幼儿园大班教案《垃圾分类》
垃圾分类大班教案(5篇)
垃圾分类大班教案（5篇）垃圾分类大班教案1活动目标：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。
2.培育观看、分析、比较、分类等力量。
3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：一、评比卫生城市1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。
3.引导幼儿商量：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。
而江山干净有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.熟悉回收利用标志。
①出示回收利用的标志，让幼儿依据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
〕③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？〔燃烧或深埋。
〕④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。
⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。
3.嬉戏：看谁做得对。
老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。
大班垃圾分类教案（通用13篇）
大班垃圾分类教案大班垃圾分类教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班垃圾分类教案（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班垃圾分类教案篇1设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。
而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。
六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
幼儿园大班垃圾分类教案三篇
幼儿园大班垃圾分类教案一：认识垃圾分类教学目标1.初步了解垃圾分类的概念和重要性2.认识生活中常见的垃圾种类，并初步学会分类3.培养幼儿的环保意识和责任感教学内容1. 垃圾分类概念的介绍将「垃圾分类」这个词汇引入教学内容，让幼儿初步了解什么是垃圾分类，以及它的重要意义。
可通过图片展示、视频播放等方式，形象直观地说明问题。
2. 常见垃圾的分类通过图片、实物等多种形式，强化幼儿对日常生活中常见垃圾种类的认识，并教授基础分类方法。
帮助幼儿初步学会将垃圾分成可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等类型。
3. 分组实操将班级分成小组，每组请自治组长在指定时间内协调组员的学习进度，将教师进行下放。
教师示范实操，再让小组进行分类实操，提高幼儿的分类能力和分类意识。
教学方法1. 演示法通过各种图片、实物等直观、形象的方式，让幼儿一目了然、心中有数。
2. 情景模拟法让幼儿在模拟生活的情景中实践垃圾分类技能。
3. 游戏法融入游戏元素，在寓教于乐的同时，加深幼儿的印象。
教学效果评估1.实操评估。
观察幼儿在操作过程中的分辨能力和分类能力等情况，进行实操分数评估。
2.问答评估。
对幼儿进行有针对性的提问，既测评学习水平，同时亦起到激发兴趣的效果。
3.作业评估。
让幼儿完成垃圾分类相关的任务卡、作业等练习，评估知识掌握程度。
幼儿园大班垃圾分类教案二：垃圾分类的实际意义教学目标1.了解垃圾对环境及人类的影响2.了解垃圾分类的实际意义和效果3.更加深入了解如何有效地进行垃圾分类，并通过实操的方式提高幼儿的分类能力教学内容1. 垃圾分类的实际意义和效果通过一些实景案例，让幼儿认识到垃圾对环境所带来的危害，同时引导幼儿认识到垃圾分类对环保事业所起到的积极作用。
2. 垃圾分类的必要性验证垃圾分类的必要性和措施，比如通过不可降解垃圾与自然之间的关系来让幼儿感受到垃圾分类对环境的保护作用。
3. 垃圾分类的实操采用游戏、活动等形式，加深幼儿对垃圾分类知识的理解与掌握，提高实际操作的能力。
幼儿园大班社会教案《垃圾分类》(精选
幼儿园大班社会教案《垃圾分类》(精选 一、教学内容 本节课选自幼儿园大班社会教材，主要围绕“垃圾分类”这一主题展开。教学内容包括：教材第三章《我们生活的环境》中的第三节“垃圾分类”，详细内容为垃圾的分类标准、分类方法以及垃圾分类对环境保护的重要性。 二、教学目标 1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的标准和方法。 3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。 三、教学难点与重点 教学难点：垃圾分类的标准和方法。 教学重点：培养学生垃圾分类的意识和习惯。 四、教具与学具准备 1. 教具：垃圾分类图示、垃圾箱模型、PPT课件。 2. 学具：垃圾分类卡片、画笔、剪刀、胶水。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 利用PPT展示垃圾围城的图片，让学生感受到垃圾对环境的影响，引出垃圾分类的重要性。 2. 知识讲解（10分钟） （1）介绍垃圾分类的标准和方法。 （2）讲解垃圾分类对环境保护的意义。 3. 例题讲解（10分钟） 出示垃圾分类卡片，讲解如何正确分类。 4. 随堂练习（10分钟） 让学生分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。 5. 小组讨论（5分钟） 让学生分享垃圾分类的心得体会，讨论如何将垃圾分类应用到生活中。 六、板书设计 1. 《垃圾分类》 2. 内容： （1）垃圾分类标准：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 （2）垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。 （3）垃圾分类意义：保护环境、节约资源、减少污染。 七、作业设计 1. 作业题目： （1）请学生回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，拍照记录，并写下心得体会。 （2）设计一个垃圾分类的宣传海报。 2. 答案： （1）心得体会：要求学生描述垃圾分类的过程，以及在这个过程中遇到的困难和解决办法。 （2）宣传海报：要求包含垃圾分类的标准、方法、意义等内容，设计美观、简洁明了。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思： 教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对垃圾分类知识的掌握程度，以便于针对性地进行教学调整。 2. 拓展延伸： 组织学生参加垃圾分类实践活动，如社区垃圾分类宣传、环保志愿者等，将所学知识运用到实际中，提高学生的环保意识。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的确定。 2. 实践情景引入的设置。 3. 例题讲解的详细程度。 4. 随堂练习的设计与实施。 5. 作业设计的针对性与实践性。 6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。 一、教学难点与重点的确定 垃圾分类的标准和方法是本节课的难点，需要通过直观的教具和学具，以及生动的讲解来帮助学生理解和掌握。重点在于培养学生的垃圾分类意识和习惯，这需要通过课堂实践、课后作业以及拓展活动来不断强化。 二、实践情景引入的设置 实践情景引入应紧密结合生活实际，通过展示垃圾围城的图片，让学生直观感受到垃圾问题的严重性，从而激发他们学习垃圾分类的兴趣和动力。这一环节的关键是要让学生产生共鸣，意识到垃圾分类与自己生活的紧密联系。 三、例题讲解的详细程度 例题讲解要细致入微，针对不同类型的垃圾进行分类说明，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的特点和分类方法。通过具体实例，让学生明确每种垃圾应如何处理，确保讲解清晰易懂，便于学生理解和记忆。 四、随堂练习的设计与实施 随堂练习要注重实践操作，将学生分成小组，进行垃圾分类实践。教师在此过程中要巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。练习设计应涵盖各种垃圾类型，确保学生在实践中掌握垃圾分类方法。 五、作业设计的针对性与实践性 作业设计要具有针对性和实践性。一是要求学生与家长共同完成家庭垃圾分类，并将过程拍照记录，写下心得体会，这有助于培养学生的家庭责任感。二是设计垃圾分类宣传海报，鼓励学生发挥创意，将所学知识以视觉形式呈现出来。 六、课后反思与拓展延伸的实际效果 课后反思要关注学生对课堂内容的掌握程度，以便教师调整教学方法。拓展延伸活动要注重实际效果，如组织学生参加社区垃圾分类宣传、环保志愿者等活动，将所学知识应用于实际，提高学生的环保意识。 1. 在实践情景引入环节，可以增加互动性，如让学生分享生活中遇到的垃圾分类问题，激发学生的参与热情。 2. 例题讲解时，可以结合实物展示，让学生更直观地了解各种垃圾的分类方法。 3. 随堂练习中，教师应关注学生的操作过程，发现问题及时指导，确保学生掌握正确的垃圾分类方法。 5. 课后反思中，教师应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便在后续教学中进行针对性指导。 6. 拓展延伸活动要注重与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的环保实践，共同培养学生的垃圾分类习惯。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保学生能听懂。 2. 在强调重点时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。 3. 用生动的语言描述垃圾对环境的影响，激发学生的情感共鸣。 二、时间分配 1. 实践情景引入：5分钟，确保生动有趣，引发学生思考。 2. 知识讲解：10分钟，注重条理清晰，重点突出。 3. 例题讲解：10分钟，结合实物展示，让学生直观理解。 4. 随堂练习：10分钟，注重学生动手实践，教师巡回指导。 5. 小组讨论：5分钟，鼓励学生分享心得，培养团队协作能力。 三、课堂提问 1. 在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，检查学习效果。 2. 问题设计要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。 3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。 四、情景导入 1. 利用垃圾围城的图片，创设情景，引发学生对垃圾分类的兴趣。 2. 通过提问方式，让学生分享生活中的垃圾分类问题，提高课堂互动性。 教案反思 1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。 2. 教学方法是否得当，是否有利于学生理解和掌握垃圾分类知识。 3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生的实践操作和讨论交流。 4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否有助于激发学生的思考。 5. 教学效果是否达到预期，学生对垃圾分类的意识和习惯是否得到培养。 6. 针对学生的反馈，调整教案，以提高教学效果。
幼儿园大班垃圾分类教案
幼儿园大班垃圾分类教案幼儿园大班垃圾分类教案1【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
【活动过程】1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望2、教师出示可回收、不可回收的'标记。
引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
幼儿园大班垃圾分类教案2活动目标1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1.巩固认识垃圾分类的标志。
2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
大班科学垃圾分类教案（通用6篇）
大班科学垃圾分类教案（通用6篇）大班科学垃圾分类教案（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班科学垃圾分类教案（通用6篇），欢迎大家分享。
大班科学垃圾分类教案1教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。
使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。
按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。
这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。
利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
幼儿园大班《垃圾分类》教案
幼儿园大班《垃圾分类》教案幼儿园大班《垃圾分类》教案5篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么幼儿园大班《垃圾分类》教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望大家喜欢！幼儿园大班《垃圾分类》教案篇1活动目标1、了解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理习惯。
4、能在集体面前大胆发言，提高处理垃圾的能力。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。
本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
活动准备U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、开始环节谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。
现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。
（打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏——垃圾分类）二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。
提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。
师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢！我们一起来给垃圾桶做一个标志。
3、制作垃圾分类的标志。
师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。
制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。
三、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：__的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。
大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)
大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《垃圾分类》幼儿园大班教案《垃圾分类》7篇幼儿园大班教案《垃圾分类》1一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
二、活动准备1、PPT课件、垃圾分类标志。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。
配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件三、活动过程1、创设情境，活动导入(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示PPT)(3)引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"2、认识垃圾分类的标记。
(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶PPT)。
(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
"大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件4、教师小结。
(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。
那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
(2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。
垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。
所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。
虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
幼儿园大班教案《垃圾分类》2活动目标：1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。
2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。
活动准备：视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等活动过程：一、对比照片，了解垃圾是哪里来的二、结合图片，认识垃圾箱上的标记1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾2、结合图片，认识垃圾箱上的标记3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾5、教师小结，垃圾分类摆放的好处三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼儿分散操作送垃圾3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况四、谈话小结，进行教育鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。
幼儿园大班教案《垃圾分类》3活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣——你看到了什么？地球小人为什么哭？小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2、出示图二——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。
小猪很喜欢吃，是它们的美食。
小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。
3、出示图三——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾又将被怎么处理呢？小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。
不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。
垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4、出示图四——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾要怎么处理？小结：地图小人看起来很舒服，很放松。
陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。
其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？——绿色是厨余垃圾桶。
上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。
上面是叶子，代表生命与环境。
下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。
上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。
图标上是三角形，两个箭头朝下。
（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。
（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。
引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。
温馨提示教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。
幼儿园大班教案《垃圾分类》4活动目标1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1.巩固认识垃圾分类的标志。
2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4.教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的'生活垃圾。
三、游戏：我给垃圾分分类1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。
2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
四、了解垃圾分类的意义1.我们为什么要垃圾分类。
2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的知识1.可回收垃圾的处理方法。
教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2.厨余垃圾的处理方法。
教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延伸：变废为宝。
活动总结本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。
在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。
本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。
当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。
但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。
从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。
活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。
幼儿园大班教案《垃圾分类》5活动目标：1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。