解相关课
程任务和其他考核指标。
2.明确教学目标
准备试讲课程之前要明确教学目标，将教育目标和课程目标明确，
考虑最终学生要达到的目标，以及如何帮助学生实现目标。要考虑教
育目标和学科目标立场、角度、思维导向和方法，确保教学目标符合
招聘岗位需求。
3.准确的教材选择
在教材选择上，应该根据教学目标来选择相应的教材，教材内容应
该符合试讲的主题和教学目标。教材的场景、人物、文化背景应该符
合学生的兴趣和体验，让他们能够具有参与性和探究性。
4.清晰的教学设计
在教学设计上，应该思考整堂课的结构、预备知识、课程内容、任
务、评估、时间分配等。教学设计应该简洁明了，能够清晰传递教学
目标，使学生易于理解和操作，同时确保学生有足够时间完成课程任
务。
三、练习
1.按照规定进行练习
进行试讲之前，要根据实际情况进行课前练习，以确保能够顺利地
进行试讲呈现。注意课件设计、PPT制作和演讲练习，模仿面试环境
进行练习，逐步熟悉面试规则和套路。
2.对教材进行熟悉
对教材的熟悉程度和处理技巧也非常重要，在练习过程中要充分理
解课堂内容，并掌握教学重点，清楚地表达知识点、解决问题。
3.注意语言表达
语言表达也是关键，应准确地表达自己的观点和意图，同时要使用
通俗易懂的词汇和简洁直接的语言，并做到声音、语调、语速、气氛
等调控。
四、面试
1.注意着装和形象
在面试中要注意自己的着装和仪表，给面试老师留下干净、整洁的
形象，使面试老师能够对你的素质有充分的优雅印象。
2.注意交流方法
在试讲的过程中，要注意和面试官以及学生进行良好的交流，并适
时处理他们的问题和质疑，展现出自己的才能。
3.适时进行评估
最后，在试讲结束之后，应该对自己的表现进行评估和反思，在职
业招聘中进行积极的反馈和学习，提升自己的教育能力和职业发展。
五、结语
本次试讲答辩专题从备课到面试全过程的系统培训，有助于候选人
掌握试讲答辩技巧，并在职业招聘和工作中发挥更出色的教学能力。