2019下幼儿园保教知识与能力真题及答案解析
2019下保教知识与能力真题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分。共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，非要说小石头不想游泳了，想休息了，从这里可以看出，菲儿思维的特点是（ ）。 A.直觉性 B.自我中心 C.表面性 D.泛灵论 【答案】D 【解析】题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。 2. 下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。 A.直接感知 B.实际操作 C.亲身体验 D.概念解释 【答案】D 【解析】幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导; 幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。故本题选D。 3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。 A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数 【答案】C 【解析】幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。 4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（ ）。 A.冲动性 B.易感染性 C.外露型 D.不稳定性 【答案】B 【解析】儿童情绪的易受感染与暗示有关，这些现象在小班较为明显。幼儿晚期，孩子情感的稳定性会逐渐增强，但仍受家长和教师的感染。故本题选B。 5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）。 A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣 【答案】B 【解析】气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是出现最早、变化最缓慢的。故本题选B。 6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是（ ）。 A.发现学前教育规律， B.解决学前教育实践问题 C.解释学前教育现象 D.构建学前教育理论 【答案】B 【解析】解决学前教育实践问题行动研究是一种适合广大教育实践工作者的研究方法，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，有实际作者和研究者共同参与，是研究成果为实际工作者所理解掌握和应用，从而达到解决问题，概念社会行为目的的研究方法。将教，育理论和教育实践融合为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中研究。故本题选B。 7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（ ）。 A.工具主义儿童观 B.科学主义儿童观 C.自然主义儿童观 D.人文主义儿童观 【答案】A 【解析】养儿防老，光宗耀祖，传宗接代这些都是把儿童当做了附属品，社会本位儿童观，又叫做工具主义儿童观。故本题选A。 8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。 A.诊断性评价 B.标准化评价 C.终结性评价 D.形成性评价 【答案】D 【解析】在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是形成性评价。故本题选D. 9.缺锌会导致婴幼儿（ ）。 A.食欲减退 B.夜盲症 C.佝偻病 D.肌无力 【答案】A 【解析】婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。 10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来帮爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?（ ）。 A.能够找到一个自己喜欢的玩伴 B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组 C.在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动 D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为 【答案】D 【解析】从俊俊的社会性发展来略成功加入游戏小组所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。故本题选D。 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 11. 经济发展与学前教育的发展的关系 【参考解析】 1.经济对学前教育的影响 （1）学前教育机构的产生和发展受经济发展的影响。 （2）学前教育的任务、内容、形式、手段等受社会经济发展水平的影响。 2.学前教育对经济发展的影响 （1）学前教育对经济的影响主要以培养合格的人才来实现的 （2）学前教育还可以直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入到工作中，增加家庭收入，推动经济发展。 12. 幼儿口语表达能力发展的趋势 【参考解析】 （1）对话言语的发展和独白言语的出现；对话言语是两个人之间的相互交谈。独白言语是一个人独自向听者讲述。幼儿前期最先掌握的是对话言语，随着年龄的增长掌握独白言语。 （2）情境性言语的发展和连贯性言语的产生。 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分) 13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则 【参考解析】 1.保教结合性原则。保教结合原则是指在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展 2.主体性原则。主体性原则是指在幼儿园教育活动中应始终将幼儿作为实践活动的主体，让幼儿在学习过程中充分体现出自主性、能动性、创造性。 3.个别化原则。个别化原则是指教育过程中，教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿的个别差异，有针对性地采取不同的有效方式，促进每个幼儿的发展。 4.一致性原则。幼儿园各个年龄班幼儿生活活动的内容基本相同，要求在逐步提高。从小班到大班，应一致性地、一贯地加以培养，保教人员之间也应相互协调好，要求一致，幼儿园和家庭同样要相互协调，步调一致。 四、材料分析题(本大题有2小题，每小题20分，共计40分) 14. 材料：小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。 问题： （1）请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点(10分) （2）分析两名幼儿表现的差异及可能原因(10) 【参考解析】 (1)小班幼儿上楼梯的时候可以双脚交替上楼梯。小班幼儿下楼梯发展相对上楼梯发展较慢，需要借助外界力量交替上下楼梯。 (2)两名幼儿的差异:小明上下楼梯能力发展水平比较高。能够双脚交替上下楼梯。甘甘的上下楼梯水平相对来说比较低，上楼梯可以双脚交替，下楼梯需要一步一个台阶。 两人发展水平的不同的原因有:1.可能和家庭的环境有关。父母的抚养方式会影响幼儿的 发展。比如有的父母包办代替，就会影响到幼儿动作发展的水平。2.和教育也可能存在关系。在日常生活中疏忽对孩子身体协调能力的引导。3.和自身的发展速度以及自身成熟水平有关。格赛尔的成熟势力说，明确表明，成熟是发展的主要动力。因此幼儿上下楼梯的水平和孩子的自身密切相关。 15.材料：几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落(见图1)；竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。
图1 图2 问题： 幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分) 【参考解析】 1.从上述活动幼儿可以获得的经验 (1)幼儿的身体动作会得到发展。能够促进幼儿手眼协调能力以及身体协调性的发展。例如，题干中幼儿将竹片连成大桥，可以锻炼幼儿的手眼协调能力。 (2)能够促进幼儿认知能力的发展。通过游戏可以促进幼儿对空间知觉，解决问题等能力的发展。例如:题干中幼儿在遇到球不能落到竹筒里时，自己想办法解決问题，可以提高幼儿动手动脑解决问题的能力。 (3)能够促进幼儿社会性的发展。幼儿在游戏中与人合作能力、协调能力都会发展。例如:题干中的幼儿一起克服困难把竹片连成片。 (4)可以促进幼儿情绪情感的发展。在游戏中能够让幼儿获得自信心，以及获得愉悦的体验。例如:材料中幼儿克服困难后有利于孩子获得愉悦的体验，以及获得满足感。 五、活动设计题(本大题有1小题，30分) 16.中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩” 请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。 中班 社会活动-学会分享 一、活动目标 1.懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。 2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 3.体验与同伴分享的快乐. 二、活动准备 1.布偶：小白兔.小黑兔。 2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。 3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。 三、活动过程 （一）活动导入—情景导入 教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔 》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。 （1） 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？ （2） 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。 (二)活动展开 1.教师出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。 （1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。 ①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。 ②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？ 引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。 2.教师引导幼儿说出自己刚才吃的食物，并讨论为什么会吃到不同的食物，教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐。 ① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。 ② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。 （三）活动结束 欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。 ① 今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗？ ② 大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。 四、活动延伸 与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。
2019幼儿园教师资格证考试保教知识与能力模拟试题
2019幼儿园教师资格证考试保教知识与能力1.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是( )A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性正确答案:C.自主性2.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣,感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发生特点3.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见食物的形状C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数D.为幼儿提供按数取物的机会4.幼儿园艺术教育的主要目标是( )A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力5.陶行知创立的培养幼教师资的方法是( )A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制6.皮亚杰的“三山实验”考察的是( )A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力二、简答题11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?12.简述幼儿园教师的工作职责？三、论述题13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。
四、材料分析题14.材料：李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。
(10分)(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。
(10分)15.主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。
为了提升幼儿的会话能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。
(1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?(2分)为什么?(8分)(2)如果你是郭老师,你会怎么做(10分)1.正确答案:D.促进幼儿身心全面和谐发展2.正确答案:D.要求幼儿用自然声音唱歌3.正确答案:A.羞愧4.正确答案:B.幼儿的社会交往能力5.正确答案:C.自主性6.正确答案:B.对声音产生兴趣，感受不同的声音7.正确答案:A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等8.正确答案:B.培养幼儿的艺术感受和表达能力9.正确答案:D.艺友制10.正确答案:C.儿童的自我中心性二、简答题11.正确答案:(1)教师方面①有原则地满足幼儿的需求②全盘接纳的态度③建构性提议④提供宣泄场合⑤再现情景(2)家庭方面①营造乐观的家庭氛围②做好情绪的榜样③帮助幼儿学会表达积极的情绪(3)婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法:①反思法②自我说服法③想象法。
2019年云南幼儿教师资格证保教知识与能力全真模拟卷七
2019年云南幼儿教师资格证保教知识与能力全真模拟卷七一、单选题1、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。
A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树C.提供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画2、教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。
这体现了学前教育原则中的（）。
A.保教合一原则B.整合性原则C.发展适宜性原则D.直观性原则3、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）。
A.杜威B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克4、我国创立最早的公立学前教育机构是（）。
A.湖北省立幼稚园B.河北幼稚园C.天津国立幼稚园5、管子曰：“仓凛实而知礼节，衣食足则知荣辱。
”下列哪位心理学家的思想与管子的思想最为相近？（）A.马斯洛B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.埃里克森6、幼儿教育的目的是把当代社会的道德规范转化为（）的过程。
A.社会领域教育活动B.幼儿的社会学习C.幼儿的道德品质D.幼儿的认知发展7、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法8、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。
A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素9、具有促进铁吸收功能的是（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D10、幼儿园的药物应（）。
A.放在幼儿拿不到的地方B.放在玩具架上C.放在桌面D.放在幼儿的口袋里二、简答题1、举例说明如何在幼儿园一日活动中实施“动静交替”的原则。
2、简述一日生活的教育意义。
3、简述幼儿教育与小学教育的区别。
4、简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。
5、简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。
三、材料分析题1、中班的幼儿开始学习使用筷子。
李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣，经常提问有关筷子的问题。
李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿一起探索筷子的玩法。
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第2647篇)
A、25
B、30
C、35
D、40
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【知识点】：第2章>第4节>《幼儿园工作规程》精选
【答案】：A
【解析】：
具体参看2016版《幼儿园工作规程》第十一条规定。
6.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是( )幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A、遗传性
B、先天性
C、易变性
D、稳定性
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展
【答案】：C
【解析】：
幼儿气质的特性：幼儿气质具有稳定性，生活环境可以改变幼儿的气质，幼儿气质影响父母的教养方式。
28.老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。这表明孩子对事物的理解( )
10.儿童成长最自然的生态环境是( )
A、大自然
B、家庭
C、社区
D、托幼机构
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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与家庭的配合
【答案】：B
【解析】：
家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
11.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
A、预演说
B、剩余精力说
C、复演说
D、松弛消遣说
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏
4.下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是( )
A、幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第154篇)
2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.幼儿园的幼小衔接工作应做到( )。
A、将小学内容下放到幼儿园B、大班幼儿不再玩游戏C、幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D、大班使用小学低年级的作息时间表>>>点击展开答案与解析2.想象的两大特点是( )A、生动性和新颖性B、生动性和形象性C、趣味性和形象性D、形象性和新颖性>>>点击展开答案与解析3.与上皮细胞的正常形成有关的是( )。
A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D>>>点击展开答案与解析4.下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的( )A、皮亚杰B、华生C、斯金纳D、班杜拉>>>点击展开答案与解析5.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。
A、独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B、相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C、作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D、家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因>>>点击展开答案与解析6.环境要突出探索性和实验材料的丰富性是( )环境创设的需求。
A、托班B、小班C、中班D、大班>>>点击展开答案与解析7.( )是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A、教师是否给予指导B、是否有明确的目的C、活动是否多样化D、幼儿是否在自主活动>>>点击展开答案与解析8.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )A、进行游戏活动B、学习书本知识C、弹钢琴、画画、做体操D、任其自由发展>>>点击展开答案与解析9.幼儿科学教育的实质是( )。
A、教师的指导B、获取知识C、儿童的科学探索活动D、主动建构初级科学概念>>>点击展开答案与解析10.幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是( )A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园>>>点击展开答案与解析11.《教育漫话》的作者是( )A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、洛克>>>点击展开答案与解析12.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。
教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题1. 幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活，与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。
A. 观察法B. 谈话法C. 测验法D. 实验法【答案】A【解析】观察法是幼儿园教师常用的研究方法，通过观察幼儿在日常生活和活动中的表现，分析其心理特点。
2. 下列几种意外事故，不正确的处理方式是（）。
A. 有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B. 幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C. 幼儿鼻内进了小珠子、豆粒等圆滑异物，用镊子去取D. 幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体【答案】C【解析】幼儿鼻内进入异物时，应立即就医，避免自行处理造成更严重的伤害。
3. 为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿（）。
A. 骨骼弹性大，可塑性强，易变形B. 骨骼弹性大，可塑性小，易变形C. 骨骼弹性小，可塑性小，易变形D. 骨骼弹性小，可塑性强，易变形【答案】A【解析】幼儿的骨骼弹性大，可塑性强，易变形，因此教师要求幼儿保持正确的站姿和坐姿，以促进幼儿身体健康发育。
4. 小军打打针对自己说：“我不怕，我不怕，我是男子汉”，这表现出他初步具备（）。
A. 情绪理解能力B. 情感表达能力C. 情绪识别能力D. 情绪自我调节能力【答案】D【解析】小军通过自我安慰的方式表达自己的情绪，说明他初步具备情绪自我调节能力。
5. 《托儿所幼儿园卫生保健工作规定》1-3岁儿童每年健康检查的次数是（）。
A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次【答案】B【解析】根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规定》，1-3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月。
二、多项选择题1. 幼儿园教育的基本任务包括（）。
A. 培养幼儿良好的生活习惯B. 促进幼儿身心健康发展C. 培养幼儿良好的道德品质D. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力【答案】ABCD【解析】幼儿园教育的基本任务包括培养幼儿良好的生活习惯、身心健康发展、道德品质以及独立思考和解决问题的能力。
2019年云南幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟真题卷三
2019年云南幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟真题卷三一、单选题1、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中的（）一书是历史上第一本学前教育学专著。
A.《世界图解》B.《母育学校》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》2、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈、学习中的老师、游戏中的伙伴”。
这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。
A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色3、1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办的，采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构的名称是（）。
A.“幼儿之家”B.“少儿之家”C.“贫儿之家”D.“儿童之家”4、风疹病毒的传播途径是（）。
A.肢体接触B.空气飞沫C.虫媒传播D.食物传播5、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（）的方法。
A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭6、幼儿园应当安排好幼儿的日常生活，使幼儿轻松愉快地度过每一天。
这反映了幼儿园日常生活的特点是（）。
A.自在性、强制性、情感性B.自在性、强制性、习惯性C.自在性、习惯性、情感性D.习惯性、强制性、情感性7、如果确定幼儿的关节脱臼了，成人不可以采取以下哪项措施？（）A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位8、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）。
A.教师的引导B.教师要控制幼儿C.教师要树立正确的观念D.创设优美的环境9、“精力过剩论”的代表人物是（）。
A.维果斯基B.斯宾塞C.皮亚杰D.格罗斯10、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A.预演说B.剩余精力说C.复演说D.松弛消遣说二、简答题1、简述培养幼儿良好生活习惯的途径有哪些。
2、作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？3、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。
4、影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？5、5-6岁儿童心理发展有哪些主要特征？三、材料分析题1、卓尔的母亲是下岗女工，她很重视对卓尔的教育。
2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力生活指导真题练习【1】含答案考点及解析
B.脚气病
C.口角炎
D.皮炎
【答案】A
【解析】维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。
5 [单选题]动物脂肪主要是( )，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。
A.饱和脂肪酸
B.不饱和脂肪酸
C.脂蛋白
D.甘油
【答案】A
【解析】一般认为，我国1～6岁幼儿每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。
如果幼儿摆弄电器开关、插座触电，要立即关闭电门，再将保险盒打开。如果幼儿触及了室外断落的电线而触电，附近又找不到电闸，救护者穿上胶鞋，脚下垫干燥的厚木板或站于棉被上，用干燥的木棒、竹竿等绝缘工具将电线挑开；也可用干的绳子套在触电人的身上，将其拉出。脱离电源后，要立即对患儿进行检查，一旦发现呼吸、心跳停止，要迅速进行人工呼吸和胸外按压，千万别中断，直到送入医院。
在幼儿成长过程中家庭也是影响幼儿的重要因素因此幼儿出现这样的行为可能也与幼儿的家庭有关因此幼儿园与家庭要合作才能共同促进幼儿的成教师可以以自身的行为做示范用两只手搬椅子轻拿轻放为幼儿做出表率做到言行一致
2018-2019年教师资格幼儿教师幼儿保教知识与能力生活指导真题练习【1】(含答案考点及解析)
1 [单选题]下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是( )
11 [单选题]正确的鼻出血处理措施是( )
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
【答案】C
【解析】儿童鼻出血的处理步骤是：
(1)安慰小儿不要紧张，安静地坐着。
(2)头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血，虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷。
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第2103篇)
2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.关于我国托儿所的描述不正确的( )。
A、以集体教育为主B、具有社会福利性C、具有保教性D、是3～6岁儿童的保教机构>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述【答案】：D【解析】：托儿所面对的是3岁以下的儿童。
2.幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是( )。
A、立即将其送至阴凉通风处休息B、服用十滴水等祛暑药品C、令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D、症状严重者立即送医>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第4节>幼儿园常见意外事故处理【答案】：C【解析】：幼儿出现中暑现象，首先将其安排到阴凉通风处休息，其次服用备用的十滴水、藿香正气水或含盐的温开水，减缓症状。
若情况较为严重，可直接送往附近医院进行治疗。
3.儿童在进餐之前应该进行的活动是( )A、盥洗B、娱乐C、游戏D、劳动>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的主要环节【答案】：A【解析】：幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。
4.学前班幼儿发展的评价主要是通过( )。
A、测验B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C、考试D、幼儿在教育活动过程中的表现>>>点击展开答案与解析【知识点】：第7章>第1节>幼儿园教育评价的内容【答案】：D【解析】：因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，注重幼儿在教育活动过程中的表现，这更有助于其成长。
5.鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。
老师在与鹏鹏妈妈交流时，要特别注意提到以下几项内容，除了( )A、食物烹调以清蒸、水煮为主B、孩子不吃饭时，强迫喂饭C、孩子主动锻炼时，要给予鼓励D、经常督促孩子运动>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第5节>幼儿身体发展中常见问题及预防【答案】：B【解析】：对于肥胖幼儿，如果孩子不吃饭，可以迟会儿让孩子吃饭，或者换种营养丰富但量比较少的饭菜，而不是强迫孩子吃饭。
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第2689篇)
B、是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C、依靠的是具体形象而非语词
D、是情绪性的而非客观的
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展
【答案】：D
【解析】：
儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。
【答案】：B
【解析】：
能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
22.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是( )。
A、目的性
B、教育性
C、自主性
D、计划性
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏
【答案】：C
【解析】：
自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。
23.幼儿心理发展研究的最基本的方法是( )
12.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于( )。
A、智力游戏
B、体育游戏
C、角色游戏
D、表演游戏
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类
【答案】：D
【解析】：
表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。
2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )
A、柏拉图
B、蒙台梭利
C、卢梭
D、夸美纽斯
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幼儿保教知识与能力真题及答案
幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题1. 幼儿园教育的主要目的是（）。
A. 培养幼儿的独立生活能力B. 培养幼儿的智力发展C. 培养幼儿的品德和良好习惯D. 以上都是答案：D解析：幼儿园教育旨在全面培养幼儿的身心素质，包括独立生活能力、智力发展、品德和良好习惯等方面。
2. 幼儿园一日生活中，教师对幼儿的保育和教育工作应该遵循的原则是（）。
A. 全面性原则B. 发展性原则C. 因材施教原则D. 安全性原则答案：A解析：全面性原则要求教师在保育和教育过程中，关注幼儿的各个方面，使其全面发展。
3. 幼儿园教育活动的特点是（）。
A. 游戏性B. 生活性C. 互动性D. 以上都是答案：D解析：幼儿园教育活动具有游戏性、生活性和互动性等特点，旨在激发幼儿的兴趣，培养其良好的学习习惯。
4. 幼儿园教育评价的目的是（）。
A. 了解幼儿的发展状况B. 提高保教质量C. 促进教师的专业成长D. 以上都是答案：D解析：幼儿园教育评价旨在全面了解幼儿的发展状况，提高保教质量，促进教师的专业成长。
5. 幼儿园教育活动中，教师与幼儿的互动方式有（）。
A. 讲授法B. 演示法C. 问题法D. 以上都是答案：D解析：幼儿园教育活动中，教师与幼儿的互动方式包括讲授法、演示法、问题法等，旨在提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、多项选择题1. 幼儿园教育活动的原则有（）。
A. 全面性原则B. 发展性原则C. 因材施教原则D. 安全性原则答案：ABCD解析：幼儿园教育活动的原则包括全面性原则、发展性原则、因材施教原则和安全性原则，旨在促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿园教育活动中，教师应该具备的素质有（）。
A. 专业知识B. 良好的沟通能力C. 良好的心理素质D. 爱心答案：ABCD解析：幼儿园教育活动中，教师应该具备专业知识、良好的沟通能力、良好的心理素质和爱心，以更好地教育幼儿。
3. 幼儿园教育活动中，教师应该关注幼儿的（）。
A. 生理发展B. 心理发展C. 社会性发展D. 情感发展答案：ABCD解析：幼儿园教育活动中，教师应该关注幼儿的生理发展、心理发展、社会性发展和情感发展，以全面促进幼儿的成长。