2019年中考化学复习主题五科学探究第19讲实验方案的设计与评价专题练习20180921231
初中化学第二轮复习：专题5实验的设计与评价
选项
实验目的
实验方案
A
除去NaCl溶液中的MgCl2
加入过量的NaOH
B
除去NaOH溶液中的Na2CO3
加入适量的稀硫酸
取等质量固体，分别溶于同温、同体积 C 区分固体氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠
的水中，测定温度变化
将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断
ห้องสมุดไป่ตู้
D
稀释浓硫酸
搅拌
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10．(202X·湖北仙桃)为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同 学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。
第 13 页
3．(202X·湖北襄阳)下列实验方案不能到达目的的是C( ) A．将气体通过灼热的铜网，除去N2中的少量O2 B．将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶，除去CO中的少量CO2 C．将固体粉末加水溶解、过滤，除去CaO中的CaCO3 D．用点燃的方法鉴别涤纶线与羊毛线
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4．(202X·云南曲靖)下列实验方法能到达实验目的的是A( )
答案：C
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专题精练
类型一 实验方案的设计 1．(202X·江苏镇江)下列实验设计正确的是B( ) A．用活性炭软化硬水 B．用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯 C．用托盘天平称取6.45 g食盐 D．用NaOH溶液除去CO2中的HCl
第 12 页
2．(202X·陕西)下列实验中，能到达相应实验目的的是A( )
选项
实验目的
实验方法
A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4两种化肥
加熟石灰研磨并闻气味
B 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3
滴加适量的稀盐酸，充分反应
C 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4
中考化学专题复习——实验方案的设计与评价(共18张ppt)
A.测定两种金属的密度 B.铜片放入硝酸银溶液中 C.将两种金属片相互刻画 D.铜片、银片分别放入稀硫酸中
2020/5/17
6
6.(2015上海,42,1分)不能达到相应实验目的的装置是 ( B )
2020/5/17
7
7.(2015江西南昌,13,2分)下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科 学思想的是 ( D )
实验 设计
2020/5/17
13
2.(2016江苏南京,15,2分)除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质) ,拟定的实验方案不可行的是 ( D )
A.NaCl溶液(MgCl2)——加入过量的NaOH溶液,过滤,滤液中加稀盐酸至中性 B.氧气(水蒸气)——通过装有足量无水氯化钙的干燥管 C.CaO固体(CaCO3)——高温充分煅烧 D.氢气(氯化氢气体)——依次通过足量的NaHCO3溶液和浓硫酸
鉴别硬水和 软水
鉴别硫酸铵和 磷矿粉
除去二氧化碳 中的少量水蒸
气
除去氯化钠溶液 中的少量 碳酸钠
观察颜色 观察颜色 通过浓硫酸 滴加适量稀盐酸
加肥皂水
加熟石灰粉末 研磨
通过氢氧化钠 溶液
滴加适量氯化钙 溶液,过 滤
2020/5/17
5
5.(2016福建福州,8,3分)以下实验能比较出铜和银的金属活动性强弱
2020/5/17
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5.(2014陕西,15,2分)下列实验所对应的两种方案均正确的是
选项
目的
方案一
( C)
方案二
A
除去木炭粉中的氧化铜
加足量稀盐酸,过滤 在空气中充分灼烧
B
分离NaCl和CaCO3的混合物 溶解,过滤,蒸发滤液 加足量稀盐酸,蒸发
2019年中考化学压轴专题训练_实验方案的设计与评价(含2019试题)和答案解析
实验方案的设计与评价1．为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论.下面实验设计合理的是（）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中[来源:]D．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素.某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是 ( )A．对比实验①和②.可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
B．对比实验②和③.可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
C．对比实验②和③.可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
D．对比实验①和③.可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4．（2019•赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质.请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）．方案一： _________ ；方案二： _________ ．5．（2019上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后.将反应后的浑浊液进行过滤.得到澄清的滤液.对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠.生成氢氧化钠的化学方程式是 _________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙.小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠.你还能做出的猜想是 _________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1） _________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气.集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。
7．（2019安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。
小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。
中考化学专题训练：实验方案的设计与评价(含详解)
实验方案的设计与评价1．为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中D．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是 ( )A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
C．对比实验②和③，可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4．（2012•赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质，请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）．方案一：_________ ；方案二：_________ ．5．（2013上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是_________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是_________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1）_________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。
7．（2012安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。
小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。
2020年中考化学复习专题训练 专题十九 实验方案的设计和评价
2020年中考化学复习专项训练专题十九实验方案的设计与评价一、选择题1、下列实验方案能达到预期目的是( )A. 除去二氧化碳中的水蒸气——通过氢氧化钠固体干燥剂B. 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素−−在空气中点燃，检验生成的产物C. 探究铁锈蚀的条件——将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液——分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象2、化学兴趣小组的同学设计以下四个实验方案，其中不合理的是（）4、下列实验方案能达到目的的是（）A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO35、下列实验不能达到实验目的是( )A.区分硬水和软水B.探究CO2与水的反应C.探究接触面积对反应速率的影响D.比较空气与人体呼出的气体中CO2含量6、下列实验操作不能达到实验目的是( )选项实验目的实验操作A除去CaCl2溶液中混有少量的HCl加入过量的氢氧化钙溶液B除去CO2中少量的CO将混合气体通过灼热氧化铁粉末C鉴别棉线和羊毛线点燃后,闻气昧D鉴别NaCl和NH4NO3固体分别加少量水溶解7、下列各实验方案能达到其实验目的是( )选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸分别取样滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀盐酸C除去CO2中混有少量的CO在足够的氧气中点燃D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入气体中8、下列实验操作可以达到实验目的是()选项实验目的实验操作A鉴别木炭粉和氧化铜粉末取样,加稀硫酸B除去MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物二、实验探究题1、实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环保、安全等要求。
2019年中考化学复习冲刺必刷题科学探究之《质量守恒定律的实验探究》专题(word版有答案)
2019年中考化学科学探究之《质量守恒定律的实验探究》1、化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做镁条在空气中燃烧的实验（如图1）。
同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
（1）镁条燃烧的化学方程式是 ；（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。
小马认为这个反应不遵循质量守恒定律。
你 （“同意”或“不同意”）他的观点。
你认为出现这样实验结果的原因可能是 。
（3）小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg 3N 2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg 3N 2【实验探究】请设计实验，验证猜想【反思与交流】空气中N 2的含量远大于O 2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO 却远多于Mg 3N 2，合理的解释是 。
答案：解：（1）镁条燃烧水槽氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O 22MgO 。
故填：2Mg+O 22MgO 。
（2）不同意他的观点，出现这样实验结果的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中。
故填：不同意；反应生成的氧化镁部分扩散到空气中。
（3）【实验探究】实验过程如下所示：空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是相同条件下，镁更容易和氧气反应。
故填：相同条件下，镁更容易和氧气反应。
2、某组同学对上述部分反应前后物质的质量进行了称量，发现有的反应后物质质量增加、而有的质量减少。
对此，该组同学展开进一步的定量探究，验证质量守恒定律。
（1）如图1所示，实验前天平平衡。
①将注射器中适量的稀盐酸注入锥形瓶中，反应的化学方程式为，观察到天平的指针（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。
2019年中考化学实验设计及实验方案的评价专项练习卷
2019年中考化学实验设计及实验方案的评价专项练习卷1.上课时，老师演示了〝过氧化氢制取氧气〞的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。
老师解释说：〝从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处〞。
请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。
2.乙烯〔C2H4)是一种可燃性气体。
某同学用40%的乙烯利和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙烯并探究其爆炸极限〔遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%—b%表示〕。
回答以下问题：〔1〕以下仪器中，仪器A的名称是。
为了得到平稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外，还需要的仪器是〔填字母〕。
〔2〕用排水法收集乙烯时，判断集气瓶内的水已全部排出的依据是。
不能用排空气法收集乙烯的乙烯是。
〔3〕用溶剂均为VmL的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验。
步骤如下：①先如图A表示，收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体，点火不发生爆炸。
②再如图B、C所示，分别收集气体并点火，前者发生爆炸，后者不爆炸。
结合步骤①，得出a%、b%的范围，其中b%的范围是：%—%。
③按照中值法继续探究，可得到更准确的爆炸极限数据。
〔4〕乙烯利溶液酸性较强，如果皮肤上不小心沾上它，应立即用大量的水冲洗，再涂上3%—5%的〔填字母〕。
A、氢氧化钠溶液B、硼酸溶液C、碳酸氢钠溶液D、醋酸溶液3.实验室常用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳。
化学兴趣小组的同学们想探究反应后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答以下问题。
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】玉素甫同学认为：废液中溶质只有氯化钙；阿依古丽同学认为：废液中含有的溶质是氯化钙和氯化氢【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
学科*网【实验与结论】〔1〕请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式。
【玉素甫同学做对比实验】【实验评价】〔2〕你认为玉素甫同学的实验〔填〝能〞或〝不能〞〕证明他的猜想，理由是。
中考化学专题复习：实验方案的设计与评价
科学研究之专题：实验方案的设计与评论【中考导航仪】①学会依据实验目的、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学的连结。
中考说明②能够对实验现象进行剖析，得出初步结论；能对实验方案进行剖析、评论和改良。
环绕考纲我们应掌握以下重点：①能依据所要研究的详细问题设计简单的化学实验方案。
②能评论化学实验方案，反省评论过程，评论研究结果。
解读考纲③能对所获取的事实与凭证进行剖析、归纳，得出正确的结论。
④能用书面方式比较明确地表述研究过程和结果。
⑤初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
物质的查验与鉴识：会查验氧气、二氧化碳；会查验碳酸盐、铵盐；会依照物质的性质进行鉴识。
实验设计题对学生的知识迁徙能力、应用能力和综合剖析问题的能力要求较高，是最近几年来中考取较难的一种型题。
主要考察有关基本实验操作的有机联合的问题；依据供给的仪器、药品设计实验进行定性剖析或定量剖析；依据题目的要求设计实验对某物质进行鉴识、判定、除杂、分别和提纯。
中考考察的热门：一是联系生命题展望活本质设计实验对某些物质进行鉴识和提纯；二是依据实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性剖析。
题型主要有填空题、简答题和实验题。
中考的命题趋向：给出正确的实验方案描绘实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评论方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改良实验方案等。
【教材放大镜】知识点一：科学研究科学研究的一般步骤：⑴提出问题⑵猜想(假定)设计实验【⑶拟订计划、⑷进行实验、⑸采集凭证】⑹解说与结论⑺反省与评论⑻表达与沟通(迁徙与知识的拓展)。
作为研究题，一般其实不需要完好具备以上八个步骤，往常因题目的需要而选择此中重要的步骤体现。
2.考试要求（源自《义务教育九年级化学课程标准(2011年版)》）：因素目标⑴提出问题1．能从平时现象或化学学习中，独立地或经过启迪发现一些有研究价值的问题。
2019年云南省中考化学总复习同步训练： 实验方案的设计与评价
实验方案的设计与评价1.[2018·乌鲁木齐]下列实验的现象或结论不正确的一组是( )2.[2018·遂宁]下列实验方案的设计中合理的是 ( )3.[2018·襄阳]下列实验方案不能达到目的的是 ( )A.将气体通过灼热的铜网,除去N2中的少量O2B.将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶,除去CO中的少量CO2C.将固体粉末加水溶解、过滤,除去CaO中的CaCO3D.用点燃的方法鉴别涤纶线与羊毛线4.[2017·威海]在实验室中,仅用下表提供的仪器和药品,就能达到相应实验目的的是 ( )5.[2018·烟台]根据图19-3所示的四个实验,得出的结论正确的是 ( )图19-3A.乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率,说明金属活动性:镁>铁B.蜡烛由低到高依次熄灭,说明通常状况下CO2不能燃烧,不支持燃烧,密度大于空气C.甲试管中的铁钉生锈,乙试管中的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈D.向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸,烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊,说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量6.[2018·齐齐哈尔]根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的的是( )图19-4A.测定空气中氧气的含量B.检验氧气是否收集满C.验证物质燃烧需要氧气D.探究影响物质溶解性的因素7.[2017·眉山]图19-5是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误的是( )图19-5A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成黑色固体8.[2017·长沙]某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分,提出如下猜想:A.可能是二氧化碳;B.可能是一氧化碳。
并设计如图19-6所示装置进行实验,预期的实验现象及结论如下:Ⅰ.若澄清石灰水变浑浊,则气体为二氧化碳;Ⅱ.若澄清石灰水不变浑浊,则气体为一氧化碳。
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第19讲 实验方案的设计与评价
命题点 实验方案的设计与评价
1．(2018·襄阳)下列实验方案不能达到目的的是(C)
A．将气体通过灼热的铜网，除去N2中的少量O2
B．将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶，除去CO中的少量CO2
C．将固体粉末加水溶解、过滤，除去CaO中的CaCO3
D．用点燃的方法鉴别涤纶线与羊毛线
2．(2018·随州)下列实验中提供的方案不能达到目的的是(C)
A．除去CO2气体中混有的少量CO，可将混合气体通过足量灼热的CuO粉末
B．不需要加入其他任何试剂就能鉴别出NaOH、NaCl、HCl、 FeCl3四种溶液
C．除去CuCl2溶液中混有的少量FeCl2，可加入适量铁粉，过滤
D．鉴别NH4NO3固体和NaOH固体，可以加水溶解
3．(2018·德州)下列实验操作中，不能达到实验目的的是(C)
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别硬水和软水 分别加入肥皂水，振荡
B 提纯粗盐(含少量泥沙) 将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶
C 除去二氧化碳中的一氧化碳 将气体通入足量氢氧化钠溶液
D 验证Mg、Fe、Cu活动性顺序 将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中
4.(2018·广州)下列实验中，对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是(D)
选项 实验操作 现象 结论
A 常温下，将硫放入氧气中 剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰 硫能与氧气反应
B 向某无色溶液中滴入CaCl2溶液 有白色沉淀产生 该溶液中一定含有碳酸盐
C 向CaCO3中滴加稀盐酸 有气泡产生 盐酸易挥发
D 用氯化钠溶液进行导电性试验，观察小灯泡是否变亮 小灯泡变亮
氯化钠溶液中存在自由移
动的离子
3
重难点 实验方案的设计与评价
(2018·十堰)为达到实验目的，下列实验设计合理的是(B)
选项 实验目的 实验方案
A 除去氧化钙中少量的碳酸钙 加水溶解，过滤
B 鉴别Fe、CuO、C三种黑色固体粉末 滴加稀硫酸
C 检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠 加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
D 从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中提纯硝酸钾 蒸发溶剂
某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上
合理的是(C)
A．CuCuCl2Cu(OH)2
――→稀盐酸 ――→
NaOH溶液
B．H2OO2MgO
――→通电 ――→
Mg
C．CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液
――→高温 ――→H2O ――→
Na2CO
3
D．MgCl2Mg(OH)2Mg
――→NaOH溶液 ――→
Na
1．(2017·天津)化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的
是(B)
A．用带火星的木条检验氧气
B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C．用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性
D．把火柴梗迅速平放在蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度
2．(2018·天津)下列有关实验方案设计正确的是(A)
选项 实验目的 实验方案
A 检验NaOH溶液中是否含有Na2CO3 加入过量的稀盐酸，观察现象
B 鉴别纯棉线和羊毛线 观察颜色
C 除去KNO3溶液中的少量Ba(NO3)2 加入适量的Na2SO4溶液，过滤
D 除去CO2中含有的少量CO 点燃
3.(2018·陕西)下列实验中，能达到相应实验目的的是(A)
选项 实验目的 实验操作
A 除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气
将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液
和浓硫酸的洗气瓶，收集
B 分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物 将混合物放入烧杯，加入足量水搅拌，充分
溶解，过滤
C 制备氢氧化亚铁
向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加
入氢氧化钾溶液至过量，过滤
D 探究铁锈蚀的条件
将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，
观察
4.(2018·自贡)以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法，都正确的是(D)
选项 废水中的主要污染物 处理措施 方法
A 纯碱 加石灰水 蒸馏法
B 氯化铜 加硫酸钠 过滤法
C 不溶性颗粒物 加明矾 结晶法
D 异味物质 加活性炭 吸附法
5.(2018·福建)下列实验方案能达到实验目的的是(D)
选项 实验目的 实验方案
A 检验某固体为碳酸盐 取样，滴加盐酸，观察是否有气泡
B 证明二氧化碳能与水反应 将二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中
C 检验氧气已收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中
D 证明蜡烛中含有碳元素 将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方
6.(易错题)(2017·济宁)一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：
方案一：ZnH2Cu
――→稀H2SO4 ――→
CuO
方案二：CuOCuSO4Cu
――→稀H2SO4 ――→
Zn
大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源；
②Cu产率高；③产品纯净；④操作安全。其中评价正确的是(B)
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．(2018·齐齐哈尔)根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是(A)
A．测定空气中氧气的含量
B．检验氧气是否收集满
C．验证物质燃烧需要氧气
D．探究影响物质溶解性的因素
8．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是(B)
A．图1比较Zn和Fe的金属活动性强弱
B．图2探究铁钉生锈时O2是否参与反应
C．图3比较红磷和白磷的着火点
D．图4测定空气中O2的含量
9．(2017·赤峰)下列探究实验不能达到目的的是(B)
A.探究Fe、Cu、Ag的金属活动性B.探究影响物质溶
解速率的因素
C.探究可燃物的燃烧条件D.探究铁生
锈的条件