2017新人教版七年级语文下册课件第18课 一棵小桃树 (共19张PPT)
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部编版七年级语文下册《18一 棵小桃树》课件PPT【优】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的Байду номын сангаас——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
七年级语文人教版下册课件：18 一棵小桃树 (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 1:22:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/10ห้องสมุดไป่ตู้021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 1:22:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/10ห้องสมุดไป่ตู้021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
部编版人教初中语文七年级下册《第18课 一棵小桃树 课件PPT》最新精品优秀完美获奖实用观摩课ppt
•2.如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁， 一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤孤地开在墙角。 那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉， 像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
•3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次 地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一 只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 服侍：伺候，照料。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。
听朗读，默读全文，划分文章结构。
第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。 第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。 第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。
•4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的 花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水， 几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指 示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
再读读这些语句， 边读边想象小桃树的 形象，想想这是一株 怎样的小桃树。
• 1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一
碰，便立即会断了去。
摹
形
单薄
弱小
不旺盛
2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了， 太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，
没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，
又偏苦涩涩地笑着。
拟人
小桃树虽单薄弱小，却顽强 地开了花，只是仍显得那么 孤单病态。
•3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次 地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一 只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 服侍：伺候，照料。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸：光着身子，不穿衣服。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。
听朗读，默读全文，划分文章结构。
第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。 第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。 第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。 第四部分（14）：写希望中的桃树。
•4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的 花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水， 几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指 示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
再读读这些语句， 边读边想象小桃树的 形象，想想这是一株 怎样的小桃树。
• 1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一
碰，便立即会断了去。
摹
形
单薄
弱小
不旺盛
2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了， 太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，
没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，
又偏苦涩涩地笑着。
拟人
小桃树虽单薄弱小，却顽强 地开了花，只是仍显得那么 孤单病态。
部编版七年级语文下册18 一棵小桃树 PPT公开课教学课件
即会断了去。”
小桃树长得单薄、弱小。
（2）“它竟然还在长着……已经有院墙高
了。”
小桃树在逆境中艰难生长。
（3）“如今，它开了花 了……花竟全开了呢”“那 瓣片儿单薄得似纸做的…… 又偏苦涩涩地笑着”
比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的瘦弱 来突出它生命力的顽强。
（4）“我的小桃树千百次地俯下身去…… 黑枯的了。” 开花的小桃树遭到风雨的摧残，变得赤裸黑枯。
殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？
“啊，它已经老了许多呢……才开了第一次 花儿！”
春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己 往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地 过渡到对往日的回忆上了。
找出文中描写小桃树生长过程的语句， 说说这是一棵怎样的小桃树。
（1）“它长得很委屈，是弯了头……便立
➢ 将自己与小桃树的命运联系起来。
文章多处写到“奶奶”有何作用？
①突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来 桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。 ②奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的 过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。
“我”为什么要感激小桃树呢？
从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇 气，找回了曾经拥有的理想；
“那花是会开得美的”“会孕育一个桃儿来的” 希望
奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核 做一个梦”？
奶奶说那是“仙桃”，如果含着桃核做一个 梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予 了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想 和幸福的追求。
“我”为什么要把桃核埋起来？
“想让它在那儿蓄着我的梦” 反映了作者孩提时代对美好未来、幸福 人生的朦胧向往。
板书设计
七年级语文下册第五单元18一棵小桃树课件新人教版
2.学生自由发言：我从（
）这句话读出了这是
一棵（
）的小桃树。
我从（“它长得很委屈，瘦瘦的……黄黄的， 似乎一碰，便立即会断了去”）这句话读出了这是 一棵（“先天不足”）的小桃树。
我从（“虽然长得弱小……一夜之间，花竟全 开了呢……我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂 去恋过它，一只蝴蝶飞过它”）这句话读出了这是 一棵（“孤独寂寞”）的小桃树。
同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它是我 们心田上绽放的花朵，有了梦想，便有了一个信 念，一份追求。面对这棵小桃树，你又有怎样的 感悟呢？请将你的感悟写下来。
小桃树—可怜—花蕾
一
托物言志
棵
小
两条线索
桃
树
“我”—挫折—理想
顺境也好,逆境也好,人生就是一场
对种种困难无尽无休的斗争,一场以寡敌
众的战斗。
2.作者从小桃树的身上得到什么启示？
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命 运的主人。 3.文章的两条线索是什么？ 明线：小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽 （嫩绿）——长到二尺来高（瘦，黄，没人理 会）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶 奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣 扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
——泰戈尔
18﹡ 一棵小桃树
1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现 它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 2.学习托物言志、欲扬先抑的写法，理解文中蕴含的 道理。 3.培养学生坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。
贾平凹，别名贾平娃，陕西丹凤人。 当代作家，1987年获美孚飞马文学奖， 1997年获法国费米娜外国文学奖。代 表作有：小说集《兵娃》《姐妹本纪》 《腊月·正月》等，长篇小说《浮躁》 《废都》《白夜》，自传体长篇小说 《我是农民》等。
七年级语文下册(人教版)18-一棵小桃树ppt课件
18 一棵小桃树
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分)
忏．( chàn )悔
哆．( duō )嗦
猥．( wěi )琐
魂魄．( pò )
颤．( chàn )抖
孱．头( càn )
jīn( 矜 )持
赤 luǒ( 裸 )
苦 sè( 涩 )
chà( 刹 )那
2．下列句子中加点词语的语境义解释有误的一项是( D )(3 分) A．往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱．头．(软弱无 人)。 B．它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥．琐．(庸俗 方)。 C．我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆 境似乎是垂．垂．暮．老．(渐渐衰老)了。 D．明日一早，你会开吗？你开的是灼．灼．(明亮)的吗？ 【解析】“灼灼”在这里是“繁盛明丽的样子”。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分)
忏．( chàn )悔
哆．( duō )嗦
猥．( wěi )琐
魂魄．( pò )
颤．( chàn )抖
孱．头( càn )
jīn( 矜 )持
赤 luǒ( 裸 )
苦 sè( 涩 )
chà( 刹 )那
2．下列句子中加点词语的语境义解释有误的一项是( D )(3 分) A．往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱．头．(软弱无 人)。 B．它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥．琐．(庸俗 方)。 C．我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆 境似乎是垂．垂．暮．老．(渐渐衰老)了。 D．明日一早，你会开吗？你开的是灼．灼．(明亮)的吗？ 【解析】“灼灼”在这里是“繁盛明丽的样子”。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
部编版七年级语文下册《18一棵小桃树》课件PPT【精品】
如何理解“我的梦是绿色的，将来开了 花，我会幸福呢”这句话？
“我”将梦蓄在桃树上，“我”的理想 是美好的，是生机勃勃的，是欣欣向荣的， 是充满希望的。
说说你对“人世原来有人世的大书，我 却连第一行文字还读不懂呢”的理解。
➢ 比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识 还非常肤浅，“我”没有做好承受人生风雨 洗礼的准备；
殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？
“啊，它已经老了许多呢……才开了第一次 花儿！”
春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己 往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地 过渡到对往日的回忆上了。
找出文中描写小桃树生长过程的语句， 说说这是一棵怎样的小桃树。
（1）“它长得很委屈，是弯了头……便立
3.对比衬托，层层渲染。
✓ 小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残， 衬托出小桃树倔强的生命力；
✓ 风雨的强大暴虐与小桃树的纤弱、单薄、苍 白形成对比；
✓ “我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊与 小桃树千百次俯身挣扎形成对比。
课堂小结
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境 中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞 颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了 一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜 磨难，创造出美好的未来。
索 作者的成长过程（暗）
曲折
花苞 希望
作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自 己对美好未来，对人生理想的执著追求。
2.倒叙的写法。
文章开头先写小桃树第一次开花便经历风 雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花 的过程中如何经历磨难，展示了它顽强不屈的 拼搏精神，这是文章的主体，最后写小桃树与 风雨搏斗，照应开头，突出中心。
领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上， 顽强抗争。
人教部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》精美课件
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达标自测
祸不单行指不幸的事接二连三地发生，不合句意。
3.对下列病句的修改有误的一项是( A ) A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措 降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓 解”) A(将“降低”改为“减轻”) B. 有关专家建议，在前往甲型H1N1疫情发生地区 时，要做好个人防护，严防病毒不传染。(把“不” 字删去) C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写 汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删 掉) D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥 一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发
走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹 凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作
家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月
儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年
凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011
年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
【代表作】
长篇小说《高老庄》《废头先写小桃树第一次开花便经历风
雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花
的过程中如何经历磨难，展示了它顽强不屈的
拼搏精神，这是文章的主体，最后写小桃树与
风雨搏斗，照应开头，突出中心。
3.对比衬托，层层渲染。
小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残，
衬托出小桃树倔强的生命力；
风雨的强大暴虐与小桃树的纤弱、单薄、苍
（5）“高高的一枝儿上，竟还保留着一个 欲绽的花苞……嫩红的光。” 小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。
作者对小桃树的感情发生了哪些变化？
“竟将它忘却了” “偏要它将来开花结果” “小桃树便再没有去想了” 忽略 坚信 忘却 怜惜
“它开了花了”“没有粉的感觉”
达标自测
祸不单行指不幸的事接二连三地发生，不合句意。
3.对下列病句的修改有误的一项是( A ) A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措 降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓 解”) A(将“降低”改为“减轻”) B. 有关专家建议，在前往甲型H1N1疫情发生地区 时，要做好个人防护，严防病毒不传染。(把“不” 字删去) C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写 汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删 掉) D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥 一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发
走近作者
【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹 凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作
家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月
儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年
凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011
年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
【代表作】
长篇小说《高老庄》《废头先写小桃树第一次开花便经历风
雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花
的过程中如何经历磨难，展示了它顽强不屈的
拼搏精神，这是文章的主体，最后写小桃树与
风雨搏斗，照应开头，突出中心。
3.对比衬托，层层渲染。
小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残，
衬托出小桃树倔强的生命力；
风雨的强大暴虐与小桃树的纤弱、单薄、苍
（5）“高高的一枝儿上，竟还保留着一个 欲绽的花苞……嫩红的光。” 小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。
作者对小桃树的感情发生了哪些变化？
“竟将它忘却了” “偏要它将来开花结果” “小桃树便再没有去想了” 忽略 坚信 忘却 怜惜
“它开了花了”“没有粉的感觉”
部编版人教初中语文七年级下册《第18课 一棵小桃树 课件PPT》最新精品优秀完美获奖实用观摩课ppt
文章一开头就饱含着作者对小桃
树的一往情深：当初始怀着它能给 我带来幸福的希望，让它“孕育着我 的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。 见到它长得纤弱，没人管它，为自 己漂泊他乡忘却了它而难过。当自 己生活遭到挫折，见到小桃树在风 雨中挣扎，顽强同命运作斗争时， “我”不油对它产生赞美之情。总之， 小桃树象征着“我”的幸福和希望， 小桃树的坎坷经历又和我的相似， 所以，我关注它、爱护它。
谢 谢!
此课件由多位一线国家特级教师 根据最新课程标准的要求和教学对象 的特点结合教材实际精心编辑而成。 实用性强。
一
贾 平
棵 小
凹桃
树
读 一 读
第一部分(1-2)：写小桃树第一次开花便经受 风吹雨打和“我”对它的爱怜。
第二部分(3-11)：写小桃树艰难曲折的生长 过程。
(3)：写“我”满怀希望种下一棵桃核。 (4-8)：写小桃树在逆境中艰难地生长。 (9-11)：写小桃树开花了。 第三部分(12-14)：结束了回忆，“我”的思 绪又回到眼前风雨占的小桃树身上。
3、花朵儿一串挨着一串，一朵 接着一朵，彼此推着挤着，好 不活泼热闹!
拟人，比喻，细腻地写出每Байду номын сангаас 朵花不同部位的深浅，显得玲珑剔 透，富有动感、情趣。
两个比喻。 A.紫藤萝花比作紫色的大条幅 B.花中最浅淡的部分比作迸溅的水花
你从小桃树的身上得到什么启示？（自 由发言）
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏， 作主宰自己命运的主人等等。
“纤纤” “黄黄的”“瘦瘦的”“单薄”
——弱小者
“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”
——顽强同命运抗争，主 宰自己命运的主人
1.小桃树在生长过程中经历了 哪些磨难？“我”为什么那么关心 爱护它？