开放式书架管理制度

开放式书架管理制度

一、引言

随着知识与信息的快速发展,书籍作为重要的载体,依然承载者人们追求知识、提升自己的愿望。为了更好地管理和利用书籍资源,提供良好的学习环境,构建一个开放式书架管理制度势在必行。

二、背景

1.书籍管理的重要性:书籍是知识和信息的重要来源,对学习、研究、创新等方面有着重要的影响。良好的书籍管理有助于更好地利用和推广知识资源。

2.开放式书架的优势:开放式书架为读者提供了更多的选择和交流机会,增加了书籍的流通和共享,提升了书籍的利用率。

三、开放式书架管理的原则

1.公平原则:开放式书架对所有读者开放,不歧视任何人。不分文化、性别和地域背景,鼓励多元化的阅读和学习。

2.自愿原则:参与开放式书架的读者是自愿参与的,对书籍的借阅和归还应该是自愿行为,不强制所有读者参与。

3.共享原则:开放式书架鼓励读者分享自己的书籍,让更多的人受益。读者可以将自己已读过的书籍放置在书架上,供其他读者借阅。

4.责任原则:读者应当自觉遵守开放式书架的管理规定,妥善保管书籍,不损坏书籍的质量和完整性,按时归还借阅的书籍。

5.信息共享原则:管理者应当及时更新书籍目录,提供书籍信息的查询服务,方便读者查找自己需要的书籍。

6.保护隐私原则:读者的个人信息和阅读习惯应当得到保护,不得用于其他商业目的。

四、开放式书架管理的实施

1.书架设置:可以在学校、公共场所、社区等地方设置开放式书架。书架可以是固定式的,也可以是移动式的。书架应当具备良好的质量和安全性能,设置相应的标识和告示牌。

2.书籍收集:管理者可以通过募捐、捐赠、购买等方式收集书籍。书籍的收集应当符合相关法律法规,不得收集盗版书籍和低质量的书籍。

3.借阅规则:读者可以自由选择借阅的书籍,借阅期限可以根据借阅的人数和书籍的数量确定。一般可以设置为一个月,借阅者可以续借或归还书籍。

4.归还规则:读者应当按时归还书籍,如果需要延长借阅时间,应及时联系管理者。归还的书籍应当保持良好的质量和完整性,如有损坏,需要赔偿或替换同样的书籍。

5.维护管理:管理者应定期对书架和书籍进行检查和整理,确保书本的整齐摆放和质量安全。对于过期或质量不符合标准的书籍,应及时处理。

6.信息更新:管理者应当定期更新书籍目录,并提供查询服务。读者可以通过书籍目录查询自己需要的书籍,并了解书籍的位置和归还情况。

五、开放式书架管理的优势和挑战

1.优势:

(1)资源共享:开放式书架可以提供更多的书籍选择,满足不同读者的需求。

(2)交流机会:开放式书架可以促进读者之间的交流和分享,增加学习和阅读的乐趣。

(3)环保节约:开放式书架可以有效利用已有的书籍资源,减少浪费和环境污染。

2.挑战:

(1)管理难度:开放式书架需要管理者进行常态化的维护和管理,提供良好的服务和保障。

(2)资源不足:开放式书架仍需解决书籍资源有限的问题,需要持续引入新的书籍。

(3)滥用和破坏:开放式书架容易遭受滥用和破坏,需要加强监督和保护措施。

六、开放式书架管理的案例分析

1.图书馆开放式书架管理模式:图书馆可以设置开放式书架,通过合作、捐赠和购买等方式增加书籍资源。读者可以自由选择借阅的书籍,借阅期限一般为一个月,可以续借或归还。通过预约、查询等服务,提供良好的学习环境和服务。

2.社区开放式书架管理模式:社区可以设置开放式书架,供居民借阅和分享书籍。可以组织相关活动,促进读者之间的交流和分享。社区居民可以自愿参与,自行管理和维护书架,提高了居民的参与度和共享意识。

七、结论

开放式书架管理制度可以充分调动社会资源,提供更多的书籍选择和交流机会,推动知识的共享和传播。管理者应当加强对书架和书籍的维护和管理,提供良好的服务和保障。同时,社会各方应共同努力,为开放式书架的发展提供支持和参与,共同提高知识素养和阅读水平。

活动方案之党建活动室建设方案

活动方案之党建活动室建设方案 位于服务中心的中央位置,是整个服务中心的核心区域。大厅内应布置党旗、国旗,设立党建展板和宣传栏,展示党建工作成果和服务中心的宣传资料。同时,大厅还应设置接待台和咨询台,方便党员和企业进行咨询和交流。 二、先锋创业展览馆 展览馆位于服务中心的左侧,是展示党员创业成果和经验的区域。展览馆应该布置党旗、国旗,设置展示柜和展板,展示党员创业的产品、技术和创新成果,激励更多的党员参与创业。 三、服务中心办公室(档案室) 办公室位于服务中心的右侧,是服务中心的管理和档案管理区域。办公室应该配备党建工作人员和档案管理员,负责服务中心的日常管理和档案管理工作。 四、红色守望党员志愿者服务基地 服务基地位于服务中心的后方,是党员志愿者服务的基地。服务基地应该配备党员志愿者,负责服务中心的接待、引导、咨询和志愿服务工作。 五、红色家园(党员培训、会议中心)

红色家园位于服务中心的一侧,是党员培训和会议中心。红色家园应该配备讲师和培训师,负责党员培训和会议工作。 六、三余书屋 书屋位于服务中心的一侧,是党员文化和知识研究的区域。书屋应该布置书架、桌椅和阅读区,提供各种书籍和研究资料,激发党员的研究热情。 七、创意部落 创意部落位于服务中心的一侧,是党员创新和创业的区域。创意部落应该布置创新展示区、创业咨询区和创新工作室,提供各种创新和创业资源,激发党员的创新和创业热情。 八、健身驿站 健身驿站位于服务中心的一侧,是党员健身和休闲的区域。健身驿站应该布置健身器材、休闲区和运动场地,提供各种健身和休闲资源,激发党员的健康生活热情。 通过以上八大功能区的规划和布置,XXX将成为一个集 党建、创业、文化、知识、创新、健身等多种功能于一体的服务中心,为企业、党员和员工提供全方位的服务和支持。 党员创业服务中心是服务党员、员工、企业、社会的重要窗口,旨在将群团、经济、社会事务等工作纳入党建服务中。服务窗口包括信息咨询、培训管理、就业指导、劳动代理等。

第十一章 图书市场营销

第十一章图书市场营销 一、图书的定义、构成及分类 1.图书的定义 图书是人类社会发展过程中的一种文化现象。图书的内容、形式及生产制作的方法都反映出一定社会、一定历史时期的生产力水平、人类社会生活状况和意识形态。社会实践决定着图书的内容、形式及生产制作的方式与方法。图书的内容和形式影响着社会的进一步发展,社会的进步也影响着图书新的内容和形式。图书是人类社会实践的产物,同时又是推动社会发展的巨大力量。 2.图书的构成要素: 图书要有被传播的知识信息;要有记录知识的文字、图像信号;要有记载文字、图像信号的物质载体;生产技术和工艺。 3.图书的种类 按学科划分为:科学和自然科学图书;按文种划分:中文和外文图书;按用途划分:普通图书和工具书。 二、图书的变迁史 图书大体变更为甲骨文---简书---帛书---纸质图书---电子书 甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文主要指殷墟甲骨文,又称为“殷墟文字”、“殷契”,是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。它是中国的一种古代文字,被认为是现代汉字的早期形式,有时候也被认为是汉字的书体之一,也是现存中国最古老的一种成熟文字。甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。简

书是将字写在用竹、木削成的片上,称“竹木简”。竹森简是古代用竹简和木简写成的书,是我国最早的书籍。竹子和木头都是常见而易得的东西,古代缺少合适的书写材料,人们就把竹子和木头削成狭长的小片在上面写字著书。用竹子削成的狭长小片叫“竹简”,用木头削成的叫“木简”。 帛书在战国时期,有一种用帛作为书写材料的书体—帛书,帛是白色的丝织品,汉代总称丝织品为帛或缯,或合称缯帛,所以帛书也叫缯书。其起源可以追溯到春秋时期,现存实物以子弹库楚墓中出土的帛书为最早。帛书的书法艺术而言,其排行大体整齐,间距基本相同,在力求规范整齐之中又现自然恣放之色。其字体扁平而稳定,均衡而对称,端正而严肃,介于篆隶之间,其笔法圆润流畅。帛书的画像列于文字的四围,先以细线勾描,然后平涂色彩,看似漫不经心随意绘出,却栩栩如生。 纸质图书随着历史的发展,人们对于图书的认识也在不断地发生变化。到了今天,人们已经不再把一创文字记录都称作“书”了。以人们从实践中认识到,记录的材料可以改变成总结经验、传授知识的工具。于是便出现了专为传授知识、供人阅读的著作。这样,图书一词便取得了较新而又较窄的意义。联合国教科文组织对图书的定义是:凡由出版社(商)出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品,具有特定的书名和著者名,编有国际标准书号,有定价并取得版权保护的出版物称为图书。 电子书代表人们所阅读的数字化出版物,从而区别于以纸张为载

校史馆设计方案(大全)

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,切实落实县教科局相关文件精神,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。一、指导思想 以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力月小、实力月小、魅力月小”为发展目标,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组长:刘明现 副组长:姚勇、杨光 成员:赵坤、伊钊仙、仲云山、戚兴、各班主任 三、实施原则 1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养,形成良好行为习惯,提升综合素质。 2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神。 3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、绿化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下: (1)室外环境布置。大门两侧悬挂规范性木制校牌,正上方镶嵌校标;门厅两侧镶嵌各种荣誉牌匾,设校园廉政文化墙及营养餐、阳光体育、青春校园等宣传栏;办公室一楼墙体设党和国家的教育方针、月小学子风采录及安全、清洁城乡、学籍管理、学前教育、团队建设等宣传栏;教学楼顶竖“厚德、笃行、博学、健体”的校训;教学楼外墙书写“以诚待人、以心待学、以真待事、以爱待物”标语;教师宿舍楼书写“让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥”标语,学生宿舍正面外墙书写“我运动、我健康、我阳光、我快乐”标语;学生宿舍北侧墙面为学校全景图和《中小学生日常行为规范》;上操场两报亭四版块分别为“党建之声”、“校务公开”“三操及清洁评分表”“张贴栏”;校园中心区域书写“实践科学发展,构建和谐校园”的文化建设指导思想;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片;教学楼一楼走廊:运动明星风采,二楼:书法绘画精品;三楼:文化名人画像。为各处建筑命名,办公楼:仁和楼;教学楼:树人楼;教师宿舍:齐贤居;学生宿舍:静远居;食堂:思源堂;幼儿园:桃李园。 (2)班级环境布置。“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)上墙,室内布

开放式书架管理制度范文

开放式书架管理制度范文 为了更好地管理和利用开放式书架资源,提高图书馆服务的质量和效率,制定本管理制度。 一、开放式书架管理的基本原则: 1. 公平公正原则:开放式书架应对读者开放,读者可以自行选择和取阅书籍。 2. 共享原则:开放式书架的书籍应尽量满足广大读者的需求,图书馆应根据读者的需求进行规划和提供。 3. 整理有序原则:图书馆应定期对开放式书架进行整理和维护,保持书籍的秩序和完好性。 4. 安全保障原则:图书馆应采取措施确保开放式书架的安全,防止盗窃和损坏。 二、开放式书架使用的管理规定: 1. 读者可以自行选择和取阅开放式书架上的书籍,但不得超过规定的借阅数量。 2. 读者在书籍放置的位置上找到感兴趣的书籍后,请妥善处理,不得乱放、翻乱和破坏书籍。 3. 读者借阅开放式书架上的书籍,应按照图书馆的借阅规定办理借阅手续,并在规定时间内归还。 4. 读者发现开放式书架上的书籍有破损或有缺页的情况,请及时向图书馆工作人员报告。

5. 图书馆会定期对开放式书架进行清理和整理,以保持书籍的整齐和完好。 6. 对于频繁破坏书籍和滥用开放式书架资源的读者,图书馆有权采取相应的处罚措施,包括暂停借阅权限。 三、开放式书架管理的具体实施: 1. 图书馆应设立书架管理团队,负责对开放式书架资源进行维护和管理。 2. 图书馆应对开放式书架进行定期巡检和维护,确保书籍的数量和质量。 3. 图书馆应建立开放式书架的使用登记制度,记录读者借阅情况和书籍流通情况。 4. 图书馆应定期开展关于开放式书架的宣传和教育活动,引导读者正确使用和管理书架资源。 本管理制度自颁布之日起生效,如有需要修订,图书馆将根据实际情况进行调整和完善。对于不遵守本管理制度的读者,图书馆有权采取相应的监管和制裁措施。同时,鼓励读者积极参与开放式书架管理,提供改进建议和意见。

关于图书馆的工作计划5篇

关于图书馆的工作计划5篇 图书馆,是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构,早在公元前3000年就出现了图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。据《在辞典中出现的“图书馆”》说,“图书馆”一词最初在日本的文献中出现是1877年的事;而最早在我国文献中出现,当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》,时为1894年。中国最早的省级图书馆为1904年创办的湖北省图书馆。下面是小编收集整理的关于图书馆的工作计划5篇范文,欢迎借鉴参考。 关于图书馆的工作计划5篇(一) 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识,培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益,就务必进行科学管理,使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年,学校图书室将继续在学校领导,教师的支持与配合下,认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》,用心主动地服务,以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。 一、指导思想。 图书管理员应树立"以人为本"的管理理念,确立"主动服务"为宗旨。遵循图书室的工作规律,加强图书室管理理论研究,对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。 二、工作重心。 1、对图书进行科学管理,提高图书利用率。 2、开拓创新,读书活动力求有特色,以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上,努力提高藏书质量,调整藏书结构。目前,书库中的部分教师教科研读物较为陈旧,观点,理论已跟不上当前的教育形式,这些图书将逐步剔除更新,此外,书库中还将适当增加一些低幼拼音读物,以满足低年级学生需要。

党建中心建设方案

XXX党员创业服务中心 创建方案 目前,商务楼宇已经成为许多城市非公经济组织和新社会组织的主要集中点,人才、资源、信息的主要集散地;为此,XXX趁势而上,谋划在新城投资大厦建立党员创业服务中心,尝试以服务企业、服务党员、服务员工、服务社会为着力点实施楼宇党建工作,突出服务企业促发展、服务党员聚人心、服务员工暖人心、服务社会促和谐的楼宇党建特色,通过楼宇党建工作将带动楼宇经济发展,实现党建与经济工作互促双赢; 规划中的XXX党员创业服务中心位于XXX投资大厦内,规划面积约500平方米,根据新城商务楼宇特色,拟分为八大功能区,分别为:党员创业服务大厅、先锋创业展览馆、服务中心办公室档案室、红色守望党员志愿者服务基地、红色家园党员培训、会议中心、三余书屋、创意部落、健身驿站; 一、党员创业服务大厅 是服务党员、员工、企业、社会的重要窗口;通过设立信息咨询、培训管理、就业指导、劳动代理等服务窗口,将群团、经济、社会事务等工作纳入党建服务中;如,为因故未能落实组织关系的党员办理转接组织关系;为预备党员转正提供考查证明材料;代

理承办党员缴纳党费;接受积极分子入党申请;企业手续办理绿色通道;创业咨询;法律援助等; 党员创业服务大厅的布局应体现现代化、综合性、整体化、多用途等特点;除了将组织机构、工作职责、活动预告、服务内容、服务承诺服务制度等上墙公示,设置服务卡、服务手册置放台外,同时设立党员服务电子自助查询系统,提高工作效率;大厅还应悬挂电视,在党员等待服务期间播放党建动态、时事分析、国内外新闻动态、企业管理、劳动就业信息等; 二、先锋创业展馆 整个先锋创业展馆可采用光影互动技术,实现地面互动,以展示建党历史或新城发展目标如栋栋楼宇拔地而起等;主要展示内容有: 1、新城建设区域位置、规划、发展前景、发展现状、招商引资情况、领导关怀; 2、招商;借助文化展示入驻XX企业的文化等 3、党建;展示党建文化、红色文化; 三、红色守望党员志愿者服务基地档案室 组建党员志愿者服务队,为党员志愿者参加社区精神文明活动和其它公益活动提供联系、协调、组织等服务; 1、除了设计整个党员创业服务中心的logo外,对“红色守望”党员志愿者服务基地logo也进行设计,促进党员志愿者队伍品牌化、规范化建设;

共享智能书柜设计方案

共享智能书柜设计方案 设计方案如下: 1. 结构设计: - 书柜采用木质材料制作,具有适当的高度和宽度,以容纳 不同尺寸的书籍。 - 书柜采用开放式设计,不设置门板,方便读者浏览和取阅 书籍。 - 书柜内部采用分区设计,每个分区可放置不同类别或主题 的书籍,方便读者查找和选择。 - 每个分区设有标签,标明书籍的类别或主题,以便读者快 速定位。 2. 智能系统设计: - 书柜设有感应器,能够感知读者的到来和离开。 - 读者到达书柜前,感应器能够自动启动系统,显示书柜内 书籍的相关信息。 - 读者可通过触摸屏或手机应用程序,查询书籍的详细信息,包括作者、出版社、简介等。 - 读者选择书籍后,系统将自动解锁相应的分区,方便读者 取阅所选书籍。 - 离开书柜后,感应器将关闭系统,并自动将分区上锁,保 证书柜的安全性。 3. 安全措施设计: - 书柜设有摄像头监控系统,对书柜内部进行24小时不间断 监控,防止盗窃和损坏行为。

- 图书馆或管理员可通过监控系统实时查看书柜内部情况,及时进行反应。 - 书柜设有报警系统,当有恶意破坏行为发生时,系统能够自动触发报警,以便及时采取措施。 4. 能源管理设计: - 书柜可通过接入电源进行供电,以保证智能系统的正常运行。 - 书柜设有节能功能,能够自动监测周围环境温度和光照强度,根据实际情况调整系统的工作状态,以达到节能效果。 - 当书柜内没有读者或很少活动时,系统能够自动进入待机模式,降低能耗。 以上是共享智能书柜的设计方案,通过合理的结构设计、智能系统、安全措施和能源管理,能够提供便捷的书籍浏览和取阅体验,同时保障书柜的安全和节能效果。

图书室解说词(精选15篇)

图书室解说词(精选15篇) 图书室解说词1 各位专家、各位领导: 欢迎各位领导来我校图书室指导工作。 我校图书室占地面积54平方米,现有图书9900多册,按《中图法》分类,上架管理。学校充分利用现有图书,大力开展读书活动。 我校图书室以服务于教学,落实素质教育为宗旨,以方便师生借阅为目的,实施开放式管理,集体借阅,本人选书。使学生增长了知识,陶冶了情操。 目前,我校图书室已经成为广大师生最喜爱的知识殿堂,是学生探索世界的`窗口,我们力求做到着眼现实,放眼未来,大力提高学生的文化修养和省美情趣。 今后,我们会更加努力,使图书室真正成为学生探索知识的乐园,成为学生之家。 图书室解说词2 各位专家、各位领导: 欢迎到我校图书室检查指导工作。 我校图书室总面积某某平方米,藏书某某册,图书造价22万余元。图书分为政治、经济、文化、教育、社科、文学艺术等共22类39架,已到达初中生均15.69、小学生均15.66册的标准。图书借阅流量每学期大约5400册,图书室向全体师生开放,借阅方式主要有教师为学生代借和教师登记借阅两种。透过借阅,丰富了学生的.知识面,在辅助学生学习的同时,也为教师业务水平的提高起到了必须的促进作用。 阅览室总面积某某平方米,书架某某架,陈列各类期刊60种2600册,年均订阅各类报刊杂志55种,可容纳45人同时进行阅读活动。阅览室也向全体师生开放,借阅方式与图书室相同。为扩大学生阅读量,阅览室按每四周为一个周期,依年级次序每日(周末除外)一班在18:40以后进行借阅。 图书室解说词3 尊敬的各位领导: 这是我校的阅览室,主要配合图书室来使用,供我校师生课余时间在此阅览

开放式书吧管理办法(二十五条)

开放式书吧管理办法(二十五条) 为丰富同学们的课余文化生活,促进中心文化建设,特建立中心开放式书吧,并制定管理制度如下: 一、总则 第一条图书由中心负责管理,于每月末清点一次。 第二条图书按照出版日期\中图分类号\流水号进行编号,并将该编号、书名、出版社名称、著作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他有关资料录入电脑备查。 第三条图书目录按照图书类别编制,分为电子版、纸版目录,供大家查阅。 第四条一般书报杂志不做编号,可随意阅览,阅毕归回原处。 第五条所有外借图书,如遇清点或中心内亟需使用时,随时通知收回,借书人需予配合。 二、阅览须知 第六条保持安静,选择自己需要的图书。 第七条阅读后把书放回原处,摆放整齐。 第八条爱护书籍,人人有责,严禁将图书裁剪,撕页,如发现故意损坏或偷书者,赔偿并罚买同等价格的书一本。 第九条不遵守书吧管理制度,情节严重者,登记姓名,不得参与本月的阅览和借书。

三、借书时间、地点、借阅期限与册数 第十条借书时间:周一至周日上午(8:00-17:30) 第十一条图书架及借书地点:北门前台。 第十二条借书人范围及权限:中心学生、教师:每次限借1本,限借1周; 第十三条借书到期应即归还。如有特殊事由需要续借,务必办理续借手续,限续借1次,限期1周。 第十四条借书人若办理退学/离职则应将所借图书全部归还。 四、借还书手续 第十五条借书人可先查阅图书目录(电子版、纸版),记录下所需书名及编号向管理员借书,管理员登记在案后由本人签字认可。 第十六条借书人还书时应将所借图书交予管理员收讫,管理员当面记录还书信息。 五、违规处理 第十七条借出图书不得批改、圈点、画线、折角、涂写,如有破损或遗失等情况,须购买相同版本图书赔偿或按原书价格的两倍赔偿。 第十八条借书期限已到,经通知仍不还书者,或因中心内需要通知其还书而不还者,在未还书期间及还书后一个月内停止其借书权。 六、书吧管理员职责

小学图书室图书管理员工作计划

小学图书室图书管理员工作计划

三、详细支配 1、完善图书馆常规工作管理 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。留意创设良好的读书氛围,更好地引导学生的阅读活动。 2、进行科学、规范的文献管理 仔细选购、订阅图书、报刊资料,留意选择,力求发挥文献资料的育人作用,对于订购的各类书刊资料,把好验收关,避开学校损失。 3、抓好流通管理,发挥图书育人功能 ①提髙学生图书管理员的管理质量 进一步加强学校图书管理员队伍的建设,本学期重点进行三年级的小图书管理员的培育。明确职责,提髙服务水平。 ②重视图书借阅阵地建设 落实好各班定期借阅制度,提髙图书资料的流通率。 4、主动推动读书活动的开展 ①指导学生选择好书。 开展读书指导活动,引导学生选择阅读有意义的好书,使其从中陶冶情操,开拓视野,充溢学问,更新相识,调剂学习生活,促进多方面素养的提髙。定期进行好书、新书举荐活动,给学生的读书活动导向。 ②进行读书方法的指导。 引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法,读中增知,读中

悟理。激励学生仔细做好读书摘记,主动写读后感。并做到三结合:阅读与自身爱好爱好、与课堂教学、与自身学问结构的特长及不足相结合。 5、依据学校图书馆的实际状况,结合学校工作目标,仔细制订有关工作安排,并刚好总结阅历,发觉存在的问题,以更好地为教化教学工作服务。 图书馆这块阵地在当今大力提倡素养教化的今日,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,把工作扎扎实实作好。 小学图书室图书管理员工作安排篇二 一、指导思想 书是人类文明的结晶,是青少年成长的养分品,读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此,我校着眼于学生的终身发展,为营造真正意义上的“书香校内”,塑造“书香师生”而不断努力着。 以新课程标准理念为指导思想,利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动,指导好学生利用图书馆中的学问来充溢自己。 营造良好的阅读环境,提髙图书室、阅览室及图书资料利用率,丰富学生的阅读活动,培育学生的阅读爱好。 二、图书室工作的基本任务 贯彻党和国家的教化方针,采集各类文献信息,为师生供应书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学学问等方面的教化;指导学生课外阅读,开展文献检索与利用学问的教化活动;培育学生收集、整理资料,利用信息的实力和终身学习的实力,促进学生德、智、体、美等

校园开放书吧建设

XX中心小学开放式“书吧”:最是书香能致远读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。腹有诗书气自华,成长路上,“最是书香能致远”。 为了建设书香校园,营造良好的阅读氛围,方便学生自由阅读,邵家岭中心小学经过前期各项工作的筹措,设立了开放式书吧,为莘莘学子们提供了一处徜徉书海的美妙天地。让读书成为了同学们生活的一部分,使同学们热爱读书,挤时间读书,在读中学,在读中乐,与书为友,受到了学生、老师和家长们的交口称赞。 学校在教学楼二楼走廊与楼梯口之间巧妙设计,面貌焕然一新,充分挖掘资源,购置了书柜,建设了开放式书吧,图书的种类丰富多样,使学生在课余生活中潜移默化爱上读书。一方面,图书采取图书室图书流动一部分、校外爱心人士捐赠一部分的形式,多渠道建设。另一方面,号召教师及学生把适合小学生阅读的图书捐到书吧里来,以保持书吧的“新鲜度”,师生随手可取,快乐阅读。书吧内根据学生的年龄特点分楼层摆放了不同种类的书籍,比如有低年级小朋友爱看的童话、绘本故事、动物类的拼音书籍,中段学生喜欢的各类科学知识和神话故事等,还有高段同学爱看的短篇小说、自然科学和各类人物传记等等,让全校学生都能读到更多的好书。 这个“书吧”构造简单却又不失温馨,小小的书架,静静的书吧,成为教学楼最美风景线,也是同学们最喜欢的一角。一“角”一世界,一书一芬芳。课间、午休时间,书吧成了学生最爱去的场所。学生们或坐、或倚、或靠,翻阅着自己喜爱的图书,如饥似渴地吸吮着知识的琼浆玉液。孩子们徜徉美文、遨游书海,时而蹙眉、时而微笑,享受着阅读的快乐。学生们流连在书海里,浸润在阅读中,校园少了一分喧闹,多了几缕书香。 我校书吧采用的是开放式管理,学生们不用办理传统的借阅登记手续,就能随时阅读书架上的书籍,同时规定图书只能在书吧里阅读,不得将书带走,而离开时必须将书本放归原位。为了方便管理,学校将每个书架上的书编上号码,并从每个班选出几名热爱读书又认真负责的学生自己当管理员,具体负责图书的管理和整理,形成一种学生自主阅读、自主管理的模式。每个书吧在管理员的精心管理下,阅读环境优雅、阅读氛围浓厚,

学校图书角管理制度

图书角管理制度 为推动我校以级部为主体的管理体制改革,改变传统的图书借阅与管理模式,锻炼提升学生的自主管理能力,提高图书阅览与利用效益,营造级部书香空间,特制定以下管理制度: 1.在级部的楼层中厅设置图书角,并配置书桌,鼓励同学扩大阅读。 2.图书主要来源于学校图书馆书库和阅览室,也可来自于同学们自带交流的图书。校藏图书分别摆放于一、二、三、四楼中厅书架。学生自带交流图书摆放于五楼中厅书架。 3.校配图书由级部统一组织选择借阅,集中办理借阅手续。一般更新周期为一学期,级部提前申报,由图书馆协助落实。学生自带图书应做好书目登记,一般学期结束后可自行取回。 4.图书角图书采用开放式管理,由级部学生会安排专门人员、分楼层负责日常管理维护,实行挂牌上岗,也可由各班按月度轮流承担管理维护职责。图书管理员应自觉做好日常整理、保管工作,出现污损破坏情况时及时向图书馆汇报。 5.图书角摆放图书不得带回教室、宿舍、家等场所阅读。在图书角阅读完毕后,应及时归还放置到原位置,并注意自觉协助整理书架。凡是需继续阅读的,可自备书签放置到相应位置,并注明班级姓名等信息。 6.需要带回教室、宿舍、家里阅读的,可通过借书证到图书馆办理借阅手续,执行相应的图书借阅管理制度要求。

7.阅读或借阅图书时,应珍惜爱护书籍,不得损毁破坏。不得撕页、裁页或圈划,特别要保护好书籍封面、图书馆粘贴条形码。尤其不能把食品饮料等容易污损书籍的物品放置在阅读区域。 8.凡是污损、破坏、遗失书籍者,将视情节给予品行扣分、原价赔偿、警告记过等处分。 9.图书角阅读时间:课间、课外活动、周末。不得与学校的作息时间相冲突。 10.语文教研组应推动阅读、写作、演讲类社团的活动开展,并定期组织相应的展示交流活动。 11.学校将定期组织评价“阅读先进班级”、“图书阅读之星”。人员名单由级部与语文教研组依据图书管理、借阅使用情况予以推荐。 捧一本好书,以书为友,让读书成为我们的习惯! 教务处 年月日

图书架设计说明200字

图书架设计说明200字 1、图书架设计说明要点一:满足储物功能 好的书房自然可以放下很多书,能满足书房主人藏书的愿望,所以一个好的图书架自然显得至关重要,所以在设计图书架时一定要满足储物功能,可以将各门各类的书都能找好归宿。一般在设计图书架的储物功能时,要按照家庭藏书的多少来设计,图书架在装下全部图书的同时还能多余下五分之四的空间最好。 如果家中书籍真的太多,可以考虑将图书架做到顶,需要注意一点的是,图书架做到吊顶并不适合拿取和收纳收藏,而且一般都是按照实用的性质来摆放,所以尽量在图书架上层放置一些不常看的书,中间放一些经常看的书,最下面也是放一些不常看的书以及杂物。如果真的需要,可以在图书架旁边设置一个梯子,可以做装饰也可以拿取过高的梯子。 2、图书架设计说明要点二:设计美观程度 图书架在设计时不能只满足实用收纳,作为书房重要的家具之一,外观自然也非常重要,因为图书架是营造书房闲适看书的氛围之一,一个舒适的书房离不开环境的烘托,除去家具和硬装,还可以添加一些绿色盆栽作为点缀。 图书架在设计风格时首先需要看书房的装修环境,如果书房是中式风

格,那么木质元素自然很多,所以图书架可以选择深木色或者是原木色的基调,不仅给书房增添一抹书香雅韵,更能让家人得到好的家居生活体验。如果书房是现代风格装修,小编推荐采用黑色的铁艺元素书架,书籍和金属质感的搭配也是很好的选择。 3、图书架设计说明要点三:避免笨重设计 图书架在设计时除去外观和设计,还需要留意图书架空间的比例分配,很多人在打制图书架时没有留意到这一点,导致图书架不仅杂乱且笨重,所以图书架设计的内部藏书空间很重要,通常图书架的深度大约在30至40公分,假若家中是开放式书架,那么开放式书架还需要肩负起美观的责任,保证能放下书和杂质的同时,还能有深度放一些装饰小物。 4、图书架设计说明要点四:摆放位置得选好 这这篇图书架设计说明里,书房的采光和图书架也有着直观重要的关系,一般都是将图书架摆置在书房窗户的侧面,窗户正面摆置桌子,这样让书桌和图书架都能有很好的采光,否则黯然无关的图书架不仅不起到装饰效果,反而会给家人带来消极压抑感。 书房作为家中神圣的房间,装修必须得体且大方,而图书架作为书的承载地,既要保证与众不同也要保证实用度,这样才能打造一个安静舒适的看书空间。

学校图书室工作计划7篇

学校图书室工作计划7篇 学校图书室工作计划 1 我校图书馆具有突出的藏书特色,能够吸引到广泛师生借阅,并参与到各类读书笔记,知识竞赛与征文比赛中,为使我校图书馆再攀高峰,也为更好地让学生学会求知,学会审美,学会创造,图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命,故而在本学期,我制订了如下工作计划。 一、指导思想: 近年来知识和经济的迅猛发展,推动着教育的改革。在变"应试教育"为"素质教育"的过程中,学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构,在此占有重要地位,具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。 图书馆历来被称为知识和理想的"第二课堂",对于中学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质,在未进入社会大课堂锤炼之前,图书馆是个人素质构成和培养的重要场所。 图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业,是人生 学习的开始,也是终身教育的开端,从小学会从图书馆汲取新知,

收获品质,将影响到他的整个人生历程。 二、工作目标: 1、进一步加强校图书馆,阅览室的建设力度,扩大图书馆容量,增添管理设备。 2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读,并在阅读中培养情感,陶冶情操。 3、坚持做到读书活动与实践相结合,培养学生的理智感,使他们学会学以致用。 4、进一步完善特色活动,认真举办,读书笔记,文摘卡,百科知识竞赛与展览,以及征文比赛,朗诵比赛,小型读书会和专题阅读讲座,等等,使读书活动更加丰富,更显我校特色。 5、熟练运用现代技术,优化流通管理。 6、加强自身进修学习,充实自我。 三、具体工作: 1、管好用好图书资料,为教育教导服务。 (1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书,及时进行分类编目与管理,为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证,利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还状况,并定期进行汇报。 (2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期

四川省幼儿园装备规范

四川省幼儿园装备规范 四川省幼儿园装备规范 前言 本标准由___提出并归口,由___批准,主要起草单位为 ___、___、___。本标准旨在规范幼儿园的基本设置要求、设 施配备要求等,以确保幼儿园的建设和装备达到一定的标准。 范围 本标准规定了幼儿园园舍、户外活动场地等的基本设置要求,以及教学活动、办公、生活及安全所需设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料的基本配备要求。本标准适用于幼儿园的建设和装备。 规范性引用文件

本标准引用了国家玩具安全技术规范(GB 6675-2003),并规定了其适用于本标准的版本。 术语与定义 本标准规定了幼儿园装备中涉及到的术语和定义,以便于标准的实施和理解。 要求 本标准明确了幼儿园装备的各项要求,包括园舍、户外活动场地、教学活动设施、办公设施、生活设施、安全设施、仪器设备、器材、玩教具、图书资料等方面。其中,特别强调了幼儿园玩教具的配备要求,要求符合国家玩具安全技术规范,并规定了具体的要求和检测方法。 安全要求 本标准对幼儿园装备的安全要求进行了详细规定,包括园舍、户外活动场地、消防安全、电气安全、器材安全、玩教具

安全等方面。同时,还规定了幼儿园安全管理的基本要求,包括制定安全管理制度、定期进行安全检查、加强安全教育等。这些要求的实施将有助于保障幼儿园的安全和健康发展。 附录A 本标准的附录A为规范性附录,详细规定了幼儿园玩教具的园配和班配要求。这些要求包括了玩教具的种类、数量、质量要求等方面,为幼儿园的玩教具配备提供了具体的指导。 办公及辅助用房的设置应按照表1的规定执行。这些房间包括办公室、教师休息室、厨房、储藏室、卫生间等。 4.1.3生活用房设置 生活用房的设置应按照表1的规定执行。这些房间包括寝室、衣帽及教具储藏室、音体活动室等。 4.1.4户外活动场地设置 幼儿园应设置户外活动场地,包括游戏场地、运动场地、绿化带等。这些场地应符合国家相关标准,确保幼儿的安全。 4.2设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料的设置 幼儿园的设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料等应符合国家或行业相关标准,并且应根据幼儿的年龄、特点和

学生书架方案设计

学生书架方案设计 一、背景介绍 学生时期是一个人知识获取的重要阶段,良好的阅读习惯和合理的书架设计对学生的学习非常重要。本文将探讨学生书架方案的设计,旨在提供一个能够满足学生需求的优秀书架方案。 二、需求分析 学生使用书架的需求主要包括以下几点: 1.存放书籍:书架应具备足够的容量,能够存放学生平时所使用的教材、参考书和课外读物,为学生提供充足的阅读资源。 2.整理归类:书架应具备合理的分类结构,便于学生整理归类不同科目的书籍,提高学习效率。 3.易于取用:学生在学习过程中经常需要翻找书籍,书架应设计合理,能够方便学生快速取用需要的书籍。 4.空间利用:书架需要兼顾容量和空间利用效率,尽可能占用较小的空间,同时能够储存大量的书籍。 三、方案设计 基于上述需求分析,设计以下学生书架方案:

1. 多层开放式书架 为了满足学生存放书籍的需求,书架应该具备足够的容量。设计一个多层开放式书架可以有效解决这个问题。每层书架宽度适中,能够存放多本书籍,并保持书籍的整齐有序。 2. 分区分类设计 书架应该将不同科目的书籍分区分类存放,方便学生整理归类。例如,可以将语文、数学、英语等学科的书籍分别摆放在不同的区域,同时给每个区域标注清晰的标签,便于学生快速找到需要的书籍。 3. 高度和宽度的设计 书架的高度应适中,便于学生取用书籍时不需要过多弯腰或用踏板梯等辅助工具。同时,书架的宽度也应根据空间大小进行合理设计,既能够容纳足够多的书籍,又不会占用过多的空间。 4. 强固的结构和材料选择 书架在设计时应考虑到学生可能会频繁取用书籍,因此结构应该牢固,能够承受一定的负荷并保持稳定。选择优质的材料制作书架,既能够增加书架的使用寿命,又能够保证书架的稳定性。 5. 定期整理和维护 除了设计合理的书架方案,学生还应建立定期整理和维护书架的习惯。定期整理书架,将不需要的书籍取出,给予回收或捐赠,保持书架的空间整洁和有序。

农村小学图书室工作计划6篇

农村小学图书室工作计划6篇 农村小学图书室工作计划 1 一、指导思想 以教育部《中小学图书室规程(修订)》为依据,根据学校工作的要求,进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划,不断提高图书室的育人功能。 二、工作目标 1、添购新书,调整藏书结构,使藏书在品种和数量上日趋合理。 2、通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动,更好地创设浓郁的读书氛围,促使老师、同学,甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。 3、改进图书室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、工作措施 1、调整藏书结构,争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时,提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”,图

书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先,从采购图书起,就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动,熟悉各学科教学发展和变化,结合书刊发行选择新书,使之既与学校教育教学内容相衔接,又是它们内容的延伸和辐射,然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生,人数最多的读者也是学生,所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则,使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。 2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便,读者越多,图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室全开架借阅,让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书,在隔壁室内阅读,这样就方便了学生,提高了室藏文献的利用率,真正体现了以读者为本,以学生为本的办室思想。 3、制度化的学生管理员队伍。图书室对一部分学生经过选拔、培训,形成一支相对固定的学生管理员队伍,建立一定的学生管理员的制度,在这些小管理员的协助下,更好地发挥学校图书室的作用。 4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前,图书室先做好资料配备,活动中配合做好组织宣传工作,事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品

班级图书管理制度

班级图书管理制度 一、班级图书管理人员: 由班主任统筹管理,设图书管理员两名帮助管理图书借阅登记。 二、班级图书管理制度: 1、借阅图书时间是每天中午。 2、凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许, 每位同学每次只允许借书一本,管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。借阅人姓名及借阅时间。 3、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后,向图书管理 员提出所要借阅的书名,不准随意在图书角乱翻或排队取书,保持教室的安静,如有大声喧哗、插队、拥挤者,此同学当天之内不准借书。借书时要现场检查原书,如有污损、缺页等 情况应及时说明,否则由该借书人负责。 4、书一经借出,中途不得转借他人。所借图书最长时间 不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可2日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记,如有违反取消借阅资格。 5、借阅图书要爱护,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有损坏或丢失要赔偿,重为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书,并处以停借2—4周的处罚。

6、借阅图书阅读完后,要及时找图书管理员办理归还手续,还书时,管理员应检查破损情况,并在管理员处登记好归还时间,如有丢失要及时处理赔偿事宜。 7、若利用上课时间看借来的书,被任课老师发现没收的,借阅者要对书负全责。 8、两周内未归还的图书,由管理员及时把借书人的姓名 及书名、单价抄送班主任,班主任应指令其及时归还或赔偿。 9、借阅的图书只能利用课余时间阅读,课堂上严禁偷偷 阅读,如有在课堂上偷阅图书的现象,发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时,不看图书;作业未完成,不看图书。 10、班级将定期展开评比活动,如“阅读之星〞以检查同 学们的读书情况。 11、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作;做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。 12、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。 13、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。 14、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。 15、请严厉服从图书管理员的管理,以共建班级良好的读书氛围。 最后,愿图书角能带给大家快乐、充实的每一天!

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