部编版四年级上册《口语交际：爱护眼睛,保护视力》课件(四篇)
范例
1.不在光线过强、过暗的环境下看书； 2.不在晃动的车船上看书； 3.不能直视光线过强的发光体； 4.保持真确的姿势，保持与书本一尺的 距离； 5.不能过久的接触视屏（电脑、电视）， 做到劳逸结合；
6.近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴， 看近无需佩戴； 7.已经近视最好配合有效的治疗手段， 提高自身视力、控制电视发展。 8.平时多做户外运动。
近视的原因有哪些呢？
①不注重看电视或用电脑用眼时间。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼保健操。 ④不注重饮食……
眼睛调节过度紧张和疲劳。
针对近视的形成原因，提出预防近视措施。
①重点强调培养学生良好的用眼习惯。 ②坚持做到每天做眼保健操。 ③积极锻炼身体。 ④保证足够的睡眠。
有类似情况，需要加以改正。
正确的读书写字姿势
让我们展开一次活动。先了解本班同学的视力情况。 然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进 行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
通过了解，大家知道咱们班里的 视力情况了，有些同学的视力正在下 降，那我们该如何保护视力呢？
张军：不要在昏暗的灯光下 或阳光直射下看书，写字。
告诉同学们你带上眼镜什么感受？
有些同学由于平时不注意保护自 己的眼睛而早早带上眼镜，多痛苦啊！
眼睛是心灵的窗户，人人都希望 自己有一双明亮的大眼睛，那么怎样 才能保护好自己的眼睛呢？
关爱眼ห้องสมุดไป่ตู้，了解 自己的视力
初步检测视力
小组讨论，分析影响视力的原因
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免 干扰其他小组。
圆圆：有规律的作息时间，避 免睡眠不足引起假性近视，不 要躺在床上看书，不要一边走 一边看书，不要在坐车是看书。
王凯：不要长时间看电脑、 看电视、或打游戏机，注
意锻炼，增强体格。
张军：连续写字或读书30 分钟以上，要向远处眺望 一会儿，或多观看绿色植 物。
1、不在光线过强、过暗的环境下看书； 2、不在晃动的车船上看书； 3、不能直视光线过强的发光体； 4、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离； 5、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸 结合；
小结
影响视力的因素，主要来自于后天 生活中不恰当的用眼习惯，所以要想视 力好，就要爱护我们的眼睛，保护好我 们的眼睛，保护好我们的“心灵之窗”。 催促，你有什么好的建议呢？
对照原因，寻找方法
（1）小组讨论，对照影响视力的原因，寻找解决方案。 （2）归纳总结。
①合理用眼，有必要的休息时间。 ②正确的读写姿势。 ③在柔和的光线下学习。 ④多参加体育运动。 ⑤多进行眼保健操训练。 ⑥多眺望远方。
6、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需 佩戴； 7、已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视 力、控制近视发展。 8、平时多做户外运动。
饮食要合理， 不能挑食
保 护 视 力 我 能 做 到
口语交际
爱护眼睛，保护视力
谈话导入
老师发现我们班里戴眼镜的 同学真不少，说说你是怎样带上 眼镜的？
口语交际
爱护眼睛，保护视力
导入
今天我们来猜个谜语：
两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。
眼睛
眼睛的结构
同学们看到的小 圆孔就是瞳孔，来自 物体的光通过瞳孔进 入眼睛后，会在视网 膜上形成这些物体的 像，最后神经把这些 光信号报告给大脑， 我们就看到物体了。
黑暗中的瞳孔
阳光强烈下的瞳孔
（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说 过的话。如果想法接近，可以先表示认同， 再继续补充。如：我同意你的观点，我也 觉得……不过，我认为……也是影响视力 的一个重要原因。
影响视力的原因
（1）遗传因素。 （2）后天因素。
①用眼距离过近。 ②用眼时间过长。 ③在车上或走路时看书。 ④使用手机、电脑无节制。
口语交际
爱护眼睛 保护视力
交际内容
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容 易受到伤害。平时，你注意保护自己的 眼睛吗?
× ××
×
×
交际指导
思考：为了保护眼睛，我们应该怎么做？
先了解本班同学的视力情况。然后分小组对班里 同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流 如何保护视力。最后，全班讨论怎样才能保护好视力， 提出保护视力的建议。
预防近视 注意用眼 卫生，保 护眼睛
✓
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本课目标
1.了解并养成正确的用眼习惯。（重点) 2.调查本班级的学生视力情况并分析原因，并能提出保护 视力的建议。（难点） 3.交流时自然大方、声音洪亮，让别人听明白。 （重点）
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。 平时，你注意保护自己的眼睛吗?
这些读书的姿势正确吗？
请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣 传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力 的重要性及方法等内容。
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只 有进行细致地观察，才能写得准确。二、连 续观察一段时间。三、观察不仅，还要用要 用眼睛看，还要用耳朵听。
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新课标部编版语文四上《第三单元 爱护眼睛,保护视力》课件
《口语交际: 爱护眼睛，保护视力》
部编版 四年级上
新知导入
两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。
眼睛
新知讲解
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。 平时，你注意保护自己的眼睛吗？这节口语交际课我 们就来举行一次“爱护眼睛 保护视力”的讨论会。
爱护眼睛 保护视力
教口语表达 能力。
新知讲解
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当 ，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认 真倾听。
新知讲解
护眼建议
新知讲解
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病 菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风 沙进入眼睛；飞虫进入眼睛……
这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因 。
新知讲解
运用方法，提出保护视力建议。
新知讲解
读教材43页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话 题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查 ，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何 保护视力，提出保护视力的建议。
新知讲解
本次口语交际中我们应该注意什么？
小组讨论时，注意 说话的音量，避免 干扰到其他小组。
不重复别人说过的 话，如果想法接近 ，可以先表示认同 ，再继续补充。
新知讲解
链接生活，分析影响视力原因。
部编版 四年级上
新知导入
两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。
眼睛
新知讲解
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。 平时，你注意保护自己的眼睛吗？这节口语交际课我 们就来举行一次“爱护眼睛 保护视力”的讨论会。
爱护眼睛 保护视力
教口语表达 能力。
新知讲解
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当 ，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认 真倾听。
新知讲解
护眼建议
新知讲解
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病 菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风 沙进入眼睛；飞虫进入眼睛……
这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因 。
新知讲解
运用方法，提出保护视力建议。
新知讲解
读教材43页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话 题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查 ，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何 保护视力，提出保护视力的建议。
新知讲解
本次口语交际中我们应该注意什么？
小组讨论时，注意 说话的音量，避免 干扰到其他小组。
不重复别人说过的 话，如果想法接近 ，可以先表示认同 ，再继续补充。
新知讲解
链接生活，分析影响视力原因。
人教部编版四年级语文上册三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力+习作：写观察日记》 课件(统编本)
月亮有时圆圆的，有时 弯弯的，我要观察月亮变化 的过程。
我要观察家里养的小猫。
❋习作内容
本次习作要求我们试着对某一事物进 行连续观察，用观察日记记录自己的收获， 注意要写清楚观察对象的变化，还可以写 观察的过程是怎样的，当时的想法和心情 如何。
❋写法指导
第一步：审题 连续观察一种事物， 写观察日记。
通过询问班里的同学，我了解到：有 些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间 过长。如有些人每次看书、上网或看电视 的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休 息，久而久之，视力自然会下降。
我们一定要保护好自己的眼睛。我建 议大家平时看书写字时，一定要保持正确 的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地 方看书；也不要走路看书；每天坚持做眼 保健操。
选完种子，妈妈找来一个空
盆子，在里面铺上一层棉絮，一
①这
边把蒜瓣摆在上面，一边对我解 句话点明 释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就 了“铺上
一层棉絮”
会扎进去，不容易倒。”①接着， 的原因。 她又往盆子里浇了些水。我心里
有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃 秃的，只浇水，而不用土，它 们能长出蒜苗来吗？②
②这句 话引起读者 的思考，为 下文做铺垫。
第二步：立意 通过对某种事物的观 察，感受事物的变化过程，并从中收获观 察的乐趣。
第三步：思维导图。
第四步：方法 观察时要细致全面，描 写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写 具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注 意日记格式要正确。
蒜苗是怎样生长的
9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥 成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这 是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜 瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。
部编版四年级上册语文第三单元口语交际：爱护眼睛,保护视力PPT课件
口语交际：爱护眼睛，保护视力
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。接下来，我们再次分小组讨论， 说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当， 如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
运用方法，提出保护视力建议。
1.做做护眼小操，打开学生交流思路。
(1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。
①请先闭上你的眼睛。 ②再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
(2)护眼第二招，上下左右转动眼球。
①眼球向右看，保持数秒。 ②回到正中位置。 ③眼球向左看，保持数秒。 ④回到正中位置。
希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表 (调查人数：2613% 19% 31% 42% 48%
1. 用一句话概括上述调查统计表所揭示的问题。 __随__着___年__级__的__升__高__，__希__望__小__学__学__生__的__近__视__率__也__越__来__越_ _高__。___________________________________________
四、生活运用 小宇总是玩手机，请你从保护眼睛的角度对他进行
劝说。 _略__。______________________________________________ _________________________________________________
口语交际：爱护眼睛，保护视力
讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论 情况进行小结。
组长对本组讨论情况在全班进行小 结，肯定组员表现优秀的方面，提出还 需改进之处。
最新部编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛,保护视力》优质课件
①合理用眼，有必要的休息时间。 ②正确的读写姿势。 ③在柔和的光线下学习。 ④多参加体育运动。 ⑤多进行眼保健操训练。 ⑥多眺望远方。
请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣 传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力 的重要性及方法等内容。
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
眼睛
眼睛的结构
同学们看到的小 圆孔就是瞳孔，来自 物体的光通过瞳孔进 入眼睛后，会在视网 膜上形成这些物体的 像，最后神经把这些 光信号报告给大脑， 我们就看到物体了。
黑暗中的瞳孔
阳光强烈下的瞳孔
近视的原因有哪些呢？
①不注重看电视或用电脑用眼时间。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼原因
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免 干扰其他小组。
（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说 过的话。如果想法接近，可以先表示认同， 再继续补充。如：我同意你的观点，我也 觉得……不过，我认为……也是影响视力 的一个重要原因。
影响视力的原因
（1）遗传因素。 （2）后天因素。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣 传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力 的重要性及方法等内容。
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
眼睛
眼睛的结构
同学们看到的小 圆孔就是瞳孔，来自 物体的光通过瞳孔进 入眼睛后，会在视网 膜上形成这些物体的 像，最后神经把这些 光信号报告给大脑， 我们就看到物体了。
黑暗中的瞳孔
阳光强烈下的瞳孔
近视的原因有哪些呢？
①不注重看电视或用电脑用眼时间。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼原因
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免 干扰其他小组。
（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说 过的话。如果想法接近，可以先表示认同， 再继续补充。如：我同意你的观点，我也 觉得……不过，我认为……也是影响视力 的一个重要原因。
影响视力的原因
（1）遗传因素。 （2）后天因素。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
部编版语文四年级上册口语交际：爱护眼睛,保护视力课件
①挑选合适的护眼灯；不在太阳光下 阅读、写字。
②多吃蔬菜，补充体内的微量元素。 ……
全班交流
小组代表交流。 互相补充：你们赞同他的意见吗？如果想法
接近，可以先表示认同，再继续补充。
板书设计
口语交际 注意音量，避免干扰 学会补充e most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
小组成员交流生活中影响视力的原因，记录员依以下表格记录。
影响因素
具体事例
光线 在光线太强或太弱的地方读书、写字，容易引发近视。
食物 缺乏维生素导致夜盲症、干眼症等。
读写姿势
用眼卫生
……
观察员依评价表评定星级：完成得较好的获得一 到两颗星，表现优秀的获得三颗星。
小组成员 音量合适 认真倾听 不重复、会补充
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
部编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛,保护视力》精美教学课件
（2）二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月 天气由热变冷，乍热乍冷，变化 不定，加上各自的体质差异，人 们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
（3）夏雨少，秋霜早：后面一句是“夏雨淋透，霜期退 后”，意思是夏天如果雨水少， 秋霜就会来得早。
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：
到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只 有进行细致地观察，才能写得准确。二、连 续观察一段时间。三、观察不仅，还要用要 用眼睛看，还要用耳朵听。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
3.俗话说“＿立＿了＿秋＿，＿把扇＿丢＿”,意味着气温开始走下坡路了。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是＿二＿八＿月，＿乱＿穿＿衣＿啊!”。
5.＿一＿场＿秋雨＿一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨要＿穿＿棉＿, 从秋分开始,天气就 一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿夏＿雨＿少＿，秋＿霜＿早＿”。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
口语交际
爱护眼睛，保护视力
谈话导入
老师发现我们班里戴眼镜的 同学真不少，说说你是怎样带上 眼镜的？
告诉同学们你带上眼镜什么感受？
（3）夏雨少，秋霜早：后面一句是“夏雨淋透，霜期退 后”，意思是夏天如果雨水少， 秋霜就会来得早。
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：
到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只 有进行细致地观察，才能写得准确。二、连 续观察一段时间。三、观察不仅，还要用要 用眼睛看，还要用耳朵听。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
3.俗话说“＿立＿了＿秋＿，＿把扇＿丢＿”,意味着气温开始走下坡路了。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是＿二＿八＿月，＿乱＿穿＿衣＿啊!”。
5.＿一＿场＿秋雨＿一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨要＿穿＿棉＿, 从秋分开始,天气就 一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿夏＿雨＿少＿，秋＿霜＿早＿”。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
口语交际
爱护眼睛，保护视力
谈话导入
老师发现我们班里戴眼镜的 同学真不少，说说你是怎样带上 眼镜的？
告诉同学们你带上眼镜什么感受？
部编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛,保护视力》优质课件【最新】
保护视力小建议
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
小游戏：视力测试，感受自己视力。
眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。
爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。
观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。
通过上面的游戏，你有什么感受？
爱护眼睛，保护视力。
根据课前完成的视力情况调查表， 在小组内依次说说调查的班级视力情况。
除了四幅情景图所示，生活 中影响视力的原因还有哪些？
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
ห้องสมุดไป่ตู้
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
音量合适 认真倾听 不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
（1）小组讨论，形成护眼建议。
依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一 想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当， 如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？
（2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。
（3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他 小组认真倾听。
护眼建议
1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写 字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。
2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等 对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。
3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨 镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保 护眼睛；防止外力撞伤眼睛。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
部编版语文四年级上册语文园地三《爱护眼睛,保护视力习作》课件
交际指导
3.全班提建议 在全班的视力调查结果出来后，针对假性近视和
真性近视的同学分别提出合理化建议，最好针对视力 有问题的学生制订一个科学、可行的计划，监督他们 去落实。
交际范例
同学们，今天的口语交际我们围绕“爱护眼睛，保护视力”这个 话题展开。同学 们，视力的好坏与我们平时的用眼习惯密切相关。 谁能结合书中的插图，以及自己的实际情况，说一说应该怎样爱 护眼睛、保护好我们的视力。 爱护眼睛首先要注意我们的用眼习惯。不要趴着看书、写字，姿势 不端正，用眼时间一长，就会造成眼疲劳，慢慢地就伤害到了我们 的眼睛，影响了我们的视力。
习作选材
本次习作是用写观 察日记的形式记录一段 时间内的事物的变化。
可供我们选择的观察对象很多。如：植物、动物、 自然现象等。因为本次习作需要连续观察一段时间，
所以我认为最好选择便于我们观察的事物。最好是 我们身边的事物。写动物可以写一写自己了解的
猫、狗、兔子、仓鼠等；写植物可以写整株植物， 也可以写植株的一部分，如，叶、花、果实等；写自 然现象可以写月亮的圆缺，降雨、降雪前后的变化等。
与你共分享 整理观察日记，在小组内分享，评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
我认为林红的观察日记观察细致，内容准确。她观察的是秋天里树叶颜色的变化。她在日记 中写道：过了九月份，天气转凉了，梧桐树的叶子失去了昔日的风采，颜色不再是鲜绿色，而 是变得有些暗淡。叶子的边缘开始枯萎，并且向里面卷曲。我从“暗淡”“边缘”“枯萎”“卷曲” 几个词语中发现她观察得十分细致。
习作范文
观察日记 种大蒜(suàn)
2月24日 星期六 晴 今天，妈妈买来两头大蒜让我种。① 我看着白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？” 妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的‘外衣’脱下来就明白了。” 我剥去一头大蒜的“外衣”，哦。它原来是由好多个“兄弟”组成 的。乳白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦 的大家庭。② 我挑了两瓣大的种在用一次性杯子做成的透明的“花盆”里， 再浇上一点儿水。最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你快快发 芽吧！”③
部编版四年级语文上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》课件
然后再在全班讨论。 （4）提出建议。总结大家的观点，整理出切实 可行的建议，语言尽量简洁，便于记忆。
交际范例
四年级语文上册第三单元
通过观察，我发现有的同学近视是因为平常看书、写 字离书本太近，所以我建议我们平时写作业的时候一 定要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。平时还要坚持认真做眼保健操。
评析：大家从用眼习惯、用眼卫生等方面讨论了如何保护 视力，角度多，考虑全面。最后形成的建议具有代表性， 值得我们学习和推广。
四年级语文上册第三单元
同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活 中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾 本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因 为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而 健康的眼睛。
读教材43页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话 题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查， 然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保 护视力，提出保护视力的建议。
四年级语文上册第三单元
本次口语交际中我们应该注意什么？
小组讨论时，注意 说话的音量，避免 干扰到其他小组。
不重复别人说过的 话，如果想法接近， 可以先表示认同， 再继续补充。
四年级语文上册第三单元
1.看图寻思路。
仔细看看插图。说一说每幅图上 的人物在干什么。由图可见，我们这 次口语交际的目的是了解近视率居高 不下的原因，懂得护眼常识，用眼卫 生，自觉预防近视，提高视力水平。
四年级语文上册第三单元
2.思考与交流。 想一想应该怎样开展“爱护眼睛，保护视
为了预防视力下降，平时可以多吃一些富含维生素 A 的食物，如鸡蛋、猪肝等，还有一些蔬菜和水果，如 胡萝卜、橘子、豆芽等，这对保护视力有一定的作用。
交际范例
四年级语文上册第三单元
通过观察，我发现有的同学近视是因为平常看书、写 字离书本太近，所以我建议我们平时写作业的时候一 定要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。平时还要坚持认真做眼保健操。
评析：大家从用眼习惯、用眼卫生等方面讨论了如何保护 视力，角度多，考虑全面。最后形成的建议具有代表性， 值得我们学习和推广。
四年级语文上册第三单元
同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活 中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾 本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因 为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而 健康的眼睛。
读教材43页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话 题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查， 然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保 护视力，提出保护视力的建议。
四年级语文上册第三单元
本次口语交际中我们应该注意什么？
小组讨论时，注意 说话的音量，避免 干扰到其他小组。
不重复别人说过的 话，如果想法接近， 可以先表示认同， 再继续补充。
四年级语文上册第三单元
1.看图寻思路。
仔细看看插图。说一说每幅图上 的人物在干什么。由图可见，我们这 次口语交际的目的是了解近视率居高 不下的原因，懂得护眼常识，用眼卫 生，自觉预防近视，提高视力水平。
四年级语文上册第三单元
2.思考与交流。 想一想应该怎样开展“爱护眼睛，保护视
为了预防视力下降，平时可以多吃一些富含维生素 A 的食物，如鸡蛋、猪肝等，还有一些蔬菜和水果，如 胡萝卜、橘子、豆芽等，这对保护视力有一定的作用。