部编版语文七年级下册古诗鉴赏--
部编版语文七年级下册古诗鉴赏 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？ 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？ 一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？ 营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。
《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 思念家乡。 2、 “暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么? “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？ “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？ 一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
《晚春》 1．这首诗的语言特点？请分析。 运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 2、一、二句写出了晚春景致怎样的特点? 草木留春，万紫千红 3、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 4、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 ---拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 5、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。 ----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡 6、思想感情：珍惜时光。
《登幽州台歌》 1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的思想感情。 2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。 3、“古人”指古代礼贤下士的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。 4、本诗在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间辽阔；在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
《望岳》 1． 这首五言古体诗诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。 2．全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离是自远 而 近，时间是从 朝至暮，并由望岳联想到将来登岳。 3．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的什么特点？ 借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？ “割”字炼得极好，试分析其表达的作用。 “钟”字用拟人的手法，赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而形象生动地表现泰山的神奇秀丽的景象，也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。（“造 化钟神秀”描写了泰山的什么特点？） “割”从山的背面看来，那照临下土的阳光就象被一把硕大无朋的刀切断了一样，生动形象地突出了泰山高耸陡峭、遮天蔽日的形象。（“阴阳割昏晓”写出了泰山的什么特点？） 5．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了什么？蕴藏着诗人怎样的感情？ 描绘了泰山的高峻、幽深。表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔，抒发了对祖国河山的热爱之情。 6．“会当凌绝顶，一览众山小”抒情的方式是什么？化用了孔子的什么名言？写出了诗人怎样的一种精神和气概？蕴含着怎样的人生哲理？ 抒情方式：直抒胸臆。 化用孔子的名言：登泰山而小天下。 精神和气概：表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯瞰一切的气概。 蕴含的哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。 7．《望岳》中每一联都有"望"的意思，但望的角度不同，试对此作具体解释。 首联是远望 ，颔联是近望 ，颈联是细望，尾联是渴望。 《登飞来峰》 王安石 1、诗中“浮云”这一意象指的是什么？ 困难、挫折、障碍，运用典故，比喻奸邪小人或一切阻碍历史前进的势力。 2、“闻说鸡鸣见日升”描绘了鸡鸣日出的灿烂图景，它有什么象征意义？ 不是作者亲眼所见。鸡鸣日出的灿烂图景象征诗人所设想的美好前景。 3、你从这首诗中领悟到什么人生哲理？感受到诗人什么样的精神或形象？ 哲理：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 形象：高瞻远瞩，踌躇满志，不怕困难，勇往直前。 4、这首诗表现了诗人怎样的人生境界？ 全诗表现了王安石高瞻远瞩的思想境界和不怕困难、勇往直前的精神。 《游山西村》 1、 这是一首七言律诗，是一首记游抒情诗。 2、 品味首联中的“莫笑”、“足”。 “莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”表达农家待客尽其所有的盛情。 3、 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（先描绘画面，再指出蕴含的哲理） 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 4、 颈联表达的内容是什么？ 通过对乡村祭祀的描写，赞美古老的风情风俗。 5、 尾联表现了诗人的闲情惬意，对农村生活的恋恋不舍和喜爱之情。 6、 思想感情：抒发了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
《己亥杂诗》 1、本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感？ 一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。 2、怎样理解诗中的“离愁”？ 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 3、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？ 诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 4、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了诗人怎样的感情？ 自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。 5、诗中写了几种心境？ 离别忧伤；回归的愉快；忠心为国服务乡民（积极的人生态度） 6、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。 7、这首诗前两句中的“浩荡离愁”这一词语直接描写了诗人离愁的心境。
《泊秦淮》 1、“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？ “笼”，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄清的气氛。 2、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎么样的情感？ 作者借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 3、全诗创设出一种（ ）的氛围。 冷清愁寂 《贾生》 1、 主旨：托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。寄寓诗人怀才不遇的感慨。 2、 艺术特色：先扬后抑、议论精警 3、 首句“宣室求贤访逐臣”正面写汉文帝宣室召见贾谊。一“求”一“访”表现了汉文帝的什么特点？求贤若渴和虚怀若谷（先扬后抑） 4、 “贾生才调更无伦”表现了什么？赞美贾生才华横溢，无与伦比。
《过松源晨炊漆公店》 1、这是一首哲理诗，前两句的表达方式是议论，后两句的表达方式是描写。 2、这首诗蕴含了什么哲理？ 含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 或：人生是一个不断克服困难而前进的过程，启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。 3、试分析“拦”字的妙处。 “拦”字形象地写出了山的动态感。用形象的比喻，把山比作生活中的困难，蕴含着深刻的道理。
《约客》 1、诗中开头两句运用了什么修辞手法，描写了夏季江南特有的景色。写了哪些景物？ 修辞：对偶。 景物：黄梅、雨、池塘、蛙声 2、诗中的景物描写的手法是什么？渲染了什么样的气氛？ 以声衬静，渲染出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 3、全诗表现了诗人怎样的感情？ 表现了诗人寂寞的心情。 5、 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生 动地表达了诗人此时怎样的心情？ 一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊奈之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。落寞、失望、焦躁、怅惘 5、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字 为什么？ 不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等 待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。 “忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
新部编七年级下册语文诗歌鉴赏及解析
新部编七年级下册语⽂诗歌鉴赏及解析新部编七年级下册语⽂诗歌鉴赏及解析⼀、部编七年级语⽂下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
钱塘逢康元龙（明）谢肇淛黄梅细⾬暗江关，我⼊西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔⼏重⼭。
（1）请赏析⾸句中“暗”字的表达效果。
（2）岑参的《逢⼊京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？【答案】（1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细⾬纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗⼈与友⼈依依惜别的感伤情绪。
（2）本诗的“马上相逢”表现了诗⼈他乡遇故知的喜悦之情以及刚见⾯就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗⼈在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗⼈渴望建功⽴业的豪迈胸襟。
【解析】【分析】（1）“黄梅细⾬暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴⾬天，让整个杭州城像⿊夜⼀样暗淡”。
⽤“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细⾬纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了⼀种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上⼀层依依惜别的感伤⾊彩。
（2）结合两诗的情感写出不同。
“马上相逢须尽醉，明朝知隔⼏重⼭。
”的意思“马上就要相逢了我们要尽情的⼤醉⼀场，明天早上各奔东西，⼜不知要分离多远何⽇才能见⾯”。
“马上相逢”表现了诗⼈他乡遇故知的喜悦之情以及刚见⾯就要分别的愁绪。
岑参与友⼈于马上相逢，⾏⾊匆匆，只有就⼏句话时间罢了，就是这⼀点的时间，作者就托他捎个⼝信回家，这种⾏为真切的表现了作者的思念家乡之情。
故答案为：⑴“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细⾬纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出诗⼈与友⼈依依惜别的感伤情绪。
⑵本诗的“马上相逢”表现了诗⼈他乡遇故知的喜悦之情以及刚见⾯就要分别的愁绪。
岑诗的“马上相逢”写诗⼈在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗⼈渴望建功⽴业的豪迈胸襟。
【点评】⑴本题考查考⽣诗歌鉴赏的能⼒。
解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容和诗⼈的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展⽰的背景进⾏分析。
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？（2）诗中的山有哪些特点？（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（1）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
2020-2021学年部编版语文七年级下册 第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》(其五)鉴赏
部编版语文七年级下册古诗鉴赏《过松源晨炊漆公店》（其五）一．作者简介杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
二．写作背景本篇收在《江东集》，原为六首，这是第五首，是绍熙三年(1192)诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。
松源、漆公店，当在今皖南山区。
三．古诗原文和译文莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
(错喜欢一作：空喜欢)政入万山围子里，一山放出一山拦。
(政入一作：正入；围子一作：圈子；放出一作：放过)译文不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
注释松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
莫言：不要说。
赚得：骗得。
空喜欢：白白的喜欢。
拦：阻拦，阻挡。
四．古诗赏析诗的内容很平常，读来却有一种新鲜感。
它的佳处，就在于作者善于从日常生活里人们习见的现象中，敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，并用通俗生动而又富于理趣的语言表现出来，能给人以某种联想与启示。
第一句当头喝起。
“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句。
它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所历艰难的种种感受。
正因为上山艰难，人们便往往把下岭看得容易和轻松。
开头一句，正像是针对这种普遍心理所发的棒喝。
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句申说、补足首句。
“赚得行人错喜欢。
”“赚”字富于幽默的风趣。
行人心自中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
部编版七年级下册语文课外古诗词赏析.doc
部编版七年级下册语文课外古诗词赏析部编版七年级下册语文课外古诗词赏析1、《竹里馆》《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
白话译文：
我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
作品鉴赏：
这首小诗总共四句，它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。
部编初中七年级 下册语文诗歌鉴赏含答案
部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
【答案】（1）示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。
【人教部编版】七年级语文下册必背古诗词梳理及重点赏析
竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
翻译：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。
密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
作者简介：王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。
著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
主题思想：这是一首写隐者闲适生活以及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
重点赏析：全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。
诗人在描写景物时，只用了“幽篁”“深林”“明月”三个词，在写人物活动时，只用了“独坐”“弹琴”“长啸”三个词，却妙趣自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
全诗在语言上从自然中见至味，从平淡中见高韵。
自然平淡的语言美与清幽澄净的意境美和谐地统一起来。
春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
翻译：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。
随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？作者简介：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
主题思想：本诗写诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别之情的笛声，引起了思乡之情。
重点赏析：这首诗全篇紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛的感受。
部编版语文七年级下古诗词赏析与默写03逢入京使(岑参)-解析版
七年级下册古诗词赏析与默写实训03 逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【译文】向东遥望长安家园，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。
在马上匆匆相逢，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。
【赏析】《逢入京使》写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。
第一句是写眼前的实景。
“故园”指的是在长安的家。
“东望”是点明长安的位置。
离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。
“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。
“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。
三四句完全是行者匆匆的口气。
走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行抱着“功名只向马上取”的雄心，此时的心情是复杂的。
他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
这首诗的好处就在于来自生活，反映生活，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。
诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是生活中常见之事，一经艺术提炼概括，多么典雅感人，富有生气！【主题】这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
【写法】这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心，脍炙人口。
【考点】一、理解性默写1.写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。
2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，。
3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡.亲人无限眷念的深情的两句是：，。
4.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：，。
部编版语文七年级下册古诗词鉴赏考点梳理
开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。 三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望， 见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会 当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。
正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。
寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，
可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。指出统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。
从今后，若是您（农家）同意我随时来拜访，闲来时我将会拄着拐杖，踏着月色，前来叩门。
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
部编版语文七年级下册课外古诗词注释与鉴赏
人教版七年级下册语文古诗竹里馆①王维独坐幽篁②里，弹琴复长啸。
深林③人不知，明月来相照④。
①选自《王维集校注》卷五(中华书局1997年版)。
作者曾在陕西蓝田的辋(wáng)川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。
竹里馆，是朝川别墅二十最之一，应当是建在竹林里的屋舍。
王维(约701- -761)，字摩诂，河东(治所在今山西永济西)人，祖籍太原祁县(今属山西)，唐代诗人、画家。
②[幽篁(huáng )]幽深的竹林。
篁，竹林。
③[深林]这里指“幽堂”。
④[相照]照射我，意思是明月来陪伴我。
这是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝。
诵读时想象一下，诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。
在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。
虽然“人不知”，却有明月相伴，并不感到孤独。
月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。
全诗用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
春夜洛城闻笛①李白谁家玉笛②暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳③，何人不起故园④情。
①选自《李白集校注》卷二十五(上海古籍出版社1980年版)。
洛城，即洛阳。
②[玉笛]笛子的美称。
③[折柳]指《折杨柳》,汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
④[故园]故乡，家乡。
不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。
伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。
由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡情!读时设身处地想象那种思乡的情景，感受全诗清新流畅、抑扬错落的韵味。
逢入京使①岑参故园东望路漫漫②，双袖龙钟③泪不干。
马上相逄无纸笔，凭④君传语⑤报平安。
①选白《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年版)。
唐天宝八载(749)。
作者赴任安西节度使落府书记，这首诗写于赴任途中。
七年级 下册语文诗歌鉴赏含答案
七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。
②宁知：谁也没有想到。
③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）以珠喻人(倩公)，写出了李白对倩公才学、品格的赞美(景仰)。