人教版小学四年级上册英语第四单元ppt
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
第一篇：PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
Unit 4单元分析
一、教学内容
studybathroombedroomliving
roomkitchenphonebedsofashelf
fridgetable
it’s=it isaren’t=are notthey’re=they are
heytheyopen the dooron the tablenear the phonein the
door3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学要求
1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点
1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room,
kitchen的掌握以及对于第一次
出现的介词短语如open the dooron the tablenear the phonein
the door的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
Lesson19
1.Teaching aims To act quickly after listening to the T.Master the sentences:
This is my home.You can see a bedroom...New words: study
bathroom bedroom living roomkitchen
Practice: This is my home.You can see a bedroom, a living
人教版四年级上册小学英语PEP教案Unit4单元教案完整内容
Unit 4 My home
第一课时
一、学习内容
Part A Let’s talk & Let’s play
二、学习目标
1. 掌握单词和短语living room, study, kitchen的认读和书写。
2. 能用Is it/she in … ?询问物品或某人所在的位置。能在实际生活中运用本课时的对话，能听懂会说Is she in the living room? No, she isn’t. Is it …? Yes, it is/No, it isn’t.
4、了解知识点: 一般疑问句中Is she in the study? am, is, are前置，该问句的肯定、否定回答等。
三、教学重难点
1. 掌握一般疑问句Is she in/on/under/…?的正确使用和回答。
2. 缩写形式isn’t的读法和书写。
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. 游戏：单词风暴。大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到复习单词的目的。
2. 出示课件，展示一个房子内部结构的图片。
T: Hello, everyone. This is Amy’s home.Welcome to her home. Oh, where is Amy’s cat? Let’s go
and have a look.
3. 分小组
把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，教师可以为奖励一个房间，比一比谁的home 又大又好。
Step 2 Presentation
1. 学习Let’s talk
（1）教师请学生观看对话视频或者仔细观察教材第38页的对话图片，引导学生介绍对话情景（用中文或英文）：Amy邀请Sarah 来家里玩，向她介绍自己有一只宠物猫，两人在家里找宠物猫。
（2）教师呈现核心句型：Is she in the living room/study? 请学生根据图片或视频材料说出答句：No, she isn’t.教师进一步追问：Is she in the kitchen? 引导学生根据课本图片或课件说出：Yes, she is. She is in the kitchen.
人教版小学四年级英语上册 Unit 4 PB Let's learn 教案
教学设计课题Blet’slearn单元Unit4Myhome学科English年级四
学习目标1.能听、说、认、读单词：bed，phone，table，sofa，fridge.
2.能听懂、会说句子：Wherearethekeys?They’reonthefridge.
重点能够听、说、认读单词bed,phone,table,sofa和fridge.
难点名词单复数的区分，以及it和they的正确使用。教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1.Singasong:Myhome2.A部分Let’sdo，学生边看边做。3.T:stclass,wevisitedAmy’shome.Look,thisisthebedroom.Thisisthestudy.Thisisthelivingroom.Thisisthekitchen.Thisisthebathroom.(师生一起看图
介绍Amy的家)4.MemorychallengeT:Now,let’shaveaMemorychallenge.WhereisAmy’scomputer?WhereisAmy’scat?WhereareAmy’sbooks?
引导学生回答：It’sinthestudy.It’sinthekitchen.Theyareinthestudy.
教师通过课件呈现图片，来检验学生回答的
是否正确。
讲授新课T:ThereisapandainJohn’shome.WhereisThepanda?（课件呈现John家的图片）
1.教bed
T：Look,boysandgirls.Thereisapanda.
Whereisthepanda?引导学生回答：
It’sonthebed.学生跟读录音。出示词卡，教授单词bed.教师利用词卡检查
个人读，板书，贴词卡。Letthestudentsaskandanswerinpairs.A:Whereisthepanda?B:It’sonthebed.
四年级上册英语第四单元句子
四年级上册英语第四单元句子
四年级上册英语第四单元的句子可能因教材版本和内容而有所不同。但基于人教版PEP小学英语教材，以下是四年级上册英语第四单元的部分句子：
1. We have a new classroom. 我们有一个新教室。
2. Let's go and see! 让我们去看看！
3. Where's the teacher's desk? 老师的讲台在哪里？
4. It's near the window. 它在窗户旁边。
5. How many lights are there in the classroom? 教室里有多少盏灯？
6. There are two lights in the classroom. 教室里有两盏灯。
7. Where are the desks? 桌子在哪里？
8. They're under the windows. 它们在窗户下面。
9. Where's my seat? 我的座位在哪里？
10. It's near the door. 它在门旁边。
这些句子涵盖了该单元的重点词汇和句型，如描述物品的位置和数量等。如需更多句子，建议查阅相关教材或咨询英语教师。
四年级英语上册第四单元教案 -人教版
Unit4 My home
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。单元主题为My home（我的家）。主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。以此来练习重点句式。第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...?之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ ju:/。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are...? Are they ...? 以及词汇：table, phone。 之后的Ask, answer
and write活动来练习重点句式与单词。第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
PEP人教版小学英语四年级上册Unit4单元教案
Unit 4 My home
第一课时
教学内容：A Let”s learn Let”s do C Let”s sing
教学目标：
1. 能听懂,会说句子 This is my home y home 并能简洁描述自己的房间
2. 听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom,
kitchen。
3. 能听懂一些简洁的指示语,并能按指令做出相应的动作 4.会唱歌曲 My Bedroom
教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room,
bedroom, kitchen。
学习表示指令的词组。
教学难点：单词 study, bathroom, bedroom 的发音。教具预备：
1. 教材相配套的教学挂图［Unit 4 Let’s lea］rn/A 2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4. 教师使用的 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
图片。
5. 教师使用的课文挂图 P46 页Let’s lea部rn分。教学过程：
一、热身、复习 〔Warm-up / Revision〕
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer? He is in the van.
Where is the monkey? It is under the taxi.
Where is the elephant? It is in the car. Where is the boy? He is on the train.
PEP人教版小学英语四年级上册Unit4单元教案 2
PEP人教版小学英语四年级上册Unit4单元教案
Unit 4 My home
第一课时
教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing
教学目标：
1.能听懂,会说句子This is my home y home并能简单描述自己的房间
2.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom,
kitchen。
3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作
4.会唱歌曲My Bedroom
教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room,
bedroom, kitchen。
学习表示指令的词组。
教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
教具准备：
1. 教材相配套的教学挂图［Unit 4 Let’s learn/A］
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
图片。
5. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。
教学过程：
一、热身、复习（Warm-up / Revision）
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table. B. Ask and answer
Where is the farmer? He is in the van.
Where is the monkey? It is under the taxi.