新版人教版(PEP)六年级英语下册Unit3 Where did you go
六年级英语下 Unit 3《Where did you go？》单元检测 基础篇(含答案)人教PEP
六年级英语下册Unit 3《Where did you go？》单元检测 基础篇
一、单选题
1．—________ did you go yesterday morning? ( )
—I went to the bookstore.
A．What B．Where C．How
2．The cloud ________ a plane. ( )
A．look at B．looking for C．looks like
3．They couldn't leave ________ the bus came. ( )
A．and B．or C．till
4．John didn't ________, but he ________ yesterday.
( )
A．went camping; saw a film
B．go hiking; went fishing
C．go boating; rides a bike
5．What do you do _____________ the weekend? ( )
A．on B．of C．by
6．Come and look at my photos _____ the Labour Day holiday.
( )
A．on B．from C．to
7．Where did you _____ last weekend? ( )
A．went B．go C．going
8．—________ did you go with? ( )
—My parents. A．Where B．Who C．What
9．Mum ate some bad fruit and _______. ( )
新版pep六年级英语下册第三单元-Where-did-you-go表格教案U3
备课时间： 上课时间：第 5 周 星期 第 节
Unit 3 Where did you go? 课 时 第一课时
1. 能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike,
went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.
教学目标 2. 能听说认读句子：Where did you go last Saturday? I went
to a forest park. What did you do there? I rode a bike.
3. 会唱歌曲《Tell me about your holiday 》
教学重点
教学难点 1、学习五个短语，注意 ride, go,hurt 的过去式。
2、学生能用句型进行简单的对话。
教 学 过 程
Step 1.预习温故
1. Show the pictures and Go over the phrases of Unit 2.
S1:watched TV S2: I wathched TV S3: I wathced TV last weekend.
同样的方法复习 cleaned my room, washed my clothes, stayed at
home, read a book, saw a film, had a cold and slept.
2. Free talk. --- What did you do last weekend?
--- I watched TV./ ...
Step 2. 新课内容展示
1. 教学短语
(1)Show the picture of ride a horse. 教读短语 T: ride a horse I
often ride a horse. ( 学生跟读)
新人教PEP六年级英语下册Unit 3 Where did you go-单元测试卷(含答案)
新人教PEP六年级英语下册Unit 3 Where did you go? 新人教PEP六年级英语下册Unit3
单元测试卷
（时间：60分 满分：100分）
姓名：____________________班级：____________________得分：____________________
一、选出与所给单词画线部分发音不同的一项。(10分)
( ) 1. me A. week B. beach C. went
( ) 2. off A. what B. rode C. watch
( ) 3. went A. yesterday B. we C. slept
( ) 4. had A. ate B. camp C. shadow
( ) 5. bear A. there B. hair C. near
二、用所给单词的适当形式填空。(10分)
1. Did you ______ (go) camping last Sunday?
2. Lily ______ (ride) a horse with her dad yesterday.
3. I’d like ______ (eat) some delicious cakes.
4. We will ______ (take) pictures of the Great Wall.
5. Look! Mary ______ (watch) TV in her living room.
三、单项选择。(15分)
1. -____?
-I fell off the bike and hurt my leg.
A. What are you doing B. What happened to you
C. How was your holiday D. Where did you go
六年级英语下册《Unit3 Where did you go》教学设计(集体备课)
《Unit3 Where did you go?》单元备课
学校：
年级： 六
时间：
单元主题 Unit3 Where did you go?
本单元内容分析 本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第三单元，围绕Where did
you go?即你去了哪里和做了什么展开，教材创设了去吐鲁番、三亚游玩两个场景，并附加一个场景和一个趣味故事来帮助学生理解记忆。去过哪里和做了什么这些话题学生在实际生活中使用较广。六年级学生已经掌握了一些关于地点和行为动词的词汇，在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元的主要交际语言: Where
did you go? What did you do？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中去过哪里和做过什么的问题。
教学目标 1. 知识目标
（1） 能够掌握本单元出现的：went, camp, rode, bought, gifts等单词和词组，并熟练朗读和运用。
（2）通过对本篇对话的学习能够掌握以下几个常见的重点句型 ，例如：Where did
you go? Did you go to Turpan? How did you get there? We went
there by plane. What happened? 等，并能熟练运用于实际交流中。
（3） 学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。
2. 能力目标
通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流利地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际能力。
3. 情感态度目标
通过本课学习，能养成主动用英语交际的习惯和关心他人的良好品德。
教学重点难点 1、能够熟练的掌握以下五个有关周末活动的词组并且能进行词组的听、说、读、写：
人教版PEP六年级英语下册第三单元测试卷-Unit 3 Where did you go(有答案)
人教版（PEP）六年级英语下册第三单元测试卷
Unit 3 Where did you go？
一、英汉互译
1．wash clothes_____________
2．went camping_________
3．fell off ___________________
4．去钓鱼 ________________ 5．上周末__________
6．wash clothes __________
7．listen to music __________
8．go to the park __________
9．John接到了来自Amy的电话。
________________________________________________
10．We bought some gifts and ate some delicious food.
__________________________________________________
二、按要求填空
1．eat(过去式)_____________
2．are(过去式)_____________
3．could（否定形式）______
4．go(过去式）_________
5．will(过去式)___________ 6．see(过去式）_________
7．rode(原形)__________
8．take(过去式)______________
9．hurt(原形)__________
10．thin (比较级)____________三、适当形式填空
1．They _______(take) many pictures last Monday.
2．I ______ (read)an interesting story yesterday evening.
3．You didn’t come to school. What _______(happen)?
人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 3 Where did you go嫦娥奔月
人教PEP版-英语-打印版 广闻博知
嫦娥奔月
远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦不堪言。
有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好为老百姓造福。
羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。
一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。
羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。
这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎。天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。
嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。
听到清息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。
第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。
羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。从此年年如此，代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。
六年级英语下册试题-Unit3 Where did you go (含答案及解析) 人教PEP版
1 / 12 人教版（PEP）六年级英语下册Unit3 Where did you go?同步习题（含答案及解析）
一、单选题（共13题）
1.We to Shenzhen by train last year．
A.went
B.go
C.are going
2.What do you usually ______ on your holiday?
A.do
B.doing
C.did
3.We went to Beijing _______ train.
A.go
B.take
C.by
4.Did you go to Beijing last year?
A.Yes, I do.
B.No, I didn't.
C.Yes, he did.
5.The class is beginning.
A.first
B.three
C.two
6.I ________ there by plane last summer vacation.
A.get
B.to get
C.went
7.Where did you ________ over your holiday?
A.go
B.went
C.going
8.— did you go over the summer holiday?
—I went to Hangzhou．
1 / 12 A.What
PEP六年级下册英语下Unit 3 Where did you go单元整体设计教案
Unit 3 Where did you go?
【教材版本】人教PEP小学英语（三年级起点）
【适用年级】小学六年级学生
一、 单元内容分析
(一) 整体分析
本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。涉及4个语篇，包括两组对话、一篇日记和一个配图故事。
语篇一通过Amy去John的家探望受伤的John,并通过照片分享John在五一假期活动的情景，来呈现核心句型Where did you go...?
What didi you do?
语篇二通过吴彬彬和Amy在学习遇见Sarah,三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知核心句型Where did you go...?How did
you go there? What did you do?的语义及语用情景。
语篇三是一篇吴彬彬的日记，描述了这一天发生在吴彬彬一家的三件好事和两件坏事。然后要求学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事，一件坏事和相应的对策，这是一个有意义的语用书写活动。
语篇四是故事板块讲述了Zoom的一个梦：Zoom去了太空旅游，回来后和Zip一起谈论他的太空旅游，最后发觉原来是自己做了一个梦。
(二) 核心语言知识和技能与策略。
单元主题Where did you go
语篇 核心短语 核心句式 技能与策略学习要点
1. John’s Labour
Day holiday What happened
Fell of
Labour Day holiday
Rode a horse
Look like lots of Where did you go?
Mt.Tianshan,Xinjiang.
Did you go to
Turpan? Yes,we did.
I fell off my bike last
Saturday and hurt
my foot.
We saw lots of
【精选】人教pep版六年下册英语第三单元Unit3《Where did you go？》课文翻译
【精选】人教pep版六年下册英语第三单元
Unit3《Where did you go？》课文翻译
A.Let＇g talk 说一说
What happened?
I fell off my bike last Saturday and hurt my foot.That's too bad! Are you
all right.
I'm OK e and look at my photo from the Labour Day holiday.
Where did you go?
Mt. Tianshan,Xinjiang.I rode a horse.
Look,it's very small.
Oh.yes! It looks like a mule!
Did you go to Turpan?
Yes,we did. We saw lots of grapes there,but we couldn't eat them.They
won't be ready till August.
怎么了？
上个星期六我从自行车上掉下来伤了脚。
现在还好。来看看我劳动节拍的照片吧。
你去哪儿了？
新疆的天山。我骑了马。
看，它很小！
噢，是的！它看起来像骡子！
你们去吐鲁番了吗？ 是的，去了。我们在那儿看见许多葡萄，但是我们不能吃。它们到8
月份才成熟。
A.Let＇s learn 学一学
rode a horse 骑马
rode a bike 骑自行车
went campies野营
hurt my foot弄伤我的脚
went fishing去钓鱼
B.Let＇s talk 说一说
Where did you go over the winter holiday ?
My family and I went to Sanya
Really? Did you like it?
Yes,it was so warm.
人教PEP版英语六年级下册Unit 3《Where did you go》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 3《Where did you go》教案
一. 教材分析
人教PEP版英语六年级下册Unit 3《Where did you go》主要讲述的是过去发生的事情。本节课主要让学生掌握一般过去时态，能够用一般过去时态描述过去发生的事情。通过本节课的学习，让学生能够听懂、会说、会读、会写一般过去时态的句子，培养学生运用英语进行交际的能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。但是，对于一般过去时态的运用还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生充分理解和掌握一般过去时态的用法。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。
– 学生能够听懂、会说、会读、会写一般过去时态的句子。
2. 能力目标：
– 学生能够在适当的情境中运用一般过去时态进行交际。
3. 情感目标：
– 学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点
1. 教学重点：
– 一般过去时态的构成和用法。
– 一般过去时态的句子表达。
2. 教学难点：
– 一般过去时态的运用，尤其是在实际语境中的运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在情境中学习、运用英语。 3. 交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高学生的英语交际能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：
– 教材、教案、课件。
– 与本节课相关的故事书、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：
– 预习本节课的内容。
– 准备一本英语故事书，用于课堂上的阅读和分享。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
– 教师与学生用英语进行自由对话，复习一下之前学过的一般现在时态。
– 引导学生谈论一下他们平时喜欢做的事情，激发学生的兴趣。