八年级物理期末试卷分析
八年级物理期末考试试卷分析
（2016----2017学年第一学期）
大同县倍加造镇中学 赵俊
一、试卷特点
这次期末试卷由单项选择题、填空题、作图题、实验探究题和计算题
组成，总分100分。试题题量适中、难度适当、知识覆盖面较广。试卷中
各知识块的结构、比例较合理，这次期末试卷注重基础，考查理解、运用
知识的能力。重视了对学生实验探究能力的检查。试题对基础知识的考查
不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质
特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活
应用。如：选择题第5、11、12题，填空题第17、18题，都很好地体现了
对学生运用公式、分析现象等基本能力的考查。
二、考试情况分析
总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用
还欠缺，刚接触物理这门自然科学学科，个别同学对于基础概念还是模棱
两可，含糊不清经不起考查。从成绩整体评价来看，及格率75.7％，人均
分67.8，优生率8.7％。
从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：
（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科
还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，
解题思路不清晰，答卷欠认真等等。
（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原
理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失误。
如选择题第8题：声音的音调、响度的区别，学生分析问题没有思路，形
不成能力，如选择题第12题：质量和体积的关系图像；填空题第18题：
s--t图像，错误率较高。
（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较全
面，涉及到实验基本操作技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验
过程和方法，但得分率欠佳。如实验探究题第22题：凸透镜成像实验；第
23题（4）：牛奶密度测量值偏大偏小问题；计算题第25题：关于空心问题
的计算，错误率较高。
三、今后教学中改进的建议和措施
1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材和实验
室的作用，巩固和提高学生学习物理的兴趣。提高课堂教学效率，引导学
生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，并通过适度的练
习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题，要有针对性地进行指导训
练。
2、要加强实验教学，重视理论联系实际。积极创设有利条件，让学生
有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验进行科学探
究。
3、规范学生学习习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生良好的学习
习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面。教育学生对物
理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、科学。
总之，物理教学必须重视培养学生良好的科学素养，优化课堂教学，
加强对实验操作能力的培养，激励学生求知、创新，才能真正提高学生的
综合能力。
初二八年级物理期末考试试卷分析
试卷分析 ⼀、试题分析 本次⼋年级期末物理试题，共四个⼤题：选择题、填空题、作图实验探究题、计算应⽤题。
共设置了26个⼩题，题量适中，试卷以教材为基础，坚持注重基础，加强应⽤，培养能⼒的命题原则，给学⽣留有⼀定的思考余地，保证每个学⽣都能积极动脑，认真思考每⼀个问题。
作为⼋年级第⼀学期期末考试题，试题的难度适中。
每个⼤题中都有⼀个⼩题能⼒要求较⾼，如⼀⼤题的第4⼩题，⼆⼤题的20⼩题，三⼤题的22⼩题，四⼤题的25⼩题。
⼆、试卷分析 第⼀⼤题选择题：出错较多的是4、6、10这三个⼩题。
第4⼩题学⽣对运动的绝对性和静⽌的相对性掌握不好，42%的学⽣认为“宇宙中⼀切物质都是运动的”是错误的，⽽认为“宇宙中有些物质是绝对静⽌的”是正确的，所以误选A的⽐较多。
第6、10⼩题是物理在科学和⽣活中的应⽤，向飞船发射超声波来探测飞船距地⾯⾼度，是不可⾏的，考察声⾳传播条件，⽽近视眼的形成和校正考察的是凸透镜成像在⽣活中的应⽤。
这两⽅⾯掌握的不好。
第⼆⼤题填空题：易错的'题是20题。
这题考察的是密度，判断空⼼球，并求出空⼼部分的体积，难度较⼤，正确率是8%。
密度的计算⽅⾯是个难点。
第三⼤题作图题：22（3）⼩题出错率⾼达65%，考查的是实验操作中遇到的⼩问题，当光屏上的像靠上时，怎样移动蜡烛可以使像到光屏中⼼。
今后在试验中应注意培养学⽣注意实验细节，对知识有更深刻了解。
第四⼤题计算题：25⼩题是速度知识在现实⽣活中的应⽤，通过车速和车距判断⼈是否能安全通过马路，然后为了安全，先司机和⾏⼈各提⼀条合理的建议。
这题给学⽣留有⼀定的思考余地，让学⽣都能积极动脑，合理解决实际问题，物理教学中也要注重这种能⼒的培养。
三、考试中反映出的主要问题 1.基本概念不清 ⼀些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。
2.⽣活知识贫乏 现在的学⽣在家和学校⾥很少做事，也不注意观察和体验⽣活，⽣活常识缺乏，在联系⽣活⽣产实际、运⽤物理知识解决实际问题等⽅⾯的能⼒较弱。
八年级物理期末试卷质量分析
八年级物理期末试卷质量分析本次期末考试集中阅卷工作已经结束, 现就这次阅卷对八年级物理考试及学生答题情况做试卷分析.一、试卷结构及特点1、试卷结构(1) 选择题:共8 个小题占 24 分(2) 填空题:共6个小题占 20 分(3)作图及探究题:共4个小题占 25分(4)综合题:共4个小题占 31 分本试卷题型基本上是上学期期末试卷的沿续，注意在实际情景中加强对学科概念和科学原理的考查。
试题既重视了双基考查，也突出了对能力、过程、研究问题方法与思路的考查，充分体现了物理学科特点。
但试题没有贴近生活，联系实际，没有关注生活、社会，没有让学生通过题给材料信息，展开思维，放开发散，发现创新。
没有充分体现了新课改精神，没有为新课程教学起到了良好的导向作用。
大部分题目的送分不到位，部分重点知识突出不够，知识点重复，知识覆盖面太小，第十章内容没有，难度要求偏高，总题量偏大，学生答题时间不够充裕。
二、学生答卷情况分析：全卷失分较高的题号有：1、2、3、11、19、21 、22对失分造成的原因进行分析后暴露出的主要问题是：1、总体是题目数量太少应再增加4个题目左右。
计算题分值要减小6分左右，增加实验题的分值会更好一些，知识点少了点。
填空题每道的分值过大,显得知识点太少,而且相当重复.一样的知识点考4分左右.如11、12、13、14。
2、基础知识不扎实。
对概念、规律、公式的理解不透彻、掌握不牢固，从而造成判断错误，张冠李戴，如第1题为：自然界只有两种电荷的规定，以及毛皮摩擦过的橡胶棒带负电等。
第11、12题，13、14题。
2、文字表达能力差。
学生对物理知识的语言表述的准确性存在一定的障碍。
主要表现在10、11、16、17、等题型中，这些题在回答过程中学生所答内容普遍存在只写出正确答案的表面知识，不够深入，使得答题不准确。
3、信息处理能力薄弱。
学生对数据、图像等信息的分析处理能力缺乏，解题思路单一，不够灵活，问题无从下手，最终导致失分。
八年级物理教学质量检测试卷分析
八年级物理教学质量检测试卷分析篇一：20XX年,八年级上期物理,期末教学质量监测,试卷分析20XX年八年级上期物理期末教学质量监测试卷分析评价报告宜章县一六联合实验中学学校八年级物理学科执笔人：龙倩一、基本情况分析二、抽样调查三、试卷总体评价（特点和问题）四、学生答题失误分五、教学建议篇二：八年级物理教学质量检测试卷分析阶段测试试卷分析姓名：谭铂劭成绩：81分科目:物理一、试题结构试卷结构基本保持传统的模式，试题分为：选择题、填空题、做图题与实验题三类型，卷面总分为100分。
试题主要是对“光的折射和透镜的应用”进行了检测练习，发现学生在学习和掌握的过程中还存在什么问题，知识是否还有遗漏。
检测学生对知识的应用是否达到新课标的要求，考查学生对知识的掌握情况。
二、学生完成情况学生成绩为81分。
对试卷分析可以发现：学生在选择题和填空题方面完成较好，实验和探究完成较差，主要的失分就在实验探究题；光的反射题完成较好，折射和透镜的应用完成不是很理想。
说明学生对课本知识掌握较好，但在知识的应用方面还是较弱，不能达到要求。
对典型题和规律性习题还应加强理解记忆。
三、后期建议1、加强课本基础知识的巩固和应用。
对课本上的定义、规律、现象、公式要理解，并通过习题训练加以巩固。
2、做好课后练习题、典型例题，能做到举一反三，做一个题会一类题。
3、养成善于思考的好习惯，提高自己的思维能力。
分析：刘超峰20XX年7月16日篇三：八年级物理期末试卷分析与教学质量分析八年级物理期末试卷分析与教学质量分析学校八年级年级教者学科物理 20XX年7月一、数据统计二、定性分析试卷覆盖面广,知识点分布合理,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实.试题的按照了标准的要求。
基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。
八年级下册物理期末考试质量分析八年级物理期末考试教学质量分析
八年级下册物理期末考试质量分析八年级物理期末考试教学质量分析教师最重要的是教好学生，对学生负责。
所以教师一般会对自己的教学质量作一个分析。
下面是WTT分享给大家的八年级物理期末考试质量分析的资料，希望大家喜欢!八年级物理期末考试质量分析一、试卷结构和特点全卷满分100分，共五大题，考试时间100分钟。
考查内容力，运动与力,压强,浮力,功和机械能,简单机械八年级物理期末考试质量分析二、学生答题主要错例分析第一、基础知识掌握不牢，学生对一些基本概念和原理，不能在理解的基础上加以掌握和应用，导致答题错误。
如选择题的第3、5题，部分学生分杠杆分类，浮力及机械能转化。
第二、面对考查知识的简单应用时束手无策。
比如，填空题的第12题和第14题，失分率较高。
第三、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范，不能正确表达解题过程，或者没有必要的文字说明，或者没有必要的公式。
第四、有不少学生没有养成良好的学习习惯，缺乏严肃认真、一丝不苟的科学态度，具体表现在：字迹潦草、难以辨识、涂抹过多、卷面难看，计算题解题格式不符合要求等。
八年级物理期末考试质量分析三、今后的教学建议1.要扎扎实实地抓好基础知识的落实。
对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。
对物理术语的表述一定要准确、规范。
对基本仪器、元的原理要熟悉，使用要熟练。
2.抓实“知识与技能”，继承传统课堂教学的优势。
提高课堂教学的效率，让每个学生把知识记牢一点，把知识理解得透彻一点、学习得扎实一点，物理技能训练多一点，只有真正理解和掌握了牢固的物理知识，才能在课堂上实现课程的“三维目标”。
3.要加强实验教学，能让学生做的实验一定要让学生动手做，让学生亲身体验探究的过程，在探究过程中培养学生的观察能力、动手操作的能力、实验能力、分析处理数据的能力以及交流合作的能力等等。
4.要重视教给学生分析思考问题的方法。
只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学、准确、细致的观察和分析，才会利用所学的知识解决生活中的实际问题。
八年级物理期末考试质量分析,改(经典)
2020-2021学年八年级期末考试物理质量分析报告一、总体情况全校物理科参考学生数是131人，试卷满分为100分，其中客观题24分，主观题76分。
平均分为55.3分，难度0.62，最高分100分，最低分1分，优秀人数14人，优秀率10.69%，及格人数53人，及格率40.46%。
二、试卷知识结构分析（一）一级知识结构分析一级知识结构6个，包括:质量与密度、机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用。
（二）二级知识结构分析二级知识结构16个，包括：凸透镜成像的规律、运动的快慢、光的反射、光的折射密度、质量、运动的描述、声音的特性、声的利用、声音的产生与传播、熔化和凝固、显微镜和望远镜、眼睛和眼镜、噪声的危害和控制、汽化和液化、升华和凝华。
（三）三级（单个）知识点分析单个知识点26个，包括：质量的估测，参照物及其选择，频率及音调的关系，声与能量，声速，防治噪声的途径，凝固与凝固放热的特点，汽化与汽化吸热的特点，生活中的凝华现象，光的反射定律，质量及其特性，密度及其特性，光的反射，光的折射现象及其应用，超声波与次声波，人耳的构成及听到声音的条件，凸透镜成像的应用，显微镜，近视眼的成因与矫正方法，作光的折射光路图，密度的计算，密度公式的应用，比热容解释简单的自然现象，沸点及沸点与气压的关系，作光的反射光路图，凸透镜成像规律及其探究实验，速度公式及其应用。
三、学生答题分析（一）客观题：满分24分，平均分15.6分，平均得分率：65.01%；（二）主观题：满分76分，平均分39.7分，平均得分率：52.23%。
分析数据表明，学科平均分为：55.3，中位数为：53.5（中位数指从第一名到最后一名，考生居于中间位置的分数），众数为：27、42.5、49.5、61、71、92、99.5（众数指分数线上学生人数最多的分数），绝大部分的学生成绩处于26分到99分之间（去掉高分和低分部分的人数，代表绝大部分学生分数的集中的范围）。
八年级物理下册期末试卷分析
八年级物理下册期末试卷分析一、从成绩来看试卷分析学生从学生的期末考物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础。
知识和基本技能的考察。
从学生的班平均分、及格、优秀率来看，及格率较好，优秀率不太理想。
但区分度很好，及格易，优秀难，其中衰减度很大。
二、从试题分布看试卷分析学生期末试题的题型是大家都熟悉的，填空1-11题，共26分，选择12-24题，共39分；作图与实验题25-30题，共35分。
从实体的分布可以看出来，物态变化、电流与电路部分分值稍高，这两部分都是期中考试后的内容，五章中这两个部分可以出区分度大一些的题。
分析在期末考试中各题的失分率，可以看到的问题所在，只有做到精确制导才可以做到精确打击。
引伸开来，还可以为今后教学起导向性作用，导向性好，解决问题就高效，考试的目的之一也就达到了，考的目的是为了将来让学生更好的去学，检测要体现这一点。
失分率最高的是选择题27题达%，显然，这道题不难，主要考察学生读题，分析问题的能力。
但联系的知识面较广，可能是学生不当心审题，从文字叙述中找到问题的答案，更主要的是学生对物理知识在实际中的应用还是不能做出正确的运用，尤其是老师没有讲到过的就难于把握了，30题是让学生设计电路图，根据要求连接电路图，这在平时的教学中训练的较多。
可是学生还是出现了这样或那样的问题。
29实验题的填空很多学生表述得不正确，这种试题的试图就是考察学生的物理语言的运用能力，这应该是本学期的一个核心内容，至少，这学期要完成从生活语言到物理语言的过度。
对题目的理解能力今后还需加强，25题作图题，考的还是平时一直训练的平面镜成像，学生对于“作垂直，做相等，连虚线”的阶梯要诀体会的不够透彻。
考试中学生失分的较多。
三、补救措施在平时教学中，我们要加强对新课程标准的学习和研究，树立以学生发展为本的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：1．注重基础知识和基本概念的考查基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面仍较大。
八年级下学期物理期末考试卷分析
2022-2023学年第二学期学业质量检测八年级物理试卷分析检测八年级物理试卷分析第二学期的学业质量检测已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的物理试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!一、试题评价1.本次试卷的命题依据是《义务教育物理课程标准（2022版）》，该试题贴近新课标理念：①本次试卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和物理技能的考查；③渗透了物理思想和人文精神，注重科学探究，从而发挥试题在素质教育中的导向作用，体现了立足学生全面发展的核心素养；④试题中很多题目紧密联系学生生活和社会实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
⑤试卷层次分明、难易有度，既有考查基础知识、基本技能的基础题，又有考查物理思想、领悟物理方法的区分题。
2.本试卷共四大题32小题，满分100分，考试时间90分钟，考查范围为八年级下册内容，具体题型分值分布如下表：二、试题特点（一）注重基础知识的考查，面向全体学生全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容，重视考查学生对知识的熟练掌握程度。
如选择题3、4、6、8、10，实验探究题27、28、30，计算应用题31题等都是对基础知识的考查，这些题目的考查不需要学生对知识的迁移便可以做出答案，照顾到了全体学生，符合新课标要求。
（二）体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学物理学知识去解释现实生活中的诸多物理问题。
如选择题1、2题，由“建设人与自然和谐共生的现代化”让学生判断不符合共建和谐社会的是；第5题让学生判定“减小摩擦的方法”给出生活中的浴室地面放防滑垫、运动员上单杠前手涂镁粉、磁悬浮列车、骑自行车刹车，取材于生活有利于学生将物理知识应用于日常生活。
第23题考查与我国古代生活情景相关的杠杆问题。
三、答题情况分析本次考试与上次期末考试相比较，成绩有所提高，及格率和良好率有所提高，但是优秀率还是较低，还有很大的进步空间。
八年级物理期末测试质量分析报告
三、试卷特点1、保持稳定。
这次测评试题，无论在考试的范围、内容、要求上，还是在考试的形式，包括试卷结构、长度等方面，都体现了较强的连续性和稳定性。
只有保持相对的稳定性，这才能有利于稳定教学，有利于九年制义务教育的顺利实施，也有利于维持本地区社会的稳定。
2、重视基础。
学业考试的特点决定了试卷的基础性。
因此，这次测评没有偏题、怪题。
五、主要成绩：1、程度较好的学生对基础知识和基本技能掌握比较好。
说明初中物理教学重视基础知识和基本技能，取得了可喜的教学效果。
这一点是值得肯定的。
2、能用所学的物理知识解决实际生活中的一些简单现象和问题。
这次物理测评试卷，更加注重了生产、生活中的一些现象和问题，从学生答卷情况来看，大多数学生得分率均较高。
3、学生已具有一定的探究能力。
学生对物理探究实验的过程、方法，掌握得比较好，特别是通过实验现象，实验记录数据，分析得出结论的能力较强(从实验探究题的得分情况可以说明这一点)。
六、不足之处：1、答题不够规范。
如有的学生不写公式，有少数学生写出的单位不全，有的学生没有统一单位，导致结果出现了问题。
特别值得一提的是，有些学生连物理概念的关键字都写错了。
2、培优补差工作任重道远。
试卷差生考试情况让人堪忧，基础知识、基础实验技能不全知，有的学生甚至知之甚少，所以他们的得分较低。
七、整改措施1、加强科学、技术、社会的教育，注重人文精神的渗透，引导学生关心科学、技术与社会关系的问题，以期加强学生的社会责任感。
2、改进教法，注重双基。
教师要树立改变教法的意识，坚决摒弃“满堂灌”的教学方法，改变一味追求分数的题海战术，采取先进的教学方法为学生质疑、探究交流，为学生营造一个宽松和谐的环境，还学生一个自主学习的空间，同时增强物理教学的趣味性、直观性、启发性，调动学生的多种感官和思维参与认知活动，使学生的学习潜能得到充分发挥。
在此基础上加强学生知识与基本技能的学习，让学生把最简单的原理与现象学懂学通、掌握扎实，从而解决生产生活中的一些简单的物理现象和实际问题。
八年级物理期末试卷分析
八年级物理期末试卷剖析一试卷的特色试卷覆盖面广,知识点散布合理,共二十一道题,对八年级物理的主要知识点进行了比较全面的观察,试题中死记硬背的内容极少,突出了能力的要求,基础题比重要,双基观察获得了真实落实这份试卷作为八年级第一学期的期末测试主要观察了八年级所学习的声学、热学、光学、力学，试题的设计合理。
基础部分着重观察了学生对基础知识和基本技能的掌握，而且大多数以生活中的现象显现，让学生联系物理知识做简单剖析、判断和表达，浸透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。
本试卷增强了实验观察，要点突出在科学研究上，科学研究的观察范围从内延长到外，从书内拓展到书外，重申了学生对研究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。
从难度、划分度及研究题的设计上对放学期的物理教课起到了踊跃的指导作用。
二题型剖析及学生答卷中存在的主要问题。
选择题、填空题主要观察学生的知识与技术，作图题、研究题主要观察学生的解决问题的能力、感情态度及价值观。
、选择题反应出学生对基础知识重视不够。
此中犯错率高的有11题、14题,2、填空题也是观察基础知识，反应出学生间差别很大。
有部分学生不会剖析问题或与平常生活密切联系的知识理解不到位。
此中错误许多的有2题、7题。
学生失分的要点是不知道实质生活中的实例，不可以充足理解出题者的企图及观察的知识，此外，学生只会照本宣科，不会活用致使失分严重，此后教课必定让学生把知识学活，学牢。
3、作图题主要观察学生的作图着手能力。
因为这道题比较简单大多数都对了，但也有少量同学因为马虎、审题不够认真，没标上箭头。
4、实验研究题主要观察三维教课目的中的过程与方法。
反应出的问题是学生剖析不到位、语言表达能力不强，不会用文字归纳。
比方第17题，此后教课中必定要修业生用规范的物理语言揭露问题。
三方案举措：着重学生基础知识的教课，知识点解说要仔细到位，确保基础知识的得分，在学生掌握和理解“双基”基础上培育和提升学生解决实质问题的能力。
八年级物理期末考试质量分析
一、试题分析本次期中考试难度适中，以中等难度的题为主。
题型有选择题30分、填空题19分、作图题4分、实验探究题20分、计算题7分、卷面分5分共计85分；其中第2题、第19题以及第21题相对较难。
二、学生答卷情况分析1、选择题：选择题全班选择题均分为20.3分，其中同学27分，18分及以上的同学共有8人。
选择题中2、5、6、错的较多。
2、非选择题：（1）填空题均分为10.6分；11题全班无人做对，在于把题意没搞清楚。
12题近视眼应该戴凹透镜这一基本知识未能牢记；14题声音是由物体振动产生的，学生能理解但却答不出答案。
（2）作图题19题和实验题21题错的较多，一部分是试卷的原因图不太清晰，另一方面学生没有良好的思维习惯做题思维僵化不会变通。
（3）计算题总分7分，均分4.3分，相对比较简单，但在答题规范和答题步骤上有所欠缺。
三、存在问题从学生的答题情况分析可以知道存在的问题有以下几点：1、学生对基础知识不过关。
2、学生在实验题当中知识不会用，不知道如何用自己的语言作答，不会审题搞不清切入点。
3、思维僵硬，遇到题不会灵活变通，如作图题19题。
效结合，导致独立思考问题的能力较差。
三、具体的改进措施1、在日常教学中注意问题的设计和引导，注重培养学生的物理思维能力，教师尽量少讲，让学生多说说自己的想法（课堂上多提问）。
2、注重基础知识的落实，具体方法是，课前提问，设置有梯度问题，尽量让每一个学生都能参与其中，同时及时检测，了解学生对知识的掌握情况。
3、带学生多去做实验，通过实验了解物理现象理解物理知识；如果遇到不能做的实验，通过视频等方式让学生得了解。
4、对于优生多鼓励，可适当布置些难度较高的题（五三上面的中考题）；对于后进生多鼓励，布置一些难度较小的作业（部分重点内容抄写），帮助其树的学习目标和信心，培养其学习物理的兴趣。
5、提高课堂效率，在上课时教师少讲一些无关紧要的话，保证在课堂上，学生对知识的消化，留下约5分钟的时间。