政治学概论第二版 教案
王惠岩《政治学原理》第二版
王惠岩《政治学原理》第二版篇一：王惠岩《政治学原理》第二版_笔记王惠岩《政治学原理》笔记整第一章绪论政治是人类社会发展到一定阶段后出现的特殊的历史现象。
产生于人与人之间的利害冲突，是社会中占统治地位的阶级，通过建立以暴力为基础的国家政权，利用法律这种强制性的手段来调节利益分配，解决社会冲突的活动。
政治学是研究人类政治活动的规律性的一门科学。
任何一种政治学说，都是某些阶级的利益和意志的直接反映。
有鲜明的阶级性和意识形态色彩的学说。
马克思主义政治学理论体系的根本特征，在于它是建立在无产阶级的世界观和方法的基础之上的学说，它集中地反映了人类社会中绝大多数人的利益和要求。
第一节政治学研究对象政治学作为社会科学的一个领域，是研究政治现象产生的原因、过程及其规律的科学。
古希腊：城邦，城市国家。
亚里士多德：国家的活动。
中国古代：主要是统治的意思。
古往今来主要分两种观点：（一）历史上剥削阶级思想家以及当代西方政治学者的解释。
（二）马克思主义的解释。
（一）对政治的解释共分五种：（1）道德观点，把政治等同或归结为伦理道德。
（2）法律现象，是立法和执法的过程。
（3）争夺权力以及施展谋略和玩弄权术的活动。
（4）“管理众人之事”即管理公共事务的活动。
（5）围绕着政府制定和执行政策而进行的活动。
（二）对政治的本质和含义归纳：（1）根源：是经济，政治是经济的集中表现，政治关系归根到底是由经济关系决定的。
（2）实质：是阶级关系，在阶级社会中，阶级性是政治的基本特性。
（3）核心：是政治权力，政治权力的中心问题是国家。
（4）活动：是科学、艺术，用辩证唯物主义和历史唯物主义方法来研究它。
政治：是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，以政治权力为核心展开各种社会活动和社会关系的总和。
马克思主义政治观提示了政治现象的范围，主要有两点：一是时间范围。
二是界定政治现象与非政治现象的标准。
政治学的研究对象：马克思主义认为，政治活动的核心是国家政权问题。
政治必修二教案
政治必修二教案教案标题：政治必修二教案教案目标：1.了解政治学科的基本概念和理论；2.理解政治制度与政治文化的关系；3.掌握政治参与与政治决策的方式与方法；4.培养学生的批判思维和分析能力。
教案步骤：第一课时：政治学科导论1.引入：通过图片或视频展示不同国家的政治制度和政治文化，引发学生对政治学科的兴趣。
2.讲解政治学科的定义和研究对象，让学生了解政治学的重要性和应用领域。
3.介绍政治学的基本概念，如国家、政权、政治权力等，并进行简单的讲解和讨论。
4.布置作业：要求学生阅读相关政治学的文章或书籍，为下节课做准备。
第二课时：政治制度与政治文化1.复习上节课的内容，让学生回答相关问题，梳理思路。
2.讲解政治制度与政治文化的概念和关系，通过案例分析不同政治制度和政治文化对国家发展的影响。
3.组织学生进行小组讨论，让他们分析自己所在国家的政治制度和政治文化，并提出自己的见解。
4.展示小组讨论的结果，进行全班讨论，培养学生的表达能力和批判思维。
第三课时：政治参与与政治决策1.复习上节课的内容，让学生回答相关问题，巩固知识。
2.讲解政治参与的方式与方法，如选举、示威抗议、参与政党等，通过案例分析不同方式对政治决策的影响。
3.组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演政治参与者和政府官员，模拟政治决策的过程。
4.展示角色扮演的结果，进行全班讨论，培养学生的分析能力和合作意识。
第四课时：批判思维与分析能力培养1.复习上节课的内容，让学生回答相关问题，加深理解。
2.讲解批判思维的基本原则和方法，如逻辑推理、证据分析等，通过案例分析培养学生的批判思维能力。
3.组织学生进行小组讨论，让他们分析一个政治问题，并提出自己的观点和理由。
4.展示小组讨论的结果，进行全班讨论，培养学生的辩论能力和分析能力。
教学评估：1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度。
2.作业完成情况：评估学生对政治学科的理解和掌握程度。
3.小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和观点的合理性。
政治学原理教案
政治学原理教案教案标题：政治学原理教案教案目标：1. 理解政治学的基本概念和原理；2. 掌握政治学理论与实践的关系；3. 分析和评价不同政治制度的特点和优缺点；4. 培养学生的批判性思维和判断力。
教案大纲：一、引入（5分钟）A. 通过提问或故事引发学生对政治学的兴趣和思考；B. 简要介绍政治学的定义和重要性，解释为什么学习政治学原理很重要。
二、政治学的基本概念和原理（15分钟）A. 解释政治学的基础概念，如国家、政权、民主等；B. 介绍政治学的基本原理，如政治权力、政治经济等；C. 分类和解释不同的政治制度，如民主制度、集权制度等。
三、政治学理论与实践的关系（15分钟）A. 分析政治学理论对实践的指导作用；B. 举例说明不同政治学理论如何应用于实际政治问题的解决；C. 讨论政治学理论对社会和国家发展的影响。
四、分析和评价不同政治制度的特点和优缺点（20分钟）A. 简要介绍一些主要的政治制度，如民主制度和专制制度；B. 分析这些制度的特点和优缺点，比较它们在政治权力、政府运作、公民参与等方面的差异；C. 鼓励学生提出自己的观点，并进行小组或全班辩论。
五、培养学生的批判性思维和判断力（20分钟）A. 提供一些实际政治案例，要求学生分析并评价；B. 引导学生从不同政治学理论的角度思考问题，并提出自己的观点与理由；C. 鼓励学生批判性地思考，追问和挑战现有政治制度和体系。
六、总结与反思（5分钟）A. 总结本堂课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识；B. 鼓励学生提出问题并分享观点，促进思考和讨论。
教案评估：1. 课堂参与度的观察和评价；2. 学生对政治学基本概念和原理的理解程度的书面测试；3. 学生对不同政治制度特点和优缺点的辩论表现；4. 学生对实际政治案例分析和评价的书面作业。
教案拓展：根据学生的学习水平和兴趣，可以引导他们进一步深入研究政治学领域的经典著作和案例，以扩展和加深对政治学原理的理解。
同时，可以组织参观政治机构、参加政治研讨会等实践活动，进一步加深学生对政治学的认识和体验。
政治学概论马工程第二版课后题答案
政治学概论马工程第二版课后题答案名词解释1、福利国家：福利国家是在第二次世界大战前后兴起的资本主义社会的国家形态，它保留了资本主义早期的政宪体制，但是其国家形态己经发生了根本转型。
福利国家的根本特征是国家政权全面干预市场社会，目的是为了弥补自由市场制度下所导致的“有效需求不足”2、威权国家：第二次世界大战之后在亚非拉地区兴起的一些新的民族国家，建立了一种威权主义的国家形态。
这些民族国家高举民族主义的旗帜，刚刚摆脱宗主国的殖民统治而获得独立，政权掌握在少数以革命发家的武装领袖手中。
由于他们是新国家的缔造者，也是国家独立的象征，他们的权威不容挑战，在这种情况下，这些国家形成了少数人的权威主义统治。
3、市民社会：(“市民社会”一词具有古典含义和近代意义。
古典含义的“市民社会”主要是指建立了国家的“文明社会”，相对于野蛮部落而言：近代含义则是指国家控制之外的社会经济生活，相对于国家而言)政治学中的“市民社会”概念主要是指以市场经济为依托的、独立于国家权力控制的自主社会领域。
4、中间阶级：第二次世界大战后，以从事脑力劳动为主的“白领阶层”人数已经超过以从事体力劳动为主的“蓝领阶层”。
他们既受到资本家的雇用，以脑力劳动换取管理报酬，在本质上接近于无产阶级，但是他们的生活状况与价值认同又明显区别于一般工人，因此人们往往把这一介于无产阶级与资产阶级之间，与两者存在相对独立性的待殊阶层称为“中产阶级”，即中间阶级。
思考题1、国家的基本特征是什么？美国政治学者查尔斯·蒂利总结了国家的几个基本特征：(1)控制大片连续的领土。
多家都有领土、领土与土地不一样，前者有着明佛的边界；国家的领土是连续的，成块状分布。
(2)中央集权。
国家将民间的许多权力都统统“收归国有”，由国家来统一安排。
由于权力的集中，国家对其管辖范围内的人口也就负有全面的责任(3)垄断强制手段。
国家垄断了对暴力的合法使用，只有国家可以行使生杀予夺大权。
政治学优秀教案模板范文
一、课程名称：政治学概论二、教学对象：大一新生三、教学目标1. 知识目标：- 理解政治学的基本概念、研究方法和研究对象。
- 掌握政治制度、政治行为、政治文化等基本政治现象。
- 了解中外政治发展的历史和现状。
2. 能力目标：- 培养学生运用政治学理论分析现实问题的能力。
- 提高学生进行政治思考、表达和沟通的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生的政治意识和国家观念。
- 培养学生关注社会热点问题、关心国家大事的兴趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 政治学的基本概念和研究方法。
- 政治制度、政治行为、政治文化等基本政治现象。
2. 教学难点：- 运用政治学理论分析现实问题的能力。
五、课前准备1. 教师准备：- 教学课件、教材、参考资料。
- 设计课堂讨论题、案例分析题等。
2. 学生准备：- 预习教材相关内容。
- 收集与课程相关的时事新闻、社会热点问题。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过播放相关视频、图片或案例，激发学生学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考政治学的研究对象和方法。
2. 讲授新课（40分钟）- 介绍政治学的基本概念、研究方法和研究对象。
- 讲解政治制度、政治行为、政治文化等基本政治现象。
- 结合案例，分析中外政治发展的历史和现状。
3. 课堂讨论（20分钟）- 分组讨论，针对课前收集的时事新闻、社会热点问题进行讨论。
- 鼓励学生运用政治学理论分析问题，并提出自己的观点。
4. 案例分析（15分钟）- 选择典型案例，引导学生分析案例中的政治现象。
- 引导学生运用政治学理论解释案例中的现象。
5. 总结与反思（5分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、课后作业1. 阅读教材相关章节，撰写读书笔记。
2. 收集与课程相关的时事新闻、社会热点问题，进行分析和评论。
3. 撰写一篇关于政治学理论在现实生活中的应用的论文。
八、教学评价1. 课堂表现：出勤、参与讨论、回答问题等。
政治学教案
政治学教案政治学教案I. 课程基本信息课程名称：政治学课程编码：POLI 101学时：36学时学分：3学分II. 课程目标本课程旨在使学生：1. 了解政治学的基本概念、原理和理论；2. 掌握政治学的研究方法和技巧；3. 能够分析和理解不同政治制度、政治文化和国际政治关系；4. 培养批判性思维和解决问题的能力。
III. 教学内容及教学方法1. 第一章：政治学简介（2学时）- 内容：政治学的定义、范围和研究对象- 教学方法：讲授+课堂讨论2. 第二章：政治制度（6学时）- 内容：不同政治制度的特点、优缺点和运行机制- 教学方法：讲授+案例分析3. 第三章：政治文化（4学时）- 内容：政治文化的定义、内容和影响因素- 教学方法：讲授+讨论+小组活动4. 第四章：政治参与（6学时）- 内容：政治参与的形式、动机和影响- 教学方法：讲授+案例分析+小组讨论5. 第五章：国际政治关系（8学时）- 内容：国际政治关系的理论、现实和影响- 教学方法：讲授+课堂讨论6. 第六章：政治学研究方法（10学时）- 内容：政治学研究的基本方法、步骤和技巧- 教学方法：讲授+案例分析+实践操作IV. 教学评估1. 平时作业（20%）：每周布置一道与课程相关的问题或论文，学生回答并提交2. 期中考试（30%）：对前半学期的内容进行笔试评估3. 期末考试（40%）：对全学期的内容进行综合评估4. 课堂表现（10%）：学生积极参与课堂活动的情况V. 教学资源1. 教材：《政治学导论》2. 参考书：《政治学原理》、《当代政治学》等3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等VI. 教学进度安排第一周：政治学简介第二周：政治制度（上）第三周：政治制度（下）第四周：政治文化第五周：政治参与（上）第六周：政治参与（下）第七周：国际政治关系（上）第八周：国际政治关系（下）第九周：政治学研究方法（上）第十周：政治学研究方法（下）第十一周：复习准备期中考试第十二周：期中考试第十三周：复习第十四周：复习第十五周：复习第十六周：复习准备期末考试第十七周：期末考试以上为政治学课程的教案，旨在帮助学生全面了解政治学的基本概念、原理和理论，掌握相关的研究方法和技巧，并能够分析和理解不同的政治制度、政治文化和国际政治关系。
政治学概论马工程教案
政治学概论马工程教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握政治学的基本概念、理论和方法，了解政治学的研究对象和范围。
2. 能力目标：培养学生运用政治学理论分析现实政治问题的能力，提高学生的政治素养和思维能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生树立正确的政治观念，增强对国家和社会的责任感和使命感。
二、教学内容1. 政治学的基本概念、理论和方法。
2. 政治学的研究对象和范围。
3. 政治学的主要流派及其思想。
4. 现实政治问题分析。
三、教学重点与难点1. 重点：政治学的基本概念、理论和方法。
2. 难点：现实政治问题分析。
四、教具和多媒体资源1. 黑板、粉笔。
2. 投影仪、PPT课件。
3. 相关视频资料。
五、教学方法与手段1. 讲授法：对政治学的基本概念、理论和方法进行讲解。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨现实政治问题。
3. 案例分析法：结合具体案例，分析政治学理论在现实中的应用。
4. 多媒体教学法：利用PPT课件、视频资料等多媒体资源辅助教学。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问导入本课内容，引导学生思考政治学的意义和价值。
2. 讲授新课：讲解政治学的基本概念、理论和方法，介绍政治学的研究对象和范围，分析政治学的主要流派及其思想。
3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨现实政治问题，运用所学知识进行分析和解答。
4. 归纳小结：对本课内容进行总结，强调重点和难点，引导学生回顾所学知识。
5. 布置作业：布置相关练习题，要求学生进行思考和练习。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂提问、小组讨论、作业等方式对学生的学习情况进行评估。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
政治学概论第二版知识点总结
政治学概论第二版知识点总结
《政治学概论第二版》是一本介绍政治学基本概念和理论的教材。
主要内容包括以下几个知识点：
1. 政治学的定义和研究对象：政治学是研究政治现象和政治行为的学科，研究对象包括政府、政治体制、政党、选举等。
2. 政治学的基本理论：包括现实主义理论、理性选择理论、制度主义理论等。
这些理论解释了政治行为的动因、决策过程和政治制度的运作。
3. 政治制度：包括民主制度、专制制度、议会制度、总统制度等。
不同的政治制度体现了权力的分配和运作方式。
4. 政治参与和政治行为：包括选举投票、政治抗议、党派政治等。
人们通过各种形式的参与和行为表达自己的政治意愿和诉求。
5. 政治文化和政治社会化：政治文化是指人们对政治价值观念和政治行为的认同和传承。
政治社会化则是指人们在社会化过程中接受和习得政治文化的过程。
6. 国际关系和全球政治：政治学还研究国与国之间的关系和全球政治现象。
这包括国际组织、跨国公司、国际冲突等问题。
7. 政治变革和政治发展：政治学也关注政治变革和政治发展的过程和规律。
这包括政党政治的演变、社会运动的影响、民主化进程的挑战等。
这些知识点是《政治学概论第二版》中比较重要的内容。
通过学习这本教材，可以了解政治学的基本概念和理论，理解政治行为和政治制度的运作，以及掌握分析政治现象和解决政治问题的能力。
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教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情
况撰写。
一、教学目标
1. 掌握政治学的基本概念、研究对象和学科特点。
2. 了解政治学的历史演变和发展趋势。
3. 理解不同政治制度、政治思想和政治文化的特点及其对国家和社会的影响。
4. 培养学生的政治素养和公民意识，提高其分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 政治学的定义和研究范围。
2. 政治学的历史演变和发展趋势。
3. 不同政治制度、政治思想和政治文化的特点及其对国家和社会的影响。
4. 当代中国政治制度、政治思想和政治文化的基本内容和特点。
三、教学重点与难点
1. 重点：政治学的定义和研究范围，不同政治制度、政治思想和政治文化
的特点及其对国家和社会的影响。
2. 难点：如何理解政治学的历史演变和发展趋势，如何分析不同政治制度、政治思想和政治文化的影响。
四、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解政治学的基本概念和研究范围。
2. 讨论法：通过小组讨论的方式，让学生深入探讨不同政治制度、政治思
想和政治文化的影响。
3. 案例法：通过分析案例，让学生了解不同政治制度、政治思想和政治文
化的实践效果。
五、教学步骤
1. 导入新课：通过提问和引导的方式，让学生思考什么是政治学，为什么
要学习政治学。
2. 新课讲授：通过讲解和演示的方式，让学生了解政治学的基本概念和研
究范围，以及不同政治制度、政治思想和政治文化的特点及其对国家和社会的影响。
3. 学生活动：通过小组讨论的方式，让学生深入探讨不同政治制度、政治
思想和政治文化的影响，以及如何分析这些影响。
4. 案例分析：通过分析案例，让学生了解不同政治制度、政治思想和政治
文化的实践效果，以及如何评估这些效果。
5. 小结作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，让学生进一步巩固
所学知识。