北师大版三年级数学上册节余多少钱
《节余多少钱》导学案
课题 节余多少钱 计划 课时 1 教学 时间 执教
教材分析
本节主要学习加减混合运算，运用相关知识解决生活中的简单问
题，理清数量关系，弄清运算顺序，保证计算的准确性，侧重关注
学生思考问题的方式和过程，理解画直观图表示数量关系的优越
性，培养学生解决问题的策略和能力。
学情分析
教学目标
1、结合生活情境图经历分析和解决问题的过程，探索加减混合运
算顺序和方法。
2、运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。
教学 重、难点 重点：探索加减混合运算顺序和方法。 难点：运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能
力；
理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。
教学准备
课件
预学内容 数学课本第21、22页内容。
教学流程 教师指导 学生活动
个性化教
学调整
一、情景创设 师：主题情境图呈现出哪些数学信息？ 学生观察书本情
境图。
二、 问题探究 1.出示问题：亮亮和奶奶八月份节余多少钱？让学生尝试独立解决，
计算结果。 2.九月和十月一共节余多少钱?集体交流，尝试理解直观图的意义。 同伴之间交流， 学生尝试列式计算。
三、体验感悟 1.组织学生汇报，板演。 2.集体评议，寻求更好的方法 小老师描述解题
思路。
四、实践
应用 解决问题：试一试 先独立完成，后交流评议
五、小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 生谈收获
六、布置
作业 课本第22页第3题
板书设
计
节余多少钱
800+185-745 260+（260-30）
= =
教学反
北师大版三年级数学上册第三单元加与减节余多少钱教学课件
260＋（260－30）
＝260＋230 260＋230=490（元） ＝490（元）
答：两个月一共节余了490元。
巩固练习
1.说一说，再列式计算。
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
⑴ 淘气两次跳绳，一共跳了多少个？
巩固练习
3. 318+254-190
＝572-190
＝382
653+97+203 ＝750+203 ＝953
427+273-165 ＝700-165 ＝535
拓展练习
1. 红旗小学原有540名学生,有108名六年级学生 毕业,又有88名一年级学生新入学。现在红旗小 学一共有多少名学生?
540-108+88 ＝432+88 ＝520（名） 答：现在红旗小学一共有520名学生。
675元＞580元
130元＜225元
答：需要三个月。 答：三个月就够了。 答：三个月节余的钱 能买到洗衣机。
巩固练习
4.王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部分每 月付260元，几个月能全部付清？
1200－500＝700（元） 700－260－260＝180（元） 180元＜260元 答：三个月能全部付清。
北师大版 三年级数学上册
加与减
节余多少钱
探究新知
2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千 万人，城市建设和发展离不开他们辛勤劳动。
探究新知
亮亮和奶奶八月花了 745元，八月节余了 多少元？
先算每月收 入多少元， 再减去8月花 掉的钱。
800＋185－745 ＝985－745 ＝240（元） 答：八月节余了240元。
800－745＋185
＝55＋185 ＝240（元）
北师大版三年级数学上册第三单元《节余多少钱》综合练习
《节余多少钱》综合练习
1.计算下面各题。
674＋251－495674－495＋251674－（495－251）
2.月月的爸爸是一位出租车司机，这个星期前五天的收入情况如下表。
（单位：元）
星期一星期二星期三星期四星期五
358 346 290
（1）星期三比星期一和星期二的总收入少309元，星期三收入多少元？（2）星期五比星期四多收入了72元，星期四和星期五一共收入多少元？
3.果园里有桃树290棵，梨树比桃树多210棵。
两种果树一共有多少棵？杏树比梨树少156棵，杏树有多少棵？
4.下面是部分国家体育代表团参加2012年伦敦奥运会人数情况统计表，根据要求把表格填写完整。
（1）中国体育代表团参加人数比韩国体育代表团多151人。
（2）日本体育代表团参加人数比中国体育代表团少103人。
体育代表团中国日本韩国
参加人数245。
三年级上册数学教案-3节余多少钱∣北师大版
三年级上册数学教案3节余多少钱∣北师大版今天我要为大家分享的是北师大版三年级上册数学教案中的“3节余多少钱”这一节内容。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版三年级上册数学第46页的内容。
这一节的主要内容是让学生理解货币单位之间的换算，以及掌握求剩余金额的方法。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够理解货币单位之间的换算关系，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握货币单位之间的换算，难点是让学生理解并掌握求剩余金额的方法。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些货币模型和计算器。
五、教学过程我通过一个实际情景引入课程：假设我要买一个价值35元的玩具，我给了售货员100元，那么售货员需要找回多少钱？学生们可以很快地回答出65元。
然后我引导学生思考，如果我们用不同的货币单位来表示这个金额，比如用角和分，我们应该怎么计算呢？学生们通过思考和计算，可以得出35元=350角=3500分，而100元=1000角=10000分，所以找回的金额就是10000分3500分=6500分，也就是65元。
通过这个实际情景，学生们可以理解货币单位之间的换算关系。
在学生们掌握了货币单位之间的换算后，我引入了“3节余多少钱”的问题。
假设我们有3节火车票，每节火车票的价格分别是2元、3元和5元，我们一共给了10元，我们需要找回多少钱？学生们可以通过计算得出答案是2元。
通过这个问题的解决，学生们可以理解并掌握求剩余金额的方法。
六、板书设计货币单位换算：元→ 角：1元 = 10角元→ 分：1元 = 100分角→ 分：1角 = 10分求剩余金额的方法：总金额花费金额 = 剩余金额七、作业设计1. 如果我买了25元的商品，给了我50元，我应该找回多少钱？2. 如果我买了8元的商品，给了我10元，我应该找回多少钱？3. 如果我买了4元的商品，给了我10元，我应该找回多少钱？答案：1. 25元，找回25元。
北师大版三年级上册数学导学案-第3单元第3课时 节余多少钱(1)
北师大版三年级上册数学导学案-第3单元第3课时节余多
少钱（1）
【课前导学】
在生活中，购买物品是家庭经济活动中极为普遍的情况，而在购买物品时，我们无法总是信手拈来就能够精确计算出需要支付的费用。
在日常购物时应该如何精确计算对应的物品费用呢？
【学习目标】
•能够用减法口算求差
•能够分析购物清单，理解物品的价值以及对应的价格
【学习重点】
•节余多少钱的概念及贯彻
【学习难点】
•购物清单的分析
【教学过程】
导入
•学生回答问题：购物物品的价值及价格是什么？
•课堂展示商店购物清单
讲解
•商店购物清单中，每件物品的价值是多少？（学生回答）
•每件物品出售的价格与其价值是相同的吗？
实践演练
•商店购物清单中，每件物品的价值与价格并不总是相同。
问题来了：如果第一天花费了 20 元购买了 4 个苹果，第二天又花费了 30 元购买了 6 个苹果，那么两天中购买的苹果数量总计多少个，以及总花费了多少元？
–步骤 1：计算苹果的数量。
4 个加上 6 个等于 10 个苹果。
–步骤 2：计算总支出。
20 元加上 30 元等于 50 元。
–问题 1：10 个苹果的平均价格是多少元？
–问题 2：如果一次购买 10 个苹果花费的钱是多少元？
巩固练习
•小明到商场购买了一套新衣服。
这套新衣服原值 198 元，打折后卖 178 元。
请问，小明买了这套新衣服节省了多少元？
课后拓展
•请学生思考并尝试回答：现在在市场上购买物品，是否可以使用节余多少钱的概念？为什么？
【本节课作业】
•完成教师布置的数学作业。
北师大版数学三年级上册节余多少钱课件
2. 小马虎做作业不认真，把减数百位上的3看成了1， 十位上的2看成了9，个位上的7看成了1，结果得 数变成了567，你知道正确的答案是多少吗？
567+191-327=431 答：正确答案是431。
3.（选自教材P22 T2）人民剧场楼下有4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5个座位，楼 上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？ 画图说说你是怎么想的，再列式计算。
三位数加减混合运算的顺序：没有小括号 的，按照从左到右的顺序依次计算。有小括号 的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
答：两次一共踢了215个。
此题错在审题和列式上。 根据题意可知男生人数 加上女生人数才是全校 学生人数，而女生人数 并不是28人，所以需要 先求出女生人数。
1. 小动物进行爬山比赛，上山要走525米，下山比上 山要多走86米，一共要走多少米？
525＋（525＋86）＝1136（米） 答：一共要走1136米。
答：八月节余了240元。
可以先用父母寄回的钱减 去花了的钱，再加上奶奶 每月领取的补助185元，列 式为800－745＋185。
800－745＋185
＝55＋185 ＝240（元）
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个 月一共节余了多少元？
九月节余260元
一共
十月
？元
少30元
九月节余260元，十 月节余的钱比九月 少30元，要想求两 个月一共节余了多 少元，必须先求出 十月节余了多少元。
小试牛刀
（选自教材P22 T1）说一说，再列式计算。 （1）淘气两次跳绳，一共跳了多少个？
75－23＋75 ＝52＋75 ＝127（个） 答：一共跳了127个。
北师大版三年级数学上册节余多少钱
5.
290+315-395=210（张） 290+315+395=1000（张）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决较复杂的比多少的问题时，根据题意 画出直观图来分析数量关系，使复杂的数量关 系变得清晰明了，从而选择合适的方法解答。
楼下
425个
？个
楼上
425－185＋425
少185个
425＋（425－185）
=240＋425 =665（个）
=425＋240 =665（个）
答：人民剧场一共有665个座位。
3.
278－199＋680
＝79＋680 =759
800－289＋484
＝511＋484 =995
500-294-106
=206-106 =100
260＋（260－30）
=260＋230 =490（元）
答：一共节余了490元。
1.说一说，再列式计算。
⑴ 淘气两次跳绳，一共跳了多少个？ ⑵ 笑笑踢毽子，两次一共踢了多少个？
75－23＋75
=52＋75 =127（个）
125－35＋125
=90＋125 =215（个）
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位， 人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再 列式计算。
3 结余多少钱
第二课几个月节余的钱可以买一台洗衣机？
200＋200＋200＝600
600＞580
所以3个月结余的钱可以买一台洗衣机。
算一算，几个月节余的钱才能买到一台洗衣机？
算一算，几个月节余的钱才 能买到一台洗衣机？
一
二
北师大版数学三年级上册第3单元 第4课时 节余多少钱(2)教案
课堂
小结
系，使复杂的数量关系变得清晰明了，从而选择合适的方法解答。
五、教学板书
节余多少钱（二）
三位数加减混合运算，我们按照从左到右的顺序先把前两个数相加减，再和第三个数进行运算。
225＋225＝450（元）580－225＝355（元）
450＋225＝675（元）355－225＝130（元）
675元＞580元130元＜225元
答：三个月就够了。
答：三个月节余的钱能买到洗衣机。
六、教学反思
本节课是延续上节课的学习内容，都是学习加减混合运算,并运用有关知识解决简单的实际问题。
本节课“试一试”中的第一问题要求学生估一估，我让学生尝试用自己的方法进行估算解决问题。
对于学生当中出现的不同方法和结果，我都给予肯定和鼓励。
至于哪个更接近准确结果，我请学生在解决完下一个问题后再来判定。
并提醒学生估算在实际生活中会经常用到，估算给我们的生活带来了便利。
三年级上册数学教案-3.3 节余多少钱｜北师大版(2014秋)
《节余多少钱》教学设计南照镇中心小学：谢伟伟教材分析本节课的教学内容是加减混合运算，这节是在上节课的基础上进行教学的。
教材创设了“节余多少钱”的情境，让学生在情境中说一说，获得了哪些信息，这些信息可以解决什么问题。
本节课要注重引导学生提出问题，并用画图来分析和理解数量关系。
通过小组交流讨论，让学生在交流的基础上自动生成解题思路，得出解决加减混合运算的计算方法，体会多角度解决问题的解题思路。
学情分析无论是来自城市的学生还是来自农村的学生，对本节课的话题都不会陌生。
学生会或从媒体，或从家人、朋友的渠道了解农民工及其家庭的一些问题，或有过亲身经历，这些经验能激发学生学习数学的热情。
低年级学生好奇心强，喜欢动手，感想、敢说、敢问，思维活跃，教学过程中要结合学生的这些特点，让学生参与课堂学习过程。
教学目标1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。
2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
重点难点教学重点：探索加减混合计算的方法。
教学难点：探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。
教学准备多媒体课件。
教学过程活动1【讲授】复习1、妈妈这个月收入2000元，爸爸这个月收入3000元，淘气家这个月一共收入多少钱？2、小东家上个月收入980元，上个月小东家花了790元，小东家上个月节余多少钱？活动2【导入】谈话引入介绍引入：据有关部门统计，2009年，我国进城务工人员总数达到二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的劳动。
但另一方面，农村却又更多的留守老人和孩子。
他们靠亲人在外打工寄回的钱，精打细算地过生活。
还尽量有节余，如果家里有急事，可以用来应急。
亮亮一家就是这上亿家庭种很难过的一员。
揭题：今天，我们就来研究有关节余多少钱的知识。
北师大版数学三年级上册《节余多少钱》习题课件
2．选一选。 下列算式中，与760－245＋175得数相等 的是( A )。 A．760＋175－245 B．760－(245＋175) C．760－175＋245
3．某游乐园上午来了459位游客，中午有267位 游客离开，下午又来了103位游客，游乐园里 现在有多少位游客？
459－267＋103＝295(位) 答：游乐园里现在有295位游客。
186＋186－26＝346(张) 答：笑笑原来比乐乐多346张邮票。
6．水果店原来有500盒草莓，卖出一部分后，又运 来248盒，现有草莓345盒，卖出了多少盒草莓？
500＋248－345＝403(盒) 答：卖出了403盒草莓。
7．工贸家电搞活动，买家电可以分期付款，李叔叔 买了一台1800元的电视，先付了800元，余下部 分每月付300元，几个月能全部付清？
1800－800＝1000(元) 1000－300－300－300＝100(元) 100＜300 答：4个月能全部付清。
作业拓展练
8．下面的算式是由0，1，2，3，4，5，6，7， 8，9这十个数字组成的，请把漏写的数字 补上，使算式成立。
7
2
5
1
98
9．乐乐的成绩单不小心弄脏了，你能帮他把成绩 单中语文和英语的分数复原吗？估算解决计算问题 2.灵活运用运算顺序 3.用加减混合运算解决实际问题 4.借助加减混合运算解决付清尾款问题
作业提升练
1．不用计算，估一估，在得数大于500且
小于600的算式后面的方框里打“√”。
199＋299＋99
√
98＋596－201
612－(383－363)
√
4．某学校一年级有男生188人，女生136人，二 年级一共有405人，三年级一共有387人。
2014新北师大版三年级上册数学《节余多少钱》课件
260－30=230（元） 260＋230=490（元）
九月节余260元 十月 少30元 260 +（230－30） =260+230 = 490（元） 答： 两个月一共节余了490元
一共？ 元
。
每台580元
平均每个月节余225元，估一估，几个月节余的钱可以 买一台洗衣机？
算一算，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？
580－225=355 一 二 三 225＋225=450（元） （元） 450＋225=675（元）355－225=130 225 450 675 （元） 675元＞580元 130元＜225元 答：需要三个月。 答：三个月就够了。 答：三个月节 余的钱能买到 洗衣机。
亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？ 先算每月共收入多 少元，再算…… 800+185-745
= 985
－ 745
= 240 （元）
也可以先用父母寄 回的钱减去花了的 钱…… 800-745+185 = 55 ＋ 185
= 240 （元）
答： 八月节余了240元 。
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元， 两个月一共节余了多少元？说一说你是怎样想的。 九月260元
努 力 吧 ！
说一说，再列式算一算。 （1）淘气两次跳绳，一 共跳了多少个？ （2）笑笑踢毽子。两次 一共踢了多少个？
75－23=52（个） 52+75=127（个）
答：一共跳了127个。
125－35=90（个） 90+125=215（个） 答：两次一共踢了215个。
王爷爷买了一台电冰 箱，现付500元，余下 部分每月付260元，几 个月能全部付清？