广西民族大学大学生思想引领大纲
思政课程大纲
思政课程大纲一、引言思政课程的重要性在于培养学生的思想道德素养，构建社会主义核心价值观。
本大纲旨在规范思政课程的教学内容、教学方式和评估方法，以确保思政课程的有效性和实效性。
二、思政课程的目标1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备正确的道德操守和社会责任感。
2. 引导学生加强自我意识和社会意识，增强民族自信和文化自觉。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，促进其全面发展。
三、思政课程的教学内容1. 马克思主义基本原理2. 中国特色社会主义理论体系3. 先辈的崇高品德与伟大事迹4. 科学文化与现代科技5. 法律和法治精神6. 生态文明与可持续发展四、思政课程的教学方式1. 理论讲授：通过授课的形式，系统地讲解思政课程内容，引导学生深入理解和领会。
2. 互动讨论：通过小组讨论、辩论、研讨等形式，促进学生思考和交流，激发他们的思辨能力。
3. 课外活动：组织学生参观实地，开展社会实践与志愿服务活动，加深他们对社会问题的认识。
五、思政课程的评估方法1. 课堂表现：包括学生对课程内容的理解与表达、参与讨论的积极性等。
2. 作业与论文：布置相应的书面作业和论文，评估学生对思政课程的理解和思考能力。
3. 期末考试：通过笔试形式对学生的知识掌握情况进行综合评估。
六、思政课程的教学资源1. 课本与参考书籍：提供专业的教材和参考书，帮助学生深入学习思政课程。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，展示图片、视频等素材，提升教学效果。
3. 网络资源：依托网络平台，提供在线课件、学习资料和互动交流平台，拓宽学生的学习渠道。
七、思政课程的实施与管理1. 教师培训：开展思政课程的教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 评估与改进：定期对思政课程进行评估与改进，不断提高教学质量和效果。
3. 监督与督导：加强对思政课程的监督与督导，确保课程的有效实施。
八、总结思政课程大纲旨在确保思政课程的有效性和实效性，通过规范的教学内容、教学方式和评估方法，培养学生的思想道德素养，促进其全面发展，进一步构建社会主义核心价值观。
思修课实践课教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景思修课（思想道德修养与法律基础）是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
实践课作为思修课的重要组成部分，通过组织学生参与各种实践活动，使理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质和社会实践能力。
本教学大纲旨在明确思修课实践课的教学目标、内容、方法和考核方式，为教师提供教学指导。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的道德规范、法律知识和社会责任感，提高学生的法律素养和道德修养。
2. 能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的团队协作、沟通能力和组织协调能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养学生的集体主义精神和奉献精神。
4. 行为目标：使学生将所学知识应用于实际生活，养成良好的道德品质和行为习惯。
三、教学内容1. 道德实践：包括诚信教育、感恩教育、志愿服务等。
2. 法律实践：包括法律知识竞赛、模拟法庭、法制宣传等。
3. 社会实践：包括社会调查、社区服务、企业参观等。
4. 文化实践：包括参观博物馆、艺术展览、文艺演出等。
5. 体育实践：包括运动会、体育比赛、户外拓展等。
四、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例分析，引导学生深入思考道德、法律和社会问题。
2. 小组讨论法：以小组为单位，围绕特定主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，体验不同身份的道德和法律要求。
4. 实地考察法：组织学生参观博物馆、企业、社区等地，让学生亲身感受社会生活。
5. 指导实践法：教师针对学生的实践活动进行指导，帮助学生解决实际问题。
五、教学过程1. 课前准备：教师根据教学内容，设计实践活动方案，并提前通知学生。
2. 课堂讲解：教师对实践活动进行简要讲解，明确活动目的、要求和注意事项。
3. 实践活动：学生按照活动方案，积极参与实践活动。
4. 交流总结：实践活动结束后，组织学生进行交流总结，分享心得体会。
思想引领 内容当先
思想引领内容当先
思想引领，是指通过思想的力量对人们的行为和价值观念进行影响和引导。
随着社会的进步和发展，思想引领对于塑造人们的行为和价值观念有着重要的作用。
思想引领可以推动社会的进步和发展。
在一个社会中，思想的力量往往能够激发人们的积极性和创造力，从而推动社会向前发展。
思想引领可以发扬人们的进取精神，使人们迈出自己的舒适区，不断超越自我，实现个人的价值。
思想引领能够提高人们的道德修养。
道德修养是人们行为准则的重要组成部分，是社会和谐稳定的基石。
通过正确的思想引领，人们能够树立正确的道德观念，增强对他人的尊重和关爱，共同建设一个和谐的社会。
思想引领能够激发人们的创造力和创新精神。
在当今这个充满竞争的社会中，创新是推动社会进步的重要动力。
通过思想引领，人们能够培养独立思考和解决问题的能力，激发创造力，不断推动科技和社会的发展。
思想引领可以培养人们的审美观念和艺术欣赏能力。
艺术是人类精神生活的重要组成部分，通过正确的思想引领，人们能够欣赏到美的真谛，提高个人的审美水平，丰富精神生活。
思想引领在塑造人们的行为和价值观念方面起着重要作用。
通过思想引领，人们能够推动社会的进步和发展，提高道德修养，激发创造力和创新精神，培养艺术欣赏能力，强化文化自信。
我们应该重视思想引领的力量，注重正确的思想引领，在塑造良好社会环境的实现自身的全面发展。
大学生思想引领工作总结
大学生思想引领工作总结（写作提纲草稿）一、概述思想引领的重要意义及突出成绩重要意义：大学生是祖国的未来，将要肩负起建设祖国的任务。
但由于刚从书山题海中挣脱出来，大学生的人生观和价值观还没有完善。
再加上现在又是一个观念多元和信息汇聚的开放社会，所以造成了他们成长的惰性和浮躁，出现了一系列的问题。
但当今社会对大学生的要求是使他们既具有传统美德，又具有适合现代化发展的品质，既具有扎实的专业知识与宽广的国际视野，又具有高度认知的民族精神，既具有对于传统优秀文化的坚守，又具有强烈的创新创业知识，既具有掌握、探究、运用知识的能力，又具有实践与组织管理能力，既可以应己、达己、成己，又可以应人、达人、成人，既能顺应自然，发展经济、积累财富。
又能造福社会，改善环境。
所以高校对在校大学生进行思想引领非常重要。
进行思想引领，从而使大学生在走出校门后，实现大学生主体向社会主体的转换，能够肩负历史时代社会赋予的责任和使命，担当未来中国社会主义发展的生力军，主力军，应对全球变化与动态竞争。
为做好大学生思想引领工作，我校开展了许多工作，大致分为以下六个方面：二、我校青年思想引领的工作推进情况及成效（一）主题教育情况我校多次召开主题教育活动，每次活动都首先进行广泛的宣传发动，力争做到“人人了解活动意义，人人明确活动步骤”。
例如开展十八大为主题的教育活动。
为认真学习宣传贯彻十八大精神，我校各级党组织、团组织、各级学生会组织第一时间结合中心工作，精心筹划、周密部署，组织各个院的同学开展形式多样的学习、交流等活动，掀起了学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮。
学工部、校团委组织各部门老师和各学院学生代表召开了“学习十八大精神座谈会”。
他们以青年大学生的视角，围绕大会精神，就当代大学生的责任与未来、生态环境发展、中国近几年取得的成就、学生意识与思想建设、人民民主建设、创新发展途径等方面进行了深入交流。
师生们踊跃发言，真切表达了自己对大会精神的认识和体会。
精品团日“思想引领”类活动策划书
精品团日“思想引领”类活动策划书一、活动名称：三班访谈录二、活动主题：学习十九大，共筑中国梦三、活动时间：2017年11月17日17点四、活动地点：03025五、参与人员：全体同学，老师六、活动形式：通过访谈的形式让刘鲸老师谈谈十九大中提出的“直抵人心的十九句话”、对同学们党团相关知识的问答。
七、活动背景：2017年10月19日，中国共产党第十九届全国代表大会在北京召开。
习近平总书记在十九大报告中提出了很多新的观点、新的论断、新的学习目标，其中有很多关于民生、关于大学生身边的事，这都值得我们去学习。
为积极响应院团委的号召，深入学习宣传贯彻党的十九大精神，广泛教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而成长成才。
为此我们召开了这次班会。
八、活动的目的及意义:使同学们更加深入的了解与学习十九大（主要关于十九大上提出的“直抵人心的十九句话”），从我们身边出发，从小事做起，树立积极的目标。
从大学生出发，为中国梦奉献自己的一份力。
主要围绕十九句话，通过老师解说，让同学们更加深入了解九、活动流程：1、班级布置、准备相关资料2、待人员到齐后，主持人开场致词，大致介绍班会的目的流程3、主持人诗歌朗诵引入主题4、全体起立唱团歌5、邀请老师上台6、访谈开始7、同学们的看法8、老师做最后总结9、党团知识的问答10、主持人致词结束班会十、活动总结:当代大学生应积极学习十九大精神，牢记使命，努力构筑中国梦。
十一、活动策划人：思想引领类小组十二、附录：直抵人心的十九句话：（标注的为访谈时讨论的）1、中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
☜2、中国特色社会主义进入了新时代。
☜3、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
☜4、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
思想引领教育工作计划范文
思想引领教育工作计划范文引言:教育是一个国家和社会的重要基石，是培养人才，传承文化，促进社会发展和进步的重要环节。
在新时代，教育不仅要传承优秀的传统文化，更要顺应时代潮流，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
思想引领教育工作计划的编制，将帮助我们更好地把握教育的发展方向，加强教育的创新和改革，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家提供坚实的人力、智力和创新支撑。
一、思想引领，明确教育发展方向1. 加强马克思列宁主义、毛泽东思想的教育在教育工作中，要始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的教育引领，把社会主义核心价值观融入到教育教学、校园文化和学生思想教育中，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，促进素质教育的全面发展。
同时，要结合当今时代特点，传承创新，适时丰富教育内容和形式，提高教育的实效性和吸引力。
2. 推进综合素质教育综合素质教育是培养人才的根本途径，要不断完善综合素质评价体系，推进素质教育深化、改革、创新。
引导学生积极参与社会实践活动，树立正确的人生观和价值观，在思想、政治、文化、艺术、体育等多方面进行全面培养，为学生个性与特长的发展提供更多空间。
3. 强化国家意识、社会责任感、全球视野在教育工作中，要注重培养学生的国家意识和社会责任感，引导学生关心国家大事，热爱祖国和人民，不断增强国家意识和社会责任感。
同时，也要培养学生开阔的国际视野，了解各国风土人情，尊重多样文化，积极参与国际交流与合作。
通过国内外教育资源共享，帮助学生形成全球视野，提升国际竞争力。
二、强调创新，推动教育改革1. 推进教育体制改革教育体制改革是教育事业发展的重要保障，要不断深化教育体制改革，构建立足中国国情，适应现代化建设和全球化发展需求的教育体系。
坚持以人为本的教育理念，推进教育公平，提高教育质量，加强师德师风建设，构建多层次、多样化的教育体系。
2. 加强教育科技融合信息化、智能化是当今社会发展的重要趋势，要充分利用信息技术，推动教育科技融合，提高教育质量和效率。
广西民族大学预科学院2014-2015第一学期课程教学大纲之《民族理论教育》的教学大纲 (1)
《民族理论与民族政策教育》教学大纲Ethnic Theory Education【课程编号】BG35116【课程类别】基础课【学分数】无【适用专业】大学预科文、理、医科【学时数】36 【编写日期】2014.05【开设学期】1一、教学目的、任务本课程系统地讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策，通过这门课的学习，使学生树立无产阶级的民族观，了解党的民族政策，正确认识和处理我国在革命和建设中的民族问题、民族关系等问题，做好民族工作，从而自觉地维护祖国的统一，加强民族团结，促进各民族团结和共同繁荣，为加速祖国社会主义现代化贡献力量。
二、课程教学的基本要求学习这门课要着眼于树立马克思主义民族观，即深刻领会和掌握马克思主义关于民族和民族问题的根本思想观点，理解马克思主义处理民族问题的基本原则，懂得中国共产党民族纲领和政策的理论依据，了解中国民族及民族关系的历史和现状.三、教学内容及学时分配（36）（一）绪论学时2主要内容：马克思主义关于民族的基本理论。
我国民族的历史和现状，各民族在伟大祖国形成和发展过程中的贡献。
教学要求：了解马克思主义关于民族的基本理论。
我国民族的历史和现状，各民族在伟大祖国形成和发展过程中的贡献。
（二）第一章民族学时4主要内容：西方民族概念的表述；中国民族概念的表述；马克思主义民族定义的产生；民族的基本特征；民族识别的必要性、民族识别的依据和民族识别的实践。
教学要求：了解什么是民族；了解民族的基本特征；掌握民族识别的必要性、民族识别的依据是什么以及知道民族识别实践的历史过程。
（三）第二章中国民族与民族关系学时6主要内容：我国的民族；少数民族地区的特点；中国是各民族共同缔造的统一多民族国家；中国历史上的民族关系发展的主流；社会主义民族关系的基本内容和特征；巩固和发展社会主义民族关系教学要求：了解和掌握我国民族的基本情况，以及解放前少数民族地区的经济和政治制度。
用大量事实论述中国是由各民族共同缔造的统一的多民族国家，并应特别强调各民族为祖国统一形成做出的重要贡献。
思想引领工程活动方案
思想引领工程活动方案一、活动背景当前，随着我国改革开放不断深入、经济持续快速增长，人们的物质生活水平不断提高，但与此同时，社会竞争激烈，人们的思想、心理和精神生活也面临着新的挑战。
在这种背景下，思想引领工程活动得到了广泛的关注和重视。
思想引领工程活动不仅是一种传统文化的传承和弘扬，更是当下社会发展的需要，是推动社会进步和人类精神文明提升的重要途径。
二、活动目的1. 增强民族凝聚力。
通过思想引领工程活动，加强民族精神的弘扬和传播，增强全社会的民族自豪感和凝聚力。
2. 培养社会主义核心价值观。
通过思想引领工程活动，宣传和普及社会主义核心价值观，增强广大人民群众的思想道德水平。
3. 提高社会发展的质量和效益。
通过思想引领工程活动，鼓励人们树立正确的世界观和人生观，提高社会的道德风尚，增强社会发展的内在动力。
4. 增强文化自信。
通过思想引领工程活动，传播中华民族优秀传统文化，增强国民的文化自信，推动中华民族文化的繁荣发展。
5. 促进社会和谐稳定。
通过思想引领工程活动，传承和弘扬中华民族美德和传统美德，增强社会主义市场经济的发展前景，促进社会的和谐稳定。
三、活动内容1. 举办主题演讲会。
邀请政府领导、学者专家、文化艺术家等各界人士，围绕社会主义核心价值观、传统美德弘扬、文化自信等方面，进行主题演讲，引导人们树立正确的思想观念。
2. 组织读书活动。
开展书香校园、书香社区、书香家庭等读书活动，引导人们培养良好的读书习惯，推动社会主义核心价值观的深入人心。
3. 开展文艺演出。
组织文艺演出，包括音乐会、舞蹈展演、戏剧表演等，以中华民族传统文化为主题，弘扬中华民族传统文化，增强文化自信。
4. 进行社会实践活动。
组织志愿者服务、环保活动、扶贫济困等社会实践活动，引导人们践行社会主义核心价值观，传递正能量。
5. 举办主题展览。
组织文化艺术作品展览、传统手工艺品展览、道德模范事迹展览等主题展览，引导人们树立良好的文化品位和崇高的道德观念。
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广西民族大学大学生思想引领大纲
第一部分：只要引导内容
一、思想政治教育
1.大学生入党是党的事业发展的需要，也是个人发展的需要。
●针对的观点：大学生入党是不是为将来找到好工作做准备？
2.道德与经济社会发展水平相关，随着我们经济社会发展程度的提高，我国国民的道德水准也在提升。
●针对的观点：最近小悦悦等事件频发，可以看出我国的道德整体水平滑坡。
3.思想政治进公寓是
●针对的观点：公寓是大家休息的地方，思想政治工作进公寓会影响大家休息。
还有诚勤信行教育……
二、民族团结教育、宗教教育
1. 民族自治区有很多政策倾斜，有利于少数民族地区发展。
●针对的观点：我们的民族自治区与其它省只是名称不同，没有什么区别。
2.少数民族互相尊重是团结的基础
●针对的观点：广西历来是民族团结的典范，所以民族差异性不用考虑太多。
3.任何宗教不得进入国民教育系统，干扰或妨碍国家的教育制度。
●针对的观点：信教是公民的自由，所以在学校里面的传教活动和合法的。
三、校史校情教育
1.我校的校训为何定为“厚德博学、和而不同”？
2.我校的发展战略和学校办学特色为何是“民族性、区域性、国际性”？
四、校园文化
1.校内的社团更加有针对性，更加能够锻炼人。
●针对的观点：校外的社团资源更加丰富，更加能锻炼人，我们参加校外的社团算了。
2.积极参加社团的工作会不会于自己的专业学习有冲突？
●针对的观点：在校大学生还是读书为重，参加社团活
动影响专业学习，还是少参加。
五、社会实践教育
1.大学生参加志愿者活动是锻炼自己能力，获得实践知识的好途径。
●针对的观点：大学生志愿者是为举办活动的单位提供免费的劳动力的。
2.大学生社会实践是检验专业学习的舞台，是大学生接触社会的桥梁。
●针对的观点：大学生参加社会实践也是什么都不能做，效果甚微，干脆取消算了。
六、就业创业教育
1.国家支持大学生创业，给予很多优惠政策，大学生创业大有可为。
●针对的观点：大学生创业困难重重，很难有所作为。
2.转变观念，加强技能，大学生就业路在脚下。
●针对的疑惑：毕业就等于失业，大学生就业路在何方？
七、心理健康教育
八、形势政策教育
1. “两会一节”经济效益日渐明显。
●针对的观点：“两会一节”的经济意义不大，浪费了不少财政收入，是不是可以考虑取消了？
2.维护主权领土完整始终是我们的国策，但是要注意方式方法和时机。
●针对的观点：最近的南海局势紧张，我国被着越南、菲律宾、文莱等占领了几十个小岛屿，而且这些岛屿蕴藏大量石油资源。
我国国力强大了，可以武力收回这些领土了。
3.腐败的空间必定越来越小。
●针对的观点：“腐败在中国无法根治”
4.共同富裕一定会实现的
●针对的观点：目前中国的贫富差距正在慢慢拉大。
第二部分：引导的路径和载体
一、面对面交谈
1.相思湖讲坛
2.专题的讨论会、论坛等
3.大学生骨干培训
二、媒体引导
1.相思湖网站建设、学院广播
2.博客、微博
3.校园视频（将志愿者活动，三下乡社会实践等开展情况通过短视频的方式在食堂等播放）
三、实践感悟
1.大学生三下乡
2.志愿者服务
3.实习
4.社会调查
四、人群影响
1.五四评优
2.大学生组织引导
校园文化建设引导
1.辩论会
2.仪式教育
3.文化活动
4.图书活动月。