幼儿园教案《颠倒歌》15篇

幼儿园教案《颠倒歌》15篇幼儿园教案《颠倒歌》1一设计意图:我平常在与幼儿的谈话交往中,发觉有很多孩子都有过这样的行为:就是有意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。

其实在生活中酸甜苦辣样样都有,需要我们以宽广平和的心态来应对。

艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的绚烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。

我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的'身心愉悦。

在本次教学中我选择运用了课件教学,作为一种探讨及追求进步的一种教学新形势来请各位领导和老老师观摩,盼望大家多提珍贵看法和建议。

二活动目标1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《颠倒歌》所带来的欢乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。

3、观测、发觉逗乐别人的方法,试着自己做一做。

三活动预备1、教学课件2、教老师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。

四活动过程1、以“森林里发生了一件古怪的事情”引起幼儿留意后,讲解并描述故事。

2、请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方古怪、不合理。

3、幼儿发表自己看法的同时,教老师念出歌词。

4、让幼儿说说歌词的可乐之处。

5、教老师引出《颠倒歌》请幼儿观赏。

6、听音乐看课件指示跟教老师一起学唱歌曲。

7、引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。

8、和幼儿争论其他逗乐别人的方法。

9、请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢乐声中结束活动。

幼儿园教案《颠倒歌》2活动目标感受儿歌的韵律与内容的诙谐，愿意学念儿歌。

理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。

尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。

活动预备课件预备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。

活动过程出示组图“颠倒国”，引导幼儿观测图片，说出颠倒的地方。

——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？〔和我们知道的事情相反的叫做颠倒〕——看看颠倒国里都有哪些古怪的地方？播放儿歌音频及图片《颠倒歌》，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律与内容的诙谐。

——老老师把颠倒国里这些古怪的地方编成了一首儿歌，叫做《颠倒歌》，我们一起来听听看。

1.播放儿歌音频及图片第1遍，引导幼儿用儿歌里的话回答。

——你们刚刚找到的古怪的`地方，儿歌里是怎么说的？——儿歌里还说了什么古怪的地方？2.播放儿歌音频及图片第2遍，引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。

——你觉得哪句最好笑？——试试用动作来学一学。

播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓舞幼儿学念儿歌。

1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓舞幼儿跟读儿歌。

2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓舞幼儿边做动作边朗读儿歌。

——试试一边做动作一边朗读儿歌。

3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。

播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓舞幼儿尝试创编颠倒歌。

1.引导幼儿思索同类事物所表达出的颠倒。

——为什么儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、“吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹着鼓”？小结：两个同类的事物放在一起才能表达出颠倒。

2.鼓舞幼儿大胆创编，教老师简约记录。

——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？——我们可以怎么说？〔鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等〕3.老师幼共同朗读仿编后的儿歌。

温馨提示环节1中，由于石榴树结桃子较难观测到，且幼儿可能尚未具备相关阅历，因此本环节中不要求幼儿找出全部颠倒的地方。

活动延伸区域活动在语言区，投放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓舞幼儿继续创编儿歌。

附儿歌颠倒歌颠倒歌，说颠倒，石榴树上结红桃。

狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住大花猫。

吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。

吹着鼓，打着号，你说搞笑不搞笑。

幼儿园教案《颠倒歌》3活动目标：1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。

3．体验活动带来的欢乐。

4．尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：1．电脑、投影仪、幕布。

2．多媒体课件、图谱。

3．男、女孩分开坐好。

活动过程：一、导入课题1．教老师：小伙伴们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看它们是谁？〔播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡〕2．问：它们中间谁是树林之王？〔狮子〕谁力气最〔大象〕鱼儿在哪里生活？〔水里〕鸟儿在哪高飞？〔蓝天里〕小伙伴每天吃的鸡蛋是谁生的？〔母鸡〕谁每天早上喔喔啼？〔公鸡〕谁怕大狮子？〔小老鼠〕蚂蚁力气大吗？〔没力气〕评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。

二、熟识旋律，理解歌词内容。

1．播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿认真观测，引出歌词。

老师：今日树林里发生了古怪的事情，一起来看看吧。

〔幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼〕老师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？〔颠倒〕评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。

2．播放课件——让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。

老师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来观赏吧。

评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。

3．引导幼儿说出歌词。

老师问：刚才你们听到了什么？〔鼓舞幼儿说出歌词，要说别人没说过的。

〕三、进一步熟识旋律并记住歌词。

1．教老师清唱，援助幼儿进一步熟识旋律和歌词。

老师：刚才还有小伙伴没太听清晰，现在老老师唱一遍，仔细听哟，一会儿告知我你还听到了什么。

评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，认真倾听老老师的清唱，从而更清晰地听出还有哪些歌词。

2．出示图谱，巩固歌词。

老师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉〔*〕表示的。

〔1〕教老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。

老师：小伙伴，想要把一首歌颂好听节奏精确很重要喔。

汪老老师手指歌词，你们边念边拍出节奏。

一个*拍一次手〔即一个四分音符为一拍〕，两个*连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手〔即两个八分音符为一拍〕，看到O就空一拍，三个*在一起，前后两个*下面还有线，我们就拍两次手〔即切分音为两拍〕。

评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做预备。

〔2〕教老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。

评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

四、幼儿学唱新歌曲。

1．放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。

老师：小伙伴，这首歌这么好玩，你们肯定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！评析：此环节借助课件提示幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。

2．再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。

老师：小伙伴，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。

3．听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提示幼儿唱准切分音和休止符。

老师：小伙伴，你们刚才唱得特别好。

不过我们是大班的孩子，应当给自己增加一些难度了。

这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。

五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。

老师：刚才小伙伴都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？老师：那要学会看老老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？〔女孩〕指向男孩谁唱？〔男孩〕我的两只手都指了应当怎样？〔男孩女孩一起唱〕〔男、女互换角色，连唱两遍〕评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式〔即对唱〕，增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。

六、播放课件。

——幼儿视、听结合，男、女生对唱〔交换角色，两遍〕。

七．播放课件，幼儿视听结合，鼓舞幼儿创编动作完整演唱歌曲。

老师：小伙伴，我们站起来，加上一些你喜爱的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老老师不一样的.动作哟！评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探究，创编自己喜爱的动作。

七、歌词创编，开拓知识。

1．教老师先示范创编。

老师：这首歌真意思我很喜爱，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？〔红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。

〕2．幼儿尝试创编歌词，并鼓舞幼儿唱出来。

老师总结：今日小伙伴学会了一首很有意思的歌曲，那今日我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜爱。

活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。

课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观测颠倒的自然现象，这样幼儿更简单理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。

通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。

通过活动还培育了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。

小百科：在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。

这种歌由于其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。

幼儿园教案《颠倒歌》4一设计意图:我平常在与幼儿的谈话交往中,发觉有很多孩子都有过这样的行为:就是有意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。

其实在生活中酸甜苦辣样样都有,需要我们以宽广平和的心态来应对。

艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的绚烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。

我设计的'本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。

在本次教学中我选择运用了课件教学,作为一种探讨及追求进步的一种教学新形势来请各位领导和老师观摩,盼望大家多提珍贵看法和建议。

二活动目标1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《颠倒歌》所带来的欢乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。

3、观测、发觉逗乐别人的方法,试着自己做一做。

三活动预备1教学课件2、老师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。

四活动过程1、以“森林里发生了一件古怪的事情”引起幼儿留意后,讲解并描述故事。

2、请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方古怪、不合理。

3、幼儿发表自己看法的同时,老师念出歌词。

4、让幼儿说说歌词的可乐之处。

5、老师引出《颠倒歌》请幼儿观赏。