小学化自查报告(共6篇)
小学化自查报告10篇
小学化自查报告10篇小学化自查报告篇1根据省公安厅、市安监局以及我区、我中心校的具体工作会议精神，切实假期忧患意识和责任意识，扎扎实实做好学校的安全工作，根据区教科局安全办的具体工作要求，我校迅速开展了一次安全排查工作，现将有关情况做如下回报。
一、加强领导，落实责任创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保障学校正常的教学秩序的先决条件，为更好的创造这个条件，我校建立了安全工作领导小组：组长：xx副组长：xx组员：xx xx xx xx xx xx xx xx认真制定计划，并具体实施。
切实加强对校园综合排查与治理。
学校自开学以来，一直非常重视安全工作，并把安全工作列入重要工作议事日程，作为学校的一件大事来抓。
检查“谁主管谁负责”的原则，开学初，校长同各班班主任签订安全工作责任状，真正做到领导重视，制度落实，措施得力。
学校在第一时间，利用国旗下讲话向学生及时通报近期发生的重大事件的始末，并于9月8日进行安全疏散演练，并要求学生从小自觉培养良好品德，养成良好的习惯，主动抵制不良习气，远离危险，活泼向上，健康成长！学校也专门召开了工作会议，通报了各级会议的精神，布置了对学校的安全工作的检测工作。
二、及时检查，寻找隐患学校安全工作领导小组在校长的带领下，从消防安全、交通安全、环境安全、活动安全、身心安全等五个方面进行了深入细致的排查。
1、消防安全方面，学校有紧急疏散通道，基本的灭火器材，使用基本达到规范。
2、交通安全，学生使用的自行车车况良好，能经常对学生进行交通安全知识的教育，学校附近的道路上未设置安全警示标志，学校门口没有设立减速带。
3、环境安全，针对学校的房盖儿容易被掀掉，过梁不合格，存在危险，时时提醒学生注意安全，学校安全保卫措施得到落实。
4、活动安全，学校举办外出或集体活动要制定安全预案，并严格执行审批制度；学校要求学生参加节假日、双休日的有关活动，要采取自愿的原则，保存家长同意的相关凭证；学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间，能预先告知家长。
幼儿园防止小学化自查报告说明2篇
幼儿园防止小学化自查报告1一、引言随着教育观念的不断更新，越来越多的人开始认识到幼儿园教育的重要性。
幼儿园作为孩子们接触集体生活、培养基本社交技能和人格发展的摇篮，其教育质量直接关系到孩子们的未来发展。
然而，当前幼儿园教育存在一个严重的问题，那就是“小学化”倾向。
为了解决这一问题，我们进行了深入的自查，并提出了相应的改进措施。
二、幼儿园小学化的表现幼儿园小学化主要表现为以下几个方面：1.教育内容过于学术化：幼儿园的教育内容过于偏重知识传授，尤其是小学学科知识，忽视了幼儿身心发展的规律和特点。
2.教育方法过于刻板：过于强调课堂教学和知识灌输，缺乏游戏化、互动性和趣味性，忽略了幼儿的主动性和创造性。
3.教育评价过于单一：以知识掌握程度为主要评价标准，忽略了幼儿的情感、社会性、实践能力等方面的评价。
三、防止幼儿园小学化的措施为了防止幼儿园小学化倾向，我们提出以下措施：1.树立正确的教育观念：明确幼儿园教育的基本任务是促进幼儿身心全面发展，而非单纯的知识传授。
尊重幼儿的个性、兴趣和需求，以游戏为基本活动形式，让幼儿在玩中学、学中玩。
2.制定科学的教育计划：根据幼儿年龄特点和发展规律，制定科学合理的教育计划。
注重五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的融合，以丰富多彩的活动为载体，促进幼儿全面发展。
3.提高教师专业素养：加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学方法。
引导教师关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿的主动性和创造性。
4.建立多元评价体系：建立以幼儿全面发展为核心的多元评价体系。
关注幼儿的情感、社会性、实践能力等方面的评价，采用多种评价方式，全面了解幼儿的发展状况。
5.加强家园共育：加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念。
通过家长会、家园联系栏等方式，让家长了解幼儿园的教育理念和活动，鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，共同促进幼儿的健康成长。
6.强化政府监管力度：政府应加强对幼儿园教育的监管力度，制定相关政策法规，规范幼儿园办学行为。
幼儿园去小学化自查报告
幼儿园去小学化自查报告为了贯彻落实教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的精神，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，促进幼儿身心健康发展，我园严格按照相关要求，对幼儿园的教育教学工作进行了全面深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以游戏为基本活动，保教并重，寓教于乐，促进幼儿健康成长和全面发展。
二、自查内容1、教育内容我园认真检查了教育教学内容，确保没有提前教授小学课程内容，如汉语拼音、识字、计算、英语等。
我们注重培养幼儿的综合素质，通过故事、儿歌、游戏等形式，促进幼儿语言表达、社会交往、艺术表现等方面的发展。
2、教育方式在教育方式上，我们坚决摒弃了小学化的教学模式，如课堂讲授、作业布置等。
而是采用直观形象、生动有趣的游戏化教学方法，让幼儿在玩中学、学中玩。
教师注重观察幼儿的兴趣和需求，引导幼儿自主探索、合作学习，培养幼儿的学习能力和创造力。
3、教育环境我园为幼儿创设了丰富多样、富有童趣的教育环境。
教室里设置了多个活动区域，如建构区、美工区、阅读区等，让幼儿能够自由选择、自主活动。
园内还配备了充足的玩具、图书和体育器材，满足幼儿的游戏和活动需求。
4、课程设置我们严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，合理安排幼儿一日活动。
保证幼儿每天有足够的户外活动时间和游戏时间，注重培养幼儿的良好生活习惯和自理能力。
同时，我们还开设了丰富多彩的主题活动和特色课程，如音乐、美术、体育等，促进幼儿的全面发展。
5、师资队伍我园加强了教师队伍建设，定期组织教师参加培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学能力。
要求教师树立正确的教育观念，尊重幼儿的身心发展规律，不得进行小学化教学。
三、存在的问题1、部分家长对幼儿教育存在误解，过于关注孩子的知识学习，给幼儿园带来一定的压力。
2、教师在教育教学过程中，有时会受到传统教育观念的影响，不自觉地出现一些小学化的教学行为。
幼儿园防止小学化自查报告3篇
幼儿园防小学化自查报告篇1一、引言近年来，随着社会变革的加速和教育观念的演变，幼儿园教育也逐渐面临小学化的趋势。
为了保障幼儿园教育的本质和特点，我们认真进行了自查工作，以确保幼儿园教育能够始终以儿童为本，切实防止小学化的倾向。
二、小学化现象的背景与影响在一些幼儿园中，出现了一些小学化的现象，主要表现为过早引入学科知识、过多的笔试和作业、竞争压力过大等。
这种现象可能会影响幼儿的身心健康，减少他们的探索与创造能力，甚至导致教育变为应试导向。
三、自查内容与方法为了查清幼儿园是否存在小学化倾向，我们进行了全面的自查工作，具体包括以下几个方面：3.1 课程设置与教学方法我们仔细审查了课程设置和教学方法，确保课程内容贴近儿童生活，强调游戏、体验和探究。
避免过早引入抽象的学科知识，鼓励幼儿通过亲身体验和实际操作来学习。
3.2 评价体系与竞争压力我们重新审视了评价体系，强调以幼儿的兴趣、能力和发展为标准，避免过多的排名和竞争。
在评价中注重综合素养的培养，而不是单纯的成绩和分数。
3.3 家长沟通与参与我们加强了与家长的沟通，让家长更加了解幼儿教育的特点和目标，避免因家长期望而误导教育方向。
鼓励家长参与幼儿园活动，促进家园合作，共同关注幼儿的全面成长。
四、防止小学化的策略与措施4.1 儿童为本的原则我们始终坚持儿童为本的原则，确保幼儿园教育从幼儿的兴趣、需求和发展出发，设计合适的活动和课程，营造良好的教育环境。
4.2 游戏与体验的重要性我们强调游戏和体验在幼儿教育中的重要性，通过丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩中学，潜移默化地培养认知、情感和社交能力。
4.3 教育评价的多样性我们倡导多样化的教育评价方式，注重对幼儿全面素质的评价，包括情感态度、社交能力、创造力等方面的发展，避免过分强调单一的学科成绩。
4.4 师资队伍的培养我们加强教师的培训，让教师充分理解幼儿发展的特点，掌握适合幼儿的教学方法，引导幼儿积极参与，发展个性与潜能。
幼儿园关于避免小学化倾向自查报告
幼儿园关于避免小学化倾向自查报告
我们深知学前教育的重要性,也明白避免小学化的必要性。
为此,我们幼儿园进行了自查,结果如下:
一、课程设置方面
(一)课程设置符合幼儿身心发展特点和认知规律,重视玩耍的主导活动地位。
游戏活动占课程时间的70%以上。
(二)课程内容突出启发性和趣味性,避免填鸭式和抽象的知识灌输。
课程更注重过程,不过分强调产出。
(三)课程设置尊重幼儿个体差异,给予充分自主选择的机会。
不进行超前和高难度的训练。
二、教学方法方面
(一)教学方法以游戏活动为主,注重情境体验。
避免脱离实际的机械训练。
(二)教师充分尊重幼儿主体地位,注重激发幼儿学习兴趣和探索精神。
(三)教学过程注重个性化指导,不使用高压和应试教育手段。
三、师资队伍方面
(一)教师掌握科学的早期教育理念,理解幼儿心理发展特点。
(二)教师注重观察和记录幼儿成长,不进行比较和评判。
(三)教师之间进行经常交流探讨,达成教学理念的一致性。
四、家园合作方面
(一)与家长进行积极的沟通,获得家长对避免小学化的理解支持。
(二)邀请家长参与幼儿活动和课程体验,增加家长对学前教育的认识。
(三)提供科学的早期教育和亲子教育指导,减少家长的学习焦虑。
我们将持续自查和整改,努力为孩子们营造快乐积极的成长环境。
也恳请家长给予理解和支持,让我们携手构建美好的幼教园丁!。
幼儿园防止小学化自查报告说明
幼儿园防止小学化自查报告说明一、引言随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，幼儿教育逐渐受到广大家长和社会的关注。
为了遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿健康快乐成长，我们幼儿园积极响应国家关于防止幼儿园教育“小学化”的号召，认真开展了自查工作。
现将自查情况报告如下：二、自查目的与意义本次自查旨在深入贯彻落实国家关于幼儿教育的相关政策，切实防止幼儿园教育“小学化”倾向，保障幼儿全面发展。
通过自查，我们可以发现存在的问题和不足，及时加以改进，为幼儿创造一个更加健康、快乐的成长环境。
三、自查内容与方法本次自查主要围绕幼儿园课程设置、教学方法、评价方式、家园共育等方面展开。
我们采用问卷调查、观察记录、访谈交流等多种方式，全面收集幼儿园教育教学的实际情况。
四、自查结果经过自查，我们发现幼儿园在防止“小学化”方面取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。
具体表现在以下几个方面：1.课程设置方面：幼儿园课程设置基本符合幼儿身心发展规律，注重游戏化教学，但部分课程内容过于注重知识传授，忽略了幼儿的情感体验和实际操作。
2.教学方法方面：教师普遍采用启发式、探究式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，但仍有部分教师存在“灌输式”教学的现象，缺乏对幼儿个体差异的关注。
3.评价方式方面：幼儿园评价方式以观察记录、作品展示为主，注重过程性评价，但部分教师过于关注幼儿的知识掌握情况，忽略了幼儿的全面发展。
4.家园共育方面：幼儿园积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的成长，但部分家长对幼儿教育存在“小学化”的期望，对幼儿园的教育理念和方式产生了一定影响。
五、改进措施与建议针对自查中发现的问题和不足，我们提出以下改进措施与建议：进一步优化课程设置，注重幼儿的情感体验和实际操作，减少知识传授的比重，让幼儿在游戏中学习、在体验中成长。
加强教师培训，提高教师的教育理念和教学水平，引导教师关注幼儿的个体差异，采用更加适合幼儿的教学方法。
完善评价方式，注重过程性评价和多元评价，全面反映幼儿的发展情况，避免过分追求知识掌握的情况。
幼儿园小学化倾向负面清单自查报告
幼儿园小学化倾向负面清单自查报告下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作自查报告
幼儿园关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作自查报告
为贯彻落实《福建省教育厅关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案的通知》文件精神,为了提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园良性发展，我园结合园本实际，按照文件要求，针对幼儿园的教学管理，环境创设，保育教学等方面开展自查活动，现将自查活动报告汇报如下：
一、成立了幼儿园防止“小学化”专项工作领导小组。
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
二、全方位加强宣传。
组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了工作方案。
利用微信家长群，微信公众号对幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、强化管理，切实防止幼儿园“小学化”倾向问题
紧紧围绕去“小学化”这一主题，召开保教专题研讨会、
培训会，组织教师学习，阻止学前教育小学化的现象，应对策略进行了广泛深入的研讨交流，全体保教保育人员对幼儿教育小学化的危害有了更深刻的认识，同时也学习到了一些应对的方法。
四、遵循规律，保障幼儿健康成长。
幼儿在园一日活动，集教活动、游戏活动、户外活动、区
角活动、生活活动等安排是否符合相关要求；教师围绕五大领域开展教学和贯彻以游戏为主的教育方法；创设适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
通过幼儿园去“小学化”专项治理，进一步提高了教师的思想自觉和行动自觉，赢得了家长和社会的认可和支持。
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小学化自查报告（共6篇）小学化自查报告（共6篇）第1篇小学化自查报告关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查及整改报告为了深入贯彻落实部关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知（教基二8号）及省市县主管部门文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，郑腰庄学校严格按照县局有关文件要求，迅速对所属幼儿园及公办学前班开展了针对性的学_文件精神和自查自纠工作，现将防止和纠正幼儿园“小学化”现象.规范开展保教工作自查情况汇报如下一.领导重视成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，组织小组成员认真学_了幼儿园规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。
二.宣传学_1.幼儿园立即召开教师会议，认真组织学_了幼儿园规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了工作方案。
2.各小学.幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循规律.规范办园.科学保教的重大意义。
三.督查问题通过检查发现部分幼儿园确实存在“小学化”现象，具体问题有1.部分幼儿园在时间上小学化，每节课30分钟以上；2.部分幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练.数字书写运算训练，并留有家庭作业；3.部分幼儿园没有坚持以游戏为基本活动，没有合理安排和组织幼儿一日生活，学生的活动量得不到保证。
4.个别幼儿园有大班额现象。
上述现象，严重违背了规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。
为彻底纠正上述现象，郑腰庄学校要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。
四.整改措施1.郑腰庄学校将幼儿管理纳入工作管理日程，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。
2.郑腰庄学校与公民办幼儿园园长签订了防止和纠正幼儿“小学化”目标责任书，实行目标管理责任制。
3.要求各校.园加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。
4.不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班.辅导班.特长班。
5.大班额班级按规定标准进行分解。
圣泉乡郑腰庄小学第2篇小学化自查报告泉口镇幼儿园“小学化”专项治理工作自查报告为了深入贯彻落实部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知（基教厅函57号）.省厅办公室关于印发贵州省幼儿园小学化专项治理工作方案的通知（黔教办学前132号）.铜仁市幼儿园“小学化”专项治理工作方案文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，泉口镇幼儿园严格按照有关文件要求，迅速对我园开展了针对性的学_文件精神和自查自纠工作，现将我园防治和杜绝“小学化”现象.规范开展保教工作自查情况汇报如下一.领导重视全园成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由园长李巧艳任组长.园务会为成员，组织全园教师认真学_了幼儿园工作规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。
二.宣传学_1.召开教师会议，认真组织学_了幼儿园工作规程.3-6岁儿童学_与发展指南.幼儿园指导纲要（试行）和有关文件精神，研究制定了工作方案。
2.小学.幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循规律.规范办园.科学保教的重大意义。
三.督查有无存在问题领导小组深入到幼儿园各班，从设施设备.使用教材.教学方法和教学内容等方面着手，对各班教师“小学化”现象进行全面督查。
通过检查发现不存在在教学方法与教学内容方面小学化。
四.整改措施1.积极筹措资金，更换.添置保教设备和幼儿教玩具。
2.加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。
泉口镇幼儿园年8月16日第3篇小学标化自查报告XX小学标准化学校自查自评报告一.学校基本情况学校现状现有教学班6个，学生137人，其中女生59人，最大班额41人；教职18人，其中专任教师17人，专科学历10人.本科5人.教师学历合格率达88。
中级职称5人，县级教学能手1人。
学校领导班子设校长.副校长.教导主任.总务主任各1人，共4人，平均年龄43岁。
校舍建筑及布局学校现有2层部室楼1栋.面积330，2层教工宿舍1栋.面积324，彩钢灶房200，原有老旧土房约510已经拆除，正在新增3层900教学楼1栋.师生食堂1栋.占地面积约90，厕所1栋.占地面积约73，原有厕所.彩钢食堂即将拆除。
功能区域划分情况学校分为教学区.生活区和学生活动区。
校园占地面积约10000，其中约4000为政府年新拨土地，绿化美化面积1000.校建结束后，普通教室6个，相关部室面积.数量和硬件设施均能达到标准化教学点的要求，学生计算机.教师办公家具.电子白板已基本到位，其他设施设备随后陆续到位。
校园环境整洁，但因与工队隔离面积过小，因相关部室暂时作为教室相关制度牌及宣传牌临时封存。
办学理念怀家长之心，以质量立校。
办学思路安全为首，为本，管理为要。
校训自尊.自强.求真.求美。
校风勤奋.文明.求实.创新。
教风严谨治学.教书育人。
学风勤学多思.活泼友爱。
学校连年被镇中心学校评为教学先进单位。
二.创建工作开展情况1.加强档案管理，进一步完善近几年教学及义务档案。
2.在镇政府支持下扩地6亩。
3.计算机.电子白板等相关硬件陆续到位。
4.新增校舍面积约1100，拆除老旧危房近700。
5.近年来无安全事故及不良舆情。
三.指标达成情况（一）园舍建设（310分）体育场地暂未硬化.未配置相关设施设备；无专用宿舍及集中供暖设备，其余均达标或年春季达标。
（二）部室建设（194分）建成后相关部室均能达到标准化教学点要求。
（三）校园文化（15分）学校环境整齐，有序，突出学校文化特点功能。
（四）师资队伍（160分）专任教师17人，领导班子4人，专科学历10人.本科5人。
（五）教学管理（466分）教学课程设立规范，符合国家课程标准，达标。
（六）校园安全（50分）无安防监控系统及报警装置。
经县级评估验收.集体审议汇总，我校综合得分1195分。
不存在一票否决项。
四.工作亮点1.学校占地面积扩大约4000。
2.学校校舍及硬件设施得到历史性改变，周边社会反响强烈。
五.存在问题及今后打算1.加强教师培训，争取使相关设备最大化发挥作用。
2.加强档案管理。
3.加强体.音.美等术科教师的培养。
第4篇防小学化自查报告莹启幼儿园自查报告为进一步贯彻执行市.县局关于进一步规范幼儿园保育工作，防止和纠正“小学化”现象工作，我园认真学_市.县文件，领会精神，自查自改，自查自整工作情况做如下汇报一.提高认识，进一步端正办学理念，幼儿和保育工作，是培养幼儿良好的生活_惯，学__惯，待人接物_惯启迪引导幼儿智力，寓教于乐，以乐为主，以玩为生，在玩中学，学中玩，坚持保育和结合，以游戏为基本原则的活动，不可“小学化”，杜绝各种学_任务和各种作业布置，杜绝各种卷面形式的考试，使幼儿放开玩.唱.跳.演.做.顺口溜.写.画等全面开展，是幼儿从小就各种方面得到启迪和提高。
二.向家长宣传党的保育政策，消除家长对学_文化知识急于求成的心理，杜绝了家长“小学化“要求的愿望，使家长理解.配合幼儿园的工作。
三.严格执行幼儿园保育年龄界限，属于接受义务的对象，我们劝其入校学_，享受义务权利，对残疾.病弱幼儿倍加呵护，竭力保护小公民受和保育的权利。
四.努力改变办园条件，增加投入，增加幼儿玩.写.画.唱.演.跳等活动的设施，让幼儿有具可玩，开心成长。
五.培训多才多艺.能歌善舞的幼儿教师，是幼儿在老师的引导下茁壮成长，快乐成长。
第5篇小学化自查报告涟城中心园“小学化”工作自查自纠情况汇报情况分析我园地处城区，80幼儿来自农村，50是留守儿童，大部分孩子由爷爷奶奶接送，照顾生活，老人们对幼儿的理念的理解存在很多误区，观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学内容。
这次，县局转发的市局关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”环境,严格执行义务招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。
我们认为此通知下达的非常必要，也非常及时，为我们坚持素质提供了强有力的依据。
在接到县局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了认真学_，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下一.明确指导思想幼儿园指导纲要中明确指出幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学_特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏.玩耍中获得知识。
一.严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1.树立端正的的办园理念我们幼儿园的办园目标和思路是；以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素质为基础，秉承“游戏化.生活化.学_化.个性化”的理念；突出科学启蒙特色；坚持“培养快乐生活.健康生活.热爱生活的幼儿”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇.好问.好学.健康乐群.善于发现.勇于表达.全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。
我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题。
如以“三.八”.“五.一”.“六.一”等节日拟定活动主题开展各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质成果，展现全面发展的和谐之美。
二.努力创造适宜幼儿发展的育人环境1.创设充满童趣的生活.活动环境我园自搬迁三中，现有硬件条件有限，现有教学楼一幢，虽软件条件很好，各班均配有钢琴.电视.DVD和空调，教学仪器，餐饮.消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生活与学_的各项活动需要。
虽活动空间有限，但是我们能充分发挥每个教师的潜能，努力创设环境，设计活动内容，利用每一个活动空间，为幼儿提供各种富有童趣的主题活动，教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具.布置环境，创设温馨舒适的生活环境.与课程相适应的学_环境，使幼儿在玩中求发展。
活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传1 递信息.创设氛围；楼梯.走廊墙壁上，展示我园的趣味阅读特色，亦展示幼儿的学_成果，让幼儿获得成就感，提高幼儿的自信，而且利用家长园地，定期向家长宣传了幼儿园的理念和卫生保健知识。
2.营造温馨.和谐的育人氛围我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重.被关爱.受鼓励的环境中，使优质的环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长.幼儿。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育“小学化”现象。