2.欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
人教版小学四年级音乐教案
人教版(Ban)小学四年级音乐教案第一单(Dan)元东海渔歌第(Di)一课时教(Jiao)学内容学唱歌曲《赶海的小(Xiao)姑娘》教学准(Zhun)备手风琴、磁带、录(Lu)音机教学目(Mu)标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教材分析《赶海的小姑娘》《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱(2 )在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
）三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
有机会的话，希(Xi)望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
四、课(Ke)后反思第(Di)二(Er)课时教(Jiao)学内容为《赶(Gan)海的小姑娘》创编舞蹈动作教(Jiao)学准备录音机(Ji)、磁带教学目标能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。
教学设计《赶海的小姑娘》舞蹈设计1.第一段歌词1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。
然后再做反方向。
共2个八拍。
9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。
1个八拍。
13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。
1个八拍。
17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。
小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》
小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》一、教学目标1.了解丰收节的由来和重要性；2.了解民族音乐在丰收节中的重要作用； 3.通过音乐的学习，领会节日的氛围，培养学生的情感； 4.掌握《秧歌》、《喜迎丰收》两首民族音乐作品的基本演奏技法； 5.在欢乐、亲情的氛围中感知音乐。
二、教学重点和难点1.了解丰收节的由来和重要性，引导学生尊重和珍视食物，并培养其感恩之心；2.学习简单的民族音乐，通过音乐表达节日欢乐。
三、教学过程1.引入向学生介绍本节课要学习的内容，明确本课的教学目标。
2.讲解1.丰收节的由来和重要性教师通过讲解（借助PPT），介绍丰收节的由来和重要性。
引导学生了解到，丰收节是一个庆祝丰收的日子，人们应该珍惜食物，理解食物对人们生活的重要性，进而培养孩子的感恩之心。
2.民族音乐在丰收节中的重要作用教师向学生介绍萨满乐、花鼓戏等代表性的民族音乐，并重点讲解秧歌与丰收节的联系。
介绍秧歌的舞蹈形式，引导学生学习舞蹈的动作和气氛。
3.歌曲学习1.《秧歌》的学习老师向学生演奏《秧歌》的曲谱，并向学生介绍乐曲的节奏、旋律、速度等基本要素。
教师示范演奏该曲，带领学生进行听音及节奏的把握。
然后，组织学生学习该曲的演奏技巧、练习与合奏。
此外，老师要督促学生在学习过程中注意协调，合理利用身体语言，加深学生对该曲的理解和感性把握。
2.《喜迎丰收》的学习老师向学生演奏《喜迎丰收》的曲谱，并向学生介绍乐曲的节奏、旋律、速度等基本要素。
教师示范演奏该曲，带领学生进行听音及节奏的把握。
然后，组织学生学习该曲的演奏技巧、练习与合奏。
此外，老师要督促学生在学习过程中注意协调，合理利用身体语言，加深学生对该曲的理解和感性把握。
4.活动设计1.分组：“庙扫地”比赛学生分成若干组，每组4-5人，模拟“庙扫地”。
每组同学手拿扫帚，教师播放《秧歌》，带领同学跳起舞蹈。
2.学生演奏乐曲组织同学小组表演乐曲，检验学生的乐器演奏和技巧。
小学音乐_【课堂实录】小螺号教学设计学情分析教材分析课后反思
音乐四年级上册《小螺号》教学设计设计思路：《小螺号》这首歌曲是山东教育出版社四年级上册第一单元《东海渔歌》中的教学内容，是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
授课类型：唱歌综合课教学目标：1.情感态度价值观：（1）通过表演《小螺号》，感受音乐对“东海渔歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
（2）通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。
2.过程与方法：通过让学生体验节拍，分析歌曲在旋律上的不同和相同，再到师生合作视谱演唱，通过竖笛的辅助，让学生更加准确地学习歌曲。
3.知识与技能：认识反复记号，充分发挥其在歌曲中的表现作用；能用欢快甜美的歌声演唱歌曲。
教学重难点：学会用欢快甜美的歌声演唱歌曲教学方法：示范法、练习法、聆听法教具准备：多媒体课件、钢琴、竖笛、翻页笔课时安排：一课时教学过程：（课前播放音乐《小螺号》）一、复习柯尔文手势（低音6、3、2）1.复习手势：同学们，请跟老师手势一起唱一下音符。
（师生从1做到高音1，从1做到低音6）（评价：注意轻声演唱，你们的声音会更甜美！）考考大家，这是？2.练习1：师用柯尔文手势做低音6、3、2，生唱出来。
3.练习2：||【设计意图：利用柯尔文手势，解决歌曲中重复的音符和节奏型，为后面的歌曲学习做铺垫。
】二、感受音乐1.完整聆听歌曲：同学们，你们有没有到海边玩耍过呀？今天，老师就带你们去东海的海边看一看！听！海面上飘来了一首动听的歌！（播放歌曲《小螺号》）（板书：小螺号）2.感受节拍：这首歌是几拍子？我们再来听！（播放音乐）对！那四二拍子的强弱是怎样的？3.用动作表示节拍：用你的身体动作来表示！（生拍手打出四二拍子的强弱）请大家用自己喜欢的方式打节拍来为歌曲伴奏！我们跟随音乐一起来做！（播放音乐）4.划分乐段：歌词中都唱到了什么内容呢？这首歌可以分为几个乐段呢？仔细听！（播放音乐）歌中唱到了什么？歌曲可以分为几个乐段呢？第一个乐段我们叫它A段，第二个乐段叫它B段，第三个乐段和第一个乐段是不是一样的呢？对！是A段的再现。
四年级音乐复习教案
四年级音乐复习教案教学目标：1.能用纯真、甜美的声音有表情地背唱江苏民歌《茉莉花》。
2、读谱演唱歌曲《知了》。
3、认识掌握附点四分音符。
4、初步学会划拍唱谱。
教学重点：有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：掌握附点四分音符。
教学用具：电子琴、多媒体。
教学过程：一、读谱唱歌《知了》。
1、导入2、读歌词想画面。
3、附点四分音符的练习：1=bB／4·61 16︱·6‖4、划拍唱谱练习： 1=bB／4·61 16︱·6‖5、学习歌曲《知了》：师范唱。
学生聆听《知了》。
边听边想画面,感受初夏听闻知了声的欢快心情。
教唱歌曲的旋律：A：“×· ”附点四分音符，学生学知了的叫声。
B：让学生随着老师弹奏的歌曲旋律哼唱。
有感情的朗读歌词。
随着音乐，跟着老师一起划，有感情的唱一唱歌曲。
二、、茉莉花1、播放古筝曲《茉莉芬芳》导入2.教师范唱歌曲《茉莉花》。
你听到了些什么？说歌词简介江苏民歌《茉莉花》。
3.学唱歌曲《茉莉花》。
随乐划拍轻声哼唱歌曲旋律。
轻声唱歌词，感受歌曲的委婉与细腻。
完整跟唱。
三小结1第一课第二课时采茶舞曲教学目标：1、听赏跟唱扬州方言民歌《杨柳青》。
2、听赏浙江民歌《采茶舞曲》，学跳简单地“采茶舞”动作，能随乐进行歌舞表演。
教学重点：感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。
感受方言的特色。
教学难点：学跳采茶舞。
教具：电子琴、多媒体课件教学过程：一、听赏《杨柳青》 1、初听歌曲《杨柳青》。
2、讲解扬州的地方特色和风土人情及江苏地域方言特点。
3、再听歌曲思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词，仔细找找苏州方言。
4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子”要求：“软”、各歌词之间的时值长短。
5、揭题《杨柳青》，介绍曲牌形式听全曲思考；歌词有什么特点6、讲解歌曲衬词的唱法7、学一学唱一唱、随乐表现。
二、采茶舞曲1播放乐曲，提问：从歌词中你感受到了怎样的画面？ 2歌曲的旋律性强不强？，所唱的内容是什么？3对《采茶舞曲》这首歌的背景简介：4请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。
音乐社团活动记录
辅导教师
亓飞
活动主题
《我们的田野》
活
动
过程
及
内
容
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主，调动学生积极性
基本功训练.
1、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
2、进一步培养兴趣，调动学生积极性
时间
第十一周
地点
音乐舞蹈室
学生人数
32
辅导教师
亓飞
活动主题
《我们的田野》
活
动
过程
及
内
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。
5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。
2、静心欣赏，共同探讨，取长补短
3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
时间
第七周
地点
音乐舞蹈室
学生人数
32
辅导教师
亓飞
活动主题
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
3、通过不同的发声练习来规范学生的声音
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲
站南小学音乐社团活动记录
时间
第六周
地点
音乐舞蹈室
新人教版四年级上册音乐第一单元教案
人教版小学四年级教案上册第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。
教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学过程：一、预习内容明确本节课要学的内容，学习课前内容，讲解F大调、降记号和还原记号。
二、感受大海。
1.播放海浪声。
师：“听，这是什么声音？2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3.请学生欣赏海景。
师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。
）三、去赶海。
1.师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。
”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”2.播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。
（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。
）3.师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？4.播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。
（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。
）5.师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。
四、学唱歌曲。
1.再听歌曲,轻声哼唱。
2.按节奏念歌词,。
(反复的地方讲一讲)3.跟着琴声,填歌词。
找难句,生提出难句,师提出难点。
解决难点后,完整的唱一遍。
（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。
〕我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
四年级上学期音乐复习题
四年级上学期音乐复习题班级姓名一、音乐常识题。
1、《赶海的小姑娘》由（马金星作词，刘诗召作曲），它的调号是（1=F），它的拍号是（），演唱时的速度是（稍快），情绪是（活泼地）。
这首歌曲从（）方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情。
2、《丰收欢乐而归》选自《东海渔歌》，是（民乐合奏）。
《东海渔歌》生动的表现了东海渔民的劳动生活。
3、《大海啊故乡》选自电影《大海在呼唤》主题歌，词曲作者是（王立平）。
演唱时的速度是（中速），情绪是（深情地）。
歌曲中多次运用了X X X. XX X X X - 的节奏，好像起伏的波浪。
3、《小螺号》的词曲作者是（付林），它的调号是（1=F），它的拍号是（），情绪是（深情地）。
歌曲形象生动地表达了海娃盼望（）快快回家的急切心情。
4、《我们的田野》由（管桦作词，张文刚作曲），它的调号是（1=F），它的拍号是（），演唱时的速度是（中速），情绪是（宽广优美）。
5、张文刚：广西合浦任，创作了（四百多首）音乐作品。
1953年与词作家管桦合作创作了《夏天旅行之歌》，其中以第三首《我们的田野》最著名，这首歌曲被选入《20世纪华人音乐经典》，深受广大少年儿童喜爱。
6、《田野在召唤》是一首（意大利）民歌，它的调号是（1=C），它的拍号是（）。
这首歌曲反映了少年儿童渴望走进大自然的美好心情，歌曲欢快活泼、朝气蓬勃，歌中多次出现的“梯里通巴”我们称为（）。
7、《田野在召唤》是（弱）起小节的歌曲，乐谱中“”是（顿音）记号，“〉”是（重音）记号。
8、《间奏曲》选自《卡门第一组曲》，《小步舞曲》选自《阿莱城姑娘.第二组曲》，这两首乐曲都是（法国比才曲）。
9、《快乐的泼水节》是由（茹祥作词，孙继斌作曲），它的调号是（1=D），它的拍号是（），演唱时的速度是（中速），情绪是（欢快地）。
10、泼水节是我国傣族最隆重的节日。
每年清明前后，人们在铓锣和象脚鼓声中相互泼水，表示祝福。
11、《塔吉克的节日》是弹拨乐合奏，乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能特点，形象地描绘了塔吉克民族粗犷豪放的性格和节日里欢快、热烈的场面。
小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》细节教案
小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》细节教案一、教学内容《丰收欢乐而归》是小学四年级音乐第一单元的教材之一，该教材主要内容是学习音乐的基本知识，包括音乐的节奏、旋律等，同时，还要求学生通过学习音乐，了解农村生产劳动的过程，以及丰收后的欢乐和幸福感。
二、教学目标1、知识目标：（1）学习音乐的基本知识。
（2）了解“丰收欢乐而归”的背景故事及其文化内涵。
2、能力目标：（1）通过音乐表达自己的情感。
（2）通过学习音乐和歌曲，提高自己的听力和音乐感受力。
3、情感目标：（1）激发学生对音乐的兴趣和热爱。
（2）通过学习音乐，培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
三、教学步骤1、引入（1）教师在课堂上向学生介绍《丰收欢乐而归》这首歌曲。
（2）教师通过图片和小故事，向学生介绍“丰收欢乐而归”的背景故事。
2、讲解（1）教师讲解歌曲的歌词和节奏。
（2）教师通过播放音乐，向学生介绍歌曲的旋律。
3、示范（1）教师向学生示范歌曲的唱法和动作。
（2）教师要求学生跟随自己一起唱歌和做动作。
4、练习（1）学生在教师的指导下，带着“欢乐”的情感，自由地唱歌、跳舞。
（2）教师通过这种方式，帮助学生更好地感受音乐和表达自己的情感。
5、巩固（1）教师让学生分组，自由地表演“丰收欢乐而归”。
（2）教师鼓励学生勇敢表现自己，同时，要求学生注意歌曲的节奏和唱法，使表演更加生动、形象。
6、总结（1）教师让学生向其他同学分享自己的感受和体会。
（2）教师结合自己的教学经验，对学生在音乐表演中存在的问题和不足进行指导和改进。
四、教学重点和难点1、教学重点：（1）学习歌曲的歌词和节奏。
（2）通过跟唱、跳舞等方式，提高学生的音乐感受力和表现能力。
2、教学难点：（1）学习歌曲的旋律和唱法。
（2）帮助学生更好地体验歌曲中所表达的“欢乐”情感。
五、教学方法1、启发式教学法：在教学中，教师通过启发学生自己思考、自己解决问题的方式，培养学生的学习兴趣和学习能力。
2、情景教学法：通过创造情景和事件，帮助学生更好地体验歌曲中所表达的情感和内涵。
四年级音乐课本上册所有歌
四年级音乐课本上册所有歌
小学四年级音乐书上册里有以下歌曲：
1、一单元：东海渔歌
唱歌：《赶海的小姑娘》《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》《丰收欢乐而归》。
2、二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》《田野在召唤》，活动：田园随想。
3、三单元：民族的节日
唱歌：《那达慕之歌》《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》《火把节之夜》，活动：欢腾的那达慕。
4、四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》《牧童短笛》。
5、五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》《桥》。
6、六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》《鹅妈妈组曲》。
7、七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》，活动：秧歌舞。
8、八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》《维也纳的八音钟》。
四年级上册音乐教案【精选10篇】
四年级上册音乐教案【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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泗店镇中心小学教师备课
年级：四年级 学科：音乐
教学内容
（课题）
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
设计者 第 1 单元 第 2 课时
教学目标
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学重难点
培养学生的欣赏能力和表现能力
教学准备
多媒体、电子琴
教学过程设计
师生活动过程
二次备课
（动态修改）
一、总体欣赏： 1感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。 3、教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。 二、分段欣赏：
设问：你能分辨三个不同的乐段吗？ 1、开始是由什么乐器领奏的？（笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律） 2、中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（乐队以强的力度奏出一个壮阔的旋律） 3、哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 三、拓展欣赏 开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。 四、课堂小结： 能用自己的方式表达对音乐的感受，能感受乐曲的不同情绪。
板书设计
《草原放牧》
【教学反思】
这节课我是以学生为主体，充分发挥学生的想象力，调动了思维，提高学生积极兴趣，
让学生各抒己见，圆满完成教学目标。