第19课《丰富的海洋资源》教案-冀人版六年级科学上册
冀人版六年级科学上册 19 丰富的海洋资源(同步练习)(含答案)
第五单元自然资源的保护和利用19 丰富的海洋资源班级：姓名：一、填空题1. 、、共同构成了丰富多彩的海洋资源。
2. 海洋是孕育生命的摇篮,更是资源的宝库,人类的生存离不开。
3. 海洋中有大量的动植物,海洋动物有余种,海洋植物有余种。
4. 海水中含有大量的矿物质,最多的物质是。
5. 我国的滨海砂矿储量十分丰富。
至目前,已发现滨海砂矿多种,总探明储量达亿多吨。
二、判断题6. 海洋资源储量丰富,除了满足人们的生存外,没有其他作用。
( )7. 天然气是一种可再生、清洁的能源。
( )8. 海洋中蕴藏的潮汐能、波浪能、温差能都是可再生资源。
( )9.人类离不开丰富的海洋资源。
( )10. 海洋生物资源丰富,但也要合理进行开采。
( )三、选择题11. 下列说法中不正确的是( )。
A. 海洋中含有丰富的矿产资源B.工业废水排放入海对海洋没有什么影响C. 海产品为人们补充了丰富的营养物质D. 海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气12.有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”,是指海洋中有丰富的 ( )。
A.化学资源B.矿产资源C. 生物资源D. 能源资源113. 下列没有对海洋造成污染的是( )。
A.捕捞鱼虾等经济生物B.工业废水排放入海C.化肥农药的使用D. 海岸垃圾14. 海洋生物多样性越丰富, 自动调节能力就( )。
A.越强B.越弱C. 时强时弱D.不受影响15. (多选)海洋中的可再生清洁能源有( )。
A.潮汐能B.石油C. 天然气D. 温差能四、简答题16.分类列举你知道的海洋资源。
2第五单元自然资源的保护和利用19 丰富的海洋资源答案1. 生物资源矿产资源能源2. 海洋资源3.17 万2.5 万4.盐5.20 166. ×7. ×8.√9.√ 10.√11.B 12.C 13.A 14.A 15.AD16. 生物资源:海带、海龟、海菊花、龙虾、褐藻、海豚等; 矿产资源:矿物质盐、滨海砂矿、金属矿物等;能源:石油、天然气、潮汐能、温差能、盐差能、波浪能、海流能; 旅游资源:滨海城市、海湾等。
冀教版小学科学六年级上册第五单元《海洋资源》PPT课件
三、在海底安装温差发电机： 海底的“大洋中脊”是伴有地震和火山活动 的巨大海底山系，也称“中央海岭”。其上分布 有大量的“热泉口”，由热泉口喷出的海水温度 很高，达到350℃左右，而周围海水的温度要低 得多。
美国科学家设想在“热泉系统”中安装温差 发电机，利用“热泉系统”中的悬殊温差进行发 电。但是，有些科学家担心，长期从“大洋中脊” 汲取能量，最终可能会影响海洋环境。
冀教版小学科学六年级上册
第五单元《海洋 资源》PPT课件
播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
第四单元 海洋资源 21、蔚蓝色的宝库 22、海洋资源的利用的保护
冀教版小学科学六年级上册
第五单元 海洋资源
21、蔚蓝色的宝库
认识美丽的海洋
海洋是生命的摇篮，资源的宝库。 对于海洋，我们究竟了解多少？海 洋里有哪些重要的资源呢？让我们 一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索 海洋的奥秘吧！
一、海洋资源的开发和利用
人类利用海洋资源的方法和技术有： 海洋运输、海滨旅游、海水养殖、石油 开采等。
海洋运输
海滨旅游
海水养殖
海上开采石油
二、潮汐发电：潮汐发电是利用海湾、河口等 有利地形，建筑水堤，形成水库，以便于大量 蓄积海水，并在坝中或坝旁建造水力发电厂房， 通过水轮发电机组进行发电。全世界的海水中 蕴藏的潮汐能大于30亿千瓦。
• 按照是否有生命分为：海洋生物资源，和 矿产资源。滨海砂矿易于开采，具有重要 的经济价值，世界上约96％的金红石、80 ％的独居石、75％的锡石、30％的钛铁矿 都产自滨海砂矿。另外，还有磷钙土、金、 铂、金刚石等。
• 按照是否可再生分为可再生资源和不可再生资源。 不可再生资源包括潮汐能、波浪能、海流能等。 据联合国教科文组织估计，全球海洋中蕴藏的发 电能力达到766亿千瓦。技术上有可能利用的为 64亿千瓦，约为目前世界发电装机总容量的1倍。 海洋能源的开发正受到全世界的关注。
《丰富的海洋资源作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《丰富的海洋资源》作业设计方案一、设计理念本次作业设计旨在引导学生了解海洋资源的丰富性，激发学生对海洋的兴趣和珍爱认识。
通过多样化的任务设置和互动形式，帮助学生全面了解海洋资源的价值和重要性，培养学生的海洋环保认识和科学素养。
二、设计内容1. 海洋资源概述：通过PPT、视频等形式向学生介绍海洋资源的种类和分布，包括海洋生物、海洋矿产、海洋能源等，引导学生了解海洋资源的丰富性和重要性。
2. 海洋资源利用与珍爱：组织学生分组进行讨论，探讨海洋资源的合理利用和珍爱方法，引导学生思考如何平衡经济发展与环境珍爱的干系，培养学生的环保认识和责任感。
3. 海洋资源调查与报告：要求学生选择一个海洋资源进行调查钻研，并撰写一份调查报告。
报告内容包括所选海洋资源的特点、价值、利用现状、存在问题以及珍爱建议等，培养学生的独立思考和调研能力。
4. 海洋资源科普知识竞争：组织学生参与海洋资源科普知识竞争，通过问答形式测试学生对海洋资源的了解水平，激发学生进修的兴趣和积极性。
5. 制作海洋资源宣传海报：要求学生以海报的形式呈现一个海洋资源的信息，包括海洋资源的特点、价值、珍爱意义等，培养学生的创造力和表达能力。
三、作业要求1. 学生按时完成每个任务，并按要求提交作业，鼓励学生积极参与讨论和互动。
2. 学生需要独立完成海洋资源调查与报告，保证报告内容真实可靠。
3. 学生需要团队合作完成海洋资源科普知识竞争，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 学生需要按时提交海洋资源宣传海报，展示自己的创意和表达能力。
四、评分标准1. 完成任务的质量和深度：包括对海洋资源的了解水平、调查报告的深度和广度、海洋资源宣传海报的创意和表达能力等。
2. 讨论和互动的参与度：包括讨论的积极性、团队合作的效果、竞争的表现等。
3. 作业的及时性和规范性：包括作业的按时提交、格式规范、内容完备等。
五、总结通过本次作业设计，希望能够引导学生深入了解海洋资源的重要性和珍爱意义，培养学生的环保认识和科学素养，激发学生对海洋的热爱和探索欲望。
【精品】六年级上册科学教案：5.22 海洋资源的利用和保护丨冀教版 (1)
《海洋资源的利用和保护》教学设计科学探究目标：1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
2、能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流自己的想法或观点。
2、能客观地分析自己的设想的优点和缺点。
科学知识目标：能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。
科学、技术、社会、环境目标：1、能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
2、能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
教学重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
教学难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
课时：2课时教学过程：第一课时课前准备：学生利用身边资源（父母、亲友、电脑、书刊）搜集有关海洋资源利用与保护的资料。
一、教师课件出示：海洋资源的开发和利用图片。
教师讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。
那么，如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。
1、学生结合教师课件、教材插图以组讨论常规条件下人们对海洋资源的开发与利用的方法和技术。
学生自由说，以组整理汇报本组信息记录。
2、根据图片阅读有关高新技术条件下的海洋资源的开发和利用根据课文资料提示课下查找更多相关资料。
3、整理海洋资源的开发利用，汇总记录。
4、你有哪些开发海洋资源的想法，课下搜集有关资料。
第二课时教学内容：设计海洋资源的利用方案、设计保护海洋资源的宣传材料。
教学过程：反馈：你知道了哪些海洋资源的开发和利用技术？你们还有那些对海洋资源开发和利用的奇思妙想？小组讨论：设计具体方案。
1、教师参与设计中。
2、学生先设计自己方案。
3、汇报。
师生对方案进行评价。
二、保护海洋资源以自己喜欢的方式制作保护海洋的宣传资料。
1、教师制作自己的网页或幻灯片宣传作品。
同时介绍一些宣传时应注意的问题：礼貌、安全等。
第五单元自然资源的保护和利用(复习讲义)-六年级科学上册单元速记巧练(冀人版)
六年级科学上册第五单元知识点归纳第十九课丰富的海洋资源1.我们居住的地球，不仅有高山、平原，但更多的地方被海水覆盖。
海洋是孕育生命的摇篮，更是资源的宝库，人类的生存离不开海洋资源。
2.海洋里生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物2.5万余种。
3.海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。
据计算,如果将地球上海水中的盐全部提炼出来,均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
4.我国的滨海砂矿储量十分丰富。
到目前,已发现滨海砂矿20多种总探明储量达16亿多吨。
5.我国海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气。
根据估算,我国的海洋石油储量可达393亿吨,天然气储量达52万亿立方米。
6.潮汐能海水周期性涨落运动中所具有的能量。
涨落于岸边，也最早为人们所认识和利用，在各种海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。
7.海洋中的动物和植物属于生物资源；盐、砂矿属于矿产资源；潮汐能、波浪能、海流能属于能源资源，石油、天然气、可燃冰既是矿产资源又是能源资源。
8.海洋资源非常丰富，人类的衣食住行都离不开海洋资源。
第二十课保护自然资源9.人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源，亦称天然资源。
10.有的自然资源可以持续利用，比如阳光、空气、水和生物等，利用后能不断更新，或者能够在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生，这些资源称为可再生资源；有些自然资源用一点就少一点，如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等，经人类开发利用后，在相当长的时间内不能更新，也不能再生，这些资源称为不可再生资源。
11.水资源、土地资源、气候资源、生物资源和海洋资源都属于可再生资源；矿产资源属于不可再生资源。
12.我国自然资源看似丰富，实则非常短缺。
比如我国水资源总量很大，居世界第六位，但人均占有量仅为世界平均水平的1/4，矿产资源总储量虽位居世界第三位，但人均矿产走远储量仅居世界第53位。
石油、富铁矿、铜矿、钾盐等重要矿产严重短缺。
海洋资源教案
海洋资源1.海洋资源篇1教学目标1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发的重要意义。
2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。
3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
4.通过介绍我国丰富的，并且强调对的保护，培养学生辩证思考问题的意识。
教学建议关于的教材分析本节共分为四部分。
第一部分首先通过联系旧知识使学生认识到我国十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带（温带、亚热带和热带），然后介绍了我国的主要种类，最后还提醒学生我国还远没有开发出来，使学生意识到对我国经济发展的意义。
第二部分介绍了我国的海洋捕捞和水产养殖。
教材在选学材料中介绍了我国之所以在近海发展渔场的原因，应当说这是大自然给我们的恩赐。
紧接着教材又介绍了我国近年来发展的海水养殖业。
如果说，海洋捕捞是人类纯粹地利用自然条件的话，那么海水养殖是人类对的间接利用，因为这其中加入了人类在技术、设备、人力和时间等的投入。
为了帮助学生更好地理解其中的原理和方式，教材专门给了几幅图片，扫清了理解的障碍。
第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分布。
教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用的历史非常久远，随着科技的进步，海盐开发的种类也日益增多。
第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。
其中的“想一想”活动为学生设置了两个不同的情景，让学生推测将来的结果。
这不仅可以帮助学生建立正确的观念，同时也训练了学生的发散思维。
关于的教法建议1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学生在地图上找出舟山渔场的位置。
然后结合鱼汛的概念引导学生分析舟山渔场成为全国最大渔场的原因。
小学科学冀人版六年级上册22《海洋资源的利用和保护》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学冀人版六年级上册第22课《海洋资源的利用和保护》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.能分别举出三个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。
2.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
3.能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
2学情分析
六年级的学生已经具备了一定的阅读能力,积累了一定的知识量,对于海洋资源的开发和利用,有一定的了解。
但这些知识都是一些碎片的形式,特别是我们深处内陆,远离海洋,绝大多数学生从来没有直接面对过大海,缺乏对海洋资源的,直观认识和了解。
资源的方法和技术。
3重点难点
重点:引导学生综合运用本学期所学知识和技能,发挥自己的想像力和创造力,对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
难点:学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
【导入】情景导入
同学们,你知道《西游记》中,孙悟空的金箍棒是从哪儿来的吗?
(学生回答。
)。
《丰富的海洋资源导学案》
《丰富的海洋资源》导学案一、导入引言海洋占地球表面积的70%，是地球上最辽阔的生态系统之一。
海洋资源丰富，包括各种生物资源、矿产资源、能源资源等，对人类的生存和发展起着至关重要的作用。
本次导学将指挥同砚们一起探索海洋的奥秘，了解海洋资源的种类和利用方式。
二、进修目标1. 了解海洋资源的分类及特点。
2. 掌握海洋资源的开发利用方式。
3. 认识到珍爱海洋资源的重要性。
三、进修内容1. 海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、能源资源等。
2. 海洋资源的开发利用方式：渔业、矿产开采、海洋能等。
3. 海洋资源的珍爱：海洋污染、过度捕捞等问题及应对措施。
四、进修过程1. 导入环节：观看海洋资源介绍视频，激发学生对海洋资源的兴趣。
2. 进修海洋资源的分类及特点：通过教室讲解和图片展示，让学生了解海洋资源的多样性和重要性。
3. 进修海洋资源的开发利用方式：分组讨论，探讨不同海洋资源的开发利用方式，并设计展示海洋资源开发方案。
4. 进修海洋资源的珍爱：展示海洋污染和过度捕捞的影响，引导学生思考珍爱海洋资源的重要性，并提出相应的珍爱建议。
5. 总结与展望：对本次进修内容进行总结，展望未来海洋资源的发展和珍爱方向。
五、进修评估1. 参与教室讨论和小组展示，评判学生对海洋资源的理解和表达能力。
2. 完成海洋资源的分类作业，检验学生对海洋资源分类的掌握水平。
3. 撰写海洋资源珍爱方案，评判学生对海洋资源珍爱认识的培养情况。
六、拓展延伸1. 参观海洋资源开发利用现场，深入了解海洋资源的开发方式和技术。
2. 进行海洋生态珍爱实践活动，亲身体验珍爱海洋资源的重要性。
3. 开展海洋资源主题钻研，深入探讨海洋资源的开发利用和珍爱问题。
七、总结反思通过本次导学，同砚们对海洋资源有了更深入的了解，认识到珍爱海洋资源的紧迫性和重要性。
希望同砚们能够从中汲取知识，积极参与海洋资源的珍爱和可持续利用，共同呵护我们共同的海洋故里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第19课丰富的海洋资源
一、教学目标
知识目标：1、知道海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能源资源
2、能将发现的海洋资源进行合理的分类。
3、了.解海洋资源与人类生存的关系
能力目标：培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力
情感目标：了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。
二、教学重难点
重点：认识各种海洋资源并进行分类
难点：说出海洋中蕴藏的丰富资源与人类生存的关系
三、教学准备
PPT课件、视频、科学活动手册
四、教学过程
（一）情景与问题
地球上的自然资源种类丰富，数量巨大，这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。
我们居住的地球，不仅有高山、平原，但更多的地方被海水覆盖。
海洋是孕育生命的摇篮，更是,资源的宝库，人类的生存离不开海洋资源那么，你知道海洋里究竟有哪些宝贵的资源吗？
这一节我们一起了解丰富的海洋资源
课题：19丰富的海洋资源
（二）探究与发现
1、丰富的海•洋资源
查阅资料，发现海洋中蕴藏着哪些资源
资料：据调查，海洋里生活着大量的海洋生物，其中海洋动物17万余种，海洋植物2.5万余种。
如海带、褐藻、紫菜、石花菜、石质、裙带菜等海洋藻类；各种鱼虾、海11龟、海菊花、海豚、鲸等海洋动物。
海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。
据计算,如果将地球上海水中的盐全部提炼出来,均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
我国的滨海砂矿储量十分丰富。
到目前,已发现滨海砂矿20多种总探.明储量达
16亿多吨。
我国海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气。
根据估算,我国的海洋石油储量可达22亿吨,天然气储量达480亿立方米。
可燃冰。
是一种被称为天然气水合物的新型矿物，在低温、高压条件下，由碳氢化合物与水分子组成的冰态固体物质。
其能量密度高，杂质少，燃烧后几乎无污染，矿层厚，规模大，分布广，资源丰富。
据测算，仅中国南海的可燃冰资源量就达700亿吨油当量，约相当于中国陆上油气资源量总数的1∕20
由于.海水运动产生海洋动力资源，主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引起的温差能与盐差能等。
估计全球海水温差能的可利用功率达IoOX1o8千瓦，潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功率在IoXIo8千瓦左右。
比较搜集到的海洋资源有什么不同，并按资∙源的属性进行分类
海洋中的动物和植物属于生物资源；盐、砂矿属于矿产资源；潮汐能、波浪能、海流能属于能源资源，石油、天然气、可燃冰既是矿产资源又是能源资源。
讨论：海洋中蕴藏的丰∙富资源与人类生存有着怎样密切的关系？
海洋和陆地一样，是人类生存的基本条件。
世界上的降水主要就是来自海洋。
许多世纪以来海洋是世界各国的交通要道，海洋中的生物资源为人类提供食物，为人类设计仿生用品提供帮助,海洋中的矿产资源可供人类使用，为人类提供便利。
海洋中的能源为现代工业提供了巨大的动力。
尽管海洋有着如此丰富的资源，但由于开发海洋资源具有一定的难度，人类对海洋资源的开发利用程度仍然处在发展的起步阶段。
通过以上活动，我们能得到什么结论呢？
海洋和陆地一样是社会经济发展的资源，是人类可持续发展的重要支柱。
海洋以其巨大的分布面积，足以给人类的生活造成巨大而深远的影响。
海洋不仅创造了人类生存的基本条件,还是人类潜在的巨大资源宝库。
不论过去、现在还是将来，海洋都.对人类.的生存、发展起着重要的作用。
（三）应用与拓展
制作滨海旅游宣传画
海洋中蕴藏蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能源资源……不仅如此，美丽的海滨还是旅游的胜地。
像我们熟悉的渤海海滨的北戴河、秦皇岛，黄海海滨的大连、烟台、青岛和连云港，东海海滨的普陀山和厦门，南海海滨的深圳、北海和海南的天涯海角等都是重点开发的海滨庄旅游区，每年都有大批的海内外游客到这些地方旅游。
你都去过哪些海滨城市？根据自己知道的信息制作一份滨海,旅游宣传画。
海南省三亚市的亚龙湾，气候宜人，冬可避寒、夏克消暑，自然风光优美，青山连绵起伏，海湾风平浪静，湛蓝的海水清澈如镜，柔软的沙滩洁白如银。
“三亚归来不看海，除却亚龙不是湾”，这是众多游人对亚龙湾由衷的赞誉。
如有时间不妨到此一游，定让你心旷神怡。
大连的金沙滩沙色金黄，沙质松软，赤脚走在沙滩上，脚心发痒，全身舒服。
海域风平浪静，海水碧透，水质优良，也是夏季洗浴的最佳场所。
旅游者无不翘指赞叹“此处水好、沙好”。
课堂小结：
通过这节课的学习，我们了解了海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源和能源资源。
海洋中的生物资源为人类提供食物和药物,为人类设计仿生用品提供帮助,海洋中的矿产资源可为人类提供矿产和建筑材料，为人类提供便利。
海洋中的能源为现代工业提供了巨大的动力。
不论过去、现在还是将来，海洋都对人类的生存、发展都起着重要的作用。
同时我们还应看到人.类对海洋资源的开发利用仍然处在发展的起步阶段。
深入认识海洋资源，加强对海洋资源的管理，采取针对性的海洋环境保护措施，避免或减少人为破坏，是保证海洋资源最大限度服务于人类的重要途径。
五、板书设计
19丰富的海洋资源
生物资源、矿物资源、能源资源
制作滨海旅游宣传画。