部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床”“哭了一场”“又哭了一场”。
《水浒传》让作者“尤其欣赏”。
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪'所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”
课后习题答案：
1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
AABB式：勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧 踉踉跄跄 堂堂正正 风风雨雨 日日夜夜
课内问题：
1、冰心在文章中回忆了自己八十多年的读书生活，文章是按什么顺序来展开的？请找出表明顺序的词语。
答：时间顺序。
七岁时、十二三岁时、1980年。
2、作者回忆了自己读书的哪些经历？
答：作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤闭门不出后“读万卷书”的经历。
琐：烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐
朴：朴实 质朴 朴素 纯朴 素朴 简朴
篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律
某：某人 某种 某事 某刻 某年 某月
多音字：
传：zhuàn传记chuán宣传
煞：shà煞白shā煞风景
卷：juàn画卷juǎn胶卷
抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布
形近字：
浬（津贴） 律（规律）
斩（斩获） 崭（崭新）
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作
自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣；然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了；十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
衰（衰弱） 哀（哀愁）
琐（烦琐） 锁（封锁）
朴（朴素） 扑（扑倒）
篇（篇目） 偏（偏僻）
词语解释：
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。
地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
【导语】《忆读书》全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
_______
本文作者冰心，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》知识点
不能自己：自己不能控制住感情或行为。
反义词：
生动——呆板 烦琐——简明
华丽——质朴 浅显——深奥
津津有味——索然无味
近义词：
期待——期盼 催促——督促
决定——决心 居然——竟然
欣赏——观赏 思考——思索
栩栩如生——惟妙惟肖
词语扩展：
AABC式：津津有味 栩栩如生 娓娓道来 依依惜别 遥遥无期 愤愤不平 井井有条
生字组词：
舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅
津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味
斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将
限：界限 期限 限制 无限 有限 年限
凯：凯歌 凯旋 奏凯而归
葛：诸葛 姓葛
述：讲述 述说 叙述 阐述 述而不作
贾：姓贾 贾宝玉
衰：衰弱 衰败 衰微 衰老 年老力衰
刊：书刊 周刊 月刊 刊登 不刊之论
部编版语文五年级上册第26课《忆读书》(课件)
倾注感情读
对比读
读第6～7自然段，继 续圈画出作者读《水浒 传》和《红楼梦》的方法 和感受。
反复读
7
你有没有这样的 读书经历或感受呢？
与她中年的人生经历有关。
名言感悟
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼
根据要求梳理信息，把握内容要点
阅读时间
阅读书目
读书方法
七岁
《三国演义》《水浒传》《荡寇志》
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺 作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快 乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道 理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给 儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
自读要求：
➢ 快速默读第9～10自然段，用不同的记号勾画圈点作者挑选书的信 息。
➢ 梳理作者挑选、比较书的信息，分条归纳要点，完成作业单。 ➢ 小组合作交流，讨论梳理的信息。
不好的书
原节吸引人、令人废 寝忘食去读的书。
✓ 人物个性鲜明的书。 ✓ 越读越有味的书。 ✓ 让人明白做人道理的书。 ✓ 满带着真情实感、十分质
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺 作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快 乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道 理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给 儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
卷（juàn）①古时书籍写在帛或纸上，卷起 来收藏，因此书籍的数量论卷，一部分可以 分成若干卷，每卷的文字自成起讫，后代仍 用来指全书的一部分：上卷、藏书十万卷。
统编版语文五年级上册第26课《忆读书》精品课件
我会读
舅 斩 凯葛浒 传 鲁 煞 寇 贾
卷 刊琐栩 呻某
jiù zhǎn kǎi ɡě hú zhuà lǔ shà kòu jiǎ
n juàn kān suǒ xǔ shē mǒ
n
u
会写字
舅 津 斩 限 凯 葛述 贾 衰 刊 琐 朴篇 某
多音字
传
chuán （传说）（传递） zhuàn （传记） (列传）
一知半解读《三国演义》
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己 一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读 得不对，比如说把“凯念作“岂”，把“诸”念作“者” 之类，因为只学过那个字的一半。
因为年龄小，《三国演义》中有许多字词都无法认 全，所以只能一知半解地读。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。
年少不懂《红楼梦》，到看懂时已是中年以后。 作者的亲身经历告诉我们：同一本书，不同年龄段 来读，会有不用的感受。
读《红楼梦》
小时候，阅历少，所以觉得《红楼 梦》里的人物令人厌烦。长大了，再读， 尝到了兴亡盛衰的滋味，加深了“我” 对生活、对历史的认识。
写读书的收获
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作
但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只
有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！√
写“我”读现代文艺作品的喜好标准：有真情 实感、言之ห้องสมุดไป่ตู้物的作品是“我”喜欢的，空洞无物、 无病呻吟的作品是“我”摒弃的。
这段话告诉我们什么？
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比， 书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国
志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元
人教版部编本五年级上册语文《忆读书》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《忆读书》课文原文26.忆读书一谈到读书，我的话就多了!我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必......的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
五年级语文上册26 忆读书 含答案
26 忆读书一、填空题(共5题)1．读拼音,写词语。
(1)．jiù jiu(___)经常给我jiǎng shù(____)诸葛亮的故事,我每次都听得jīn jīn yǒu wèi(____)。
(2)．妈妈告诉我报纸上kān dēng(______)了一篇语言,zhì pǔ(______)的文章,我赶紧丢下fán suǒ(______)的《封神榜》,去看文章。
2．形近字组词。
限(______) 衰(______) 律(______) 琐(______)银(______) 哀(______) 津(______) 锁(______)3．反义词质朴——(____) 浅显——(____) 栩栩如生——(____) 千篇一律——(____) 4．读拼音,写词语。
fán suǒ(________) jiù fù(________) xiàn zhì(________)shèng shuāi(________) zhì pǔ(________) shū kān(________)piān zhāng(________) shù shuō(________)5．文学常识(1)《忆读书》的作者是___,原名___,她的代表诗集是《__》、《____》,通讯集是《________》。
(2)《三国演义》是______体长篇小说,作者是______(朝代)的______。
《水浒传》的作者是________(朝代)的________。
这两部小说与________(朝代)_______写的《_______》和________(朝代)________写的《______》并称“四大名著”。
(3)《聊斋志异》是_______小说集,是_______代_________著。
(4)默写出《满江红》中你最喜欢的一句:_________________________________________二、选择题(共5题)6．下列词语中,书写错误的一项是( )A．朦胧 B．繁琐 C．某年 D．自做多情7．下面搭配有误的一项是( )A．《水浒传》——施耐庵 B．《西游记》——吴承恩C．《三国演义》——许仲琳 D．《红楼梦》——曹雪芹8．歇后语“老鼠钻进书箱里”的后半句是什么?( )A．咬文嚼字 B．尽是书 C．瞎摸 D．满腹经纶9．理解下面句子的含义,其正确的解释是( )。
部编版 五年级语文上册第八单元26 忆读书 (2)
2.对比读:把内容或形式相近的或相对的两篇文 章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
冂要宽。
生字归类
舅津 斩限 凯 葛述衰贾 刊琐朴篇某
左右 结构
上中下 结构
上下 结构
半包围 结构
加一加：车+斤=斩 口+申=呻
识字方法
字理识字：寇
会意字。侵入民宅，武力劫掠。
整体感知
按照要求，同桌互助学习。
（1）用较快的速度默读课文，围绕 “忆”开展小组讨论，梳理作者的读书 经历，并说说你是用什么方法梳理信息 的。
（2）交流时关注：有没有缺漏的信 息？有没有有争议的信息？每个同学梳 理信息的方法一样吗？
找出作者读书的各个年龄段的年龄；作者在每个阶段读了什么书。
倒不是四岁时母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己 读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述 说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
课堂演练
一、下列词语中没有错别字的一项是（ B ）。 A.摧促 悬念 一知半解 分久必合 B.居然 无聊 官迫民反 风花雪月 C.滋味 酷爱 不能自己 无病而呻 D.风格 前线 自作多情 兴亡盛哀
二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？
愤奋
填添
绪续
（奋）斗 气（愤）
增（添） （填）空
（续）写 情（绪）
挑选着读。
我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如 说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对 于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词 句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带 着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也 往往使我心动神移，不能自已！
统编版语文五年级上册第八单元第26课《 忆读书》上课课件
4. 给“好”字选读音(填序号)，并写出三个分句的意思。
读书好. ( A )，好. ( B )读书，读好. ( A )书。
(1)“读书好”的意思是：___读__书__是__一__件__很__好__的__事__情____。 (2)“好读书”的意思是：________喜__爱__读__书___________。 (3)“读好书”的意思是：_____读__对__自__己__有__益__的__书______。
形容非常有滋味，有趣味。
【哭哭啼啼】 【荒唐】 【兴亡盛衰】 【栩栩如生】 【索然无味】
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 哭个没完没了。 错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡，没有节制。 形容事物枯燥无味(多指文章)。 指人与事变化发展的各种情况。
再读课文，选一选，填一填。 作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如： ①___《__三__国__演__义__》___、②____《__水__浒__传__》____、 ③___《__荡__寇__志__》_____、④____《__红__楼__梦__》____、 ⑤___《__西__游__记__》_____、⑥____《__封__神__榜__》____等等，
默读课文，小组讨论交流： （1）想一想作者是按照什么顺序来介绍自己的读书经
历的。圈出表示读书顺序的词语。 （2）作者一生读书的切身体会是什么？用文中的一句
话来概括。
想一想作者是按照什么顺序来介绍自己的读书经历的。 圈出表示读书顺序的词语。
作者按时间顺序回忆了读书的经历。 四岁、七岁、十二三岁时、中年以后、1980年后……
你有过这样 的感悟吗？
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，
也认识了许多人物。
读书还有
哪些好处？
26 忆读书 同步练习(含答案)
26.忆读书课时一名师导读《忆读书》是冰心写的一篇叙事散文。
全文以“忆”为行文线索，按时间顺序记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
导学典例要素四大名著例1：下面名著、作者及书中的人物对应有误的一项是( )A.《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉B.《西游记》——吴承恩——孙悟空C.《三国演义》——罗贯中——关羽D.《水浒传》——施耐庵——诸葛亮例2：猜一猜下列语句说的是哪本名著，写下来。
(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪。
____________(2)官逼民反，聚义水泊梁山。
____________(3)话说天下大势，分久必合，合久必分。
____________要素喻体喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。
通常喻体与本体有着各方面的相似之处，能把本体描绘得更加形象生动。
例3：选择恰当的喻体填空。
船药阶梯面包(1)鲁迅说：“书籍是营养的( )。
”(2)高尔基说：“书籍是人类进步的( )。
”(3)我国汉代大学者刘向说：“书犹( )也，善读之可以医愚。
”(4)凯勒说：“一本新书像一艘( )，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
”基础典练1.加点字读音完全正确的一项是( )。
A.水浒传．(zhuàn) 传．人(chuán) 传．记(chuán)B.栩．栩如生(xǔ) 烦琐．(suǒ) 书刊．(kān)C.读书万卷．(juǎn) 卷．土重来(juǎn) 手不释卷．(juàn)2.根据语境，看拼音写词语。
我在一份kān wù( )上看了一篇文章，主要shù shuō( )了一位作家怎样从生活的fán suǒ( )小事中感受到快乐。
其语言虽然zhì pǔ( )，但字里行间流露着作者的zhēn qíng shí gǎn( )。
部编版小学五年级语文上册第26课《忆读书》优秀课件
一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！
（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还 要重新看文章。
（2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但 表格设计有时有困难。
（3）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信 息，缺点是不够简明，不能一目了然。
（4）列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容 易通过时间轴体现出来。
冰心（1900─ 1999）
原名谢婉莹，福建长乐县人，现、 当代女作家，儿童文学家。
有诗集《繁星》和《春水》，这些 诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春 水体”。有散文集《寄小读者》。
她的文章多以童心、母爱、自然为 主题，文字清新明媚，玲珑剔透。
写作背景
本文是一篇叙事性记叙文，
写于1989年9月8日。当时，作者 已是90岁的老人。作者回忆了幼 时、少时的读书经历，并向青少 年朋友们传授多年来积累的宝贵 的读书经验。
冂要宽。
生字归类
舅津 斩限 凯 葛述衰贾 刊琐朴篇某
左右 结构
上中下 结构
上下 结构
半包围 结构
加一加：车+斤=斩 口+申=呻
识字方法
字理识字：寇
会意字。侵入民宅，武力劫掠。
整体感知
按照要求，同桌互助学习。
（1）用较快的速度默读课文，围绕 “忆”开展小组讨论，梳理作者的读书 经历，并说说你是用什么方法梳理信息 的。
通过读书，我的作文 水平提高了，得到老师的 表扬，我很高兴。
当爸爸妈妈不在家时， 书就像朋友一样陪伴我， 让我不再孤单。
读书时， 我喜欢把自己 想象成故事里 面的人物，我 感觉很快乐。
列举所读 《三国演义》》
忆 读
篇目
部编版五年级语文上册第26课忆读书
注意和“许” 的区别。 hǔ
……看了人物栩栩如生的《水浒传》就
不会看索然无味的《荡寇志》。
kòu 注意不要和 “冠”混淆。
学认字 kān
我每天都会得到许多书刊，知道了 许多事情，也认识了许多人物。
本义是“砍，刻”，古代的书籍多 是用刀刻在石头、龟甲、书写的时候需要注意 些什么？
互动课堂
先自读课文梳理作者读书的 方法，然后全班交流。
对比着读。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自 己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的 《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会 看索然无味的《荡寇志》。
反复的读。
《红楼梦》是我在十二三岁时看 的，……还是到了中年以后再拿起这部书 看时，才尝到……
虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满 了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强 多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它兴趣并不大， 贾宝玉女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看 了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的 文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而 呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分 质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不 能自已！
26 忆读书
冰心奶奶不仅给我们留下了《繁星·春 水》《寄小读者》《小桔灯》等优秀的文学 作品，还告诉了我们许多关于读书的宝贵经 验，冰心奶奶是怎样读书的呢？让我们一起 来看看吧！
第一课时
初读课文 扫清障碍
默读课文，读准字音，读通句子。
部编版小学五年级语文上册第26课《忆读书》精美课件
放假的时候，爸 爸带我到书店，我会 挑选自己喜欢的书看。
妈妈说读书不能一 知半解，所以读书时， 我总是要弄清楚每一步 的意思。
我读书时还会把 好词好句摘抄下来。
快速默读文字，了解老舍的观点。
我有个最大的毛病：读书不求甚解。 从前看过的书，十之八九都不记得；我每每归过于记 忆力不强，其实是阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫 我吃了亏——光翻动书页，而没吸收到应得的营养，好似 把好食品用凉水冲下去，没有细细咀嚼。因此，有人问我 读过某部好书没有，我虽读过，也不敢点头，怕人家追问 下去，无辞以答。这是个毛病，应当矫正！丢脸倒是小事， 白费了时光实在可惜。
（2）交流时关注：有没有缺漏的信 息？有没有有争议的信息？每个同学梳 理信息的方法一样吗？
找出作者读书的各个年龄段的年龄；作者在每个阶段读了什么书。
倒不是四岁时母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己 读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述 说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
通过读书，我的作文 水平提高了，得到老师的 表扬，我很高兴。
当爸爸妈妈不在家时， 书就像朋友一样陪伴我， 让我不再孤单。
读书时， 我喜欢把自己 想象成故事里 面的人物，我 感觉很快乐。
列举所读 《三国演义》》
忆 读
篇目
《水浒传》《精忠说 岳《》红楼梦》
书
介绍读书方法 挑着读 选着读
畅谈读书体会 读书好 多读书 读好书
煞 shā（煞尾）（煞笔）
例：这部小说的煞（ shā ）尾部分写得很 精彩，故事里那个凶神恶煞（ shà ）的歹 徒终于落入了法网。
juàn （画卷）（试卷）