健美操理论知识
健美操教学完整版教案
健美操教学完整版教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《体育与健康》高中教材第四章“健美操”部分。
具体包括：第一，基本理论部分，涵盖健美操的定义、分类及其对身体健康的作用；第二，实践操作部分，包括健美操的基本步伐、手臂动作、组合动作练习以及简易成套动作的编排。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握健美操的基本步伐和手臂动作，学会简单的组合动作，提高身体协调性。
2. 过程与方法：通过实践练习，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对健美操运动的兴趣，培养终身体育的意识。
三、教学难点与重点教学难点：健美操组合动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本步伐、手臂动作的准确性以及简易成套动作的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、健美操音乐、镜子、瑜伽垫。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段健美操表演视频，激发学生兴趣，引导学生关注健美操的运动特点。
2. 基本理论教学：介绍健美操的定义、分类及其对身体健康的作用。
3. 实践教学：a. 基本步伐学习：教师示范，学生跟随练习。
b. 手臂动作学习：教师示范，学生跟随练习。
c. 组合动作练习：学生分组练习，教师指导。
d. 简易成套动作编排：教师指导，学生自主编排。
4. 随堂练习：学生自主练习，教师个别指导，纠正动作。
六、板书设计1. 健美操的定义、分类、作用。
2. 基本步伐、手臂动作示意图。
3. 简易成套动作编排步骤。
七、作业设计1. 作业题目：自主编排一套健美操组合动作，要求至少包含4个基本步伐和2个手臂动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师对动作进行评价，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的个体差异，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后健美操社团活动，提高运动技能，培养团队精神。
同时，推荐相关学习资源，帮助学生深入了解健美操运动。
初中体育教案健美操理论课教学设计及反思
初中体育教案健美操理论课教学设计及反思一、教案设计1.1 教学目标让学生了解健美操的基本概念、起源和发展历程。
掌握健美操的基本动作、步伐和手势。
培养学生对健美操运动的兴趣和积极性。
1.2 教学内容健美操的基本概念健美操的起源和发展历程健美操的基本动作、步伐和手势健美操的练习方法和技巧1.3 教学重点与难点重点：健美操的基本概念、起源和发展历程，基本动作、步伐和手势。
难点：健美操的练习方法和技巧。
二、教学准备教室或健美操场地音响设备镜子（可选）教学PPT或教案手册三、教学过程3.1 导入向学生介绍健美操的基本概念，引起学生兴趣。
提问学生对健美操的了解，鼓励学生积极回答。
3.2 基本概念教学讲解健美操的基本概念，包括定义、特点、目的等。
通过示例或视频，展示健美操的动作和步伐。
3.3 起源和发展历程教学讲解健美操的起源和发展历程，包括国外的健身操和我国的健身操。
通过图片或视频，展示健美操的发展过程。
四、教学反思4.1 教学效果学生对健美操的基本概念和起源有了清晰的了解。
学生能够掌握健美操的基本动作、步伐和手势。
学生对健美操运动的兴趣和积极性得到了提高。
4.2 教学改进在教学过程中，可以增加更多的示例和视频，帮助学生更好地理解健美操的动作和步伐。
在教学过程中，可以设置一些小练习，让学生亲身体验健美操的动作和步伐，提高学生的实践能力。
在教学过程中，可以加入一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，增加学生的参与度和积极性。
六、教学练习与实践6.1 动作分解与练习将健美操的基本动作分解，如步伐、手臂动作、身体扭曲等。
逐一讲解并示范每个动作，让学生跟随老师练习。
提供镜子，让学生观察自己的动作，并进行自我纠正。
6.2 组合练习将几个基本动作组合起来，形成一个简单的健美操组合。
引导学生跟随音乐节奏，进行组合练习。
鼓励学生自由发挥，创造自己的动作组合。
七、技巧与方法教学7.1 呼吸与节奏讲解健美操中的呼吸技巧，如呼气与动作的配合。
《大学体育》课程标准--本科
《大学体育》课程标准课程名称：大学体育课程类别：公共课适用专业：本科各专业一、课程性质大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
二、课程理念（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。
（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进徐盛自主学习和坚持终身锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。
从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价办法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
健美操普修课理论教案
健美操普修课理论教案（体教2002级）课次：35 主讲教师：熊萍上课时间：2004年 12 月29日教学内容：1学习健美操的教学方法任务：1通过对健美操的教学方法理论知识的学习，使学生熟知健美操课的特点和教学方法，提高教学组织能力。
教学重点：1 掌握健美操教学概述2 掌握健美操教学方法健美操教学第一节健美操教学概述健美操教学是体育教学的重要内容之一，是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能，增进健康，提高身体素质，培养综合素质和能力的教育过程。
在这一过程中，学生的身心得到健康发展，审美意识得到提高，有助于学生培养良好的思想品德。
健美操教学必须遵循体育教学的规律和原则(在此不做论述)，根据健美操教学特点，采用有效的教学方法和手段。
一、健美操教学任务健美操教学任务是指在健美操教学中为实现健美操教学目的所提出的不同层次的要求。
(一)掌握与运用知识、技术，发展技能健美操教学是教师有计划地传授和学生循序掌握健美操的知识、技术与技能，并系统地领会这些知识、加以运用的过程。
由于现代科学技术的飞速发展，知识更新速度加快，学科的交叉渗透，使现代体育教育对受教育者学习和掌握知识提出了新的、更高的要求。
健美操教学不仅要使学生掌握健美操的基本知识、基本技术和基本技能，还要把与健美操相关的知识引入教学，使学生学会发现，学会创造，并在实践中运用。
(二)全面发展身体素质身体素质是指学生在体育运动中，各器官系统表现出的各种机能能力。
它包括速度、力量、耐力、协调、柔韧等几方面。
身体素质是所有运动能力的基础。
在完成健美操动作中须表现出力量、速度，使所完成的动作具有一定的幅度，并能协调地完成健美操动作，同时，尽管在练习中出现了暂时性的疲劳，仍须坚持完成身体练习。
因此，全面发展身体素质是健美操教学的重要任务之一。
(三)完善体形，培养正确的姿态体形健美、姿态端正，既是身体发育的要求，也是美育的要求。
完美的身体形态在某种程度上反映了机体功能的完善，而姿态的端正(正确的美的站、坐、走姿势)，更使形态美在活动的状态中展现出来，它从外部特征证实了人的生命力，也由此表现出美学价值。
健美操健美操课程总结ppt(10分)
教学方法的运用
广东女子职业技术学院
在遵循教学原则的基础上运用的多种教学方法：
2. 分解、完整教学法：学 习过程中，每个动作的 难易有差别，因此任课 教师就依据动作的复杂 难易程度，运用完整教 学与分解教学相结合的 方法。完整法用于简单 易学的健美操动作，而 动作结构复杂、对身体 的协调性要求较高的动 作，则采用分解教学法， 在此基础上再进行完整 教学。
2.
在科研成果上，把心理健 康运动处方作为健美操课 程建设的一个重点来看待 ，并在课题中，阐述了独 特的观点，与心理咨询辅 导相配合，得到了专家与 同行的认可；同时该课题 中有两篇论文获省级奖， 其中《浅析健美操教学中 音乐与表现力的互动关系 》获二等奖；《论体育教 学中的情感教育》获三等 奖。
3.
科研成果
广东女子职业技术学院
论文：
1.《健美操对女大学生情感与心理素质影响的研究》 2.《健美操教学培养大学生艺术表现力与心理健康机 制 的研究》 3.《本体感觉与运动训练》 4.《非语言行为在高校健美操教学中的运用》 5.《体育运动队女大学生应对方式及心理健康研究》 6.《广州高职院校体育舞蹈在学生开展的现状与分析》 7.《女子院校学生体育现状与对策分析》 8.《女子院校体育课程设置研究》
广东女子职业技术学院
教学方法的运用
广东女子职业技术学院
在遵循教学原则的基础上运用的多种教学方法：
一.理论课: 1.多媒体教学法:健美操
课程使用现代化教学方法, 能促进课堂教学的开展, 丰富学生对健美操了解的 知识,开阔视野.
教学方法的运用
广东女子职业技术学院
在遵循教学原则的基础上运用的多种教学方法：
健美操课程总结
体育教学部 余芳
主要内容
《健美操普修》教学大纲(含思政元素)
《健美操普修》教学大纲（含思政元素）一、课程基本信息课程编码：13S1117B中文名称：健美操英文名称：Aerobic Exercise课程类别：专业核心课程总学时：64总学分：2适用专业：体育教育专业先修课程：运动解剖学、运动生理学、田径、体操二、课程简介健美操课程是体育教育专业本科核心课程之一，是根据运城学院体育系体育教育专业中的培养目标和要求来开设的课程；结合中学体育教学改革的需要和社会的需求，并参照全国师范学院体育系《健美操》普修课程教学的基本要求而制订的。
目标是通过健美操教学，使学生较全面、系统地掌握健美操基本理论知识、技术和技能、动作组合和规定动作及音乐的运用，有效地改善和塑造自身体能和体态，培养学生韵律感、节奏感。
使学生学会运用健美操教学手段科学地锻炼身体，达到身体和心理全面健康的目的。
树立正确的健美观和审美观，陶冶美的情操。
结合教学全过程注重培养学生的自学能力、实践能力、创造能力和审美能力，初步掌握健美操教学规律，能够胜任中学健美操教学和社会健身指导。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：目标1：掌握健美操的基本知识、基本理论和基本技能，具备利用课堂知识和技能解决体育实践问题的能力。
(毕业相求4学科素养-2教学技能：H）目标2：组织参与学校的健美操和啦啦操竞赛、啦啦操协会活动等各种篮球足球比赛开场表演，培养积极进取、顽强拼搏、超越自我的体育品德。
(毕业要求6综合育人-3实践育人：M）目标3：遵循教育规律，尊重学生人格，富有爱心、责任心及事业心，做学生成长引路人。
（毕业相求2教育情怀-2热爱学生：M）目标4：理解有效沟通在高校健美操教学中的重要性，了解师生之间、师师之间、家校之间沟通的原则和方法（毕业要求7沟通合作-1沟通能力养：L）四、课程目标与毕业要求的对应关系五、课堂教学内容及要求理论部分第一章健美操基础知识（5学时）本章支撑课程目标2、7：第一节第二节支撑课程目标2，第四节支撑课程目标7）【学习目标】：了解健美操的概念和分类，清楚健美操运动的特点和功能，能听明白健美操基本术语，掌握基本动作。
健美操的概念和分类
健美操的概念和分类一、健美操运动的概念健美操是在音乐伴奏下、以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。
健美操起源于传统的有氧健身运动，是有氧运动的一种，它通常采用徒手或轻器械进行练习，是在氧供应充足的情况下，以人体有氧系统提供能量的一种运动形式。
其运动特征是持续一定时间的，中低强度的全身性运动，主要锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。
近年来。
随着健身运动的不断发展，人们对健身的理解进一步加深，知识水平和健身的科学化程度不断提高，对健身的需求也更加多样化和个性化，因此出现了多种新的健身形式如近年来兴起的水中健美操和利用移动器械的集体力量练习以及在特殊场地进行的固定器械的有氧练习等，这些新的健身形式使健美操运动的内容更加丰富，适合的人群更加广泛，健身的效果更好，同时降低了损伤的可能性。
健美操运动正是在此大环境下得到厂迅速地发展，呈现出更加多样化和科学化的发展趋势。
健美操运动从影响人体健康的角度来说具有良好的作用，尤其是对于控制体重减肥和改善体型体态，提高协调性和韵律感具有良好的效果。
在长期的实践过程中，健美操已从一项单纯的健身运动逐步发展成为一项某某某的体育竞赛项目在运动形式，动作技术特征以及竞赛组织方法等方面有其自身特点。
虽然健美操运动发展历史不长，但已深受广大群众的喜爱。
健美操不仅突出动作“健”和“力”的特点而且更强调“美”。
将人体语言艺术和体育美学融为一体，使健美操成为一个极具观赏性的体育运动项目。
随着现代物质文明的提高，人们花钱买健康的观念不断增强健美操运动在我国越来越受到欢迎。
已成为人们现代文明生活不可缺少的组成部份。
二、健美操运动的分类按照日的任务和国外的惯例健美操运动分为健身性健美操和竞技性健美操两类(一)健身性健美操健身性健美操练习的主要目的是“锻炼身体保持健康”。
健身性健美操的动作简单实用性强，音乐速度也较慢，且为了保证一定的运动负荷和锻炼的全面性，动作多有重复，并均以对称的形式出现。
初中体育教案健美操理论课教学设计及反思
初中体育教案健美操理论课教学设计及反思一、教学目标1. 让学生了解健美操的基本概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握健美操的基本动作、步伐和手势。
3. 培养学生对健美操的兴趣，提高学生的审美观和自我展示能力。
4. 通过教学，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 健美操基本概念、起源和发展历程。
2. 健美操基本动作（包括步伐、手势、表情等）。
3. 健美操的训练方法及训练计划制定。
4. 健美操比赛规则和评分标准。
5. 健美操欣赏及优秀表演案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：健美操的基本概念、起源和发展历程；基本动作的掌握；训练方法及比赛规则。
2. 教学难点：健美操动作的准确性、流畅性和表现力。
四、教学过程1. 课堂导入：以一段精彩的健美操表演视频引发学生兴趣，简要介绍健美操的特点和魅力。
2. 教学讲解：分别讲解健美操的基本概念、起源和发展历程，让学生了解健美操的背景。
3. 动作学习：教师示范健美操基本动作，学生跟随模仿，注意动作的准确性。
4. 训练方法讲解：介绍健美操的训练方法及训练计划制定，为学生课后自主训练提供指导。
5. 比赛规则和评分标准：讲解健美操比赛规则和评分标准，让学生了解比赛的要求。
6. 优秀表演案例分析：欣赏优秀健美操表演视频，分析其动作、表情和表现力，提高学生审美观。
7. 课堂练习：学生分组进行健美操动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动作要领，鼓励学生在课后积极参与健美操训练。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了健美操的基本概念、起源和发展历程，以及基本动作的掌握。
2. 反思教学方法：是否采用了生动、直观的教学手段，如视频欣赏、示范等，提高了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对健美操动作的掌握程度如何，是否达到了预期的教学目标。
4. 反思教学组织：课堂纪律、学生参与度、团队合作等方面是否良好。
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健美操选项理论试题库
一、填空题
1健美操是融体操、音乐、舞蹈、美于一体，通过徒手、手持轻器械、和专业器械达到健身健美和健心的目的，是一种新兴娱乐、观赏性项目。
2美国健美操运动的代表人物简.方达，为健美操在世界的推广做出了杰出的贡献。
3根据健美操活动的目的和所要解决的主要任务为标准来划分，归纳起来可分为：竞技、健身和表演三大类
4健美操分类按照年龄结构可划分为老年健美操、中年健美操、青年健美操、少年健美操、儿童健美操和幼儿健美操。
5健美操分类按照练习形式可划分为徒手健美操、持轻器械健美操、专门器械健美操。
6 健美操分类按照人数可分为单人、双人、3人、6人、8人和集体健美操。
7健美操的节奏性可分为生理节奏、运动节奏、时空节奏、色彩节奏和音乐节奏。
8 竞技健美操特定动作包括支撑类、俯卧撑类、自由落体类、旋腿类、屈体类、搭肘俯卧撑类、跳跃、踢
腿和平衡类。
9. 我国健美操比赛项目有女子单人、男子单人、混合双人、三人和六人。
10.成套动作的时间为1分45秒，有加减5秒的宽容度。
二、简答题：每题5分，共50分
1.简述健美操的特点
(1)本能性：健美操不同于其他项目的一个显著特点是：以自然人体为对象，运用自己的力量把自身作为对象，实现自我塑造。
（2）力度性：健美操东作的基本规律是身体与空间、身体与时间的学问。
身体与各部位之间的运动关系都是建立在不同方位、不同时空所组成的立体范围内的。
健美操的运动方式所表现出的力与众不同。
（3）节奏性：主要表现在以下几个方面：生理节奏、运动节奏、时空节奏、色彩节奏、音乐节奏。
（4）创新性：人体运动是创编健美操取之不尽的源泉，不断创编独特新颖的具有显著特征的健美操动作是健美操长盛不衰的显著特点。
2.简述健美操的作用
（1）增强体质、增进健康：对呼吸系统的技能也有良
好的影响；还能提高消化系统的技能；提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性.
(2)改善体型，培养端庄体态
健美操可以对身体比例的均衡产生积极的影响，特别是能增加胸背肌肉的体积，消除腰腹部沉积的多余脂肪，使体态变得丰满、线条优美、秀丽动人。
（3）调节心理活动，陶冶美好情操
通过健美操练习，不仅能形成美的体魄，而且对人的心理状态也有良好的影响。
通过集体配合练习，还有助于增进友谊，提高群体意识。
（4）提高神经系统机能，发展身体素质
通过健美操锻炼也能提高中枢神经系统的机能水平，同时还可以提高人体的全面身体素质。
3.简述学校健美操的要求
（1）规范：是对健美操动作完成质量的总和评定指标。
（2）力度：是指肌肉用力程度的大小，它是衡量健美操动作质量的重要条件。
（3）表现力：是通过面部表情和身体动作来抒发内在情感的能力。
（4）幅度:是指身体活动范围的大小。
4.简述健美操的创编原则
a：针对性，要因人而宜，有目的性。
b：科学性，每套健美操动作的创编都应严格遵循运动的胜利解剖规律。
C：全面性，科学实践证明，人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体。
D：创新性，创新是健美操的生命，没有创新就没有健美操的发展。
5.健美操的创编步骤
a:创编前的准备b：制定总体方案c：选择音乐、编排动作
d：练习与调整 e:撰写文字说明
6.简述健美操的裁判组成
总裁判长：有健美操委员会3名指定成员组成
艺术裁判3人完成裁判3人难度裁判3人视线裁判3人裁判长1人
7.简述健美操评分的一般原则
艺术质量分
创造性加分
难度分
完成分
总分
最后的得分
8.简述健美操的科学锻炼方法
a循序渐进，持之以恒
b灵活掌握，及时调整
c热身运动
d放松运动
9.简答健美操常用的基本手型
基本手型、直手、撑掌、推掌、西班牙舞手型、圆手型、剑指、响指、v指、拳。
10.简述健美操上肢基本动作
肩部动作：提、沉、振、饶。
手臂动作：举、屈、振、绕、绕环、两臂非对称依次动作.
三、方法应用题：
1.结合本选项课设计一个适合自身的运动处方。
答题点：运动类型、运动强度、运动频度、运动进度、持续时间及个人的自身特点相结合。
2.结合本人自身条件创编一套健美操
答题点：a:创编前的准备b：制定总体方案c：选择音乐、编排动作
d：练习与调整 e:撰写文字说明
一、填空题（每一空1分，共20分）
1. 健美操运动的独特的地方是_____ 、______ 、 ______ 、______。
2. 健美操可分为______ 、 ______。
3. 健美操手型可分为______ 、 ______。
4. 竞技健美操可分为 ______ 、 ______ 、______ 、 ______ 。
5. 健美操的基本程序有______ 、 ______ 、______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、______ 。
6. 健美操于 _____ 年代初传到我国。
二、选择题 ( 每一题 2分，共10分)
1. 健身健美操发展中最具代表性的人物是：
A 简·方达
B 奥黛丽·赫本
C 马华
D 南茜·克拉克
2. 减肥的不错要领是：
A 节食
B 运动
C 节食 + 运动
D 合理的饮食 + 运动
3. 健美操的手型之一掌又可分为几种：
A 两种
B 三种
C 四种
D 五种
4. 健身健美操属于：
A 有氧运动
B 无氧运动
C 减肥运动
D 健美运动
5. 健身健美操的灵魂是：
A 动作
B 表现力
C 音乐
D 表演者
三、判断题（每一题 2分，共10分)
1、根据健美操的目的、任务，可将其分为健身健美操和竞技健美操两大类。
（）
2、全套动作的时间为1分45秒，有加减10秒的宽容度.（）
3、健美操分类按照练习形式可划分为徒手健美操、持轻器械健美操、专门器械健美操。
（）
4、20世纪80年代中期，美国健美操代表人物简·方达创编的健美操大大促进了有氧体操的普及。
（）
5、广播操、工间操是有氧健身操（）
四、问答题（每一小题20分，共60分）
1、简述健美操的作用？
2、简述健美操的独特的地方？
3、健美操身板各部位的基本动作包孕哪些 ?
共享一下。
一
1、集健美和健身于一体，鲜明的节奏感和韵律感相结合，动作的多变性和协调性相结合，运动负荷大且有针对性
2、公共性健身健美操竞技性健美操
3、拳、掌
4、单人混双三人六人
5、抬步弓步吸腿跳捭阖跳跑跳踢腿弹踢
六、80 年代初期 1986 年
二A \D\ B\ A\ C
三对对对错对
四
1、健美操的作用有哪些？
答案：
①促进身板的正常发育，增强肌肉韧带和脏器的功能，发展身板的软而韧、协调等基本素质，促进健康，增强健康水平。
②造就不错的身板姿式，矫正不良的身板姿式
③协调发展人体各部位的肌肉群，使人体均匀和谐地发展，塑造美的形体
④造就不错的领会艺术品的美不雅念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的气节
2、简述健美操的独特的地方？
答案：
高度的艺术性
健美操的艺术性主要体现在其“健、力、美”的项目特征上。
健美操运动员在比赛中所表现出的健美的体魄、高超的技术、流利的编排和充足的身体的力量等，无不给不雅众留下深刻的印象，充分体现出健美操运动的“健、力、美”特征和高度的艺术性。
强烈的节奏性
健美操音乐的独特的地方是节奏强劲有力、旋律优美，具有衬托气氛、激发人们情绪的效应。
健美操运动与音乐的强烈的节奏性使健美操练习更具有感染力，健美操比赛和表演更具有不雅赏性。
广泛的顺应性
健美操练习形式多样，运动量小大由之、容易控制，对场地器材的要求也不高，是以，对各个年龄层次、差别性别、差别身板素质、差别技术水平的人都相宜，各类人群都能从健美操练习中找到适合本身的方式，从中得到乐趣。
3、健美操身板各部位的基本动作包孕哪些 ?
主要由下肢动作、上肢动作和躯干动作组成。
头颈动作、肩部动作、胸部动作、腰部动作、髋部动作、上肢动作、下肢动作
健美操的基本动作分五大类：
交替类：抬步、走步、一字步、V字步、安步
迈步类：并步、迈步点地、迈步吸腿、迈步后屈腿、侧交织步
点地类：脚尖点地、脚跟点地
抬起类：吸腿、摆腿、踢腿
双腿类：并腿跳、分腿跳、捭阖跳、半蹲、弓步、提踵
健美操基本步法
在表演竞技健美操时运动员必须展览一连串的健美操的程序，具体是
是指抬步、后踢腿跑、弹踢腿跳、吸腿跳、踢腿跳、捭阖跳和弓步跳7个。
根据人体运动时对地面的冲击力分为低冲击程序、高冲击程序和无冲击程序。
低冲击程序：抬步、走步、一字步、V字步、安步、迈步移重心、后屈腿
点地、并步、交织步、吸腿、摆腿和踢腿。
高冲击程序：跑、双腿跳、捭阖跳、并步跳、单腿跳、弹踢腿跳和点跳。
无冲击程序：弹动、半蹲、弓步、提踵。