二年级上册音乐教案
人音版 二年级上册音乐教案-8《过新年》(表格式)
学习任务
学习目标
教材及工具
学习方法
学习过程的导学要点
学习评价
备注
一、学习打击乐器分类
1、认识打击乐器的分类，并能对已学打击乐器进行判断。
课件、打击乐器
1、聆听
2、律动
3、交流
4、比较
5、合作
1、听音乐跟着老师的舞步进教室。
（三段伴奏分别有不同的作用）
2、说说听着音乐你的心情怎样？你想干什么？听到了什么声音？
4）歌中哪一句最能表达乐的心情。
5、反馈
1）解决锣鼓经：在音乐中找一找—在凳子上练一练—在音乐中练一练—师生接龙
2）歌谱接龙唱一唱
3）重点学学秧歌舞
4）最后一句的学唱，运用强弱变化表达美好的心情。
5、完整地演绎歌曲，表现歌曲。
1、对听辨好的小组予以表扬。2、对学生的反馈及时点评。
点鞭炮要引导学生气息的运用；音符灯笼演唱时可以加入柯达伊手势；三句锣鼓经的演唱，特别要注意休止符。
四、总结
感受过年的快乐，感受生活的美好。
交流
1、总结
2、带着美好的憧憬，继续下次新年之旅。
2）跟老师比一比，有什么不同，为什么不同。
3）动脑筋，挖掘身边或身上现成的打击乐器模仿锣鼓镲。
2、合作锣鼓经
1）读谱
2）敲敲
3）合作
1、上来试试的同学予以不同评价。2、会挖掘发现的同学予以表扬及推广。
要强调强弱变化及简易记谱法。
三、学习歌曲
1、能用欢快、热烈的情绪背唱歌曲，并运用锣鼓的演奏及简单的秧歌表演歌曲，创造热闹的新年氛围
课件，毽子
1、听唱
2、比较
3、接龙
4、律动
二年级上册音乐《阿凡提骑驴》教案
3（演唱）阿凡提骑驴1、教学目标1、用轻松、欢快的情绪演唱歌曲《阿凡提骑驴》,感受歌曲带来的快乐。
2、通过模仿、念唱、乐器打击的节奏教学熟悉后十六分音符节奏X xx 和十六分音符节奏XXXX 。
3、通过微课教学手段,让学生学会“绕腕”的动作表演。
2、学情分析二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,在课堂中须注意教学方法的趣味多变,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
经过一年的音乐课堂教学,学生已熟悉四分音符X和八分音符XX的节奏。
能通过听唱法学唱歌曲旋律与歌谱。
3、重点难点1、用欢快的声音演唱《阿凡提骑驴》并准确唱好歌曲中的节奏。
2、能用“绕腕”舞蹈动作表演歌曲。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、用轻松、欢快的情绪演唱歌曲《阿凡提骑驴》,感受歌曲带来的快乐。
2、通过模仿、念唱、乐器打击的节奏教学熟悉后十六分音符节奏X xx 和十六分音符节奏XXXX 。
3、通过微课教学手段,让学生学会“绕腕”的动作表演。
4.1.2学时重点用欢快的声音演唱《阿凡提骑驴》并准确唱好歌曲中的节奏。
4.1.3学时难点能用“绕腕”等舞蹈动作表演歌曲。
4.1.4新设计一、节奏律动引爆课堂1、师生问好歌。
2、教师用节奏棒拍击节奏,学生即兴模仿。
3、分句学习,提问学生。
4、和着midi节奏,全班表演节奏律动。
X X X XXXX X XX XX XX XX XXX XX XX X设计意图:节奏律动简单、动感,极易调动学生学习的积极性。
同时,复习已学过的四分音符节奏与八分音符节奏,为新课学习做准备。
二、角色悬念带来挑战1、教师与阿凡提对话,引发学生的猜想。
2、阿凡提赞扬学生的律动表演,并带来四样新疆水果特产礼物,分别为四个节奏型:X xx (后十六分音符节奏) XXXX (十六分音符节奏)小葡萄葡萄干儿XX X红枣瓜3、教师范读,带领学生掌握这四个节奏型。
4、阿凡提带来挑战:一大波水果来袭,所用节奏为《阿凡提骑驴》整首歌曲的节奏。
人音版音乐二年级上册全册教案
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容1．复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
二年级上册音乐全册教案人教版
二年级上册音乐全册教案人教版第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习，使学生能够熟练地唱准歌曲，掌握简单的节奏乐器。
3. 培养学生对音乐的情感体验，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：本学期我们将学习多首歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 节奏乐器：我们将学习敲击简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
3. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
三、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式进行歌曲演唱和节奏乐器演奏，激发学生的学习兴趣。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲和节奏乐器的演奏技巧。
3. 互动法：学生之间进行小组合作，共同完成歌曲演唱和节奏乐器的演奏。
四、教学评价1. 平时练习：根据学生在课堂上的表现，评价其对歌曲和节奏乐器的掌握程度。
2. 课堂表演：学生将有机会在课堂上进行个人或小组的表演，展示自己的音乐才能。
第二章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和音准。
二、教学内容1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》等。
2. 旋律练习：学生通过听唱练习，掌握歌曲的旋律。
3. 歌词学习：学生学习歌曲的歌词，理解歌曲的意义。
三、教学方法1. 听唱法：学生通过听教师演唱，模仿和学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分解教学：将歌曲的旋律和歌词进行分解教学，帮助学生逐步掌握。
四、教学评价1. 歌曲演唱：评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律和歌词。
2. 音乐节奏感：评价学生在演唱歌曲时的节奏感。
第三章：节奏乐器一、教学目标1. 让学生学会使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。
2. 通过节奏乐器的学习，培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏乐器：木鱼、铃鼓等。
2. 演奏技巧：学生学习如何正确使用节奏乐器，进行简单的演奏。
3. 合奏练习：学生进行小组合奏，协调节奏乐器的演奏。
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇
【导语】《中华⼈民共和国国歌》原名《义勇军进⾏曲》，由⽥汉作词，聂⽿作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影⽚《风云⼉⼥》的主题歌，１９４９年中国⼈民政治协商会议第全体会议确定《义勇军进⾏曲》为《中华⼈民共和国代国歌》。
１９８２年１２⽉４⽇*第五次会议通过为《中华⼈民共和国国歌》。
这⾸歌在中国⼈民争取⾃由解放的⽃争中起过巨⼤的⿎舞作⽤，今天仍然不断激励着我们为振兴中华⽽奋勇前进。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学设计: [教学要求] 1.学会本课⽣字,理解⽣字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩⼦们的爱国之⼼和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课⽂和演唱课⽂。
[教学时间] 两课时。
第⼀课时 ⼀、导⼊激趣 每周⼀,⼩朋友们都要举⾏什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课⽂就是:中华⼈民共和国国歌(师板书,⽣齐读) 师阐述国歌产⽣的背景(参照“题解”)。
⽣激昂齐读。
⼆、初读指导 1.⾃学课⽂。
(1)⾃由轻声朗读课⽂,画出不理解,不认识的字词。
(2)会读会写⽥字格中的⽣字。
(3)运⽤“解词六法”并联系上下⽂理解下列词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ 2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学⽣⾃学。
3.检查⾃学效果。
(1)出⽰词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ (2)指名解词。
⾎⾁: 本⽂指代⾝躯。
国歌: 见“⾃学课⽂”。
奴⾪: 见“⾃学课⽂”。
中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语⾔,共同⽣理特点及共同⽣活 习惯的⼈群。
中华民族,本⽂泛指中国国⼟上的中国⼈民。
长城: 本⽂指中国劳苦⼤众为赶⾛侵略者⽽进⾏的武装⽃争。
吼声: 本⽂表⽰因看清敌⼈的本质⽽强烈不满。
炮⽕: 这⾥泛指敌⼈的疯狂进攻。
万众⼀⼼: 本⽂指中国⼈*合起来共同对付外国侵略者。
(3)齐读⽣字词。
(4)指导书写⽣字。
二年级上册音乐课《早上好》教案
第1课问声好《早上好》音乐教案一、【学情分析】低年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。
同时，低年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。
在教学中，可注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与欲望，使他们在亲身体验中感受音乐的美。
二、【教学内容】学唱《早上好》三、【教学目标】1、知识与技能：通过学唱《早上好》，让学生感受歌曲活泼欢快的音乐情绪。
体验《早上好》中变拍子的节奏特点，并能用自然快乐的表演表现歌曲。
2、过程与方法：通过采用视听结合、游戏、律动等方法，做到有表情地演唱和表演。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，喜爱外国民歌，加深热爱生活和礼貌待人的情感，同时从音乐中，受到美的熏陶和启迪。
四、【教学重、难点】1、重点：用自然有弹性的声音有感情地完整演唱《早上好》2、难点：体验《早上好》中变拍子的节奏特点。
五、【教学过程设计】一、组织教学，引入新课师：同学们，你们每天早上背着书包来学校上课，都会遇到很多老师、同学和长辈，你们看到他们时都会打招呼吗？你们会说些什么呢？（“早上好”）老师想要考考你们，你们知道“早上好”的英语怎么说吗？（Good morning）老师之所以要教你们“早上好”的英文发音，是因为在全世界各个地方，早晨遇到别人问声好，说声“Good morning”，都是很有礼貌的行为。
今天，老师要带你们到一个非洲的国家，叫做乌干达。
那里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢，我们一起去听听吧。
二、学唱歌曲《早上好》1、初听：（师范唱）师：首先，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲带给你们什么样的心情。
（欢乐、开心）2、再听：（录音范唱）师：同学们，你们的小耳朵真是灵。
接下来，让我们带着这种快乐的心情再来听一遍歌曲。
老师还带来了几个简单的小动作，想请同学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做，你们说好吗？3、节奏练习：师：同学们，刚才老师做了哪几个动作呢？（提问）第一个动作，我们给它一个名字，叫做三拍子；第二个动作，我们也给它一个名字，叫做二拍子。
人音版二年级音乐上册(简谱)第8课《过新年》教案
1.教学重点
（1）音符时值的掌握与应用：本节课要求学生熟练掌握全音符、二分音符、四分音符的时值，并能将这些音符运用到歌曲《过新年》的演唱中。
举例：在歌曲《过新年》中，引导学生关注歌曲中的不同音符时值，如“过新年”中的“过”字对应的四分音符，“欢喜”中的“欢”字对应的全音符等。
（2）反复记号的认识与应用：让学生认识并掌握反复记号，能够在演唱过程中正确地运用反复记号。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对歌曲《过新年》的学习充满热情。他们在学习音符时值和反复记号的过程中，积极思考，主动参与。以下是我对本次教学的一些思考：
1.教学方法的选择：在教学音符时值和反复记号时，我采用了拍手、跺脚等身体动作帮助学生感受不同音符时值，这种方式让学生们更容易理解和接受。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、实用的教学方法，以提高学生的学习兴趣。
6.与实际生活的联系：歌曲《过新年》与学生的生活密切相关，学生们在学习过程中能够更好地感受到音乐的魅力。在今后的教学中，我将继续挖掘与实际生活联系紧密的教学内容，让学生在学习过程中感受到音乐的价值。
2.学生参与度：在实践活动中，学生们分组讨论和进行节奏创作，参与度较高。这说明学生们喜欢在实践中学习，也愿意与同伴共同探讨问题。因此，在今后的教学中，我将加大实践环节的比重，让学生在实践中掌握知识。
3.学生个体差异：在教学过程中，我发现部分学生在音符时值的掌握上存在困难。针对这一情况，我采取了单独辅导和鼓励学生互相帮助的方法，取得了较好的效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐审美能力，提高音乐表现力，增强团队协作意识。通过学习歌曲《过新年》，让学生感受音乐的韵律美，培养音乐鉴赏能力；在学唱过程中，锻炼学生的音乐表现力，使其能自信地表达音乐情感；在进行节奏创作与表演活动时，加强学生之间的沟通与协作，提高团队协作能力。同时，通过了解歌曲背后的新年文化，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化自信。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。
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课 题:金色的秋天教学设计：徐光明
教学内容：湖南文艺出版社第二课
教学目标:1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中，感受秋天丰收的喜悦及合作的快乐。
2、能随着音乐律动。
教学重点:能用自然流畅的声音欢快地演唱歌曲。
教学难点：大胆、积极地参与音乐表现。
教学准备：钢琴、课件
教学时间：第一课时
教学流程：
一、组织教学、课前热身
活动二：学唱《蒙古小夜曲》
活动任务：学会唱这首歌,并能用新认识的4中打击乐器为歌曲伴奏
活动流程：
1、谈话导入歌名，简介蒙古族习俗，聆听歌曲范唱。
2、按节奏教读歌词。
3、用教唱法、听唱法教学歌曲。
4、歌曲巩固练习.
5、按照教材提示的节奏和乐器为歌曲伴奏。
6、活动三：学唱歌曲《望月亮》
活动任务：学习用优美的声音演唱这首歌
教学准备：钢琴、课件
教学时间：2课时
教学流程:
一、课前热身:
二、学习新知
活动一:认识乐器
活动任务：你认识4种打击乐器，记住它们的名字
活动流程：
1、复习认识过打击乐器碰玲、沙锤等
2、看图片和实物认识新的乐器:三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒。
3、学习这几种小乐器的演奏方法。
4、通过“听一听、猜一猜”的音乐游戏巩固对乐器的认识。
3、指导学生分两组进行轮唱。
4、轮唱巩固练习.
活动三：听赏《老虎磨牙》
教学时间：
教学流程：
一、课前热身:
1、发声练习2、律动：《唱呀，跳呀》
3、复习上一课歌曲。
二、学习新知
活动一：导学铺垫
活动任务：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么道理?
活动流程：
1、初听歌曲，感受音乐形象。
2、小组带着关键问题讨论歌曲内容。
3、教师引导小结。
（时光的脚步来去匆匆，好像一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握,就会让时间白白地溜走。)
2、认识新音符4（fa）。
2、跟着琴声唱音符。
3、完成23页的“练一练”
活动二：学唱《剪窗花》
活动任务：你会剪窗花吗?
活动流程：
1、仔细观看图片，说说你看到了什么？
2、小组讨论关键问题在小组内说说。
3、认真跟老师学唱歌曲。
4、小组练习歌曲后展示学歌情况.（要求:积极参与,大胆表现）
5、结合课件视频听赏《窗花舞》
5、教唱、听唱法学唱歌词。
6、以多种形式进行歌曲巩固。
7、按照教材提示的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
活动二：导练
活动任务：按照要求完成31页练一练中的练习
1、随着琴声唱唱、做做（5、2、3、5)
2、听老师弹奏上面的4组音，将弹奏顺序用手指表示出来。
3、将《交城山》中所用的音从低到高排列起来，并唱一唱。
7、完成25页的练习：将歌曲中的音从低到高排列起来，唱一唱.
三、课堂小结
教学反思：
课题:《蒙古小夜曲》教学设计：徐光明
教学内容:湖南文艺出版社第六课
教学目标：1、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》和《望月亮》
2、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏.
教学重点：认识几种打击乐器，能为歌曲伴奏。
教学难点：能用有感情的声音和打击乐器表现歌曲意境。
2、学习鼓、锣、钹的演奏方法和节奏
3、试着用声势动作替代鼓、锣、钹的演奏。
4、小结后导入歌曲，听歌曲范唱。
5、朗读歌词。
6、教唱、听唱法学唱歌词。
7、以多种形式进行歌曲巩固。
活动二：学唱轮唱《两只老虎》
活动任务：能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱
活动流程：
1、看图导入歌名,听歌曲范唱。
2、学唱歌谱和歌词。
活动任务：这首歌曲的情绪是怎样的?
活动流程：
1、聆听音乐,感受四三拍子的律动特点.
2、跟着老师学唱歌曲.
3、歌曲巩固练习.
4、小组自由练习后展示.
活动三：拓展
活动任务：你能用什么方式表现音乐？
活动流程:
1、自由说说关键问题。
2、各小组选择一种方式表现歌曲（拍手、跺脚、打击乐器伴奏、写一段話、画画等)
3、小组展示
活动四：律动《摘果子》
活动任务：谁能做出摘果子的动作？
活动流程：
1、仔细听音乐，随音乐摘果子。
2、跟着老师做动作.
3、小组创编律动。
4、小组展示。
5、全班跟着音乐律动。
三、课堂小结:小朋友们，今天我们学习了与秋天有关的歌曲，请小朋友们选择一种你最喜欢的方式来留住秋天。
教学反思：
课 题：《阿凡提骑驴》教学设计:徐光明
9、完成33页的练一练。
三、课堂小结:我国的民族音乐文化丰富多彩，我们应该多学习了解它们，热爱它们。
教学反思:
课 题：《锣鼓歌》教学设计：徐光明
教学内容：湖南文艺出版社第八课
教学目标：
1、能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
2、能认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法.
3、能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱。
4、能仔细聆听民间打击乐曲《老虎磨牙》，感受乐曲的特点与风格。
教学重点:学会演唱歌曲《锣鼓歌》.
教学难点:《两只老虎》的二部轮唱.
教学准备:钢琴、课件
教学时间:2课时
教学流程：
一、组织教学，课前热身
二、学习新知
活动一：学唱歌曲《锣鼓歌》
活动任务：学会唱这首歌
活动流程：
1、引导学生观察插图，说说图中的小朋友在演奏什么乐器，然后导入认识乐器：鼓、锣、钹.
2、学习大钟小钟的节奏。
3、学生分两组合作读大钟、小钟的声音
4、听旋律学唱歌词.
5、歌曲巩固练习。
三、课堂小结.
同学们,学了这首歌，你懂得了什么？(请学生说说）老师这里有一首诗要送给大家共勉，出示陶渊明的《惜时》，共同朗诵后：让我们共同努力,珍惜时间吧!
教学反思:
课 题:《剪窗花》教学设计:徐光明
教学内容：湖南文艺出版社第五课
教学内容:湖南文艺出版社第三课
教学目标:1、能学着用欢快诙谐的情绪演唱歌曲,并将“骑在驴背上"的律动感及简单的表演动作融入歌曲的演唱中.
2、学习音高、唱名、手势“7”并能排列音组.
教学重点：有律动感、有情绪、有表演地歌唱。
教学难点:感受歌曲的音乐特点。
教学准备:钢琴、课件
教学时间：一课时
教学流程：
一、组织教学、课前热身
活动三：学唱歌曲《小毛驴》
活动任务：能用轻快、风趣的声音演唱《小毛驴》
活动流程:
1、看教材插图导入歌曲，听录音范唱，说说歌曲情绪是怎样的。
2、自由读、齐读歌词,体会歌词的诙谐情绪。
3、听琴用啦模唱歌曲旋律。
4、听琴分句学唱歌词。
5、以多种形式进行歌曲巩固。
6、引导学生自编动作进行表演，表现歌曲欢快、诙谐的情绪。
教学难点：学生能积极主动参与歌曲表现.
教学准备:钢琴、课件
教学时间:2课时
教学流程：
一、组织教学,课前热身
二、学习新知
活动一:学唱歌曲《交城山》
活动任务：学会唱这首歌,并能用打击乐器为歌曲伴奏
活动流程：
1、同桌间说说家乡.
2、看图谈话导入歌名，听歌曲范唱.
3、朗读歌词.
4、听琴用“啦”模唱歌曲旋律.
二、学习新知
活动一：听赏《丰收之歌》
活动任务：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？
活动流程：
1、同桌间说说，秋天是什么样的？
2、观看插图，感受秋天的美景。
3、导入歌曲，初听歌曲.提问：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？
4、复听歌曲,随音乐轻声哼唱.
5、选择喜欢的打击乐器,按教材上的节奏为歌曲伴奏.
活动二:学习歌曲
教学反思：
课 题:《交城山》教学设计:徐光明
教学内容：湖南文艺出版社第七课
教学目标:
1、能学会用自然明亮的声音演唱歌曲《交城山》。
2、巩固4、7两个音的音高、唱名、手势，能唱好徵调式音阶，并能运用到“练一练”和歌曲学唱中。
3、学唱歌曲《跳竹竿》,随着音乐学跳黎族舞。
教学重点：学会演唱歌曲《交城Fra bibliotek》。活动任务：根据老师或同学提的问题编唱歌词
1、了解活动任务,以问答形式导入歌曲，如:什么开花在水里?
2、听歌曲范唱，简介“对唱”形式
3、分组以对答方式读歌词。
4、听琴模唱歌曲旋律、学唱歌词。
5、歌曲巩固。
6、按照课本图示提示，即兴编唱歌词。
7、小组内自由编唱新歌词.
8、展示创编成果。
三、课堂小结：今天，我们初步感受了维吾尔族的歌曲,小朋友们喜欢的话再去学一学来唱给老师听，好不好？
课 题:阿里里教学设计:徐光明
教学内容:湖南文艺出版社第一课
教学目标：1、学唱歌曲《阿里里》，乐于参与音乐实践活动.
2、在演唱、聆听与模仿的过程中，体验四三拍子的节拍和韵律,感受欢快的音乐情绪.
教学重点：体会欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱及乐曲情绪的正确把握。
教学反思：
课题：《时间像小马车》教学设计:徐光明
教学内容：湘教版二年级音乐第四课
教学目标：
1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学重难点:
用活泼有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》，能积极参与歌曲表现。
教学准备;钢琴、课件
活动三：学唱《跳竹竿》
活动任务：学会唱这首歌，并随着音乐学跳黎族舞
活动流程：
1、通过插图和竹竿舞的视频导入歌名，简介黎族习俗.
2、聆听歌曲范唱。