《猜谜谣》课件
二年级音乐下册 第五单元《猜谜谣》课件2 苏少版
动动脑
• 歌曲的速度是怎样的？
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速?
动动脑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1.观察第三、第四乐句的前 两小节，找出它们的相同和 不同之处。
3
i
欢迎大家来到快乐的音乐课堂，请大家 随着音乐一起做模仿操吧!
唱一唱：用浑厚而有弹性的声音演唱。
发挥自己的聪明才智， 展开想象，大胆创编歌词
猜谜谣
冀文清
猜谜
• • • •
•
年纪并不大，胡子一大把， 不论遇见谁，总爱喊妈妈。
打一动物
猜谜
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
注：“巴狗” 即 哈巴狗
演唱形式：对唱
对唱：是由两 人演唱，一般 采用问答式的 相互呼应的单 声部进行，有 时也出现二声 部的重唱因素。
猫
非常高兴与 大家一起度过了 一段美好的时刻，谢谢观赏。
• 谢谢，再见！
三年级音乐上册第1课猜谜谣课件湘艺版
三年级音乐上册第1课猜谜谣课件湘艺版教学内容：一、教材章节：三年级音乐上册第1课《猜谜谣》二、详细内容：1. 学习湘艺版三年级音乐上册第1课《猜谜谣》教材内容，包括歌曲《猜谜谣》的曲谱、歌词以及相关音乐知识。
2. 通过学习歌曲《猜谜谣》，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
3. 学习歌曲《猜谜谣》的过程中，教授学生音乐的基本知识和技巧，如音高、节奏、唱腔等。
教学目标：一、培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生学习音乐的积极性。
二、通过学习歌曲《猜谜谣》，使学生能够理解和感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
三、培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 歌曲《猜谜谣》中的音高和节奏的把握。
2. 学生对于音乐知识的掌握和运用。
二、教学重点：1. 歌曲《猜谜谣》的曲谱和歌词的学习。
2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
教具与学具准备：一、教具：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 音乐教材《猜谜谣》。
二、学具：1. 学生音乐教材《猜谜谣》。
2. 乐谱、歌词等相关学习资料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师向学生介绍本节课的教学内容和目标。
二、教学歌曲《猜谜谣》（15分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《猜谜谣》，注意音高和节奏的准确性。
2. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
3. 教师讲解歌曲《猜谜谣》的曲谱和歌词，引导学生理解和感受音乐的美。
三、音乐知识学习（10分钟）1. 教师教授音乐的基本知识和技巧，如音高、节奏、唱腔等。
2. 教师通过实例和练习，帮助学生掌握音乐知识。
四、实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，进行歌曲《猜谜谣》的合唱练习。
2. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
2. 教师提出课后作业，引导学生进行课后拓展学习。
板书设计：一、歌曲《猜谜谣》曲谱二、歌曲《猜谜谣》歌词三、音乐基本知识与技巧作业设计：一、作业题目：1. 请学生用正确的姿势和呼吸方法唱一遍歌曲《猜谜谣》。
人教版二年级音乐上册：《猜谜谣》课件03
You made my day!
我们，还在路上……
一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。
小小花儿爬篱笆， 张开嘴巴不说话， 红紫白蓝样样有， 个个都像小喇叭。
千条线， 万条线， 掉到水里看不见。
身穿绿袍小英雄， 夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见， 春天又在池塘里。
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
身穿绿衣裳， 肚里泪汪汪， 生的孩子多， 个个黑脸膛。
一个圆桶桶， 一头开了洞。 中秋佳节时常见， 小小蜡烛在当中。
小小姑娘黑又黑， 秋天走了春天回， 带着一把小剪刀， 半天空里飞呀飞。
脸圆像苹果， 甜酸营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。
二年级上册音乐课件猜谜谣｜接力版 (共7张PPT)
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子，
耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动物）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联系起来思考，抓住事物的特点， 就能猜出谜底了。
猜谜的好处
猜谜很奇妙， 识字真不少。 头脑变聪明， 交际有礼貌。
两个角，抱着头？不是山羊是老牛；
歌 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅；
词 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。
坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。
哟一哟二 也是山羊 也是牛，
学
哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴,
人教版二年级音乐上册：《猜谜谣》课件01
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子，
耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联系起来思考，抓住事物的 特点， 就能猜出谜底了。
猜谜很奇妙， 识字真不少。 头脑变聪明， 交际有礼貌。
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
同学们，让我们一起来唱《猜谜谣》吧
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
三年级音乐上册第1课猜谜谣ppt课件湘艺版
头脑变聪明，
交际有礼貌。
两个角，抱着头？不是山羊是老牛；
扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。
坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。
哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴狗。
歌 词 学 习
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子， 耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动物）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联系起来思考，抓住事物的特点， 就能猜出谜底了。
猜谜的好处
猜谜很奇妙， 识字真不少。
猜谜谣三年级课件
猜谜谣三年级课件一、教学内容本节课我们将学习《猜谜谣》这一有趣的语言游戏。
教学内容选自三年级语文教材第七单元，具体章节为“趣味语文——猜谜谣”。
详细内容包括谜语的起源、特点、分类以及猜谜的方法。
通过本节课的学习，让学生感受语言的趣味性，提高他们的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解谜语的起源、特点、分类，掌握猜谜的基本方法。
2. 培养学生运用谜语进行思维训练，提高他们的逻辑思维和想象力。
3. 培养学生积极参与课堂讨论，增强合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的理解和猜谜方法的掌握。
教学重点：谜语的分类和猜谜技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、谜语卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引发学生的兴趣，让他们猜测谜底，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：介绍谜语的起源、特点、分类，让学生了解谜语的基本知识。
3. 示范：教师展示一个谜语，讲解猜谜的方法和技巧。
4. 练习：学生分组，每组领取一个谜语卡片，进行猜谜练习，教师巡回指导。
5. 交流：各小组分享猜谜过程和心得，讨论猜谜的技巧。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 谜语的起源、特点、分类。
2. 猜谜方法：逻辑推理、排除法、联想等。
3. 课堂练习：展示学生猜中的谜语。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个谜语，要求谜面简洁，谜底有趣。
2. 答案：学生自编谜语的谜底。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有趣的谜语，与同学分享，提高他们的语言表达能力。
同时，可以开展一次猜谜比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到学生的学习效果。
人教版二年级音乐上册：《猜谜谣》课件01
左右相遇起凉பைடு நூலகம்。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子，
耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动物）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联系起来思考，抓住事物的 特点， 就能猜出谜底了。
猜谜很奇妙， 识字真不少。 头脑变聪明， 交际有礼貌。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
同学们，让我们一起来唱《猜谜谣》吧
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
新湘艺版三上音乐《猜谜谣》教案公开课教案课件教案课件
《猜谜谣》教案教学内容1、听音乐猜谜语。
2、欣赏山东谜语歌曲《猜谜谣》、云南歌曲《猜调》、以及安徽的黄梅戏《对花》，了解各地的民族风情，及音乐特点。
教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。
2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。
教学工具钢琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程一、组织教学。
师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。
二、听音乐看表演，猜动物。
师：狮子王今天要在森林里开一个party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐来表演，其余的学生猜测。
三、谜语歌曲导入。
师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。
你知道吗？四、欣赏新歌曲。
1、师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。
在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。
两只角，抱着头，既会跑来也会走；上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫；扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌；九月开学季，老师你们准备好了吗？坐着高，站着低，你说稀奇不稀奇？学生猜测。
师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。
听录音，生学着哼唱，并辅助动作。
2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，介绍不同风格的民歌民谣。
3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。
同学们知道哪些戏曲？师介绍。
五、总结。
欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》了解了各民族的歌曲特点。
中国是一个多民族的国家，各地都有不同风格的猜谜调，如，浙江民歌《对鸟》、广西民歌《刘三姐》，东北民歌《正对花》等等。
希望大家都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
猜谜谣三年级课件
猜谜谣三年级课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册第六单元第17课《猜谜谣》。
本课主要让学生通过学习谜语，提高学生的语言表达能力，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
教材内容主要包括两部分：一是谜语的学习，二是根据谜语进行思维训练。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文中的谜语。
2. 能够理解谜语的意义，并能够运用谜语进行思维训练。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文中的谜语。
难点：理解谜语的意义，并能够运用谜语进行思维训练。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些生活中常见的物品，如苹果、香蕉、鸟等，让学生猜一猜这些物品的名称。
学生可以自由发言，猜出这些物品的名称。
2. 新课导入（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生自读并理解课文中的谜语。
教师可以适时地进行讲解，帮助学生理解谜语的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师可以选择一些课文中的谜语进行讲解，让学生通过例题了解谜语的解题思路和解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师可以出一道与课文中的谜语类似的题目，让学生独立思考并回答。
教师可以适时地进行讲解和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师可以对本节课的学习内容进行小结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
六、板书设计谜语：？答案：？七、作业设计1. 请学生课下朗读课文，理解课文中的谜语。
2. 请学生课下思考并完成一道与课文中的谜语类似的题目。
八、课后反思及拓展延伸教学内容：一、教材章节：人教版三年级语文上册第六单元第17课《猜谜谣》二、详细内容：本课主要让学生通过学习谜语，提高学生的语言表达能力，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。
教材内容主要包括两部分：一是谜语的学习，二是根据谜语进行思维训练。
教学目标：一、能够正确地朗读课文，理解课文中的谜语。