人教版2019-2020学年高中地理必修2同步作业与测评：6.1 人地关系思想的演变B卷 -含解析
B卷(能力提升)
考点 题号
人地关系的历史回顾 1、2
直面环境问题 3、4、5、6、7、12、13
走向人地协调——可持续发展 8、9、10、11
一、选择题(共11题，每小题4分，共44分)
读人类不同发展阶段就业结构变化图，回答1～2题。
1．符合人类社会发展先后顺序的是( )
A．①④②③ B．①②③④
C．①③②④ D．②①③④
答案 A
解析 ①时期劳动力主要从事狩猎采集，出现在人类社会的早期；④时期从事种植、畜牧业的劳动力比重不断增大，表示农业文明时期；②时期从事工业活动的就业比重大，表示工业文明时期；③时期知识劳动所占比重大，表示后工业化阶段。
2．②阶段人地关系的特点表现为( ) A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系
B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境
C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大
D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象
答案 D
解析 首先明确②阶段为工业社会时期，此阶段的人地关系是人地矛盾激化。A项叙述的是后工业化阶段，B项叙述的是狩猎阶段，C项叙述的是农业社会时期。
读图，回答3～5题。
3．图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
答案 C
解析 当人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力，出现环境污染；图示③是大气污染，④是垃圾污染。
4．图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭”的是( )
A．① B．② C．③ D．④
答案 A
解析 当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。图示①过度砍伐森林，森林资源减少，所以A项正确。
5．下图中的环境问题是(
)
A．资源短缺 B．水土流失
C．大气污染 D．固体废弃物污染
答案 C
解析 伦敦烟雾事件是严重的大气污染现象，导致人类健康受损。
一些干涸湖底因干缩龟裂，定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，原来平坦的湖底形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图，回答6～7题。
6．我国雅丹地貌典型分布地区湖泊干涸的人为原因主要是( )
A．水资源利用不当 B．围湖造田
C．过度樵采 D．过度农垦
答案 A
解析 雅丹地貌主要分布在我国西北地区，该地区湖泊的补给水源主要是河流；河流沿岸人们过度使用水资源，会使河流注入湖泊的水量减少，严重时会导致湖泊干涸。
7．下列环境问题在分类中，与湖泊干涸类型相同的是( )
A．大气污染、水土流失、土地荒漠化
B．森林锐减、臭氧层破坏、过度捕猎
C．海洋污染、噪声污染、物种灭绝
D．土壤盐碱化、全球变暖、放射性污染 答案 B
解析 湖泊干涸属于环境问题中的生态破坏，B项所列的三个问题均属生态破坏。
《全国主体功能区规划》是新中国成立以来我国第一个全国性国土空间开发规划。结合下图回答8～9题。
8．为维护限制开发区域和禁止开发区域的利益，国家将其他地区的税收补贴过来，这主要体现了不同地区之间可持续发展的( )
A．公平性原则 B．整体性原则
C．持续性原则 D．共同性原则
答案 A
解析 据题干中的“为维护……利益”分析可知体现了可持续发展的公平性原则。
9．“全国主体功能区”的规划体现了可持续发展的( )
A．经济持续发展是条件 B．生态持续发展是基础
C．社会持续发展是目的 D．政治英明是先决条件
答案 C
解析 据材料信息可知，主体功能区就是要根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹谋划未来人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，这体现了社会持续发展是可持续发展的目的。
党的十九大报告中指出：“生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观”；“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”；“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”。据此完成10～11题。
10．下列行为与建设生态文明相违背的是( )
A．购物时使用塑料袋
B．就餐中减少一次性餐具的使用
C．生活垃圾分类投放指定位置
D．上下班尽量使用公共交通
答案 A
解析 塑料袋难降解不利于环保，与文明生态建设相违背；少用一次性餐具，可减少对环境的污染；分类投放垃圾，利于垃圾回收利用；使用公共交通，减少汽车尾气排放，利于环保。
11．党的十九大报告中提出要树立社会主义生态文明观符合( )
A．环境决定论的观点 B．人定胜天的观点
C．可持续发展的观点 D．生态优先论的观点
答案 C
解析 党的十九大报告中指出：“生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观”符合可持续发展观，即满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
二、综合题(共2题，共56分)
12．在一定条件下，垃圾中的废弃物会发生化学性、物理性或生物性转化，并通过水、大气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。读固体废弃物污染途径示意图，回答下列问题。(26分)
(1)完成上面固体废弃物污染途径示意图。(6分)
A________，B________，C________。
(2)电子产品更新速度越来越快，电子产品的使用寿命相应地会缩短，目前城市垃圾中电子废弃物的数量呈直线增长。电子废弃物不合理处置方式主要有__________________，可能会引起的危害是
_________________________________________________。(10分)
(3)某中学地理兴趣小组为开展关于“固体废弃物研究”的活动，拟定了下面两个课题，请任选一个，确定资料收集的内容和途径。(请在括号内打“√”选择课题)(10分)
课题一：家庭固体废弃物的研究( )
课题二：固体废弃物与人体健康( )
内容：
__________________________________________________________。
途径：
___________________________________________________________。
答案 (1)水 土壤 灌溉和养殖
(2)任意焚烧或随便丢弃 焚烧会对大气环境造成严重污染；随便丢弃，电子垃圾中的有害物质可能会对土壤、水体造成严重污染
(3)课题一：固体废弃物的类别和处理方式 问卷调查、上网查阅资料、图书馆查阅资料、走访调查、查阅政府行政部门统计资料等(答案言之有理即可)或课题二：固体废弃物中有害物质的种类及其可能引起的疾病 文献查阅、上网查阅资料、图书馆查阅资料、走访调查、查阅政府行政部门统计资料等(答案言之有理即可)
解析 固体废弃物会影响大气、水和土壤，而水除了供饮用外，还可以作为灌溉水源供农业生产，从而使人体或农作物受污染。目前许多城市还是采用焚烧或随意丢弃等不合理的方式对电子垃圾进行处理，这样可能会造成大气、水体等的二次污染。在进行研究性学习时，要先选定好研究课题，然后采取问卷调查、走访、查阅文献等方法来获取资料。
13．雾霾天气会使大气混浊、大气能见度降低。近年来与空气质量相关的呼吸道疾病病例增多，引发了民众的“空气焦虑”。读图并结合所学知识，回答下列问题。(30分)
(1)雾霾天气主要是由空气中的固体颗粒物增多造成的。简述我国中东部地区这种大气污染物增多的主要原因。(10分)
(2)简述雾霾天气的危害。(8分)
(3)简述减少雾霾现象应该采取的措施。(12分)
答案 (1)工业生产粉尘排放量大；能源消费中煤炭的使用比重高；冬季北方地区燃煤取暖；机动车辆增多等。(两点即可)
(2)影响人体健康，影响交通运输等。(合理即可)
(3)转变生产方式；提高资源利用率；植树造林，改善生态环境；优化能源消费结构，大力推广使用清洁可再生能源等。(三点即可)
解析 第(1)题，空气中固体尘埃增多主要与人为因素有关，从图中可获取信息。第(2)题，雾霾天气可对人体健康和交通运输造成不利影响。第(3)题，大气中固体尘埃增多是雾霾天气形成的主要原因，从减少空气中大气污染物的角度来回答。可从提高资源利用率、植树造林、推广使用清洁能源等方面分析。
高考地理一轮复习(25)人地关系思想的演变同步跟踪训练
1 2013届高考地理一轮复习（25）人地关系思想的演变同步跟踪训练 新人教版
一．选择题(每小题5分，共60分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12
答案
(2011·苏州模拟)2009年12月哥本哈根气候大会特别强调应对全球气候变化必须遵循“共同但有区别的责任”原则。读图，回答1～2题。
1．“共同但有区别的责任”原则，主要符合可持续发展的
A．持续性原则 B．整体性原则
C．共同性原则 D．地域性原则
2．全球气候变暖对图示地区的主要影响有
A．A洋流对沿岸气候的影响增强 B．海水淹没沿海低地
C．灾害性天气出现频率减少 D．水稻种植面积大幅度增加
3．(2010·广东高考)利用作物秸秆等农副产品发展农区畜牧业，有利于
A．改善局地气候 B．综合利用资源 C．防止水土流失 D．保护农田作物
读图，回答4～5题。
4．生态农业将物质和能量多层次循环利用，图中①②③分别表示
A．畜牧场、沼气池、耕作业 B．耕作业、畜牧场、沼气池
C．沼气池、耕作业、畜牧场 D．畜牧场、耕作业、沼气池
5．这种生态农业模式最适宜发展的地区是
A．东北平原 B．内蒙古草原
C．南方低山丘陵 D．黄土高原
下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图，回答6～7题。
6．符合人类社会发展先后顺序的是
A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④ D．②①③④ 2 7．②阶段人地关系的特点表现为
A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系
湘教版地理必修第二册 课时作业试卷 5.2
第二节 协调人地关系，实现可持续发展
必备知识基础练
知识点一 人地关系思想的演变
“蚂蚁森林”是某电商设计的公益行动模式，用户在电商网络平台完成低碳生活项目可获得积分，并领养“虚拟树”，再由环保组织在我国某些地区种植树木。到2019年8月，“蚂蚁森林”上5亿用户种下了1.22亿棵真树。内蒙古阿拉善盟是最早种植“蚂蚁森林”的地区。据此完成1～3题。
1．该公益活动选择在内蒙古阿拉善盟种植树木，针对的主要环境问题是( )
A．水土流失 B．土地荒漠化
C.全球气候变暖 D．生物多样性减少
2．“蚂蚁森林”倡导的“全民种树”低碳行为体现了可持续发展的( )
A.共同性原则 B．公平性原则
C.持续性原则 D．阶段性原则
3．“绿水青山就是金山银山”反映的人地关系思想是( )
A.人定胜天论 B．人地协调论
C.因地制宜的思想 D．地理环境决定论
读“某社会发展阶段人地关系示意图”(如图)，完成4～5题。
4．该社会发展阶段( )
A.人们依赖环境，崇拜自然
B.人类试图主宰自然，征服自然
C.环境问题主要为局部性的生态破坏
D.人类已经提出了可持续发展的思想
5．图示生产活动可能引发的环境问题主要是( )
①植被破坏 ②水土流失 ③酸雨危害 ④大气污染
A.①② B．③④
C.①③ D．②④
知识点二 走可持续发展之路
2022年2月4日至2月20日第24届冬季奥林匹克运动会在北京隆重召开，北京赛区冰上场馆的15块冰面呈现出绿色环保属性，其中有7块使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，相比较常规制冷剂，这技术可以提升能效30%，在制冷过程中产生大量余热，可回收利用，实现了可持续发展。这技术在我国广泛应用，可助力实现“碳达峰”“碳中和”目标。据此完成6～8题。
6．与常规制冷剂相比，二氧化碳跨临界直冷制冰技术的广泛使用最有利于减轻或缓解( )
2020春高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变练习新人教版必修2
6.1 人地关系思想的演变
[课时作业]
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题
(2019·吉林省吉林高一期末)下图为东汉时期“狩猎生产图”。上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射，下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据图回答1～2题。
1．上图反映的是人类社会的( )
A．采猎文明时期 B．农业文明时期
C．工业文明时期 D．后工业文明时期
2．关于上图时期人地关系的正确叙述是( )
A．征服自然，试图成为自然的主宰
B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖
C．改造自然，开发利用土地、水等资源
D．寻求人地协调发展
解析： 第1题，本题考查读图分析能力。该图表示的是我国东汉时期，是典型的农业文明时期。选B。第2题，本题考查人地关系的演变。我国的东汉时期是典型的农业文明时期，人们广泛地从事农业活动，主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，生产出稳定可靠的食物。在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。选C。
答案： 1.B 2.C
(2019·吉林长春课堂练习)2018年7月，沈阳市人民政府发布了《关于沈阳市重新划定高污染燃料禁燃区的通知》。在高污染禁燃区内，禁止销售、燃用高污染燃料。高污染燃料主要是指煤焦油、石油焦及各种可燃废物等。结合所学知识，回答3～4题。
3．该通告的实施可以有效缓解 ( )
A．大气污染问题 B．生物多样性减少问题
C．臭氧层破坏问题 D．海平面上升问题 4．该通告实施后，为解决市区高污染燃料产生的问题，可采取的措施有 ( )
①提高植被覆盖率，加强生态环境建设 ②改用天然气等清洁能源 ③大型锅炉按规定安装除尘设施 ④污染物达到国家规定的排放标准
A．②③④ B．①③④
C．①②③④ D．①②③
解析： 第3题，市区高污染燃料燃烧会排放大量的废气，故该通告实施的目的主要是控制大气污染物的排放量，从而缓解大气污染问题。A项正确。第4题，减少大气污染物的措施可以从减少排放量和增加吸收量等方面进行分析。提高植被覆盖率可以增加污染物吸收量；改用天然气等清洁能源、大型锅炉按规定安装除尘设施、污染物达到国家规定的排放标准，可以减少污染物排放量。故选C项。
-高中地理必修二同步测试6.1人地关系思想的演变(无答案)
一．单项选择题： 6．1 人地关系思想的演变 (第 017 套)
分析下图人地关系的三种不同观点，回答 1～3 题。
1．下列有关观点一的说法，不正确的是( )
A．观点一也就是自然环境决定论
B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代
C．观点一特别强调人的主观能动性
D．观点一认为人只是被动地适应环境
2．下列有关观点二的说法，正确的是( )
A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达
的现代
B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要
影响
C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要
影响
D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调
3．下列做法或说法不符合观点三思想的是( )
A．斩伐养长，不失其时
B．退耕还林，退耕还牧
C．竭泽而渔，焚薮而田
D．植树造林，修建水库
读下面漫画，回答 4～5 题。
4．本漫画反映的主题问题是( )
A．世界经济发展差距的“南北问题”
B．亚非拉发展中国家的“粮食问题”
C．世界性水资源紧张问题
D．以石油为主的能源紧张问题
5．造成漫画所反映的问题的主要原因是 ( )
A．世界水资源的总量不足和时间分配上的不均匀
B．亚非拉发展中国家有过长期遭受殖民侵略的历史
C．发达国家利用其先进的技术和雄厚的资金对资源进行垄断
D．人口的急剧增长以及环境污染的不断加剧
6．2010 年 5 月 16 日 12 时，南海海域(含北部湾)第十二个休渔期开始，至 8 月 1 日
12 时结束。休渔政策的实施符合可持续发展的( )
A．共同性原则
B．公平性原则
C．持续性原则
D．循环性原则
读下面漫画《危险》，回答 7～8 题。
7．漫画中“危险”所指的环境问题是( )
A．水资源短缺 B．全球变暖
C．生物多样性减少 D．沙尘暴 8．下列表述不正确的是( )
新人教版高中地理必修2：同步练习6.1人地关系思想的演变(2)
人地关系思想的演变 同步练习(二)
一、单项选择题
1、下列关于环境问题的叙述正确的是（ ）
A、 环境问题主要在于发展中国家表现突出，发达国家已不存在
B、 环境问题是自然原因产生的，因而无法解决
C、 环境自净能力强，不必把它看得十分严重
D、 环境问题主要是人为原因对环境的污染和破坏
2、下列可造成环境污染的是（ ）
A、滥采滥伐自然资源 B、过量开采地下水，引起地面下沉
C、汽车发出噪音，排出废气 D、土壤板结
3、以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是（ ）
A、废钢铁、塑料袋 B、烂蔬菜、瓜果皮
C、易拉罐、破布料 D、玻璃瓶、旧报纸
4、发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是（ ）
① 发展中国家承受着发展和人口的双重压力
② 发达国家无需承受人口和发展的压力
③ 发展中国家没有足够能力进行环境保护
④ 发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
5、人类与环境的关系是（ ）
A、对立 B、统一 C、互不相干 D、对立统一
6、环境问题是指（ ）
A、由于自然或人为原因产生的影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的种种问题
B、各种气象灾害问题和地质灾害问题
C、人口、粮食和资源问题
D、危害人类社会的所有问题的总和
7、产生环境问题的主要原因是（ ）
A、自然灾害的频繁发生
B、人类对环境的影响超过了环境的承受能力
C、自然资源过剩，浪费严重
D、发达国家工业“三废”污染严重
8、在下列现象中，不属于环境问题主要表现的是（ ）
2019-2020学年高中地理 6.1 人地关系思想的演变同步练习(一) 新人教版必修2.doc
2019-2020学年高中地理 6.1 人地关系思想的演变同步练习（一） 新人教版必修2
【巩固教材－稳扎稳打】
1．人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确的是 ( )
A．采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不协调
B．农业文明时期，人类已经能正确认识人地关系的不协调
C．工业文明时期，由于科学进步，人地关系基本协调
D．近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学
2．人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的时期是 ( )
A．15世纪以来 B．16世纪以来 C．18世纪以来 D．19世纪以来
3．环境问题主要表现为两方面，即 ( )
A．大气污染，水体污染 B．噪声污染，固体废弃物污染
C．海洋污染，放射性污染 D．环境污染，生态破坏
4．环境问题的本质是 ( )
A．发展问题 B．人口问题 C．资源问题 D．协调问题
5．可持续发展的特征是 ( )
A．经济、生态、社会的持续发展 B．工业、农业、科技的持续发展
C．文化教育与精神文明的持续发展 D．人民生活水平不断提高与改善
6．“解决全球变暖，必须进行国际合作”体现了可持续发展的 ( )
A．公平性原则 B．持续性原则 C．共同性原则 D．协调性原则
【重难突破—重拳出击】
1．关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是 ( )
2019-2020年高中地理 第六章 6.1 人地关系思想的演变学案 新人教版必修2
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1 / 9 2019-2020年高中地理 第六章 6.1 人地关系思想的演变学案
新人教版必修2
一、高考预测
1．环境问题的概念与类型以及人类面临的主要环境问题
2．环境问题产生的主要原因及其影响
二、自学自练
（一）人地关系的历史回顾
人类与环境一直休戚与共，从崇拜自然→开发自然→征服自然。
1.早期采猎时期：社会生产力水平较低，环境对人类的制约作用较强，人类与环境是一种原始的
关系，人类对环境既 又依赖。
2.农业文明时期：社会生产力水平提高，人类 自然，对环境依赖性减弱和对抗性增强，环境遭到破坏。人类还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了科学的 。
3.工业文明时期：人类 自然，大自然向人类也实施报复，资源短缺和生态破坏﹑环境污染从局部扩展到全球。人地关系全面呈现 ，人地矛盾迅速激化。
（二）直面环境问题
1.环境问题的产生：人口增长过快和片面追求 的发展模式。人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 ，便会出现资源短缺、生态破坏问题。人类向环境排放废弃物的数量超过了 ，导致环境质量下降，形成环境污染。
2.环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及到 ；局域性环境问题，有些已演变成社会公害，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。
3.环境问题的表现：
分类 主要表现
环境问题 环境污染问题 大气污染、水体污染、生物污染等
由环境污染演化而来的问题 酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等
人教版高中地理必修二校本测试题：6.1人地关系思想的演变(附答案)
第六单元：人类与地理环境的协调发展
第一节：人地关系思想的演变
班级： 姓名： 完成时间：30分钟
一、基础达标
人类社会从采猎文明、农业文明发展到工业文明，人口增长越来越快，对环境的影响也越来越大。据此回答l～2题。
1．发展中国家较之发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，其主要原因是( )。
①人口分布不均 ②人口数量大，增长快 ③经济技术水平低 ④环保法规不完善
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
2．可持续发展的核心内容是( )。
A．人类尽可能地少索取自然资源 B．人类与环境持续和谐共处
C．人类不要向环境释放废弃物 D．环境无条件地为人类提供服务
下图是哈尼族梯田生态系统示意图，这一结构被文化生态学家盛赞为“江河一森林一村寨一梯田”四度同构的人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统。完成3-4题。
3．维持该生态系统“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环”的关键是( )。
A．江河 B．森林 C．村寨 D．梯田
4．哈尼族人的村寨位于半山腰的梯田上方，这是为了( )。
A．减轻劳动强度 B．避免洪涝灾害
C．获得清洁的水源 D．观赏梯田美景57．近30年来，北京的汉白玉石雕像溶蚀严重，这主要是因为( )。
A．城市上空尘埃多，尘埃作为凝结核，使城市的降雨增多
B．城市的气温比郊区高
C．大量使用煤和石油，城市空气中C02和碳氢化合物含量增加
D．燃烧煤和石油，排放大量粉尘、S02等有害物质，产生酸雨
6．下列人类活动中对生态平衡不利的是( )。 A．可可西里山区捕杀藏羚羊 B．黄河中游水土保持
2019-2020学年高中地理人教版必修2同步作业与测评：6.1 人地关系思想的演变A卷
Earlybird
第六章 人类与地理环境的协调发展
第一节 人地关系思想的演变 A 卷(基础巩固)
考点 题号
人地关系的历史回顾 1、2、4、7
直面环境问题 3、5、6、8、12(2)(3)(4)、13(1)(2)
走向人地协调—— 9、10、11、12(1)、13(3)(4) 可持续发展
一、选择题(共 11 题，每小题 4 分，共 44 分)
读某区域某历史时期景观图，完成 1～2 题。
1．该图反映的历史时期为( )
A．采猎文明时期 B．农业文明时期
C．工业文明时期 D．现代文明时期
答案 C
解析 该景观图反映的历史时期为以蒸汽机为代表的工业文明时期，C项正确。
2．该历史时期对应的人地关系思想是( )
A．崇拜自然 B．改造自然
C．征服自然 D．谋求人地协调
答案 C 解析 工业革命以来，生产力水平高，人们支配、改造环境的能力强，对应
的人地关系思想是征服自然，C 项正确；崇拜自然是在采猎文明时期，A 项错误；Earlybird
改造自然是在农业文明时期，B 项错误；谋求人地协调是在后工业化社会，现代文
明时期，D 项错误。
下图为人地关系演变阶段图。读图完成 3～4 题。
3．阶段Ⅰ中人类活动引起的环境问题主要有( ) ①森林破坏 ②水土流失 ③酸雨危害 ④全球变暖
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案 A 解析 阶段Ⅰ中的人类活动为农业生产活动，此时的环境问题主要表现为生
态破坏，如对森林的砍伐。森林等地表植被的破坏又会导致水土流失。
4．阶段Ⅱ所反映的人地关系思想主要是( )
A．天命决定一切
B．自然主宰人类
C．人定胜天
D．人类应该与自然和谐相处
答案 C 解析 阶段Ⅱ中生产活动为工业文明时期的生产活动，其反映出的人地关系
思想为人定胜天。
读环境、资源和人口关系示意图，回答 5～6 题。
5．关于图中甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是( )
A．甲表示资源 B．乙表示人口Earlybird
【精准解析】2019-2020学年高中地理人教版必修2一课三测：6.1+人地关系思想的演变
-1-第一节人地关系思想的演变记一记填一填一、直面环境问题1．环境问题的产生原因与表现：(1)资源短缺、生态破坏①原因：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。②表现资源短缺：主要有水资源、土地资源、矿产资源和能源短缺等生态破坏：主要表现为水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等(2)环境污染①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力，导致环境质量下降。②表现：大气污染、水污染、固体废弃物污染等。2．环境问题产生的原因：片面追求经济增长的发展模式是主要原因。3．环境问题表现形式的地域差异：(1)聚落城市：主要表现为环境污染乡村：主要表现为生态破坏(2)国家发达国家：过分消耗资源带来的环境影响发展中国家：承受着发展与人口的双重压力和发达国家的污染转移二、走向人地协调——可持续发展1．环境问题的实质：发展问题。2．可持续发展：(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。(2)内涵生态持续发展基础经济持续发展条件社会持续发展目的(3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。研一研1.“广谷大川异制，民生其间者异俗。”《礼记·王制》
-2-“沃土之民不材，瘠土之民向义”《管子》。这两句话反映的人地关系的思想形成于哪个阶段？反映了怎样的人地关系思想？提示：此思想形成于人类社会早期。人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用，反映了天命决定一切的思想，即地理环境决定人类的发展。2．世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。……2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来。2011年：森林：大自然为您效劳。2012年：绿色经济：你参与了吗？2013年：“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹”。2014年：“提高你的呼声而不是海平面”。2015年：促进可持续的生活方式。2016年：“改善环境质量推动绿色发展”。(1)当前的环境问题主要有哪些方面？提示：资源短缺、生态破坏和环境污染。(2)为保护环境，我们应该怎么做？提示：切实履行好保护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式。研析体会练一练[2019·浙江学考]某网络公司推出一项绿化公益活动，手机用户通过步行等低碳行为在网上种植虚拟树，然后由公益机构以用户名义在我国西北地区种下真树。目前已累计植树5000多万棵，用户还可以通过手机查询到可视化的“真树”。完成1～2题。1．公益机构植树行动针对的当地主要环境问题是()A．矿产资源衰竭B．大气污染C．土地荒漠化D．生物多样性减少答案：C2．手机用户查询“真树”借助的地理信息技术是()A．地理信息系统B．遥感技术C．全球定位系统D．北斗卫星导航系统答案：A[2019·山东学考]读我国某地农业生产模式变化示意图，据此回答3～4题。3．第Ⅱ阶段的农业生产活动遵循了可持续发展的()A．持续性原则B．公平性原则C．共同性原则D．阶段性原则答案：A4．与第Ⅰ阶段相比，第Ⅱ阶段农业生产模式对新农村的有利影响有()①增加就业，提高经济效益②保持农村环境的清洁卫生③促进城市化进程④提供清洁能源A．①②③B．①③④