计算机操作员高级-文字录入(理论)_真题-无答案
《计算机操作员国家职业标准修订》
计算机操作员国家职业技能标准（2008年修订）1. 职业概况1.1 职业名称计算机操作员。
1.2 职业定义使用常见的计算机设备、应用软件、网络，从事企事业单位计算机日常操作，进行日常计算机信息处理的人员。
1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：初级 (国家职业资格五级)、中级（国家职业资格四级)、高级 (国家职业资格三级)。
1.4 职业环境室内，常温。
1.5 职业能力特征具有很强的学习、表达、计算和逻辑能力，一定的空间感、形体感，色觉正常，手指、手臂灵活，动作协调性强。
1.6 基本文化程度高中毕业 (或同等学历)。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于200标准学时；中级不少于250标准学时；高级不少于300标准学时。
1.7.2 培训教师培训初级、中级的教师应具有本职业高级职业资格证书 2年以上或相关专业中级及上专业技术职务任职资格；培训高级的教师应具有本职业高级职业资格证书 5年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备理论知识培训场地应为满足教学需要的标准教室。
技能操作培训场地应为具有计算机网络环境、软件环境等必备软硬件条件的实操机房。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——初级 (具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时致，并取得结业证书。
(2)连续从事本职业工作 1 年以上。
(3)取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
——中级 (具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 1 年以上。
(2)经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(3)连续从事本职业工作 3年以上。
(4)取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的、以高级按能为培养目标的高等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
国家职业职业技能鉴定教程-初级计算机操作员(一)
知识改变命运，学习成就未来！
考核要点
第1章 计算机安装、连接与调试
考核范围
理论知识考核要点
操作技能考核要点
应用程序基本操作
1.掌握安装应用程序的步骤 2.掌握快捷方式的含义
1.能够安装卸载应用软件， 并进行安装设置 2.能够设置应用软件快捷方 式
知识改变命运，学习成就未来！
第1节 主机设备的连接
知识改变命运，学习成就未来！
第1节 主机设备的连接 3.主板外接通用接口
第1章 计算机安装、连接与调试
知识改变命运，学习成就未来！
第1节 主机设备的连接
第1章 计算机安装、连接与调试
知识改变命运，学习成就未来！
第1节 主机设备的连接 4.主板内部接口
第1章 计算机安装、连接与调试
知识改变命运，学习成就未来！
知识改变命运，学习成就未来！
第1节 主机设备的连接
第1章 计算机安装、连接与调试
3.输入设备（Input Device） 输入设备是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。 常用输入设备：键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、游戏
杆、语音输入装置、摄像机、传真机、光学标记阅读器。 二、计算机接口种类与类型 B接口 2.1394接口
国家职业职业技能鉴定教程
计算机操作员（初级）
出品：老邹职侃
知识改变命运，学习成就未来！
目录
Contents 国家职业资格培训教程
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章
计算机的安装、连接与调试 文件管理 文字录入 通用文档处理（Word） 电子表格处理（Excel） 演示文稿处理（PowerPoint） 网络登录与信息浏览 多媒体信息处理
计算机操作员教案.
课程名称课程性质专业课任课教师授课班级及人数大纲名称教材名称计算机操作员教材版本 2004年4月第一版主要参考书名称计算机操作员国家职业资格主要参考书版本2004年9月第一版课程的地位、性质和任务是计算机办公自动化专业必须掌握的一门课word排版、excel电子表格、photoshop、CorelDraw、计算机的连接、软件的安装、internet的使用及理论基础知识等模块。
实践性授课计划编写说明为主。
本课程总学时数128本课程已授学时数本学期授课学时数128本学期教学周数 16周本学期周学时数 8学时授课安排讲课48教研组长审阅意见(签章)实验实习8测验8教务处主任审阅意见(签章)习题课8复习课6主管校长审阅意见(签章)机动2合计128周次时间班级授课章节及内容摘要重点难点教学方式 19.1~9.607计1班考核范围1计算机基础知识考核要点1—5文字与符号的录入、文字的查找与替换、间距的设置、首行缩进与首字下沉、项目符号和编号文字录入练习及考核查找和替换首字下沉讲授实验2 9.7~9.13071班考核范围2 word与排版考核要点6—13分栏、页眉和页脚的设置、插入剪贴画和图片、表格制作、页面设置、数学公式的编辑录入文字录入练习及考核Word阶段复习及测验表格的制作讲授实验自学指导3 9.14-9.2007计1班考核范围3 excel表格制作考核要点14—17插入和删除工作表、移动复制重命名、单元格的数据Excel知识的补充文字录入练习及考核单元格的复制和移动讲授实验自学指导4 9.21~9.2707计1班考核要点18—26公式的编辑、函Excel表格阶段复习及测验文字录入练习及考核公式和函数讲授自学指导5 9.28~10.4十一放假6 10.5~10.1107计1班考核范围4 图形、图像的处理考核要点27—32选择、填充、渐变、画线工具的使用文字录入练习及考核钢笔工具的使用讲授实验自学指导7 10.12~10.1807计1班考核要点33—38勾边命令、选区的操作、图像变形、编辑工具的使用和恢复操作文字录入练习及考核编辑工具的使用讲授实验自学指导8 10.19~10.2507计1班考核要点39—45图层、通道、路Photoshop复习及测验文字录入练习及考核面板的使用讲授实验自学指导13 10.26~11.107计1班考核要点46—52绘制直线、曲线、矩形、圆形、多边形、螺旋线和网格文字录入练习及考核工具的使用方法讲授实验自学指导周次时间班级授课章节及内容摘要重点难点教学方式15 11.9~11.1507计1班考核要点61—64填充文字录入练习及考核轮廓的设置讲授实验16 11.16~11.2207计1班考核要点65—68美术文本和段单特效的制作。
新版中职计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用专业代码：0901002．【入学要求】具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。
5．【职业范围】本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标:●本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；●掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识;●掌握五笔字型的快速输入方法●掌握办公常用的各种软件的使用方法●熟练掌握平面设计的相关操作知识●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识●了解局域网的安装、调试、管理、维护●了解网站的制作与开发所需的相关知识能力目标：●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用●具备较高的平面设计的能力●具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护●具有编写小型程序的能力,能阅读和翻译本专业的英语科技资料●取得计算机操作员（五级)；计算机文字录入员（四级）；办公软件应用（四级）。
素质目标：●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识●具备良好的创新意识和创业精神7．【任务与职业能力分析】总计3010学时10．【专业教师任职资格】具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称。
11. 计算机组装与维护实训（实验)室功能:该实训室适用于计算机应用技术专业的计算机组装与维护等课程.12。
局域网组建实训（实验）室功能：该实验室适用于局域网组建及其项目实践等课程。
计算机操作员中级理论题200
计算机操作员中级理论题200模块一：（20题）1、职业道德教育不包括（B）A养成职业道德习惯B树立对职业道德的认识C严格遵守规章制度D培养职业道德情感2、职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的（c ）A思维习惯B操作程序C行为规范D劳动技能3、办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（c ）A有求必应，服务热情B最求真理，坚持原则C 公私分开，实事求是D奉献社会，助人为乐4、下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（b）A一分钟看住八分种B企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭C节省一块钱，就等于净赚一块钱D1996年亚洲金融危机是暖宝是淫欲的结果5、市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到（d）的作用A决定经济效益b抉择科学法c决定前途于命运d提高竞争力6、在商业活动中，不符合待人热情要求的是（b）A亲切友好，宾至如归B严肃待客，不卑不亢C主动服务，细致周到D微笑大方，不厌其烦7、职工对企业诚实守信应该做到的是（d）A完成本职工即可，谋划企业发展由有见识的人来做B保守企业密码，不对外谈论企业之事C忠成所属企业，无论何种情况都是吧企业利益放在第一位D维护企业信誉，树立质量意识和服务意识8、爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工应该（a）A强化职业责任B热爱有钱的岗C热爱自己喜欢的岗位D不应该多转行9、职业道德是一种（a）的约束机制A非强制性B强制性C随意性D自发性10、爱岗敬业的具体要求（b）A看效益决定是否爱岗B转变择业观念C增强把握择业的机遇意识D提高职业技能11、关于创新的正确论述是（a）A创新是企业的发展的动力B不墨守成规，但也不可标新立异C创新需要灵感，但不需要情感D企业禁不起其折腾，大胆的闯早晚会出事12、职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的行为准则，它包括的内容有（d）A操作程序B交往规则C群众观念D外事纪律13、职业道德作为职业行为规则，有着与它的（c）不具备的特征A社会交往准则B社会行为准则C职业行为准则D工作行为准则14、（）是指从事一点劳动的人们，在长期职业的活动中形成的行为规范。
计算机应用人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案（第二稿）一、专业名称与教育类型专业名称：计算机应用教育类型：全日制中专二、招生对象与学制招生对象：初中毕业生；学制：三年；三、专业培养目标本专业面向IT行业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具备本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德智体美全面发展，能够从事计算机组装、调试、检测、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、网站建设与维护、图形图像制作等行业的高素质技能型专门人才。
四、就业岗位群1．主要就业岗位本专业毕业生可从事企事业单位计算机及相关产品的维修、办公自动化应用、网络组建与管理、计算机及网络产品的营销及售后服务，网站建设与维护、广告设计等工作岗位。
2．其他就业岗位计算机信息管理、网站客服、数字监控施工与维护等工作岗位。
五、人才培养规格1．基本素质及职业素养目标a 、基本素质（1）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；（2）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；（3）身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼目的，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。
b、职业素质（1）责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；（2）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；（3）探索改革精神：培养锐意改革、大胆创新精神；（4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密2．专业知识目标（1）掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育、美育等基本知识；（2）掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作；（3）掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；（4）掌握计算机网络建设及管理和维护的知识；（5）掌握计算机辅助制图、平面效果图、二维动画、多媒体制作；（6）掌握程序设计基本语言、数据库管理语言等知识。
计算机操作员初级(五级)应用技能培训和鉴定标准
计算机操作员初级（五级）应用技能培训和鉴定标准一、定义使用微型计算机及相关外部设备的初级工作技能，并作为进入国家计算机高新技术各专业模块（中级）的基础阶段。
二、适用对象在校学生或在岗、转岗及将上岗的有关微型计算机操作或文字录入处理操作技能的社会劳动者。
三、相应等级专项技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级五级。
四、培训期限理论知识培训和技能实践操作不少于300标准学时五、技能标准5.1 知识要求掌握微机及常用设备的连接和使用方法及相关知识。
熟练掌握微机操作系统的基本知识和常用命令的使用方法。
熟练掌握中文操作系统的使用方法和知识。
熟练掌握中文文字处理软件的使用方法和知识。
熟练掌握中文电子表格软件的使用方法和知识。
掌握防病毒基本知识。
了解有关计算机网络及多媒体技术。
5.2 技能要求具有熟练的操作系统使用能力。
具有熟练的文件管理、程序管理、模拟打印和打印设置能力。
熟练掌握一种文字录入方法。
具有熟练的文字处理软件的使用能力。
具有熟练的电子表格软件的使用能力。
六、鉴定要求6.1 申报条件考试面向全体社会劳动者。
申请参加考核的人员，经过要求的培训后，可参加本项考试。
6.2 考评员构成考核应由经劳动和社会保障部职业技能鉴定中心注册的考评员组成考评组主持，每场考试的考评组须由三名以上注册考评员组成，每位考评员在一场考试中最多监考、评判 10 名考生。
6.3鉴定方式与鉴定时间考核应由经劳动和社会保障部职业技能鉴定中心注册的考评员组成考评组主持，每场考试的考评组须由三名以上注册考评员组成，每位考评员在一场考试中最多监考、评判 10 名考生。
七、鉴定内容7.1 应知7.1.1 计算机基础知识计算机发展历史、计算机的特点、计算机基本组成、信息存储方式、软硬件基础知识、计算机使用基本常识、计算机病毒的基本知识等。
7.1.2 中文操作系统基础知识中文操作系统的主要特点、界面属性及菜单使用知识、汉字输入法基本知识、应用程序基本知识、剪贴板应用知识、文件使用知识等。
文字录入科目课程标准
科目：文字录入《文字录入》课程标准简化表《文字录入》课程标准具体说明科目名称：《文字录入》适用专业：中等职业学校《计算机及应用》一、前言1．1课程的性质：本课程是计算机及应用专业的一门专业核心课程。
是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。
其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，达到本专业学生获得职业资格证书《计算机操作员》考证的基本要求，并为后续专门化方向课程的学习作准备。
1．2设计思路：本课程标准以计算机及应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，并与国家资格鉴定《计算机操作员》考证紧密结合，将文字录入的多种方法设计成项目形式，采用递进式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。
二、课程目标：通过本课程设置的项目学习，使学生熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）能熟练使用计算机键盘。
（2）能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度100个以上。
（3）能熟练使用一种中文输入法，能熟练输入字符、符号、混合文本，每分种输入汉字40字以上。
四、实施建议：4.1教材编写建议：1、教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
3、教材以“工作项目”为主线，分解成若干个“工作任务”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。
4、活动设计尽可能设置得有趣味性，旨在提高学生学习兴趣。
4.2教学建议：1、本课程以实训为主。
在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
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计算机操作员高级-文字录入(理论)(总分150,考试时间90分钟)一、判断题1. 所谓对原稿负责，就是忠实地反映原稿上所书写和批注的一切内容。
A. 正确B. 错误2. 对校是两人合作进行的校对方法。
A. 正确B. 错误3. 校对时不必注意检索注解和参考文献的次序。
A. 正确B. 错误4. 校对时要注意插图、表格、数学公式、化学方程式等的位置是否恰当和美观。
A. 正确B. 错误5. 进行公式排版时，变量使用白斜体。
A. 正确B. 错误6. 进行公式排版时，三角函数符号使用白正体。
A. 正确B. 错误7. 进行公式排版时，代数中的已知数使用白正体。
A. 正确B. 错误8. 进行公式排版时，易与数码混淆的字母使用白正体。
A. 正确B. 错误9. 科技书中，同一个字母的大、小写所代表的数或量往往不同。
A. 正确B. 错误10. 化学元素符号中，凡由两个字母组成的，第2个字母必须排大写。
A. 正确B. 错误11. 排复杂公式时，应插入适当的三分空(即ASCII码空)，以增强阅读效果。
A. 正确B. 错误12. 大、小写字母之间需嵌入三分空。
A. 正确B. 错误13. 质子数、原子序数可在左下标位置指明。
A. 正确B. 错误14. 化学元素符号全部用白斜体。
A. 正确B. 错误15. “公式”工具栏里的许多模板都没有插槽。
A. 正确B. 错误16. “公式”工具栏底行的“模板”工具条用于插入模板或结构。
A. 正确B. 错误17. 在创建公式时，“公式编辑器”会根据数学排版惯例自动调整字号、间距和格式。
A. 正确B. 错误18. 在公式编辑界面，利用“格式”菜单，可以改变公式中的文字、函数、变量及数字等元素的字体。
A. 正确B. 错误19. Windows XP操作系统捆绑了一些输入法供人们使用。
A. 正确B. 错误20. 在初次安装Windows XP操作系统后，由于系统不带任何输入法，所以每个输入法都需要计算机使用者进行安装。
A. 正确B. 错误21. 用户安装完一种输入法，它一定会在语言栏上显示出来。
A. 正确B. 错误22. 现在很多输入法软件都有自动安装程序，能够自动安装。
A. 正确B. 错误23. 切换打开/关闭输入法的默认热键是Ctrl+Space。
A. 正确B. 错误24. 切换中英文符号的默认热键是Ctrl+Space。
A. 正确B. 错误25. 在“语言栏设置”中，取消选中“在桌面上显示语言栏”复选框则可激活其他各选项。
A. 正确B. 错误26. 使用手写板不仅能够输入汉字，还能绘图。
A. 正确B. 错误27. 手写板采用了电磁压感技术，因此手写板又称为电磁板。
A. 正确B. 错误28. 语音识别就是口头解释词汇并将其转变为计算机可读文本的能力。
A. 正确B. 错误29. 要使用麦克风进行文字输入，计算机CPU主频需要为200MHz或更高。
A. 正确B. 错误30. 语音识别在所有Office程序及其他可以激活语音识别的程序中都可使用。
A. 正确B. 错误31. 语音识别在Internet Explorer中不可使用。
A. 正确B. 错误32. 语音识别不会影响计算机的性能。
A. 正确B. 错误33. 训练语音识别引擎的过程就是教授语音识别引擎识别用户的声音与说话模式的过程。
A. 正确B. 错误34. 训练语音识别引擎可以针对不同的引擎和配置文件。
A. 正确B. 错误35. 语音识别引擎使用户能够利用特定的程序向文档中输入文本。
A. 正确B. 错误36. 不论讲话声音过低还是过于柔和，计算机都能识别。
A. 正确B. 错误37. 打开语言栏上的麦克风按钮，就可以在听写模式和声音命令模式之间切换。
A. 正确B. 错误38. 单击声音命令模式，就可以在任何可输入文字的位置进行听写。
A. 正确B. 错误39. 用鼠标单击任务栏菜单中的输入法图标后，选择五笔字型输入法或王码五笔输入法，在屏幕的左上方会出现输入法指示器图标。
A. 正确B. 错误40. 手工造词时，如果认为系统给出的五笔字型输入码太冗长不便记忆，可以在外码后给出便于自己记忆的编码。
A. 正确B. 错误41. 在繁体网页和搜索引擎、聊天室中输入繁体汉字，能被繁体网站正确识别。
A. 正确B. 错误42. GBK繁体码等于香港、澳门、台湾计算机所使用的Big5繁体码，两者可以兼容。
A. 正确B. 错误43. 在输入特殊符号时，如果需要，用户可一次选择多个符号。
A. 正确B. 错误44. 在输入特殊符号时，选择多个特殊符号只需单击一次“选择”按钮。
A. 正确B. 错误45. 通过切换提示可以在拼音输入法和五笔输入法间互查编码。
A. 正确B. 错误46. 如果造字字符已经与系统所有字体建立关联，则造字程序指导栏中显示的文件名为EUDC。
A. 正确B. 错误47. 造字程序的指导栏位于菜单栏的上方，用于显示造字字符的相关信息。
A. 正确B. 错误48. 造字程序中的工具箱用于绘制字符图形。
A. 正确B. 错误49. 在造字程序的工具箱中，直线工具用来绘制任意形状的图形。
A. 正确B. 错误50. 通过“插入”菜单可以把新造汉字的编码加到输入法中去。
A. 正确B. 错误51. 在造了汉字之后，还需要把新造汉字的编码加到输入法中去，这样所造的汉字才能够使用。
A. 正确B. 错误二、单项选择题52. 在造字程序的工具箱中，______用来选择任意形状区域内的图形。
A. 中空矩形工具B. 直线工具C. 任意形状选择工具D. 橡皮擦工具53. 要输入特殊符号，可以通过单击“开始”→“所有程序”→“______”→“系统工具”→“字符映射表”命令。
A. 启动B. 附件C. 远程协助D. 系统54. ______就是口头解释词汇并将其转变为计算机可读文本的能力。
A. 语音识别B. 手写板C. 键盘输入D. 光学识别55. 进行公式排版时，易与数码混淆的字母使用______。
A. 白正体B. 白斜体C. 黑正体D. 黑斜体56. ______是将原稿放在左方或上方，与校样对照着核对的方法。
A. 对校B. 折校C. 读校D. 看校57. 进行公式排版时，反三角函数符号使用______。
A. 白正体B. 白斜体C. 黑正体D. 黑斜体58. ______输入法指示器时会出现“版本信息”“帮助”“手工造词”“设置”等选项列表。
A. 左键单击B. 左键双击C. 右键单击D. 右键双击59. 切换中英文标点符号的默认热键是______。
A. Ctrl+SpaceB. Shift+SpaceC. Ctrl+。
(句号键)D. Ctrl+Alt60. 在造字程序的工具箱中，______用来绘制任意形状的图形。
A. 铅笔工具B. 直线工具C. 任意形状选择工具D. 橡皮擦工具61. 进行公式排版时，______使用白斜体。
A. 变量B. 函数符号C. 矢量D. 张量62. “公式”工具栏的“模板”工具条不包括______。
A. 求和模板B. 积分模板C. 围栏模板D. 运算模板63. 在公式编辑界面，利用“______”菜单，可以改变公式中字符等元素的对齐方式。
A. 格式B. 样式C. 尺寸D. 积分64. 在“语言栏设置”中，选中“______”是激活其他各选项的前提条件。
A. 在桌面上显示语言栏B. 处于非活动状态时，将语言栏显示为透明C. 在任务栏中显示其他语言栏图标D. 在语言栏上显示文字标签65. 在“语言栏设置”中，取消选中“______”，则无法对其他选项进行设置。
A. 在桌面上显示语言栏B. 处于非活动状态时，将语言栏显示为透明C. 在任务栏中显示其他语言栏图标D. 在语言栏上显示文字标签66. 我国内地计算机普遍使用的是______。
A. 简体汉字GB字库B. GBK繁体字库C. 简体汉字GBK字库D. GB繁体字库67. 在“语言栏设置”中，选中“______”，则当光标不在语言栏上时，语言栏呈半透明状态。
A. 在桌面上显示语言栏B. 处于非活动状态时，将语言栏显示为透明C. 在任务栏中显示其他语言栏图标D. 在语言栏上显示文字标签68. 进行公式排版时，近代物理学和代数学中的“张量”使用______。
A. 白正体B. 白斜体C. 黑正体D. 黑斜体69. 进行公式排版时，化学元素符号全部用______。
A. 白正体B. 白斜体C. 黑正体D. 黑斜体70. 我国大陆计算机普遍使用的是简体汉字GB字库，字库中大约只有______个汉字可用。
A. 1000B. 2000C. 2500D. 300071. 设置编码提示要在“输入法功能设置”选项组选中“______”复选框。
A. 逐渐提示B. 外码提示C. 词语联想D. 词语输入72. 从Microsoft Word 2003安装语音识别引擎，需要单击“______”菜单中的“语音”命令。
A. 编辑B. 视图C. 插入D. 工具73. ______是用大拇指、中指和食指夹持校样，校对前将校样轻折一下，然后将校样靠近原稿文字相对的校对方法。
A. 对校B. 折校C. 读校D. 看校74. 通过______可以在拼音输入法和五笔输入法间互查编码。
A. 编码提示B. 编码切换C. 编码设置D. 编码输入75. ______是两人合作进行的校对方法。
A. 对校B. 折校C. 读校D. 看校76. 安装输入法需要使用“______”对话框。
A. 文字服务和输入语言B. 日期和时间属性C. 系统属性D. Internet属性77. 在造了汉字之后，还需要把新造汉字的编码加到______中去，这样所造的汉字才能够使用。
A. 编码B. 输入法C. 程序D. 工具78. “公式”工具栏的顶行是“符号”工具条，其中的按钮可插入______多个数学符号。
A. 100B. 150C. 200D. 25079. 进行公式排版时，近代物理学和代数学中的“矢量”使用______。
A. 白正体B. 白斜体C. 黑正体D. 黑斜体80. 在公式编辑界面，利用“______”菜单，可以改变公式中的文字、函数、变量及数字等元素的字体。
A. 格式B. 样式C. 尺寸D. 积分81. 核素的核子数(质量数)表示在______位置。
A. 左上标B. 左下标C. 右上标D. 右下标82. 打开/关闭输入法的默认热键是______。
A. Ctrl+SpaceB. Shift+SpaceC. Ctrl+。
(句号键)D. Ctrl+Alt83. 在造字程序的指导栏中，“______”用来显示关联的字体或全部字体的名称。
A. 字符集B. 代码C. 字体D. 文件84. 下列关于训练语音识别引擎的说法中错误的是______。