小学生日常行为规范教案课程
课题
小学生日常行为规范
课 时 第 周 第 课时
主备人员
张省世
参与人
员
教 学
目 的
1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学重点 使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
教学难点 使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
教学方法 教学内容
课前准备
教
学
过
程
一、走进文本，导入课题：
中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国
的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌
的习惯。
板书题题：文明礼貌
二、走进课堂，传授内容：
1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？
2、学生交流：
①遇见老师要主动打招呼，问好。
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？
（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）
⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？
（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同
时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。
下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”
“立正”要严肃而恭敬。）
⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？
（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）
⑷当你上课迟到时应该怎样做？
（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？
（让老师先通行）
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？
（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）
⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？
（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，
行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持
安静。）
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行演练）
四、课堂小结，提出要求：
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
小学生日常行为规范（低年级）
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。
3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗
手的习惯。
4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同
的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？
就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
②见到老师，同学时的行为。
③在生活上，学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先
队员行队礼。
②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相
帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，
不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物
品，不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱
⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放
学后，按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没
做到，今后应当怎样做？
7、表扬做得好的同学。
三、小结：
这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日
常行为规范》规范我们的行为。
作 业
板 书
设 计
课后记
（反思）
组长查签： 学校查签：
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。
2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。
（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。
（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。
（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。
（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。
2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。
3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。
八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。
中小学日常行为规范教育主题班会教案
中小学日常行为规范教育主题班会教案教育目的：1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：一、创设情景，引入主题：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动.活动过程：一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。
二、联系实际，谈自己的感受让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，针对学校对我班的考核请同学剖析原因，提出解决问题的办法.1.班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用对我们小学生来讲，尤为重要。
昨日的习惯，巳经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：（1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持,哪些是不好的生活习惯，应该改进。
（2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进.小学生守则主题，日常行为规范班会教案2.学生活动:参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动.B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话,个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
小学生日常行为规范教案
《中小学生守则》、《小学生行为规范》学习教案五年级一班目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。
升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。
要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
小学生日常行为规范教案(最新2篇)
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小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生行为规范的基本要求。
2. 培养学生的良好行为习惯，提高他们的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强他们的道德观念。
二、教学内容1. 小学生行为规范的定义和重要性2. 小学生行为规范的基本要求3. 良好行为习惯的培养方法4. 自律能力的提高途径5. 正确的价值观和道德观念的树立三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为规范的思考。
2. 新课导入：介绍小学生行为规范的定义和重要性。
3. 讲解：详细讲解小学生行为规范的基本要求。
4. 案例分析：分析一些良好行为习惯的培养方法和自律能力的提高途径。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观和道德观念。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调行为规范的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生行为规范的定义、基本要求和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对本次课程内容的掌握情况。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，包括PPT、案例故事、讨论问题等。
2. 安排教室，确保教学环境整洁、安静。
3. 准备学生分组所需的材料，如小组讨论表等。
七、教学资源1. 使用PPT展示教学内容，增加学生的学习兴趣。
2. 提供实际案例故事，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 使用小组讨论表，帮助学生进行讨论和表达。
八、安全与文化1. 确保教学过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重学生的文化背景和个性差异，包容他们的不同观点和行为。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在安全、和谐的氛围中学习。
九、课程作业1. 要求学生课后总结本次课程的学习内容，加深对行为规范的理解。
小学生日常行为规范教育主题班会教案
小学生日常行为规范教育主题班会教案一、教学目标1.了解日常行为规范的重要性和意义。
2.掌握基本的日常行为规范，如尊敬师长、团结友爱、文明礼貌等。
3.能够在实际生活中自觉遵守相关规范，树立正确的价值观念。
二、教学内容1.什么是日常行为规范？2.日常行为规范的重要性和意义。
3.常见的日常行为规范，如礼貌用语、团结友爱、尊敬师长等。
4.如何在日常生活中贯彻这些规范？三、教学重点1.日常行为规范的意义和作用。
2.常见的日常行为规范内容。
3.如何在实际生活中践行这些规范。
四、教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等情境让学生深入理解日常行为规范的重要性。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和感悟。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟日常生活场景中的应对方式。
五、教学过程1.开场导入：通过一个小故事或图片引入日常行为规范的话题。
2.知识讲解：讲解日常行为规范的重要性和内容。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和体会。
4.实践演练：进行角色扮演活动，让学生在实际情景中练习日常行为规范。
5.总结反思：引导学生总结今天学到的知识和体会，反思自己在日常生活中的行为表现。
六、教学评估1.学生表现：观察学生在活动中的参与程度和表现。
2.学习成果：通过学生的讨论和角色扮演，评估对日常行为规范的理解和掌握程度。
七、教学反馈1.反馈方式：老师对学生的表现进行及时反馈和指导。
2.提出建议：针对学生在学习和实践中出现的问题，提出相应的改进建议。
八、教学延伸1.家庭作业：要求学生和家长一起完成一项关于日常行为规范的任务。
2.实践活动：组织学生到社区或学校进行实践活动，践行日常行为规范。
3.主题班会延续：在后续的班会中继续讨论和强化日常行为规范教育。
特殊应用场合1：多文化教育环境下的小学生日常行为规范教育主题班会增加条款：1.尊重各种文化差异。
2.呈现不同的文化，增进对多元文化的了解和认识。
详细说明：在多文化教育环境下，小学生需要明确尊重不同文化之间的差异，学会以正确的方式与他人进行交流，表达尊重和理解。
中小学日常行为规范教育主题班会教案
中小学日常行为规范教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中小学生日常行为规范。
2. 培养学生的良好行为习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容：1. 中小学生日常行为规范概述。
2. 课堂纪律规范。
3. 课堂礼仪规范。
4. 同学间的人际交往规范。
5. 校园环境卫生规范。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将规范内化为自身的行为准则，提高自律能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中小学生日常行为规范的相关知识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，让学生了解不良行为习惯的危害，树立正确的价值观。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，互相学习，共同进步。
4. 实践演练法：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守日常行为规范。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是日常行为规范，为什么需要遵守规范。
2. 新课导入：讲解中小学生日常行为规范的具体内容，包括课堂纪律、课堂礼仪、人际交往、校园环境卫生等方面。
3. 案例分析：分享一些典型的不良行为习惯案例，让学生认识到这些行为的危害，从而树立正确的价值观。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就如何遵守日常行为规范展开讨论，互相分享自己的看法和经验。
5. 实践演练：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守日常行为规范。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将在课堂上学习到的知识运用到实际生活中。
7. 课后作业：布置一道关于中小学生日常行为规范的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对日常行为规范的理解和认同程度。
2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们能否将所学规范运用到实际情境中。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度以及实际践行情况。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案第一章：小学生行为规范的重要性1.1 讲解小学生行为规范的定义和意义1.2 分析小学生行为规范对个人和社会的影响1.3 举例说明良好行为规范的具体表现1.4 引导学生认识到遵守行为规范的重要性第二章：小学生日常行为规范2.1 讲解小学生日常行为规范的基本要求2.2 分析小学生日常行为规范在校园生活中的应用2.3 举例说明良好日常行为规范的具体表现2.4 引导学生自觉遵守日常行为规范第三章：小学生礼仪教育3.1 讲解小学生礼仪教育的意义和目的3.2 分析小学生礼仪教育在日常生活中的应用3.3 举例说明良好礼仪的具体表现3.4 引导学生学会礼仪，做到文明礼貌第四章：小学生道德教育4.1 讲解小学生道德教育的意义和目的4.2 分析小学生道德教育在日常生活中的应用4.3 举例说明良好道德的具体表现4.4 引导学生树立正确的道德观念，做到品德高尚第五章：小学生安全与法制教育5.1 讲解小学生安全与法制教育的重要性5.2 分析小学生安全与法制教育在日常生活中的应用5.3 举例说明安全与法制意识的具体表现5.4 引导学生自觉遵守法律法规，提高安全意识第六章：小学生团队合作与交往教育6.1 讲解团队合作与交往的重要性6.2 分析团队合作与交往在日常生活中的应用6.3 举例说明良好团队合作与交往的具体表现6.4 引导学生学会合作与交往，培养团队精神第七章：小学生自主学习与时间管理教育7.1 讲解自主学习与时间管理的重要性7.2 分析自主学习与时间管理在日常生活中的应用7.3 举例说明良好自主学习与时间管理的具体表现7.4 引导学生培养自主学习与时间管理的能力第八章：小学生心理健康教育8.1 讲解心理健康的重要性8.2 分析心理健康在日常生活中的应用8.3 举例说明良好心理健康具体表现8.4 引导学生认识和关注心理健康，提高心理素质第九章：小学生环境保护教育9.1 讲解环境保护的重要性9.2 分析环境保护在日常生活中的应用9.3 举例说明良好环境保护的具体表现9.4 引导学生树立环保意识，做到爱护环境第十章：小学生网络素养教育10.1 讲解网络素养的重要性10.2 分析网络素养在日常生活中的应用10.3 举例说明良好网络素养的具体表现10.4 引导学生正确使用网络，提高网络素养第十一章：小学生诚信教育11.1 讲解诚信的重要性11.2 分析诚信在日常生活中的应用11.3 举例说明良好诚信的具体表现11.4 引导学生树立诚信意识，做到诚实守信第十二章：小学生遵纪守法教育12.1 讲解遵纪守法的重要性12.2 分析遵纪守法在日常生活中的应用12.3 举例说明良好遵纪守法的具体表现12.4 引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念第十三章：小学生挫折教育13.1 讲解挫折教育的重要性13.2 分析挫折教育在日常生活中的应用13.3 举例说明良好挫折应对的具体表现13.4 引导学生学会面对挫折，培养坚韧意志第十四章：小学生感恩教育14.1 讲解感恩的重要性14.2 分析感恩在日常生活中的应用14.3 举例说明良好感恩的具体表现第十五章：小学生价值观教育15.1 讲解价值观教育的重要性15.2 分析价值观教育在日常生活中的应用15.3 举例说明良好价值观的具体表现15.4 引导学生树立正确的价值观，做出有益于社会和个人发展的选择重点和难点解析本文主要针对小学生的行为规范教育进行详细阐述，涵盖了十五个章节。
小学生日常行为规范第二课教案
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭 做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，
外出或回到家要主动打招呼。
你是否记得？
当 我 们 还 小 的 时 候
他们花了好多时间 教你用勺子 用筷子 吃东西
花了好多时间 教你穿衣服 绑鞋带 系扣子
花了好多时间 教你洗脸 梳头
花了好多时间 教你做人的道理
花了好多时间 教你唱歌
可有一天 你会长大 你父母会老去
最终 他们变老了
会忘记系扣子 忘记系鞋带
他们吃饭 也会弄脏衣服
所以 …… 要多陪陪父母
就像小时候 他们陪你一样
…………
本次课程已全部结束
谢谢大家
小学生日常行为规范教案
小学生平常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教课重难点：学习行为规范，形成规范行为。
教课时间：一课时教课过程：一、发言导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生平常行为规范升国旗2、分小组议论：①升国旗时的行为。
3、互相沟通。
4、必定学生的回答。
5、解说总结规范行为，特别是如何行队礼。
①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要随着音乐一同唱，要肃立、脱帽、行注视礼，少先队员行队礼。
夸奖做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们依据规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教课设计——课间礼仪教课目的：1.经过议论、沟通有关课间活动的问题，提升学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促使学生自觉进行有利的课间活动，恪守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创立和睦课间。
教课要点：提升学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促使学生共同创立和睦课间。
教课难点：促使学生共同创立和睦课间。
课前准备：有关资料教课过程：一、情境导入1、衬着课间情境。
2、引起思虑，组织沟通。
3、感情共识，导入新课。
创立和睦社会，创立和睦校园，让我们也来为校园增加光彩，你、我、他，我们共同来创立一个安全、文明、快乐的和睦课间。
（板书：共创和睦课间）二、深入沟通1、身死事，立正确形象。
1）引学生身亮点：我中国是一个有着五千年悠长史的文明古国，有着礼之邦的美称，几千年源流的是我祖子子孙孙承下来的文明礼，是我的傲和富。
在，在我身，在我的校园，在我的，就有多多活有次序、文明礼的好孩子。
他是校园的文明之星、礼之星。
下边，我想大家一世在的小故事，那些活有序、文明礼的好孩子在都是怎么做的？2）沟通在沟通中，引学生通身例，明确做些什么，怎么去做。
如：①准下品。
②有次序上下楼。
③公物，用水，去所不打。
④室内文明歇息，不高声喧，不乱他人物件。
⑤室外安全游，文明礼，互帮相助。