九年级化学走进化学实验室2
人教九年级化学导学案第一单元走进化学实验室2
课题3 走进化学实验室第二课时[温故知新]1.下列图标是化学实验室部分药品标签上的是A ．B ．C ．D ．2.学习化学知识的途径有 （ ）①听老师讲解②动手实验③小组讨论④上网在线学习⑤查阅资料A. ①B. ①②C. ①②⑤D. ①②③④⑤3.下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）【我会自学】1.在酒精灯火焰的三个部分中＿＿＿＿ 温度最高， ＿＿＿＿ 温度较低，＿＿＿＿ 温度最低，所以给仪器加热时应该用酒精灯火焰的＿＿＿＿＿焰。
如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前＿＿＿＿＿＿＿，否则加热时会出现＿＿＿＿＿＿＿ 。
哪些仪器可在酒精灯火焰上直接加热？2.试管洗干净的标志是什么？3.物质的燃烧实验都有三个明显的现象：①放出大量的热 ②生成了一种或几种不同于反应物（指物质的色、态、味）的产物；③发出一定颜色和强度的光或火焰。
（描述物质燃烧的现象一般是：一光、二热、三生成）。
试描述镁带的燃烧（或蜡烛的燃烧）现象：①②③ 。
4.每次实验结束前，应该做些什么？【我会探究】1.结合教材实验图思考下列问题：（1）加热试管里的液体时能否将试管口对着人？为什么？（2）如果试管外壁有水的话能否不擦干就直接加热？为什么？（3）将液体加热到沸腾的试管能否立即用冷水冲洗？为什么？（4）如何给试管中的液体进行预热？2.实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[归纳小结]酒精灯的使用：酒精灯的火焰分为、、其中温度最高，温度最低。
酒精灯在使用时的注意事项有：。
实验给物质加热：给固体物质加热的注意事项有：。
给液体物质加热的注意事项有：。
玻璃仪器的洗涤干净的原则：【拓展提高】1.使用酒精灯时错误的操作是（）A 用火柴点燃酒精灯B 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C 用酒精灯的外焰给物质加热D 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭2.下列基本实验操作正确的是（）A 为了节约将剩余的药品放回原瓶B 酒精着火用湿抹布扑盖C 把腐蚀性药品放在纸上称量D 用量筒量取液体时俯视液面3.下列实验操作，正确的是（）A、倾倒液体时，试剂瓶上的标签向着手心B、称量药品时，用手直接取砝码C、稀释浓硫酸时，直接将水倒人浓硫酸中D、燃着的酒精灯用嘴吹灭4.下列仪器不宜用来加热的是（）A．量筒 B．试管 C．烧杯 D．蒸发皿5.既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶6．实验室中可用来准确量取一定量液体的仪器是Ａ．烧杯Ｂ．胶头滴管Ｃ．试管Ｄ．量筒参考答案[温故知新]1.A2.D3.A[我会自学]1.外焰焰心外将水擦干玻璃仪器破裂试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙2.试管内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下3.（略）4.（略）[我会探究]1. 本题帮助学生了解加热物质的基本注意事项，对规范学生的基本操作有一定的帮助。
人教版九年级化学上册《走进化学实验室》第二课时教案
课题 3 走进化学实验室第二课时教课设计教课目的1、知识与技术⑴、经过学生的初中研究和教师的指引，能进行药品的取用、加热、清洗仪器等基本的实验操作。
⑵、认识常用的化学实验仪器。
⑶、认识药品搁置的规范化。
2、过程与方法⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提升学生的操作技术。
⑵、经过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促进学生掌握规范的操作方法。
3、感情态度与价值观⑴、知道化学实验是进行科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。
⑵、能自觉恪守实验室规则，养成优秀的实验习惯。
⑶、主动参加、勇敢实验，培育学生勇于研究的科学精神。
教课要点难点要点：药品的取用、加热和清洗仪器等基本操作训练，以及培育学生的察看能力。
难点：恪守实验室规则和安全教育。
课时安排2课时教课过程第二课时一、创建情境，导入新课【教师发问】人们常用来加热的工作有哪些？二、复习回首，课前热身1、蜡烛焚烧是火焰的哪一部分温度最高？最一部分温度最低？2、向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？3、向管中加大批液体的操作过程有哪几步？三、合作沟通，解读研究1、酒精灯的使用方法【教师发问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）【议论沟通】议论下边几个问题：⑴、绝对严禁向燃着的酒精灯里增添酒精，免得失火。
⑵、绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑶、用完酒精灯后一定用灯帽盖来，不行用嘴吹来。
⑷、酒精洒在桌子上焚烧起来后，应马上用湿布扑盖。
⑸、酒精灯里的酒精最多不超出灯的容积的2/3。
【实验操作】用一根火柴放入火焰中，察看在火焰的哪一层的火柴梗最初碳化？说明什么？2、给物质加热的方法【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。
【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成 45 度，并用外焰加热。
【议论沟通】议论以下有关问题⑴、加热试管中的液体时，可否将试管口对着人或自己？为什么？⑵、假如试管外壁有水的话，可否不擦干就直接加热？为何？⑶、将液体加热到沸腾的试管，可否马上用冷水冲刷？为何？⑷、怎样给试管中的液体进行预热？3、清洗仪器的方法【教师发问】怎样清洗仪器？（提示学生阅读教材，回答以下问题）⑴、怎样直接用水洗？⑵、怎样用试管洗刷？⑶、仪器清洗洁净的标记是什么？【演示实验】示范仪器清洗方法。
【精编教案】人教版九年级化学上册《走进化学实验室》第2课时(教学设计)
课题3 走进化学实验室（教学设计）一、教材分析学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，因此学习化学就必须走进化学实验室。
化学实验是严谨的，稍有疏忽就有可能造成实验结果的千差万别。
遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！所以通过本节课的学习，可以使学生熟悉实验室规则，认识一些实验室常用的仪器和药品，学习一些实验的基本操作，以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。
二、学情分析通过前面的学习，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。
再加上经过《化学是一门以实验为基础的科学》中的两个探究活动后，学生对化学实验的重要性已有初步认识，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习过程的。
三、课时安排本课程共分为三课时：课时1 实验室规则和常用的实验仪器课时2 实验室药品取用的规则及操作方法课时3 物质加热、仪器的连接及洗涤课时2 实验室药品取用的规则及操作方法一、教学目标1.学生通过自学，知道化学实验室药品取用的规则。
2.通过教师操作演示，学生动手操作，使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。
3.养成遵守实验室规则的良好意识，培养学生实事求是、严肃认真的科学品质。
二、教学重难点重点：学生能进行化学药品的取用。
难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。
三、教学过程【趣味导入】观看视频：憨豆先生走进化学实验室【过渡】走进化学实验室，一定要严格遵守实验室规则，安全第一。
在化学实验过程中也一定要按照实验操作要求进行，保证安全。
本节课我们学习一些实验基本操作。
【板书】一、化学药品的取用【过渡】化学实验室里有许多化学药品，其中不乏一些危险性极强的药品，危险化学品都会贴有危险品标志，使用时要看清。
实验时取用药品如果不按照要求使用，既有可能引发危险。
九年级化学上册 (第二课时)走进化学实验室 教案
教学难点
量筒的使用
教学用品
仪器
试管、铁架台、量筒（10ｍL、50mL）、胶头滴管、药匙、试管架、试管刷
、镊子
药品
大理石、碳酸钠粉末、水澄清的石灰水、稀盐酸、酚酞
其它
火柴、秒表、课件、学案等
教学流程设计
环节
教学问题
活动设计
教学问题最佳解决方案
情
景
导
入
问题1：走进了实验室，认识了实验用的仪器，那么在实验室中你就可以完成一个实验了吗？
课题
课题3
走进化学实验室（第二课时）
课型
实验
教学目标
知识与
技能
(1)了解药品取用的原则
(2)初步学会固体药品和液体药品的取用操作。
过程与
方法
⑴学会运用观察、实验等方法获取信息。
⑵养成规范操作能力、细致观察能力、探究性学习能力。
情感态度与价值观
知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保证，遵守规则初步养成良好的实验习惯
自
主
学
习
问题1
⑴液体药品一般在什么仪器中保存？
⑵固体药品一般在什么仪器中保存？
⑶如何量取一定体积的液体？把液体药品从大瓶倒往小瓶要注意什么？
⑷如何取用固体粉末放进试管中？
⑸如何取用块状固体放进容器中？
⑹做完一次实验的药匙、镊子、胶头滴管、量筒和其它仪器能不能立刻做下一实验？为什么？你应当怎么做？
让学生课前预习，小组长检查预习情况，收集预习中遇到的问题，反馈给老师
问题2：俗话说，万丈高楼平地起。
做好一个实验，相当于盖大楼。如果基础打不好，高楼是盖不起来的。做好一个实验的基础是什么？
教师提出问题1，让学生在认识仪器的基础上，认真的思考下一个问题：我认识了仪器，知道了它们的使用方法，就能进行实验了吗。从而激发学生对化学实验的好奇心和探究欲望。
化学人教版九上：1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)
化学人教版九上：1.3走进化学实验室（第二课时）作业(含解析)走进化学实验室（第二课时）一、基础训练1.下列基本的实验操作不正确的是（）A.液体体积读数B.熄灭酒精灯C.检查气密性D.滴加液体2.学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（）A.扇闻气体的气味B.先预热，再给试管内的物质加热C.用灯帽盖灭酒精灯D.为节约火柴，用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯3.判断玻璃仪器是否洗净的标准是观察仪器壁上（）A.附着的是否有水滴B.附着的水是否光亮透明C.附着的水是否聚成水滴或成股流下D.是否附着可溶于水的脏物4.下列实验操作正确的是（）A.把鼻子凑到容器口去闻气体气味B.要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C.块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D.加热后的试管冷却后，才用清水冲洗5.下列加热方式错误的是（）A.高温煅烧固体B.加热粉末C.水浴加热液体D.加热液体6.使用酒精灯时，错误的操作是（）A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭7.在搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是（）A.放置酒精灯B.固定铁圈位置C.点燃酒精灯D.将蒸发皿放置在铁圈上8.下列做法中错误的是（）A.点燃可燃性气体之前必须验纯B.给玻璃仪器加热时都要垫石棉网C.做实验的废液倒入指定容器内D.在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火”9.张强同学加热2~3 mL某种液体，主要操作的正确顺序是（）①用试管夹夹好试管；②点燃酒精灯；③加热；④向试管里加入2~3 mL某种液体；⑤盖好试剂瓶，放回原处A.①②③④⑤B.①④⑤②③C.④⑤①②③D.④①②③⑤10.为防止实验室意外事故的发生，下列预处理方法中错误的是（）选项须预防的意外事故预处理方法A 少量浓硫酸溅到皮肤上备氢氧化钠浓溶液直接清洗B 打翻燃着的酒精灯备湿抹布用来扑灭火C 使用玻璃管时划伤手指将玻璃管口熔圆并备好创口贴D 铁丝在氧气中燃烧时炸裂瓶底预先在集气瓶里放少量水或细沙11.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A.液体喷出B.污染试剂C.酒精溅出D.读数偏大12.下面是实验室常用的仪器：请回答下列问题：（1）可直接加热的仪器有________（填序号）；（2）仪器⑤和⑧的名称分别是__________和____________；（3）常用作热源的仪器是_________，用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________（均填仪器名称）；（4）用仪器①能否量取8.68 mL溶液？________（填“能”或“否”）。
1.3走进化学实验室(课件)—九年级化学人教版上册_2
A、防止试剂腐蚀胶囊 B、防止试剂腐蚀皮肤
C、防止试剂挥发
D、防止液体流出
5、下列试剂中，应该用药匙取用的是____①__________，应该用镊子 取用的是___②____③_______，应该用滴管取用的是______④______。
①氧化铜粉末 ②石灰石块 ③锌粒 ④试剂瓶中的盐酸
2、正确量取7mL液体，应选用的一组仪器是（ ）
CB、．倾倾倒倒液液体体时时标标签签向向着着手手心心，防止污液染标体签，取正1确─。 2mL，固体盖满试管底部
3 处理原则
不能放回原瓶 不要随意丢弃 不要拿出实验室 要放入指定的容器内
固体药品的取用
1 块状固体药品
一横 二放 三慢竖（防破）
广口瓶
固体药品的取用
液体药品的取用 C、20mL D、无法判断
D、胶头滴管用完后，不清洗再去吸取别的药品，会污染其它的药品，故选项说法正确。
胶头滴管吸取溶液，向试管中滴加液体时，滴管应竖直悬空于试管正上方，且滴管不能伸入试管中。
第一单元 走进化学世界
C、20mL D、无法判断
倒完液体后，要立3 即塞较紧瓶少塞量---胶头滴管
人教版九年级化学上册
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
----化学药品的取用
自燃物品
化
学
1 三不原则
药
品
2 节约原则
取
用 原
3 处理原则
则
1 三不原则
不摸：不用手接触药品 不闻：不把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体） 不尝：不尝任何药品的味道
2 节约原则
严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。
不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
九年级化学走进化学实验室2
手机网站网址 全国重点文物保护单位和省级文物保护单位自核定公布之日起l年内，由省、自治区、直辖市人民政府划定必要的保护范围，并作如下规定，包括。A.确定保护时间B.确定防护措施C.作出标志说明D.建立记录档案E.设置专门机构或者指定专人负责管理 一般而言，国家规定制度，是为了充分保护用户通信自由和通信秘密，也是邮政实现普遍服务的必要保障。A.邮政专用权B.邮政经营权C.邮政特许权D.邮政专营权 发展绝不仅仅是经济的增长，应该是和谐的可持续发展。A.经济和政治B.人与自然C.文化和政治D.经济和自然 下列哪项最常见于脑器质性精神障碍A.情绪高涨B.思维奔逸C.内感性不适D.情绪欣快E.被害妄想 信贷业务授权管理办法所指的短期信用业务，不包括A.票据承兑B.银行承兑汇票贴现C.180天以上（含）远期信用证D.期限在1年以（含）的非融资性保函 接触式温度计安装感温元件时，其放置的方式与位置应有利于导热的进行，不应安装在被测介质的死角区域。A.正确B.错误 下列对于淋球菌生物特性的描述，错误的是A.适宜在35～37℃生长B.适宜在pH7.2～7.6条件下生长C.适宜在干燥条件下生长D.为革兰阴性双球菌E.急性感染时，淋球菌不允许向拉伸C.应力不超过比例极限D.应力不超过屈服极限 病程中梅毒传染性最强的是A.潜伏期B.第Ⅰ期C.第Ⅱ期D.第Ⅲ期E.恢复期 下列实验室指标中，最能反映贫血的是。A.红细胞计数B.红细胞沉降率C.网织红细胞计数D.血细胞比容E.血红蛋白定量 与水灭火系统相比较，气体灭火系统显著的缺点是。A、灭火剂造价高B、易受环境条件影响C、不好储存D、使用复杂 灭火保护中允许炉膛吹扫条件有哪些？ 产后出血是指阴道流血量在胎儿娩出后24小时内超过A.300mlB.400mlC.500mlD.600mlE.700ml 船舶稳定平衡的主要特征是。A.稳心在浮心之上，复原力距大于零B.重心在稳心之上，复原力矩大于零C.重心在漂心之上，复原力矩大于零D.稳心在重心之上，复原力矩大于零 “协议授权”程序属于目标管理的A.计划阶段B.实施阶段C.执行阶段D.评价阶段E.检查阶段 关于脑出血的治疗，下列哪项是正确的。A.收缩压维持在16～18kPaB.每日静脉补液量2500ml以上C.给予止血芳酸D.保持安静，积极抗脑水肿E.发病后24小时仍不能进食者给鼻饲 车身封闭梁不能采用的方式连接。A．插入件对接B．搭接C．偏置对接 支气管与心源性哮喘鉴别如有困难时忌用A．沙丁胺醇B．氨茶碱C．异丙嗪D．泼尼松E．吗啡 傅玉的儿子是傅聪。A.正确B.错误 下列哪种激素不是由腺垂体合成、分泌的A.促甲状腺激素B.生长素C.缩宫素D.促肾上腺皮质激素E.黄体生成素 下列哪项不符合中期妊娠特点A.胎盘分泌大量雌、孕激素，不易诱发宫缩B.胎盘娩出时常有绒毛及蜕膜残留C.胎儿较大，骨骼形成D.子宫增大，易损伤出血E.对缺血、缺氧耐受力明显增加 麻疹初期的皮疹特点是A.红色斑丘疹B.淡红色斑丘疹C.红色细小丘疹D.紫红色线状疹E.玫瑰色斑丘疹 根据阴阳属性的可分性，一日之中属于阴中之阴的是。A.上午B.下午C.前半夜D.后半夜E.以上均非 女，45岁，急性右上腹剧痛2小时，向右肩放射，影像检查如图，最可能的诊断为A.急性胆囊炎B.慢性胆囊炎C.胆囊穿孔D.胆囊腺肌增生症E.胆道梗阻 人民币零存整取定期储蓄存款是存款起存金额为。A.5元B.10元C.20元D.50元 阳黄之热重于湿的主要证候是A.身目俱黄，黄色鲜明B.头身困重C.发热口苦D.小便黄赤E.舌苔黄腻 [多选,A4型题,A3/A4型题]患者，男性，43岁。因膝关节酸痛而口服阿司匹林2片／次，3次／日。1小时前恶心、呕吐，呕吐物为咖啡样，约500ml。柏油样便，量约700g。查体：脉搏120次／分，血压90／75mmHg，神清，贫血貌。四肢湿冷，上腹压痛。提问：有关Hp感染， 下列哪种说法正确A.Hp是Ⅰ类致癌因子B.胃癌患者中Hp感染率最高C.Hp阳性的低度恶性MALT淋巴瘤在根除Hp后，病变可消退D.Hp阳性的功能性消化不良患者，根除Hp后症状不一定改善E.Hp能引起急性糜烂性胃炎F.Hp能引起慢性胃炎 被誉为“IT业第一定律”的是指A、摩尔定律B、牛顿定律C、比尔•盖茨定律D、冯•诺依曼定律 合金铸铁按其使用性能可分为耐热铸铁、耐蚀铸铁、以及铸铁。A、耐磁B、耐磨C、耐低温D、可锻 评估术后液体平衡，简单、实用的方法是A.心率B.血压C.尿量D.逐日测体重E.中心静脉压 1980年，上海美术电影制片厂摄制了，它的成功在于内容和形式上的民族化、大众化与叙事结构、节奏的现代化的统一。 定活两便储蓄存期在一年以内的，整个存期按计息A.活期利率B.支取日整存整取定期储蓄一年期存款利率打六折C.支取日整存整取定期储蓄存款同档次利率打六折D.支取日整存整取定期储蓄一年期存款利率打八折 1917年7月1日成立的五四时期历史最久、会员最多、分布最广、分化最显的青年社团是。A.少年中国学会B.少年学会C.青年学会 设是AX=b的三个解，则下列也是AX=b的解.ABCD 视频文件的扩展名为。A、BMPB、MIDC、AVID、WAV 下列规划方法中，的特点是可操作性强。A.速度比例法B.因素分析法C.定额法D.系数法 [多选,案例分析题]患者女，48岁，因“多饮、多尿、多食、消瘦6个月”来诊。既往史、家族史无特殊。无烟酒嗜好。查体：T36.5℃，P70次/min，R18次/min，BP145/80mmHg；意识清楚，呼吸平顺，体型匀称，BMI26kg/m；无突眼，甲状腺无肿大；HR70次/min，律齐，各 瓣膜区未闻及病理性杂音；双肺呼吸音清；双下肢无水肿。随机血糖12mmol/L。接下来应做的检查是A.血糖B.血脂C.心电图D.肝、肾功能E.GAD、IAA和ICA等抗体检查F.甲状腺功能 [多选,案例分析题]男性，25岁，反复发作性呼吸困难5年，每年春季发作，可自行缓解，此次再次突然发作2天，伴胸闷、咳嗽，症状持续不能缓解。查体：双肺满布哮鸣音，心率95次／分，心律齐，心脏各瓣膜区未闻及病理性杂音。该患者治疗可以选择的药物。A.沙丁胺醇 雾化吸入B.糖皮质激素C.氨茶碱D.白三烯受体拮抗剂E.抗胆碱能药物雾化吸入F.β受体阻滞剂 处于备用状态的设施，经调度批准进行年度、季（月）度计划外的检修工作，计为。 为什么说当气体的压力相当高、温度相当低时，不可以看作理想气体，不适用于理想气态方程？
苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)
苏版初三上册第一单元课题3 走进化学实验室（2）（教案）教案年级九年级学科化学教师庞秀秀题目走进化学实验室（2）廊坊市第十中学Langfang No.10 Middle School课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】知识与技能1、学会酒精灯的正确使用方法2、能正确给液体物质加热3、学会常用仪器的洗涤方法过程与方法通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
情感态度与价值观明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点难点】教学重点1、了解酒精灯使用的注意事项，明白加热的操作方法。
2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。
教学难点洗涤仪器的方法及注意事项。
【教学过程】在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢2.给物质加热时又应注意什么呢？（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。
（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
（3）一处理：酒精洒在桌面上着了火，要用湿抹布来盖灭即可知识拓展酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法（1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。
（2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切勿朝向人。
知识拓展①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不平均而炸裂。
§1.3走进化学实验室2
§1.3 走进化学实验室学习目标知识目标学会一些化学实验的基本操作能力目标遵守实验规则，注意安全正确、快速、安全的进行实验，并获得可靠的实验结果情感目标培养在实验学习上严谨的态度实验准备：广口瓶、药匙、试管、量筒、滴管、烧杯、酒精灯、试管夹、粉末、小颗粒知识体系固体块状药品的取用液体化学结构实验物质的加热酒精灯使用方法的液体的加热方法基本洗涤仪器使用方法操作 *托盘天平错误操作的后果称量、量取仪器使用方法量筒错误操作的后果学习过程一、物质的取用1、固体药品的取用⑴固体药品通常保存在里，取用时，一般粉末状和小颗粒状固体用或，块状固体用，用过的要立刻，以备下次使用2、液体药品的取用⑴液体药品通常盛放在里。
⑵取用少量液体时还可用。
取液后的滴管要保持，不要或，防止液体倒流。
用过的滴管要立即。
（上的滴管用后）讨论：课本第十九页讨论题1-4思考：如果没有说明用量，那么固体和液体试剂分别应取用多少？固体：液体：二、物质的加热1、酒精灯的使用⑴用点燃，严禁。
⑵用盖灭，不可用嘴吹。
⑶禁止向的酒精灯内添加酒精。
⑷酒精灯的火焰分、和三部分，其中温度最高。
⑸酒精洒在桌上燃烧时，应立即。
2、少量液体用试管加热 B、较多量可用烧杯、烧瓶加热⑴用酒精灯的；⑵试管夹夹在试管的部；⑶液体量不能超过试管容积的；⑷试管外壁不能有水（为什么？）；⑸管口不能向着有人的地方；⑺先对试管预热，再固定在药品处加热；⑻加热后的试管不能立即洗涤。
（其中⑴⑵⑺⑻也适用于对固体加热）思考：1怎样用烧杯加热液体？2怎样用试管给固体加热？三、量筒的使用⑴量液时，量筒必须放，当液体接近刻度时，应改用滴加。
⑵读数时，视线应与量筒内液体的保持水平。
⑶量筒使用分两种情况：①测量某液体体积，②量取一定量液体。
讨论：课本P20讨论题思考：1 以下是量筒错误操作造成的后果：A、测量液体体积时，俯视读数，则结果偏；仰视读数，则结果偏。
B、量取9ml液体时，俯视读数，则结果偏；仰视读数，则结果偏。
初中九年级上册化学走进化学实验室(第2课时)教学设计
884 初中九年级上册化学走进化学实验室（第2课时）教学设计课题3 走进化学实验室（第2课时）一、教学目标知识与技能：1. 了解实验室药品取用的规则；2.能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：1.通过参观实验室，了解实验室规则。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
二、教学重点与难点：重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用。
难点：规范的操作技能的养成。
三、教学过程教学的过程学生活动设计意图阅读可知p18资料卡片，了解实验室药品取用规则。
化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
要记住常见危险化学品标志：学生阅读并体会。
引导养成良好的实验习惯。
你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
（学生汇报，教师评价并总结）爆炸品——氯酸钾；自燃物品——白磷；易燃液体——酒精；腐蚀品——酸、碱等。
⒈药品的取用（1）固体药品取用的仪器及注意事项。
（学生阅读书P18页固体药品的取用）（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）（归纳总结）①取块状固体、金属颗粒—— 镊子（一横二放三缓竖），②取粉末、小颗粒固体—— 药匙、纸槽。
（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部2.液体药品的取用（1）取药品（讨论）：书P19问题。
教师归纳并总结（2）量取液体：（讨论）：课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒学生交流汇报。
学生阅读学生实验体会记录。
学生讨论并汇报学生思考学生自学设疑，激趣。
通过实验，掌握实验基本操作。
培养学生分析、归纳能力。
培养学生合作学习的习惯。
内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？⑴平视，读数⑵俯视，读数会偏⑶仰视，读数会偏（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。