2023届中考语文阅读专项练(1)古诗词鉴赏(含答案)
2023届中考语文微专题冲刺诗词鉴赏：诗歌的创意解读(含解析)
诗词鉴赏：诗歌的创意解读（共17题）一、复合题（共17题）阅读《次北固山下》，完成下列题目。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) 这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？(2) 想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？[欣赏《诗经》]和小文、小明一起读《〈诗经〉二首》，参与下面两个学习活动。
(1) “荇菜”与“蒹葭”。
参差的荇菜，苍苍的蒹葭，为我们打开了一个诗的世界。
请和我们一起，走进诗的现场。
小文：你们发现了吗？两首诗中都反复出现了两种植物那就是荇菜与蒹葭。
我：是的，就拿《蒹葭》来说，“蒹葭”在诗中的出现呈现了这样的规律：。
小明：哦，这就是《诗经》多采用的“重章叠句”的形式。
小文：这种形式会不会显得诗的内容重复、拖沓呢？小明：我觉得不会，因为从内容上说，诗中每一章的意思是有变化的。
比如《蒹葭》中的“在水一方”“宛在水中央”“在水之湄”“在水之沚”，地点的变化构成了一幅流动的画面。
我：是的，在《关雎》中，也有这样的例子，比如。
这些富于变化的内容使诗意静静流淌。
在朗读《关雎》时，“重章复唱”的形式带给我这样的感受：。
小文：“重章复唱”带来了活灵活现的生活场景，富有民歌民谣的“国风”气息！(2) “淑女”与“伊人”。
在采摘荇菜的现场，在兼葭丛生的水岸，浮现了两个美丽的身影，一位是“淑女”，一位是“伊人”，根据“任务指南”自选角度，开展小组研讨，并将研讨结果写在“小组报告”中。
小文：两首诗中的“淑女”和“伊人”，都带给人美的感觉，你更喜欢哪一个形象？小明：我更喜欢内外兼修的“窈窕淑女”。
小文：相比之下我更喜欢“伊人”。
我看不清“伊人”的样子，也不知道“伊人”是谁，可“所谓伊人，在水一方”仍然成为了经典名句，带给人们美的享受。
这是为什么呢？小明：那就让我们组成“伊人”组和“淑女”组，来分别探讨一下吧。
2023年中考语文复习：文言文《桃花源记》专项训练(含答案)
2023年中考语文复习：文言文《桃花源记》专项训练一、课内阅读1．阅读下面的文段，完成问题。
桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
(1)下列加点词解释有误的一项是（）A．有良田、美池、桑竹之属：类B．悉如外人：全，都C．率妻子邑人来此绝境妻子：男子的配偶D．余人各复延至其家：邀请(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．忘路之远近/已而之细柳军B．见渔人，乃大惊/乃不知有汉C．此人一一为具言所闻/不足为外人道也D．太守即遣人随其往/其如土石何(3)下列对选文理解与分析有误的一项是（）A．作者通过描绘桃花源的美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。
B．村人叮嘱要离去的渔人“不足为外人道也”暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
C．全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高尚士刘子骥的经历再次突出桃花源的不可得。
D．文中反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。
2023年中考语文试卷含答案(一)
2023年中考语文试卷含答案（一）一、积累与运用（27分）1．默写。
（1）野旷天低树，。
（《宿建德江》）（2）谁言寸草心，。
（《游子吟》）（3），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）（4）斯是陋室，。
（《陋室铭》）（5），沉鳞竞跃。
（《答谢中书书》）（6），讲信修睦。
（《大道之行也》2．下列各项说法有误的一项是（）A．烟台剪纸、螳螂拳、八仙葫芦、烟台绒绣……多姿多彩的非遗技艺，吸引了众多游客。
——这句话中标点符号运用是恰当的。
B．植根于中华优秀传统文化的沃壤，雷锋精神依然具有跨越时间的无限魅力。
——这句话没有语病。
C．“余强饮三大白．而别”“觥筹．．交错”“一豆．羹”——“白”“觥筹”“豆”在古代都指酒杯。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
——这个文学常识表述是准确的。
3．学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。
（1）【活动一：览黄河风光】班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白，请补充完整。
诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。
李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写出了黄河波澜壮阔的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，”，写出了黄河曲折辽远的景象；王维“”（用《使至塞上》中的诗句填空），写出了黄河雄壮深邃的意境。
（2）【活动二：知历史变迁】为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。
材料一：古老的河道愈加杂乱无幸，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。
在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放sì地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。
任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。
“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。
（节选自赵政的《若重若轻的牵挂》）材料二：目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载．体。
“黄河大集”（）红色文化、民俗文化、生态文化，（）重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，（）“山东手造、山东智造”优质产品。
2023年中考语文复习：文言文《卖油翁》专项训练(含答案)
2023年中考语文复习：文言文《卖油翁》专项训练一、课内阅读陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“（1）尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“（2）我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）1．下列加点词解释有误的一项是（）A．陈康肃公善射（对男人的尊称）B．释担而立（解释）C．但微颔之（点头）D．康肃笑而遣之（打发）2．下列句中带点的“之”字指“代道理”的一项是（）A．睨之久而不去B．以我酌油知之C．徐以杓酌油沥之D．康肃笑而遣之3．本文强调康肃公善射、当世无双、十中八九的目的是（）A．为后文写陈康肃公埋下伏笔。
B．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C．为后文写康肃忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）尔安敢轻吾射！（2）我亦无他，惟手熟尔。
5．本文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？阅读下文，完成各题。
卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）公亦以此自矜( ) （2）但手熟尔( )（3）徐以杓酌油沥之( ) （4）康肃笑而遣之( )7．下列句子中加点词语意思和用法不相同的一项是（）A．以钱覆其口蒙辞以军中多务B．乃取一葫芦置于地蒙乃始就学C．但微颔之但当涉猎D．睨之久而不去大兄何见事之晚乎8．用现代汉语翻译下面的句子。
2023届中考语文微专题冲刺-诗词鉴赏：诗歌中的炼字(含解析)
诗词鉴赏：诗歌中的炼字（共18题）一、复合题（共18题）1.阅读下面的古诗，完成下列各题。
雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1) 诗歌前两句，通过与对比，表现了诗人的情感。
(2) 赏析“却疑春色在邻家”中“疑”字的表达效果。
2.古代大诗人作诗十分讲究炼字。
(1) 《春望》尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？(2) 《雁门太守行》首联“压”字好在哪里？3.欣赏王勃《送杜少府之任蜀州》，完成下列各题。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(1) 下面对这首诗内容的解说，不正确的一项．．．．．．是A．这是一首送别诗，诗题中“杜少府”是指著名诗人杜甫。
B．首联中的“城阙”指唐都城长安，这里指送别的地点。
C．“同是宦游人”一句点出两人在处境和情感上的相通之处。
D．尾联作者劝慰友人不要在离别时像小儿女般哭泣。
(2) 请分析“风烟望五津”中“望”字的作用。
4.阅读下面这首诗，回答下面两小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 本诗中“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请对其加以赏析。
(2) 用自己的话描绘“齐鲁青未了”这一画面。
5.阅读下面两首诗，完成以下问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(1) 下列对诗歌的理解，不正确的一项是A．《使至塞上》首联中的“单车”说明此次出使随从非常少B．《使至塞上》颈联中的“孤烟”指烽烟，“长河”指长江。
C．《黄鹤楼》中诗人满怀伓对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。
2023年全国各地中考语文10套试题古诗鉴赏汇编
2023年全国各地中考语文10套试题古诗鉴赏汇编2.2023年北京市阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。
(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。
(3分)10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。
①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
(2分)答：11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【解析】本题考查诗词含义、手法和情感，难度中。
题目要求“两位诗人各自是如何抒发内心情感的”，需要分别对两首诗的含义、手法、情感进行分析。
“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，表达作者乐观豁达的心情；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到夜郎以西！诗中意象“明月”，作者寄情于景，表达了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
3.2023年福建省中考语文试题逐题解答(一)阅读下面的宋词,完成4～5题。
2023年河北省中考语文试卷(含答案解析)042652
2023年河北省中考语文试卷试卷考试总分：118 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计8分 ）1. （8分）下列有关文学常识和名著的表述，不正确的一项是（ ）A.朱自清散文家 、诗人、学者，其散文代表作《背影》，语言朴素，情感真挚，被称赞为“天地间第一等至情文学”。
B.《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美。
C.古人把山的南面、水的北面称为“阳”；山的北面、水的南面称为“阴”。
如：“河阳”指的就是黄河的北岸，“汉阴”指的就是汉水的南岸。
D.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，作者司马迁，东汉历史学家。
他编写的我国第一部编年体通史。
记录了从皇帝到汉武帝宫三千余年的史事。
二、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计8分 ）2.(8分)阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】木兰歌韦元甫木兰抱杼，借问复为谁。
欲闻所戚，感激强起颜。
老父兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少。
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧病，何以强自扶。
木兰代父去，马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干。
朝屯雪山下，暮宿青海傍。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结弟兄交，死战誓不。
今者见木兰，言声虽是颜貌。
惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭。
【乙】木兰诗（选段）归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
嗟①戚②隶③羸④将⑥渝⑦殊⑧三、古诗词鉴赏（本题共计 1 小题，共计8分）3.(8分) 阅读下面文本，完成下列各题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2023届中考语文微专题冲刺诗词鉴赏：诗歌语言鉴赏(含解析)
诗词鉴赏：诗歌语言鉴赏（共20题）一、复合题（共20题）古往今来文人描写“春”，由于观察感受细致入微，创造了许多佳句。
试从赏析诗句表达诗人感受的角度，写出下列诗句中的加点字调动的是哪种感官。
(1) 春风又绿江南岸(2) 两个黄鹂鸣翠柳(3) 踏花归来马蹄香(4) 一枝红杏出墙来(5) 处处闻啼鸟(6) 天街小雨润如酥阅读下面的诗歌，完成下面两小题。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(1) “窈窕”“寤寐”分别是什么意思？(2) 请从人物描写方法的角度对“悠哉悠哉，辗转反侧”这一句做简单赏析。
阅读课文，回答问题。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
(1) 第2 节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？(2) “好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或闪”？为什么？(3) 这首诗的主题是什么？阅读《七律·长征》一词，完成问题。
七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1) “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞手法？正确的一项是A．比喻对偶借代B．比喻对偶夸张C．对偶夸张拟人D．夸张拟人借代(2) 对这首诗赏析有误的一项是A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难，压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
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（1）古诗词鉴赏古诗阅读，回答问题。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。
2.本词是一首“壮词”，词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？阅读下面诗歌，完成下题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
3.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
4.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。
请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。
阅读下面文字，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
5.下面对词作赏析有误的一项是（）A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。
B.褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。
C.融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，融经铸史，驱遣自如。
D.以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔放。
6.叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。
请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。
阅读诗歌，完成问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.请发挥想象，描绘“水面初平云脚低”一句所呈现的画面。
8.本诗的尾联有什么作用？请简要概括。
阅读下面的诗歌，完成下题。
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
9.“诗言志，歌永言。
”本诗抒发了诗人怎样的情感？10.所谓“情由境生”，阅读诗中画线句，分析诗人是如何表现老兵的心境的。
阅读下面的诗歌，完成下题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
11.敌军元帅张弘范看罢此诗，连称“好人！好诗！”请你简析诗好在何处。
12.读完此诗，你的同桌不懂“丹心”的含意，请你予以解答。
阅读下面的诗歌，完成下题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。
14.请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。
【链接材料】形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了艺术家的主观认识。
《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。
作者无意说理，却将时序交替的自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。
古诗词阅读。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
15.诗句中有两个“空”字，试比较这两个“空”字的意义及作用有何不同？16.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
阅读下面的诗歌，完成下题。
【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
17.下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】诗是一首七言律诗，【乙】诗是一首七言绝句，【甲】诗的韵脚是“低”“泥”“蹄”“堤”。
B.【甲】诗首联用两个地名交代了诗人游览的路线，叙写诗人观赏到的初春时节的湖光山色。
C.【乙】诗第二句运用比喻的修辞，表现了千里洞庭湖风平浪静、安宁温柔的景象。
D.【甲】【乙】两诗结尾两句均为直接抒情，【甲】诗抒发了作者对钱塘湖的无限喜爱，【乙】诗抒发了作者对大自然的热爱。
18.请你任选一处加线句，发挥联想和想象，描绘你从中体会到的作品情境。
阅读下面两首诗，完成下题。
【甲】春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】对雪①战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿②，炉存火似红③。
数州消息断，愁坐正书空。
【注】①该诗为杜甫被安史叛军俘获，困居长安时所作。
②绿：这里指酒。
③炉存火似红：火炉中似乎有熊熊炉火，照得眼前一片通红。
19.甲、乙两诗题目均点明了时令，请从甲诗或乙诗中找出一联体现季节特征的诗句，分析其在全诗中的作用。
20.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.甲诗尾联中“不胜”一词，精准贴切，生动形象地刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象。
B.乙诗颈联描写了诗人贫寒交困的境况，加深了诗人的凄寒与愁苦之感。
C.甲诗颈联与乙诗“数州消息断”都写出战争阻隔了亲人间的联系，从正面表达了诗人对亲人的强烈思念。
D.甲、乙两诗都表达了诗人对时局的关切与担忧，诗歌整体基调沉郁，感情诚挚深沉。
答案以及解析1.答案：动作描写（神态、细节描写），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，借梦境写理想，写出了杀敌立功的豪情壮志，与现实形成对比，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情与壮志难酬的悲哀。
解析：本题考查学生对诗句的赏析能力。
“醉里挑灯看剑”句意：醉梦里挑亮油灯观看宝剑。
首先明确运用了什么描写方法，然后分析写出的内容，最后揣摩表达的感情。
“醉里挑灯看剑”其中“挑灯”“看剑”是动作及细节描写，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的情形，“梦回吹角连营”借梦境写理想，写出了词人被削去官职后仍十分向往军中生活，渴望杀敌立功，与现实形成对比，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情以及壮志难酬的悲哀。
2.答案：词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。
解析：本题考查学生对句意及作者情感的理解能力。
作答时要结合全诗加以理解。
本诗大部分是写作者的军旅生活和收复失地的愿望，洋溢着豪壮、悲壮的气氛。
但回归现实后看到自己的满头白发，又力不从心，不由发出壮志难酬的慨叹。
3.答案：她文静、美好，善良；劳作姿态优美。
解析：本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
从诗中“窈窕淑女”一句可以知道，她文静、美好，善良。
从“参差荇菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。
所以，她会让君子“寤寐思服”。
4.答案：“兼葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
示例：“东山的糜子西山的谷”--先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
解析：本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。
所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。
这是一种委婉含蓄的表现手法。
《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。
这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。
《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”也是运用了“兴”的手法—--以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如：“东山的糜子西山的谷”--先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
5.答案：D解析：本题考查内容的理解。
ABC.正确；D.有误，全词整体情感沉郁悲怆，D项“豪迈奔放”错误。
故选D。
6.答案：示例：我选“悠悠”。
在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又于下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
解析：本题考查叠词的理解。
叠词，使音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。
本题要求从韵律、内容上谈理解。
音律上，从叠词的作用回答即可，内容上，要结合上下文理解其内涵。
“悠悠”，上句“千古兴亡多少事”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷，此处是对上句的回答，因而，有时间漫长久远之意；再从开篇之句来看，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云，这不禁引起了词人千古兴亡之感，因而，这里含包括了此人的无限感慨在其中。
下文的“滚滚”，也同样隐含着这层意思，所以，如选“滚滚”，据此作答即可。
7.答案：远远眺望湖面，春水初涨，碧波荡漾，快要与岸齐平了；天上的白云低垂，似乎就贴在水面上了。
空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片的美景，怎能不令人陶醉。
解析：本题考查诗歌画面的描绘。
解答此题需要结合诗句的意思“湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片”，抓住早春景物的特点，再加上自己恰当、合理的想象进行描绘即可。
这两句写出了春水初涨，碧波荡漾，快要与岸齐平，天上的白云低垂，似乎就贴在水面上了的景象，可想而知这景色多么令人陶醉。
8.答案：直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
解析：本题考查诗歌内容的理解。
尾联意为最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
9.答案：①对封建兵役制度与无情战争的控诉；②对人民苦难的深切同情。
解析：本题考查对诗人情感的把握。
理解诗歌内容是把握诗歌主旨及诗人情感的关键。
这是一首叙事诗，诗人通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时的所见、所为、所感的描述，表现了老兵的孤独和凄凉，进而反映了封建兵役制度的残酷和战争的无情，表达了诗人对人民苦难的深切同情。
考生据此不难写出答案。
10.答案：示例：运用白描手法，抓住“兔”“雉”“谷”“葵”这四种事物，描绘出一幅荒凉破败的家中景象，以此来烘托老兵内心的悲痛。
解析：本题考查考生对诗句的赏析。
由题干中的关键信息“情由境生”“如何表现”可知，答案要从写作手法的角度切入，具体分析诗人借助了哪些景物，表现了人物怎样的心境。
仔细阅读画线句可知，此处运用了白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”“谷”“葵”四种事物，突出了环境的荒凉破败，进而烘托出老兵内心的悲痛。