人教版八年级英语下册unit6教学设计
学生兴
Step2: show the
a??
time,teacher expla ins the wordshoot .
an swer.
趣高涨，并了
other Chin ese
Check the an swer.
Stude nts do
解了其他中国
traditi onal stories
Gong Moves a
入直入主题，
Moves a
traditi onal stories.Do you want to have
Moቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ nta in.
并激发了学生
Mountain. Ask and
a look?
S:Yes.
的学习兴趣。
an swer.
Teacher asks.At the same
北戴河新区长白学校教师备课笔记
基本信息
课题
An old man tried to move the mountains.
Section A(1a—2c)
主备教师
张桂荣
复备教师
张桂荣
年级
八年级
教材分析
本课是新人教版教材八年级英语下册第六单兀的第一课时，本节课在 该单元中有着举足轻重的作用。
本节课可以说是一
tran slators.
生所学知识。
Step6:Finish 1c.
Check the an swer
Stude nts
为下面
Step7:Finish
Teacher expla ins the word
liste n twice.
的听说环节做
2a.2b
a??
remi nd
Discuss the
准备。
情感态度
与价值观目标
情感目标是学习愚公的精神，努力尝试，永不放弃。
教学重难点
重点
教学重点是shoot,remi nd
公移山这一故事的大意。
等词汇的用法以及听懂愚
难点
难
可点是用英语叙述这一故事的大意。
用英语教英语，尽量用英语教学；突出重点，突破难点；借助多媒体
教学策略与设计说
辅助教学形象生动， 使课堂容量相对增加； 任务型教学法，教师设计不同形 明
式的活动，吸引和组织学生积极参与。
教学过程
教学环节（注明每
个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意
图
Stepl:Show the
T:What'the name of the story?
S:It'Yu
图片导
picture of Yu Gong
T:We have many other Chin ese
Step8 Finish2c.
教师巡视并指导
questi ons with
充分训
Step9 Emotion
T:What do you think of Yu Gong?
their part ner.
练听的能力。
goals
教师自然地提出情感目标。
给学生
节听说课，对于农村中学来说学生的听说能力相对
学情分析
薄弱，又由于八年级学生存在严重的两极分化现象，
因此对于学生来说本课
有难度，这就需要教师去精心的设计。
知识目标是学习shoot,remi nd等词汇的用法及
知识与能
Journey to the West,Hou Yi Shoots the Suns,Yu Gong
Teacher tells the story ofYu Gong
it bythemselves.
传统的神话故
Step3: Finish 1a.
Moves a Mountain
stude nts
事。
Step4
Check the an swer.
become
检查学
Step5:Finish 1b.
教师巡视并指点
力目标
Moves
a Mountain,Nu Wa Repairs the Sky等英文名称
的表达。
教学目标
过程与方
语言技能是听懂愚公移山这一故事的大意，并完成相应
的听力练习；说要达到用自己的话叙述故事的大意，并作简
法目标
单的对话交流；读能正确朗读本课出现的短语,
句子及段落；
写能用英语写出故事的大意。
人教版八年级英语下册：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.教案
人教版八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.Language Goals【语言目标】Learn to tell a story.Knowledge Goals【知识目标】Key Words:shoot,god,silly,monkey,magic,stick,hide,tail,Western,weak,fit,couple,smile,gold,silk,stupid,cheat, wife,husband,whole,stone,shine,bright,ground,lead,voice,inside,braveKey Phrases:once upon a time,remind sb.of sth.,a bit, instead of,give birth,turn into,get married,be born,as soon asKey Sentences:1.Where would they put all the earth and stone from the mountains?2.What do you think about the story of Yu Gong?3.The story is trying to show us that anything is possible if you work hard!4.— How does the story start?— Once upon a time,there was a very old man.5.— What happened next?— As soon as the man finished talking,Yu Gong said his family could continue to move themountains after he died.6.— Why can ’tthe Monkey King turn himself into a person?— He can’tturn himself into a person unless he can hide his tail.7.The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest,the whole family would die.8.Key Grammar:Learn to tell a story.Ability Goals 【能力目标】1.Be able to tell a story to others.2.Enable students to act out some plays in groups.Moral Goals 【感情目标】1.Let the students know how to tell stories.2.Let the students know they must have perseverance and kindness in life.Teaching Time【课时】Five periodsPeriod 1Section A （ 1a-2d)Period 2Section A （ 3a-4c）Period 3Section B （ 1a-1d）Period 4Section B （ 2a-3b）Period 5Self Check本单元教材以“讨论故事情节”为中心话题，环绕着学生特别熟习的故事进行。
人教版初中八年级英语下册第六单元Unit 6 教案含教学反思
Section A 单词shoot v.射击；发射stone n.石头weak adj.虚弱的；无力的god n.神；上帝remind v.提醒；使想起bit n.一点；小块silly adj.愚蠢的；不明事理的object n.物体；物品hide v.隐藏；隐蔽tail n.尾巴magic adj.有魔力的；有神奇力量的stick n.棍；条excite v.使激动；使兴奋Western adj.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的fit v.适合；合身couple n.（尤指）夫妻；两人；两件事物smile v.＆n.笑；微笑marry v.结婚stepsister n.继姐（妹）prince n.王子短语A little bit 有点儿；稍微instead of 代替；反而turn…into 变成once upon a time从前get married结婚fall in love爱上；喜欢上句型1.As soon as the man finished talking，Yu Gong said that his familycould continue to move the mountains after he died.这个人一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
2.Because they were so big that it took a long time to walk to theother side.因为它们是如此大以至于步行到另一边要花费很长时间。
句型1.Tonight，when the moon is shining bright，we’ll be able to see th e stones.今晚，当月光明亮地照耀着大地时，我们就能看见这些石头了。
2.As soon as you wake up，you must go to the forest with your father.你们一醒就必须和你们的父亲去森林。
初中英语_人教版八年级下册unit6复习训练教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级下册Unit6 Revision An old man tried to move the mountains.教学设计Step1：Free talk1.What do you think about the story of Yu Gong Moves a Mountain?What could Yu Gong do instead of moving the mountains?What can we learn from Yu Gong?2.Talk about the story Journey to the West and The Monkey King.Step2;The aims of revision in this class：Knowledge Aims:1.会拼写使用Unit6重点单词及短语。
2.掌握本单元重点句型，并能够熟练运用。
Ability Aims:3.掌握一般过去时的意义、构成和用法。
4.能正确完成相关练习题。
Feeling Aims:拥有梦想，坚持不懈，为实现自己的梦想努力奋斗Step3; Word JourneyPlease read these words for a while and try to spell them out :1.射击2. 石头3.虚落的；无力地4.提醒；使想起5.愚蠢的6.物体；物品7.隐藏；隐蔽8.尾巴9.棍；条10.使激动11.西方国家的12.适合13.夫妻；两人14.微笑15.结婚16.金子；金色的 17.丝绸18.愚蠢的19.欺骗;（n)骗子20.妻子 21.丈夫 22. 全部的23.发光24.光亮的；明亮地25.地；地面26.带路27.声音28.勇敢的勇敢地Word test one: have a dictation about some words测测你Word test two：Finish these missing words.1.I like this T-shirt, I think it f_____me very well.2.Thanks-giving Day is very important in W_________countries.3.This old photo ___________(使想起）me of my teacher.4.I’d like to go out instead of __________(stay)at home.5.Tony ________________(结婚）last year.6.The sun____________(shine)brightly ,so let's go hiking.7.No matter what difficult problems we meet, please face them_________.(brave)8.Don’t throw s_______ at the animals. We must care for them.9.It's up to you to l _____us through the difficulties. .10.Two bad people were trying to _______(欺骗）the emperor.Step4: Phrase Journey1.致力于做某事 3. 从前5.使某事发生7. 有点儿9.穿上11. 坚持做某事13. 代替;反而15. 结婚17. 在另外一些时候19. (书、电影等)出版21.走到另一边去23.. 筹划/计划做某事27. . 把某人领到某地29. 改变计划31. 在月光下Step4:Translate the following phrases into English （参考学案）.1. 你觉得愚公的故事怎么样？what do you ______________the story of Yu Gong?2. 把一座山给移掉好像不太可能。
人教版英语八年级下册Unit6SectionA1a~2d教学设计
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成课本练习册中与本节课相关的练习，如语法填空、翻译等，以巩固词汇和句型。
（2）根据本节课学习的家庭成员和日常生活习惯，编写一段对话，运用一般现在时态描述。
2.口语作业：
（1）与家人或朋友进行英语对话，互相介绍家庭成员的日常生活习惯和性格特点，并尝试运用新学的词汇和句型。
示例问题：
- Can you tell me something about your family members?
- How do you describe what your family members usually do using the simple present tense?
2.教学资源运用：利用多媒体展示一些家庭场景的图片，让学生观察并描述图片中的家庭成员及其行为。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。
3.增强学生的团队合作意识，学会在小组合作中互相尊重、互相学习。
4.培养学生的责任感和使命感，认识到自己作为家庭成员应尽的责任，为家庭和谐贡献力量。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们已经掌握了基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
2.能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常行为习惯及其性格特点，提高语言表达能力。
3.通过听力训练，提高获取关键信息的能力，培养良好的听力技巧。
4.学会在对话中运用目标词汇和句型，进行真实情境下的口语交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
人教版八年级英语下册Unit6SectionAReadingPartII教学设计
难点：如何组织有效的课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力，以及如何在小组合作中实现学生之间的有效沟通和思维碰撞。
（二）教学设想
1.导入环节：通过播放一段关于名人的短视频，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己对名人的认识，为阅读文章做好铺垫。
b.第二遍阅读：细读文章，讲解重点词汇、短语和语法，让学生关注文章的语言表达。
c.第三遍阅读：深入阅读，分析文章结构和作者观点，培养学生的批判性思维。
4.教学目标：帮助学生掌握文章的主要内容，提高阅读理解能力，掌握一般过去时和现在完成时的运用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，围绕文章主题展开讨论，讨论名人的成功经历对自己的启示。
2.理解并运用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情及其对现在的影响。
3.学会运用阅读策略（如：预测、扫读、细读等）来理解和获取文章的主要信息和细节。
4.能够理解并分析文章的结构和作者的观点，提高阅读理解能力。
5.能够通过小组合作，用英语进行讨论和分享，表达自己的观点和感受。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法来实现学习目标：
5.学生的人生观和价值观正在形成，需要教师在教学过程中加以引导，帮助他们树立正确的价值观。
针对以上学情，教师应结合课本内容，设计富有层次和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和综合素质。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，实现个体发展。
4.阅读拓展：
鼓励学生课后阅读关于名人成功经历的文章，了解不同领域的成功人士是如何克服困难、实现梦想的。要求学生从阅读材料中选取一个最有感触的故事，并简要介绍故事内容，谈谈自己的感想。此作业有助于拓展学生的阅读面，提高他们的阅读理解能力。
人教版八年级英语下册Unit6大单元优秀教学案例
（一）情景创设
1.结合实际生活情境，创设一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在真实的环境中感受英语的魅力。如通过播放一段制作香蕉奶昔的视频，引起学生对课题的兴趣。
2.利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强他们对英语的学习兴趣。
3.设计生动、有趣的角色扮演活动，让学生在模拟生活中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
7.注重学生自主学习能力培养：教师在教学过程中鼓励学生提出问题、主动探究，培养他们的自主学习能力。这种教学方法使学生在课堂中充分发挥主体作用，提高了他们的英语素养。
8.反思与评价：课堂结束后，教师引导学生进行自我反思，总结收获和不足。同时，采用多元化的评价方式对学生进行全面、客观的评价。这种教学策略有助于学生认识自身的发展需求，提高他们的自我认知能力。
人教版八年级英语下册Unit6大单元优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级英语下册Unit6，以“How do you make a banana milk shake?”为话题展开。本节课主要围绕制作香蕉奶昔的步骤和所需材料进行教学，旨在让学生掌握一般现在时的被动语态和一般疑问句的构成及运用。通过对本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述日常生活中的简单动作，并学会用一般疑问句进行询问。
在教学过程中，我以提高学生的英语交际能力为核心，运用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。同时，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的英语思维能力和自主学习能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：banana, milk, shake, blend, put, mix, ice, flavor, turn on, turn off等。
人教版英语八年级下册Unit6SectionA(1a～2d)说课稿
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，让他们回顾自己在课堂上的表现，包括对新知识的理解和运用。我会提出一些开放性的问题，如：“你觉得自己在过去时态的使用上有什么进步？”或“你还有什么地方感到困惑？”通过这种方式，学生可以自我反思，找出自己的不足之处。同时，我会提供具体的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们制定下一步的学习计划。
（五）作业布置
课后作业是课堂教学的延伸，我将布置以下作业：一是要求学生复习课堂上学习的过去时态规则，并记忆不规则动词的变化；二是编写一篇小故事，使用过去时态描述一个真实或虚构的事件；三是听录音并完成听力练习，检验对过去时态的理解。作业的目的在于巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力和语言运用能力，同时为下一节课的学习打下坚实的基础。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：任务型教学法、情景教学法、合作学习法和支架式教学法。任务型教学法通过设置实际的语言任务，让学生在实践中学习，这有助于提高学生的语言运用能力；情景教学法通过模拟真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识；合作学习法鼓励学生分组合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队精神和沟通能力；支架式教学法通过逐步引导和提供支持，帮助学生构建知识体系，这有助于学生自主学习和探索。选择这些方法的理论依据是它们能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和知识内化，以及提高学生的语言实践能力。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：课堂提问、小组讨论、角色扮演、同伴评价和课堂反馈。课堂提问将鼓励学生思考和回答问题，小组讨论和角色扮演将促进学生之间的交流和合作，同伴评价将让学生相互学习，课堂反馈将及时调整教学进度和策略。这些互动方式的设计旨在创造一个开放、互动和合作的学习氛围，让学生在参与中学习，在学习中参与，从而提高教学效果和学生的学习积极性。
初中英语_人教版八年级下册unit6复习训练教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级下册Unit6 Revision An old man tried to move the mountains.教学设计Step1：Free talk1.What do you think about the story of Yu Gong Moves a Mountain?What could Yu Gong do instead of moving the mountains?What can we learn from Yu Gong?2.Talk about the story Journey to the West and The Monkey King.Step2;The aims of revision in this class：Knowledge Aims:1.会拼写使用Unit6重点单词及短语。
2.掌握本单元重点句型，并能够熟练运用。
Ability Aims:3.掌握一般过去时的意义、构成和用法。
4.能正确完成相关练习题。
Feeling Aims:拥有梦想，坚持不懈，为实现自己的梦想努力奋斗Step3; Word JourneyPlease read these words for a while and try to spell them out :1.射击2. 石头3.虚落的；无力地4.提醒；使想起5.愚蠢的6.物体；物品7.隐藏；隐蔽8.尾巴9.棍；条10.使激动11.西方国家的12.适合13.夫妻；两人14.微笑15.结婚16.金子；金色的 17.丝绸18.愚蠢的19.欺骗;（n)骗子20.妻子 21.丈夫 22. 全部的23.发光24.光亮的；明亮地25.地；地面26.带路27.声音28.勇敢的勇敢地Word test one: have a dictation about some words测测你Word test two：Finish these missing words.1.I like this T-shirt, I think it f_____me very well.2.Thanks-giving Day is very important in W_________countries.3.This old photo ___________(使想起）me of my teacher.4.I’d like to go out instead of __________(stay)at home.5.Tony ________________(结婚）last year.6.The sun____________(shine)brightly ,so let's go hiking.7.No matter what difficult problems we meet, please face them_________.(brave)8.Don’t throw s_______ at the animals. We must care for them.9.It's up to you to l _____us through the difficulties. .10.Two bad people were trying to _______(欺骗）the emperor.Step4: Phrase Journey1.致力于做某事 3. 从前5.使某事发生7. 有点儿9.穿上11. 坚持做某事13. 代替;反而15. 结婚17. 在另外一些时候19. (书、电影等)出版21.走到另一边去23.. 筹划/计划做某事27. . 把某人领到某地29. 改变计划31. 在月光下Step4:Translate the following phrases into English （参考学案）.1. 你觉得愚公的故事怎么样？what do you ______________the story of Yu Gong?2. 把一座山给移掉好像不太可能。
人教版八年级下册英语Unit6SectionB教案1
Period 5 Section B2 (3a-Self check)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 复习动词不定式的不同用法。
掌握生词ground, lead, voice, brave2) 能够用英语讲述一些自己熟悉的故事，并就伙伴所讲述的故事的相关人物或细节进行询问。
3) 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。
2.能力目标：掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生自己动手解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
了解外国的文化，开阔自己眼界。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 能上节所学短文的内容，完成写段落关键词及短文填空的任务。
2）掌握本单元所学连词的用法，并能运用这些连词造句。
3）能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。
2. 教学难点：阅读短文，完成写段落关键词及短文填空的任务。
三、教学方法1)任务型教学法：2)情景教学法3)交际教学法四、学法指导小组合作、自主探究五、教学用具本课时的教学课件六、教学过程Step 1 Revision1. Have a dictation of the new words and expressions.2. Review the main sentences in the play.3. Let Ss act out the play in groups.Step 2 WritingWork on 3a:1. Tell Ss what they should do.2. The key words in a scene help you know the main meaning of the play. Read the story again and write some key words from each scene.阅读指导：每场剧中，确定最重要的一些人物的活动。
人教版八年级英语下册教案Unit 6 An old man tried to move the mo
Unit 6An old man tried to move the mountains.本单元教材以“谈论故事情节”为中心话题，围绕着学生非常熟悉的故事进行，学习和运用几个常见的句型：Where would they put all the earth and stone from the mountains？/What do you think about the story of Yu Gong？/The story is trying to show us that anything is possible if you work hard！/—How does the story start？—Once upon a time，there was a very old man./—What happened next？—As soon as the man finished talking，Y u Gong said his family could continue to move the mountains after he died.等。
在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。
Section A 主要学习once upon a time，remind sb.of sth.，a little bit, instead of，turn… into，get married等几个常见的短语及怎样讲故事。
通过短文介绍了《西游记》在英国放映的事情，增加了学生的阅读量。
Section B 安排了听、说、读、写的任务，通过《皇帝的新装》来训练学生的听力，通过《韩赛尔与格雷特》训练学生的阅读能力。
教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：shoot，stone，weak，god，silly，remind sb.of sth.，a little bit, instead ofTarget language：1.Where would they put all the earth and stone from the mountains?2．What do you think about the story of Yu Gong?3．The story is trying to show us that anything is possible if you work hard!Teaching Difficult Points【教学难点】Use the target language above to tell a story.Teaching Aids【教学工具】an English book，a tape recorder and CAITeaching Steps【教学过程】★Step 1Preview and perception【预习感知】Ask the students to read the vocabulary and target language.Ⅰ.根据句意及汉语或首字母提示写单词。