中班识字教案
活动目标
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
活动准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？
（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？
2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。
（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）
4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？
幼儿园中班识字活动方案范文（4篇）
第1页共8页 幼儿园中班识字活动方案范文
目标：
1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”) 第2页共8页 小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)
小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。
四、延伸活动
幼儿园中班识字活动方案5篇
幼儿园中班识字活动方案5篇
幼儿园中班教师可以通过嬉戏，让小挚友们在嬉戏中产生对识字活动的爱好，增加对书面语言的敏感性。下面是我整理的幼儿园中班识字活动方案5篇，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所协助。更多识字相关内容引荐↓↓↓识字教学方法有哪些幼儿园大班识字课教案一年级的识字方法有哪些小学生常用的6种识字方法
幼儿园中班识字活动方案1
活动目标：
1、复习以前所学的汉字。
2、相识汉字：红、绿。
活动打算：
1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个
2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同
3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个
4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同
活动过程：
一、复习所学的汉字
1、嬉戏：小司机老师：“小挚友们，今日我们到广州去玩，大家
说好不好啊?〈好〉此时此刻请小司机们做好打算，我们在路上要留意看红绿灯，当望见绿灯怎么样?〈接着开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要答复警察叔叔的问题。”
2、音乐起先，小司机可围绕警察叔叔开并留意红绿灯。
3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当相识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，老师表扬答复得最快最准的那名幼儿。
二、嬉戏：奇妙的口袋
1、老师故做神奇出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候相识红。
2、当摸到其次个红球的时候，老师放慢语速让幼儿加深印象相识红。
3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己分辨红和绿。
4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小挚友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈相识绿的方法和红的方法一样，留意相识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。老师也可以见机行事比方依据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。
幼儿园识字课教案中班
幼儿园识字课教案中班
幼儿园识字课教案中班（精选13篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺收集整理的幼儿园识字课教案中班，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园识字课教案中班 篇1
教学目标：
1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
教学准备：
字卡、小奖品、课件制作
教学过程：
1、讨论法：
今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)
小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢，妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅，妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈 亲亲她!
2、学习诗歌：
(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读，幼儿听)
(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读.....)
(3)用节奏和声势动作念儿歌。
3、学习生字：
妈：小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)
小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?
她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。
妈和她的相同点：让幼儿自由回答。
妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》
抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。(出示抱)
左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?
把：(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了?
幼儿园中班识字教学教案 幼儿园教学
幼儿园中班识字教学教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解汉字的基本结构和笔画顺序；
2. 培养幼儿对汉字的兴趣和积极性；
3. 帮助幼儿掌握一些简单的常用汉字；
4. 提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的常用汉字，提高阅读能力；
2. 教学难点：培养幼儿对汉字的兴趣和积极性。
三、教学准备
1. 识字卡片、图片或故事书；
2. 笔、纸、彩色笔等教学工具；
3. 能够吸引幼儿注意的教学道具。
四、教学过程
1. 初始阶段
1.1、情境营造
在教学开始之前，老师可以利用游戏、歌曲、故事等方式营造一个轻松愉快的氛围，让幼儿对识字教学抱有兴趣。
1.2、综合教学 将汉字和幼儿生活相结合，通过观察、聆听、讨论等方式，引导幼儿认识和使用汉字，激发幼儿学习汉字的兴趣。
2. 正式阶段
2.1、示范教学
老师用黑板或识字卡片等教具向幼儿展示汉字，引导幼儿认识和模仿汉字的结构和笔画顺序。
2.2、反复操练
引导幼儿通过识字游戏、识字竞赛、跟读等方式，不断重复操练汉字，加深记忆。
2.3、拓展应用
老师鼓励幼儿在日常生活中运用汉字，比如识字卡片、图片或故事书等，激发幼儿对汉字的兴趣。
3. 结束阶段
3.1、复习总结
老师对本节课学习的汉字进行复习总结，巩固幼儿对汉字的记忆。
3.2、作业布置
布置相应的作业，让幼儿在家中进行识字练习，强化学习效果。
五、教学方法
1. 游戏教学法：通过寓教于乐的方式，增强幼儿对识字教学的兴趣和积极性；
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中班识字教案大全
篇一：中班识字教案
活动目标
1、 初步认识汉字“甜” “酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、 通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、 培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
活动准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。
1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？
（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？
2o这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西， （出示甜字）幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西 （出示酸字）幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。 3、 酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌
的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。 （请幼儿上
来跟酸甜宝宝打招呼）
4、 请幼儿看看礼物是什么？ 一起读读上面的字 -- 酸甜
二、 品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看， 有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。
说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片 贴上去。
你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。
三、 幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。
四、 小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的 酸甜卡片。
五、 结束
今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那 咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜 甜的，好吗？ 篇二：幼儿园中班识字教案
中班识字活动
--- 执教：李露平
一、 活动目标：
1、 通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。
2、 认识汉字：红、黄、蓝、绿。
二、 活动准备
1、 红、黄、蓝、绿的字卡。
2、 红、黄、蓝、绿的颜色纸。
3、 不透明的袋子一个。
三、 活动过程
1）、活动引导（5-8分钟）
1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个 魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的 小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。
幼儿园中班阅读识字教案
第 1 页 共 6 页 幼儿园中班阅读识字教案
幼儿园中班阅读识字教案 篇1
目标：
1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的爱好。
2.拓展幼儿知识面，进展幼儿语言。
预备：
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都特别能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用摒除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”摒除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿 第 2 页 共 6 页 数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)
小伙伴真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小伙伴帮忙，我有很多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上美丽的红项链。(红纸圈)
三、引导幼儿说词、说句，进展幼儿语言。
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思索、发言)
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观测，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
中班识字教案(精选
中班识字教案(精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“生活中的字”，具体内容为第一章节“认识生活中的字”。通过学习，让幼儿认识并掌握与日常生活密切相关的10个汉字：大、小、多、少、上、下、前、后、左、右。
二、教学目标
1. 让幼儿能正确认读并书写10个汉字：大、小、多、少、上、下、前、后、左、右。
2. 培养幼儿观察、发现生活中常见字的能力，激发幼儿对汉字的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的语文素养。
三、教学难点与重点
教学难点：正确书写10个汉字，并能运用到生活中。
教学重点：认识并掌握10个汉字的正确读音和意义。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、字卡、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、铅笔、橡皮、田字格本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅画有各种物品的图片，引导幼儿观察并找出图片中的汉字，如“大、小、多、少、上、下、前、后、左、右”，让幼儿初步感知生活中的字。 2. 教学新课（10分钟）
（1）教师通过PPT课件展示本节课要学习的10个汉字，让幼儿跟读并理解字义。
（2）教师发放字卡，让幼儿动手摆一摆，强化对汉字的认识。
（3）教师示范书写汉字，并指导幼儿在田字格本上练习书写。
3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选一个汉字，如“大”，讲解字的笔画、结构、读音和意义，并通过磁性板展示例题，让幼儿模仿书写。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学汉字。
六、板书设计
1. 在磁性板上书写10个汉字，并标注拼音。
2. 展示汉字例题，如“大、小、多、少、上、下、前、后、左、右”。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用田字格本，将所学汉字各写一行。
答案：略
2. 拓展作业：观察家里或学校里的物品，找出含有本节课所学汉字的物品，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决幼儿在认字、写字过程中遇到的问题。
幼儿园中班识字教案
幼儿园中班识字教案
一、教学目标
1. 认识新的汉字，提高幼儿的识字量。
2. 培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。
3. 通过对汉字的学习，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容
1. 学习汉字：花、草、树、鸟、云。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 学习汉字的读音和意义。
三、教学重点与难点
1. 重点：认识新的汉字，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 难点：正确书写汉字，并能正确读出汉字的音。
四、教学方法
1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
2. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解汉字的意义。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习汉字。
五、教学准备
1. 教学PPT：包含汉字的教学内容、图片、实物等。
2. 汉字卡片：分别写有汉字“花、草、树、鸟、云”。
3. 书写用品：铅笔、田字格纸等。
4. 教学游戏：相关游戏道具。
六、教学过程 1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学新汉字（10分钟）：
a. 出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的形状。
b. 讲解汉字的基本笔画和结构。
c. 教读汉字的音节，让幼儿正确发音。
3. 书写练习（10分钟）：
a. 出示田字格纸，指导幼儿正确书写汉字。
b. 巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和书写习惯。
4. 游戏环节（10分钟）：
a. 组织幼儿进行识字游戏，巩固所学汉字。
b. 鼓励幼儿在游戏中积极发言，提高口语表达能力。
5. 总结与作业（5分钟）：
a. 回顾本节课所学汉字，加深印象。
b. 布置作业：让幼儿回家后，向家长展示所学汉字，并练习书写。
七、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汉字的学习兴趣。
2. 评估幼儿在书写练习中的表现，检查他们的书写姿势和书写习惯。
3. 通过游戏环节，观察幼儿的口语表达能力及对汉字的掌握程度。
八、教学延伸
幼儿园中班识字课教案
幼儿园中班识字课教案
一、教学目标
1、 让幼儿认识并能正确读出“日”“月”“水”“火”“山”“石”这六个汉字。
2、 培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力。
3、 通过游戏和互动，让幼儿感受汉字的魅力，激发幼儿主动学习汉字的欲望。
二、教学重难点
1、 教学重点
幼儿能够准确认读和辨认这六个汉字。
帮助幼儿理解汉字的基本含义和象形特点。
2、 教学难点
如何让幼儿在轻松愉快的氛围中记住这些汉字。
引导幼儿将汉字与实际生活中的事物联系起来。
三、教学方法
1、 直观教学法
通过图片、实物等直观教具，让幼儿直观地感受汉字的形状和含义。
2、 游戏教学法 设计有趣的游戏，如识字卡片游戏、抢答游戏等，让幼儿在游戏中学习汉字。
3、 故事教学法
讲述与汉字相关的小故事，帮助幼儿理解汉字的起源和演变。
四、教学准备
1、 制作“日”“月”“水”“火”“山”“石”的识字卡片，卡片上的汉字要大且清晰。
2、 准备相关的图片，如太阳、月亮、水流、火焰、山峰、石头等。
3、 制作多媒体课件，展示汉字的演变过程。
五、教学过程
1、 导入（3 分钟）
展示太阳升起的图片，问幼儿：“这是什么呀？”引导幼儿回答“太阳”。然后教师说：“在汉字里，太阳叫做‘日’。” 出示“日”字的卡片，带领幼儿读几遍。
2、 新授（20 分钟）
依次展示月亮、水流、火焰、山峰、石头的图片，用同样的方法引出“月”“水”“火”“山”“石”这几个汉字，让幼儿认读。
利用多媒体课件，展示每个汉字的演变过程，从象形字到现代汉字，让幼儿了解汉字的起源和发展，加深对汉字的印象。 每个汉字讲解完后，让幼儿用手指在空中比划书写，加强记忆。
3、 游戏巩固（15 分钟）
识字卡片游戏：教师将识字卡片打乱顺序，让幼儿快速找出指定的汉字。
抢答游戏：教师出示图片，幼儿抢答对应的汉字。
找朋友游戏：将汉字卡片和图片卡片分别发给幼儿，让幼儿找到对应的汉字和图片，成为“好朋友”。
中班识字教案9篇
中班识字教案9篇
《中班识字教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
中班识字教案第1篇
活动目标
1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。
2、体验“走、爬、跳、跑”的快乐。
3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。
活动准备
四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。
活动过程
一、开始部分。
音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢？（小动物）那我们来猜猜会有那些小动物，（猜谜语）
二、基本部分。
1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，（小猫）幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大小声各带读两遍。（今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁？）
3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。（老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧！按顺序来、师注意站的方向。）
4、游戏二：开火车认读字宝宝。
5、游戏三：点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。
7、找朋友： 发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。 8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢？但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动结束。
活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。
附儿歌：《走走走》
走走走，小猫小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小马小马快快跑。
中班识字教案第2篇
【活动目标】
1、学会8的形成，并认识数字“8”
2、初步掌握8的实际意义
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
【活动准备】
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。