我的祖国多辽阔教学设计
我的祖国多辽阔教学设计
我的祖国多辽阔教学设计我的祖国多辽阔教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的我的祖国多辽阔教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的祖国多辽阔》教学内容：人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第1课。
教学目标：1、会看中国地图，认识图例，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
2、了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，激情导入1、同学们，开学以来，我们每天都生活在紧张的学习环境中今天，老师就让大家轻松轻松，跟我随着音乐，到祖国各地去旅游旅游，感受一下祖国的大好河山。
好吗？（播放音乐课件，让学生边听音乐边欣赏图片）好美的音乐啊！谁知道这首歌的名字是什么？《大中国》是啊，大中国，将其反过来念就是中国大，那么祖国到底有多大呢？现在我们就来感受一下！（出示课件，板书：祖国有多大）（出示课件：中国版图）看，这就是我们伟大祖国的版图，它像一只雄鸡傲立于世界的东方！二、通过活动，感受祖国面积的辽阔活动一：描绘祖国的版图现在让我们仪一起把祖国的版图画下来，共同到祖国各地去尽情遨游一番吧！（每位同学将白纸盖在地图上，描画出祖国的大体轮廓，熟悉祖国地图的形状。
）活动二：调查比较，体会面积之广我们的家乡清镇大吗？（挺大的）可是能否在中国地图上找得到我们家乡清镇呢？找不到，为什么？（祖国的面积太大了）那从哪的地图能够找到我们清镇呢？（贵州地图）看，（出示贵州地图）清镇只占贵州面积的一小部分，那贵州是不是更大啊？那我们就到中国地图上看一看贵州（出示课件），贵州却也只占祖国面积的这么一小部分，可见，我们的祖国真是——太大了！那么，我们的祖国到底有多大呢？找出相关数据。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、地貌特征以及我国的行政区划。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
3. 提高学生的人文素养，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 中国的地理位置、地貌特征以及行政区划。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 行政区划的理解和记忆。
2. 培养学生团队合作精神。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国的地图、地貌、行政区划等图片和视频。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解行政区划的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 准备中国的地图、地貌、行政区划等图片和视频。
2. 准备相关案例，用于分析行政区划的特点。
3. 分组，准备小组讨论。
【教学内容】1. 中国地图的认识2. 中国地貌特征的了解3. 中国行政区划的认识【教学过程】1. 导入：通过展示中国的地图，引导学生关注我国的地理位置。
2. 新课导入：介绍中国的地貌特征，如高原、平原、山地等。
3. 案例分析：分析我国的行政区划，如省、市、县等。
4. 小组讨论：让学生通过讨论，了解行政区划的特点和作用。
5. 总结：强调行政区划对我国的重要性，引导学生热爱祖国。
6. 课堂小结：回顾本节课的内容，巩固学生的学习成果。
7. 作业布置：让学生绘制中国地图，加深对我国地理位置的认识。
8. 课后反思：总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学内容1. 我国的主要河流和湖泊2. 中国的地理分区及特点3. 中国的民族分布及特点七、教学过程1. 导入：通过展示中国主要河流和湖泊的图片，引导学生关注我国的水资源。
2. 新课导入：介绍中国的地理分区，如东北、华北、华东、中南、西南、西北等，并分析各个分区的特点。
3. 案例分析：分析中国的民族分布，如汉族、回族、藏族、维吾尔族等，并了解各个民族的特点。
4. 小组讨论：让学生通过讨论，了解我国民族分布的特点和意义。
我的祖 国多辽阔教案
我的祖国多辽阔教案《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等基本国情。
学生能够认识我国的省级行政区，记住部分省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、过程与方法目标通过地图、地球仪等工具的使用，培养学生的读图能力和空间思维能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和国家认同感。
培养学生的国家主权意识和领土完整观念。
二、教学重难点1、教学重点我国的地理位置、领土面积和海陆疆域。
我国省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、教学难点理解我国地理位置的优越性。
记住众多省级行政区的相关信息。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法四、教学准备1、中国地图、地球仪。
2、多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课展示世界地图，提问学生：“在这张世界地图上，你能找到我们的祖国吗？”引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题——我的祖国多辽阔。
（二）讲授新课1、祖国的地理位置展示中国在世界地图中的位置，引导学生观察并描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
通过讲解，让学生理解我国地理位置的优越性，如气候适宜、资源丰富等。
2、祖国的领土面积展示中国领土面积的数据，与其他国家进行对比，让学生直观感受我国领土的辽阔。
介绍我国的陆地边界和海岸线长度，强调领土主权的重要性。
3、祖国的海陆疆域展示中国的地图，让学生指出我国的东部、南部濒临的海洋，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
讲解我国海洋资源的丰富性，以及维护海洋权益的重要性。
4、省级行政区展示中国省级行政区的地图，介绍我国省级行政区的划分。
以小组为单位，让学生通过竞赛的方式，记住部分省级行政区的名称、简称和行政中心。
（三）课堂小结通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的主要内容，如我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和省级行政区等。
（四）课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空、选择、识图等，让学生巩固所学知识。
人教新课标品德与社会五年级上册《我的祖国多辽阔》教学设计
人教新课标品德与社会五年级上册《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1、了解我国的海陆疆域，明白我国幅员宽敞，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，明白图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，明白省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生猎取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学预备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组预备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：观赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、运算比较，感受祖国疆域的宽敞活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，动身前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里动身？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、运算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时刻？通过如此的运算,最直截了当的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发觉？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的宽敞。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一样都市等图例。
（二）模拟旅行，充分感受祖国幅员宽敞。
1、说说自己小组预备去哪旅行。
2、小组交流旅行前了解的情形。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试依照比例尺运算实际距离，通过路途遥远感受祖国的宽敞。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的宽敞。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的宽敞。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生的地理知识。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的辽阔和美丽，增强学生的爱国情怀。
3. 培养学生学会尊重和理解不同地域的文化差异，提高学生的品德素养。
二、教学内容1. 我国的地理位置2. 我国的地形地貌3. 我国的气候特点4. 我国的名胜古迹5. 各地域的文化差异三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，感受祖国的辽阔和美丽。
2. 教学难点：使学生认识到祖国的辽阔和美丽，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各地域的文化差异。
3. 开展课堂互动，引导学生思考和探讨，提高学生的品德素养。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 讲解我国的地理位置、地形地貌、气候特点，让学生感受祖国的辽阔和美丽。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各地域的文化差异，培养学生的尊重和理解意识。
4. 课堂互动：引导学生思考和探讨，如何爱护祖国、为祖国的繁荣做出贡献。
5. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生绘制一幅自己心中的祖国美景图，并写上对祖国的祝福。
六、教学内容1. 我国的名胜古迹2. 各地的风土人情3. 祖国的发展与进步4. 身为公民的责任与担当5. 热爱祖国，为祖国的繁荣做出贡献七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的名胜古迹、各地的风土人情，感受祖国的发展与进步。
2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，使学生明白身为公民的责任与担当。
八、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国的名胜古迹、各地的风土人情等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对祖国的发展与进步的看法。
3. 开展课堂互动，引导学生思考和探讨，提高学生的品德素养。
九、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国的名胜古迹、各地的风土人情等，引导学生关注祖国的发展与进步。
【人教版】五年级品德与社会上册《我的祖国多辽阔》 公开课 教学设计
我的祖国多辽阔教学设计教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一课。
通过本课学习，关键在于促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（包括中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔和行政区划，为祖国而感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给我们开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导作用。
学情分析：《我的祖国多辽阔》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
教学目标：知识目标：通过对课堂的学习活动，让学生感受我国幅员辽阔的事实。
能力目标：在中国政区图上量算出我国东西、南北之间的大致距离，巩固所学的比例尺知识，进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
其中把认识地图和使用地图作为教学的重点。
重点：祖国有多大难点：学会看中国地图、知道比例尺和图例的含义。
那么，究竟应该怎教学流程教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
我的祖国多辽阔小学品德教案
一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理位置、自然风光和历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察地图，提高学生的观察能力和空间想象力。
3. 培养学生学会合作、交流和分享，培养团队精神。
二、教学重点1. 祖国的地理位置、自然风光和历史文化。
2. 观察地图，提高空间想象力。
三、教学难点1. 祖国地理、文化和历史的深入了解。
2. 如何在观察地图的过程中提高空间想象力。
四、教学准备1. 准备一幅中国地图。
2. 准备与祖国自然风光和历史文化相关的图片、故事等资料。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示祖国的自然风光和历史文化，引导学生产生对祖国的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍祖国的地理位置，让学生了解我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
3. 学习祖国的自然风光：展示祖国各地的自然风光图片，如长江、黄河、黄山、张家界等，让学生了解我国的地理特点。
4. 学习祖国的历史文化：介绍我国的历史文化，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等，让学生感受祖国的历史底蕴。
5. 观察地图，提高空间想象力：让学生观察中国地图，引导学生了解各省地理位置，培养学生观察地图的能力。
6. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解到的祖国地理、文化和历史知识，培养学生的合作和分享精神。
8. 布置作业：让学生绘制一幅自己心中的祖国地图，可以标注出自己了解到的地理、文化知识。
六、教学反思在课后，教师应针对本节课的教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
七、评价与反馈1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生小组合作情况：在实践活动环节，观察学生在小组合作中的表现，如沟通、分享等，评价学生的团队协作能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行户外实地考察，如参观当地的历史文化遗址、自然景观等，让学生更加直观地感受祖国的美丽和辽阔。
部编人教版五年级上册品德与社会《我的祖国多辽阔》教案2
《我的祖国多辽阔》教案教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时。
第一课时祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片。
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二：调查比较，体会面积之广。
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
〖2021年整理〗《我的祖国多辽阔》优秀教案9
《我的祖国多辽阔》（第一课时）执教：霞浦一小王新霞指导教师：霞浦一小王巧云教学目标：1. 通过活动，让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2. 通过活动，使学生初步学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3. 通过活动，培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学重难点：1. 通过活动，让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2. 通过活动，培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：1. 教师：制作课件2. 学生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
教学过程：活动一：音乐欣赏，导入学习1. 课件播放儿童歌曲《祖国有多大》。
2. 师：“你猜猜，你猜猜，祖国有多大？”3. 这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。
活动二：看一看——从温差上感受祖国之大1. 大家这两天关注天气预报了吗？有什么发现？2. 出示近日三亚、哈尔滨两地的天气情况。
3. 相互交流，感知祖国南北跨度之大。
4. 小结：从南北温差上我们就已深切感受到了——我的祖国多辽阔！活动三：算一算——从距离上感受祖国之大1. 请同学们从第49页地图上找到祖国最南端和最北端、最东端和最西端的位置，在图上标出。
2. 学生仔细观察地图。
3. 交流：（相机指导看地图）4. 东西、南北相距多远?5. 如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走（从东往西走），大约要走多少天?6. 学生计算，汇报。
7. 从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么? ——我的祖国多辽阔！活动四：比一比——从面积上感受祖国之大1. 放眼世界，知道全世界有多少个国家和地区吗？2. 课前，老师也请大家去调查了其他国家的面积，和我国比较之后，你有什么发现？3. 出示“世界主要国家面积比较表”供学生比较学习。
4. 从这些比较中，让我们再次真切感受到：——我的祖国多辽阔！5. 了解我国的海域面积。
活动五：总结提升，歌曲激情1. 应该说，我们祖国的面积大约是1260万平方千米，其中包括960万平方千米的陆地面积和300多万平方千米的海域面积，既是一个陆地大国，也是一个海洋大国。
我的祖国多辽阔教案
我的祖国多辽阔第一课时：祖国有多大一、教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
二、重点难点：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡淄博在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?同学们把自己搜集的这方面的资料在先在小组内分享一下，然后再班上汇报活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
交流课前准备的资料，然后说一说我国是怎样划分行政区域的1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
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《我的祖国多辽阔》教学设计 教材分析： 《我的祖国多辽阔》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的中的第一个主题。通过本课学习，旨在促使儿童知道我国的领土面积海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教材体现了一种“引领”的功能，既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。 学情分析： 本课综合了地理和品德各方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相结合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟他对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。 设计理念： 1、从农村小学教育的实际出发，对教材进行了一定的重组，合理的利用、开发学生身边的课程资源。结合个人的特点又兼顾尽可能具有可操作性，进行了大胆的尝试。坚持“还课堂与学生”的教学理念立足于学生的终身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。 2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心的活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。 3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。打破单一、呆板严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。 预设目标： 知识目标： 通过对我国对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。 能力目标： 在中国政区图中找到我国的四至点。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 情感目标： 在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。 教学准备：中国地图、课件 教学流程： 活动一:看一看————从温差上感受祖国之大 导入:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。 (课件展示:南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场,重在突出观众衣着的差异。) 1、指名个别汇报(从衣着上发现了什么不同)。 同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?(气温差异) 说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。这又是怎么回事?从人们的穿着和景色的不同中,你领会到了什么?造成这些差异的主要原因是什么呢? 1、小组讨论,指名汇报。 2、交流、评议,感知祖国南北跨度之大。 3、小结:由于我国南北纬度跨度大,气候差异显着,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游,可别忘了防寒哦! 【设计意图】本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言是无法言尽祖国山河之壮丽,地域之辽阔的,为使教学内容更加厚实,信息更加广泛,教学更有实效性。我在课始就以回顾春晚节目激发学生兴趣,在观看中留心一下观众衣着的差异,自然的引出南北温差,结合温差带来的景色的不同等现象让学生更直观地感受祖国南北距离远,跨度大。 活动二:算一算————从数字上感受祖国之大 过渡:谁知道我国南北到底相距多远呢?请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里,在图上把位置标出。 最南端:南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4°N附近。 最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N。 1、学生仔细观察地图,个别汇报交流。 到底南北相距多远呢?请同学们按照老师的提示做个计算。(提示: 地图上纬度相差1度,距离约为110千米,我国南北的跨度约50度。)我国南北距离相差约多少千米?如果一个人每天步行8小时,以每小时5千米的速度从南往北走,大约要走多少天? 学生计算 汇报(约5500千米,约138天 要四个多月) 从计算的结果来看,你最直接的感觉是什么? 1、学生汇报交流 【设计意图】:通过算一算的方式,让学生在求解的过程中对祖国南北跨度之大有一个更准确、深入的认识,从数据上分析给学生更科学、更有力的解释。 活动三:比一比————从与主要国家的比较中感受祖国之大 从数据中,我们的确感觉到了祖国南北两地的距离之遥远,其实我们刚才算的还是直线距离,在我们生活中如果要从最南边坐车到达最北边,实际的路程还要比这远的多。因为路线是弯曲的、不可能这样笔直,距离就更长了。南北的直线距离就这么长,那么由这样长的跨度所构成的整个面积就更是广阔了。你能说出我国的国土面积吗? 1、学生个别汇报 (板书:国土面积 960万平方千米) 谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗? 1、学生交流汇报 教师出示“世界主要国家面积比较表”让学生了解。 世界主要国家面积比较表 国 别 面积（万平方千米） 居世界名次 俄罗斯 1710 1 加拿大 997 2 中 国 960 3 美 国 936 4 巴 西 851 5 澳大利亚 768 6 印 度 297 7 我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。全世界有独立的国家190多个,我们排第三,这个排名前不前呀?相当于整个欧 洲的面积。欧洲有40多个国家,总面积约1000万平方千米,而我们一个国家的领土就有960万平方千米,几乎与整个欧洲的面积相等。从这些比较中,让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔! 【设计意图】:有效的体验活动应该是多角度、全方位、立体化的,这样才能让学生获得完整的、深刻的体验,从而产生实质性的效果。因而我采用选点串线,聚点成面的逐次推进、层层深入的方式来呈现祖国疆域的辽阔。提供相关的教学资源,引导学生依据资源进行整理、加工,完成对知识的自我建构,这样的学习方式体现了学生学习的主体性,体现了课程的本质特征——以学生为中心。 第二部分:感知辽阔的海域 过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。 课件出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。 1、学生看地图,分别找到四大海洋名称。 2、指名汇报。 小结:从北到南,我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。越占陆地面积的三分之一,为祖国经济的繁荣提供了有利的因素,请同学们努力学习,将来用你们的才能去开发海洋资源,让明天的祖国更强盛。 【设计意图】:在我国许多人的头脑中,对中国的疆域面积存在着一个误区,即提起国土,仅知道960万平方千米“黄色国土”,不晓得近300万平方千米的“蓝色国土”。这种“大陆观”已远远不能适应即将到来的“海洋世界”的新形势。因而,我们的教学应让学生知道中国是个陆地大国,也是个海洋大国。约占陆地面积三分之一的海洋面积为祖国的发展提供了有利的条件。 三、行政区划 祖国疆域如此辽阔，为了便于管理，我国设置了34个省级行政单位，都包括哪些呢？请同学们阅读49页第一自然段内容。（板书：行政区划：34个省级行政单位） 谁能来说一说„„（板书：23省+5少数名族自治区+4直辖市+2 特别行政区） 【设计意图】:通过学校分层管理方式的引入,让学生更容易理解行政区划。 三、 反馈交流： 4、看来大家对我国省级行政单位在祖国版图上的位置掌握的非常好。那下面请同学们想一想，日常生活中，还有哪些可以表现我国行政区的事物呢？ 【设计意图】:链接生活实际是品德课教学的一个重要方面。课前、课中、课后的活动设计都以来源于生活而回归生活、指导生活、服务生活为目的,因此,我在这儿不忘提醒学生联系日常生活想一想,引导学生学会发现、学会观察、学会思考分析 第三部分:总结提升 歌曲激情 所以准确地说,我们祖国的面积大约是1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积,既是一个陆地大国,也是一个海洋大国。身为中国人,我们为之深感自豪和骄傲。 记得有位歌手曾唱过一首歌,名字就叫《大中国》,让我们在欣赏的同时,一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!(课件同时展示长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等祖国标志性的图片) 【设计意图】:水到渠成,此时的歌声已溶入了孩子对祖国的情与爱,无论是唱得优美的,还是沙哑的、走调的,孩子们都是激动的、自豪的。让他们在歌声中享受,在享受中体验,在体验中升华情感。